Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Curso: Curso: Ética Ética y Ciudadan Ciudadanía ía (Pregra (Pregrado) do)
Vicerrectoría
Código Código : 40002
Nombre del estudiante: Cristian Camilo Duran !u"o# $IC%A D& '&C(U)A No*+ (ítulo del documento: Vie,as y Nuevas $ormas de ciudadanía Autor es.: !artin %o/enayn (i/o de documento: Articulo de la Revista CEPAL No de /0ginas: 2 CEPAL No. 73 )e1erencia del documento: 2alabras clave: Globalización, ciudadanía, cultura, política, diversidad, posodernidad.
)esumen del te3to: De + a 4 /0ginas.
El te!to nos acerca a una realidad "ue se #resenta desde $ace un tiem#o teniendo relación con los nue%os cam&ios económicos' #olíticos' y sociales' "ue el mundo acoge desde el nue%o orden mundial a glo&ali*ación se asimila de una manera agit agitad ada a y sin sin me mesu sura ra algu alguna na a ass nue% nue%as as ca ca#i #ita tale less ac aca# a#ar aran an las las tend tenden enci cias as industriales' comerciales' económicas' de a$í "ue la glo&ali*ación deri%e #ro&lemas mund mundial iales es en ciudad ciudades es "ue "ue no inter inter%ie %ienen nen direct directame ament nte e en dic$a dic$ass ca#ita ca#itales les económicas' derri&ando así la idea de estado+nación En res es#u #ues esta ta a es esto to la mism misma a am am#l #lit itud ud de la glo& glo&al ali* i*ac ació ión n y su inte intera racc cció ión n tecnológica #or medio de internet' sumado a una gran %enta,a organi*ati%a e inter-s #olítico administrati%o de los ciudadanos de un #aís' o región "ue #oco a #oco %an des# des#er erta tand ndo o es esa a conc concie ienc ncia ia soci social al'' con con mira mirass a in%o in%olu lucr crar arse se m. m.ss con con su #artici#ación ciudadana y su tendencia $acia lo "ue el autor denomina como el /Em# /Em#od oder eram amie ient nto o (em# (em#o oer erme ment nt)1 )1'' Ho Ho#e #en$ n$ay ayn n (200 (200) ) ic$ ic$a a inte intera racc cció ión n tecnológica am#lia el es#ectro de #artici#ación ciudadana' aun si no se $ace #arte del #aís o región de la cual se $ace una reclamación 3o necesitamos $acer #arte de un #artido #olítico #ara lograr sumar esuer*os y aca#arar la atención mundial de los medios' de la gente' de los estados e a$í "ue la ciudadanía misma or,e' construya' alimente' desarrolle nue%a ormas de organi*ación' sindical' de g-nero' de se!o' consumo' raciales o de etnias' entre otros En el cam#o de la ciudadanía' la e!tensión del conce#to y la a#ro#iación a#ro#iación del mismo' deri%an directamente de esa am#litud de la glo&ali*ación "ue enmarca la creciente sociedad tecnológica' ,unto con la reorgani*ación de mo%imientos sociales a lo largo y anc$o de la /cultura + mundo1 a idea de di%ersidad cultural se #lantea desde las dierencias en con,unto como luc$a rei%indicati%a #ara el desarrollo de las minorías su&ordinadas o #olítica y socialmente ol%idadas' "ue indiscutidamente $an crecido de una una ma mane nera ra e!#on !#onen enci cial al y dir direc ecta tame ment nte e #ro# #ro#or orci cion onal al a los los as#e as#ect ctos os tecnológicos tecnológicos 5asi6cando así la idea de rei%indicación social' dentro de los entornos #artici#ati%os #artici#ati%os a ni%el mundial esde la educación tam&i-n se %e re7e,ado el conce#to de glo&ali*ación' #uesto "ue se transorma la educación dentro de un est.ndar cultural' sin constatar "ue
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Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Curso: Ética y Ciudadanía (Pregrado) Código : 40002 sea lo m.s a#ro#iado #ara la comunidad "ue en la "ue se #retende esta&lecer dic$o modelo' com#rometiendo así las ideologías y culturas dierenciadoras y #articulares de cada una de las escuelas o instituciones inter%enidas #or el #roceso de estandari*ación os #rocesos de culturi*ación son cada %e* m.s constantes' y dentro de las din.micas esta&lecidas se encuentran las #osi&ilidades de inter%enir dentro del sistema mundo' #or medio de las &a,as características "ue com#renden los #rocesos comunicati%os de $oy día Entendido desde el em#oderamiento y los &a,os costos de /$acerse escuc$ar1' cada día las comunidades tienden a me,orar su #artici#ación dentro de la estructura comunicacional' y am#lían su margen de %isi&ili*ación a ni%el mundial medio #or el cual aseguran una caracteri*ación #or medios audio%isuales y el uso del internet esde una #ers#ecti%a de com#araciones los ,ó%enes $oy día tienen m.s acceso a las nue%as tecnologías' tiene en cierto modo me,ores ni%eles de educación rente a los ni%eles arro,ados en tiem#os de sus #adres Pero aun teniendo me,ores ni%eles educati%os' no se o&tienen resultados a%ora&les en materia de calidad de %ida' o la reducción de la #o&re*a 3i%eles tan a,ustados como en las mediciones de los a8os oc$enta' #ueden lograr e"ui#ararse con los ni%eles de $oy día' así mismo reconsideramos la #retensión de educación y sus ni%eles en incremento durante el mismo #eriodo de tiem#o astimosamente no $an sido a%ora&les #ara #oder com&atir los #ro&lemas sociales m.s urgentes de las sociedades latinoamericanas
5b,etivo: el ob!etivo central de la lectura nos conduce a coo los procesos de or"anización reivindicativas se #an increentado de anera in$uietante %rente a los avances de la cultura undo de la "lobalización. Así iso orienta un escenario de copleentación social re%erente a la participación ciudadana en ateria política, econóica, social, & cultural día a día alientado desde las bases de la sociedad, por edio de las tecnolo"ías coo el internet $ue se #an consolidado coo #erraientas de counicación e%ectiva & aplían el espectro de recepción a nivel "lobal, teniendo así a&or repercusión dentro & %uera de la re"ión, así iso coo una participación constante desde otras localidades con siilitudes en sus luc#as.
2reguntas 6ue le genera el te3to tres /reguntas.: 72or 6ué la globali#ación tiende a ser un conce/to negativo /ara la sociedad8 79ué condiciones considera usted 6ue deben tener los /rocesos de globali#ación8 7Cu0l es el motor de la globali#ación 6ue instituciones rigen los /rocesos de globali#ación en el mundo8
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A/ortes 6ue ace el te3to como nuevo a/rendi#a,e:
a dedicación $acia la masi6cación de las comunicaciones y su interacción con la ciudadanía' #ermite generar nue%as estrategias de #resión "ue com#lementan las luc$as rei%indicati%as y am#lían el margen de #o#ulari*ación de las ideas Así mismo la ideali*ación de "ue la glo&ali*ación es un #roceso "ue com#rende un sinn9mero de actores entrela*ados #ara ins#irar #olíticas "ue recirculen las necesidades sociales con &ase en las #retensiones económicas' sociales y culturales de una región
2osición observaciones /ersonales e inter/retación:
Considero la lectura un a#orte %alioso a la consolidación de conce#tos so&re ciudadanía y la im#ortancia "ue #retende el escritor $acia una conciencia m.s a&ierta a la #artici#ación en #olítica sin generarla desde alg9n #artido o re#resentando alguna &andera m.s "ue la rei%indicación neta de un sector gol#eado #or la sociedad Así mismo considero ra*ona&le la aclaración "ue se #recisa con la e!#ansión de la glo&ali*ación tomado desde dierentes .m&itos sociales "ue se desarrollan con gran co&ertura a ni%el glo&al com#rometiendo a una causa local' muc$as %eces e!tra#olada a entidades internacionales sin tener la tediosa tarea de $acerse %er a ni%el regional o nacional
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Nombre del estudiante: Cristian Camilo Duran !u"o# $IC%A D& '&C(U)A No*4 (ítulo del documento: 'a 1ormación ciudadana: Una estrategia /ara la construcción de ,usticia* Autor es.: ;ara Victoria Alvarado ;algado - !aría (eresa Carre"o .* 'a 1ormación ciudadana: Una estrategia /ara la construcción de ,usticia* )ev* 'atinoamericana de Ciencias ;ociales ni"e# y ,uventud Vol* ?+.* Dis/onible en: tt/:@@revistaumani#ales*cinde*org*co@inde3*//@)evista'atinoamericana@articl e@vie@4BB 2alabras clave: Ciudadanía, !usticia, socialización política, educación en ciudadanía & perspectiva de derec#os
la necesidad de reormar la constitución del ;< $acia una carta magna m.s acorde con las demandas #olíticas' sociales' económicas' y culturales de su momento en Colom&ia' genero m.s de una e!#ectati%a so&re el destino legislati%o de nuestro #aís El recrudecimiento del con7icto armado colom&iano' la alta de regulación en materia agraria' la de#endencia del estado #ara con sus decisiones rente a la doctrina religiosa ("ue a#ro#ósito sigue in7uyendo) as masacres sistem.ticas a la o#osición rente a go&iernos incom#etentes desde una #ers#ecti%a social Pro&lemas de ondo "ue necesita&an un nue%o rum&o legislati%o y "ue a merced del crecimiento del descontento de las #ersonas con sus re#resentantes ante el estado y el mundo' lograron en Colom&ia generar la masi6cación de una idea "ue #retendía ser a la lu* #9&lica un reugio documental #ara la deensa de los derec$os del ciudadano' y #or ende su actuación rente a las decisiones "ue se toma&an sin su consentimiento a reorma constitucional dio ca&ida a muc$os mo%imientos sociales de reorgani*arse y deender su derec$o a #artici#ar acti%amente de las reormas %enideras' a ser un /actor social1 muc$o m.s com#rometido )esumen del te3to: De 4 /0ginas.
esde una #ers#ecti%a de acción social' se com#romete al actor de una manera #artici#ati%a y a&ierta' ormado desde las &ases educati%as #ara e,ercer la #romoción de estas estrategias de ormación a dimensión constructi%a seg9n el autor constata a la educación como e,e undamental de desarrollo de las #olíticas y la ada#tación de las mismas encaminadas $acia una eecti%a toma de conciencia #or #arte del educando #ara a#ro#iarse de dic$a #artici#ación' siem#re reconociendo al otro' de una manera #rimordial #ara la ace#tación de los de&ates y las discusiones so&re las dierenciaciones de culturas #ro#uestas entre uno u otro #artici#ante a ormación de ciudadanía se e,erce desde la a#ro#iación de conce#tos so&re #artici#ación' di%ulgados #or el mismo estado #ara su a#ro#iación ,usta y o#ortuna dentro de las localidades' #ero tam&i-n so#ortando el #roceso de
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Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Curso: Ética y Ciudadanía (Pregrado) Código : 40002 ormación desde las &ases sociales' amilia' &arrio' escuelas El resultado no #odría ser otro mas "ue la materiali*ación de una sociedad dierenciada "ue #ro#one y esta&lece claramente las iniciati%as #ersonales #ara una con%i%encia o#tima y un desarrollo social am#lio' integral' reno%a&le' de car.cter solido y acorde a las necesidades &.sicas de todos y todas a conce#ción de ciudadanía' "ue $oy conocemos #ro%iene muc$o antes de lo "ue se #ensaría' teniendo en cuenta "ue ya e!istían dentro de las #rimeras ci%ili*aciones y esti#ula&an la de6nición de acuerdo al am&iente actual seg9n su región de desarrollo =enemos así entonces' a grecia "ue #ro#onía un modelo de de6nición con &ase en las #artici#aciones de #ersonas "ue construían ciudad' con ciertos &ene6cios dentro del marco ,udicial' sin entenderlo como lo realmente ,usto Así mismo en roma se concedía el nom&ramiento de acuerdo al ni%el de e!#ansión del im#erio' "ue em#odera&a a los #ue&los in%adidos como estrategia de control social' otorg.ndoles &ene6cios económicos y ci%iles' #ara minimi*ar riesgos de su&le%ación de la sociedad gol#eada #or ellos mismos esde la edad media se %enía consolidando la idea de ciudadanía' molde.ndola a a%or de una sociedad cam&iante' sociedad "ue or,a&a su #aso $acia un modelo m.s acorde a las #r.cticas mercantiles' a#areciendo los artesanos y los comerciantes El renacimiento trae consigo las ideas re#u&licanas de ciudadanía' ideas como la #artici#ación' de los ciudadanos en asuntos #9&licos' lo cual mane,a&a de una manera m.s discreta un control y esta&ili*ación de la re#9&lica a ilustración con6gura una dierenciación de derec$os dentro del conce#to de $om&re y de ciudadano' dado así' el $om&re se constituye con unos derec$os naturales e im#rescindi&les' y el ciudadano adem.s de estos' com#rende unos derec$os #olíticos Siem#re ue desde sus inicios' la ciudadanía un conce#to íntimamente ligado al g-nero masculino' consider.ndose así aun dentro de las reormas en la ilustración' #or uera de estos #ri%ilegios a los #le&eyos y a las mu,eres Am#liando el margen teórico del conce#to' en el #eriodo contem#or.neo' #re%alece la ciudadanía desde un conce#to territorial' de reconocimiento estatal' dentro de un margen ,urídico esta&lecido #or un estado o nación Este reconocimiento' se e,erce desde el nacimiento' otorg.ndole directamente y desde ese momento unos derec$os y unos de&eres #ara con su nacionalidad Así mismo am#lia el radio de co&ertura in%olucrando así a todos los estamentos sociales #resentes dentro del territorio' no sin antes aclarar "ue este criterio de igualdad desarrollado #ara dic$o 6n' ue generado a #artir de las luc$as sociales lle%adas a ca&o de&ido a la marginalidad de los derec$os sociales y ci%iles "ue traía consigo la e!#onencial crecida del ca#italismo y su estrategia de glo&ali*ación a ,usticia social entendida desde los #lanteamientos de >$on ?als #riori*an un o&,eto de esta' entendida como la estructura &.sica' "ue de6ne' concede' otorga y com#romete a los ciudadanos y ciudadanas e dic$a estructura es e,em#lo en Colom&ia la carta magna o constitución #olítica de @@' "ue es la m.!ima autoridad' de donde se #ro#onen las &ases ,urídicas' económicas' sociales y culturales de la sociedad colom&iana e lo cual #odemos inerir "ue la ,usticia social seg9n ?als' est. de6nida #or los acuerdos &.sicos centrados en la #erce#ción de igualdad a ra*ón de los derec$os de todos y todas esde esa misma
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Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Curso: Ética y Ciudadanía (Pregrado) Código : 40002 #erce#ción se de6ne la ,usticia social como im#arcial' considerando así el de&ate y la consolidación de conce#tos #ara la transormación seg9n su orientación so&re el conce#to de ,usticia e a$í "ue se #retenda esta&lecer las nociones &.sicas de ,usticia en cuanto a la a#ro#iación de derec$os y de&eres "ue $agan #arte de las din.micas sociales esta&lecidas dentro de un territorio' así' entonces denominar al ciudadano como estamento undamental #ara la consolidación de Estado 3ación' estamento com#lementario "ue #osee un com#le,o com#endio de derec$os "ue desarrolla y e,erce dentro de sus res#onsa&ilidades tanto de este rente al estado' y %ice%ersa a garantía de #oder desarrollar las acultades &.sicas "ue el estado considera #ertinente' acultades como la li&re e!#resión' de asociación' de #ensamiento' de la #ersona' el derec$o de #ro#iedad #ri%ada' garantías "ue reconocen al indi%iduo como su,eto de derec$o
5b,etivo: El concepto de ciudadanía & el de !usticia, con'u&en dentro de una sociedad, & su aclaración & apropiación son el centro del debate. La ciudadanía & la !usticia, se"(n la evolución de sus de)niciones & su papel dentro de las sociedades a trav*s de los tiepos #asta la solidi)cación de conceptos coo se presentan #o& día.
2reguntas 6ue le genera el te3to tres /reguntas.: +o& día, #a& una relación directa entre el concepto de ciudadanía & !usticia+Cóo se de)ne un ciudadano en su estado+Cul es la idea entrelazar estos dos conceptosA/ortes 6ue ace el te3to como nuevo a/rendi#a,e: priero $ue todo la coprensión de los conceptos de !usticia & ciudadanía, así iso coo un rpido repaso por la #istoria del concepto de ciudadanía, la evolución, & apropiación se"(n su estado en el tiepo. La aplitud del proceso de educación para la trans%oración de la sociedad por edio de la participación ciudadana $ue acorta esa brec#a $ue #a separado las entidades estatales de la sociedad. 2osición observaciones /ersonales e inter/retación: considero una anera u& oportuna la apropiación de este te/to por su contenido, $ue pretende encainar es%uerzos #acia la toa de conciencia coo el otor de nuestra sociedad %rente a las interacciones entre el estado & sus ciudadanos. Pues la indi%erencia $ue los estados #an "enerado por edio de sus a$uinarias #a llevado al su!eto social a desli"arse del proceso político de su re"ión, sobre todo a$uí en a*rica latina $ue los "obiernos proueven por edio de sus estrate"ias
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Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Curso: Ética y Ciudadanía (Pregrado)
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econóicas, counicacionales, & con colaboración internacional. Ar"uentando el desarrollo de un país enos participativo & así s alienado.
