Ficha descriptiva del grupo __________________________
Fortalezas: es un grupo que le gusta trabajar en equipo, algunos alumnos tienen la resolución de
Áreas de oportunidad: continuar con el fortalecimiento del trabajo de valores como son la tolerancia, el respeto, la honestidad y la operaciones responsabilidad. básicas en relación con matemáticas, Algunos alumnos son difíciles de controlar. creatividad y dinamismo. Presentan una pasividad notable solo cuando se Aplicación de estrategias de comprensión lectora, platicar realizan actividades didácticas de recorte o juegos constantemente sobre las reglas del salón de clases para para la resolución de problemas, interactúan y se mejorar la convivencia, respeto hacia sus compañeros, buscan para jugar; mas no resolver el problema. cumplimiento de tareas, lectura y escritura. Los alumnos entregan en destiempo las actividades y tareas (son morosos por falta de apoyo o tutoría en casa)Ignacio, Edwin,Danna, Diego Se distraen (algunos) con mucha facilidad y como consecuencia, pierden el interés. (Edwin,Ignacio,Danna,Diego) Algunos padres son irresponsables, que es imposible llegar a acuerdos con ellos para que los alumnos cumplan con sus tareas y compromisos escolares. Les cuesta mucho realizar ejercicios mentales, como son la resolución de problemas por calculo, poco dominio de las tablas de multiplicar, así como el uso del juego geométrico para la construcción de figuras. (Edwin, Ignacio) Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar: Fortalecer las lecturas en voz alta y la comprensión de textos. Trabajar de una manera transversal integrando a todos los alumnos, adecuar cada actividad específica ante las necesidades de los alumnos. Ayudar a desarrollar en los alumnos su máximo potencial y establecer normas de conducta y respeto. Tener un lugar propicio para hacer tareas y leer con un adulto. Realizar ejercicios donde escriban notas sobre acontecimientos que ocurren en su comunidad para integrarlas en la biblioteca del aula.
Leer poemas para identificar y subrayar todas sus características (rimas, estrofas, versos). Que practiquen la lectura diaria para mejorar la redacción de textos. Mantener comunicación continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en casa. Dejar actividades extra de retroalimentación. Asignar compañeros tutores. Recomendaciones para alumnos con promedio de 6 a 6.9: Recomendaciones para alumnos con mayor necesidad de apoyo o en riesgo de no acreditar más de tres asignaturas: Comprometerse a realizar todas sus actividades. Interés por parte de los padres en brindar la atención. Fomentar los valores. Falta de interés del alumno. Repaso en casa con ayuda de sus padres. Lecturas acompañadas de padre(s) o tutor.
