ESP 7 DLL QUARTER 1

Republic of the Philippines DEPARTMENT OF EDUCATION Region IX, Zamboanga Peninsula DIVISION OF ZAMBOANGA DEL SUR

DAILY LESSON LOG (DLL)

I- Objectves A. Content Standard Focus

B. Performance Standard C. earning Competencies Competencies

Naip Naipam amam amal alas as ng maga magaar aral al ang ang pagpag-un unaw awa a sa mga mga inaa inaasa saha hang ng kaka kakaya yaha han n at kilo kiloss sa pana panaho hon n pagdadalaga/pagbibinata, talento at kakayahan, hilig, at mga tungkulin sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinat Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng limang inaasahang kakayahan at kilos1 (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata. 1.1. Natutukoy ang mga pagbabago sa kanyang sarili mula sa gulang na 8 o 9 hanggang sa kasalukuyan sa aspetong a. !agtatamo ng bago at ganap na pakikipag-ugnayan (more mature relations) sa mga kasing edad (!akikipagkaibigan) b. !agtanggap ng papel o gampanin sa lipunan ". !agtanggap sa mga pagbabago sa katawan at paglalapat ng tamang pamamahala sa mga ito d. !agnanais at pagtatamo ng mapanagutang asal sa pakikipagkapwa/ sa lipunan e. !agkakaroon ng kakayahang makagawa ng maingat na pagpapasya EsP7PSIa-1.1

II- C!"e!" (S#bjec" M$%e&)

1. #ga $ngkop na %naasahang &akayahan at &ilos sa !anahon ng !agdadalaga/ !agbibinata ('evelopmental asks) a. !agtatamo ng bago at ganap na pakikipagugnayan (more mature relations) sa mga kasing edad (!akikipagkaibigan) b. !agtanggap ng papel o gampanin sa lipunan (!akikipagkaibigan)

III-Le$&!'! Res#&ces A Re*e&e!ces

!. Session "uide pages#$" '.(odule#earner)s (aterial pages +. Addional (aterials from earning Resource -R(S/ portal

pp. !%!& pp. !%'*

ng

B O"+e& Le$&!'! Res#&ces PROCEDURES A.Preliminar0 Ac2ies !. rill '. Re2ie3 +. (o2aon B. e2elopmental Ac2ies !.Presentaon '.Performing '.Performing the Ac2ies +.Processing the Ac2ies 1.Reinforcing 1.Reinforcing the Concept and S4ill *.Summari7ing the esson &. Appl0ing to 8e3 and 9ther Situaons

a0 ! %paunang pagtata0a %pagtu4las ng dang 4aalaman

a0 ' %%pagtu4las ng dang 4aalaman %

e. ?2aluate VII- Re,$&s VIII- Re.ect!

a. 8o. of learners 3ho earned  in the e2aluaon b. 8o. of learners 3ho reDuire addional ac2ies for remediaon remediaon c. id the remedial lessons 3or4E 8o. of learners 3ho ha2e caught up 3ith the lesson d. 8o. of learners 3ho connue to reDuire remediaon e. @hich of m0 teaching strategies 3or4ed 3ellE @h0 these 3or4E f. @hat dicules did I encounter 3hich m0 principal or super2isor can help me sol2eE

%

56A

%"a3ain !

%Paglinang ng ;a4a0ahan at pag% %Pagpapalalim una3a

%"a3ain ': tsart ng Profa0l ;o

%econ

a0 1

a0 *

%pagtu4las ng dang 4aalaman 56A

%Ac2i0 Card ! %Ac2it0 Card ' %Ac2it0 Card +

C. Assessment d. ?laborate

a0 + %pagtu4las ng dang 4aalaman

$aha0in ang Pag%una3a

(o2ie Re2ie3

Pagsasabuha0 Pansariing Pagsusulit @ee4l0 $est





II- C!"e!" (S#bjec" M$%e&) III-Le$&!'! Res#&ces

Naip Naipam amam amal alas as ng maga magaar aral al ang pagpag-una unawa wa sa mga mga inaas inaasah ahang ang kaka kakaya yahan han at kilo kiloss sa panah panahon on ng pagdadalaga/pagbibinata, talento at kakayahan, hilig, at mga tungkulin sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinat Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng limang inaasahang kakayahan at kilos1 (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata. 1.. Naipaliliwanag na ang paglinang ng mga angkop na inaasahang kakayahan at kilos (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata ay nakatutulong sa a. pagkakaroon ng tiwala sa sarili, at b. paghahanda paghahanda sa limang inaasahang kakayahan at kilos na nasa mataas na antas (phase) ng pagdadalaga/pagbibinata (middle and late ados"en"e) (paghahanda sa paghahanapbuhay, paghahanda sa pagaasawa / pagpapamilya, at pagkakaroon ng mga pagpapahalagang gabay sa mabuting asal), at pagiging mabuti at mapanagutang tao EsP7PSIb-1.3 1.*. Naisasagawa ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng limang inaasahang kakayahan at kilos (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata EsP7PSIb-1.4 1. #ga $ngkop na %naasahang &akayahan at &ilos sa !anahon ng !agdadalaga/ !agbibinata ('evelopmental asks)

A Re*e&e!ces

!. Session "uide pages#$" '.(odule#earner)s (aterial pages B O"+e& Le$&!'! Res#&ces

pp. !&%' pp. +'%**

PROCEDURES A. Preliminar0 Ac2ies !. rill '. Re2ie3 +. (o2aon B. e2elopmental Ac2ies !.Presentaon '.Performing '.Performing the Ac2ies +.Processing the Ac2ies 1.Reinforcing 1.Reinforcing the Concept and S4ill *.Summari7ing the esson &. Appl0ing to 8e3 and 9ther Situaons

a0 ! %paunang pagtata0a %pagtu4las ng dang 4aalaman

a0 '


a. 8o. of learners 3ho earned  in the e2aluaon b. 8o. of learners 3ho reDuire addional ac2ies for remediaon remediaon c. id the remedial lessons 3or4E 8o. of learners 3ho ha2e caught up 3ith the lesson d. 8o. of learners 3ho connue to reDuire remediaon e. @hich of m0 teaching strategies strategies 3or4ed 3ellE @h0 these 3or4E f. @hat dicules did I encounter 3hich m0 principal or super2isor can help me sol2eE

a0 1

a0 *

%(ulple Intelligence Sur2e0 %5 6 A

Paglinang ng 4a4aha0an, 4aalaman at pag%una3a

% "a3ain: $alento at ;a4a0ahan

Pagsasabuha0 ng Pag4atuto

$a0ahin ang Pag%una3a

$sart ng ;a4a0ahan

Paghihinuha ng bata0ang bata0ang ;onsepto

Pagsasabuha0

%Pagpapali3anag ng Resulta sa Paunang Pagtata0a Pagtata0a


a0 + %Sharing

%Pagpapalalim

@ee4l0 $est




Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa talento at kakayahan

B. Performance Standard

Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawaing angkop sa pagpapaunlad ng kanyang mga talento at kakayahan

C. earning Competencies Competencies

EsP7PSIc-2.1 +.1. Natutukoy ang kanyang mga talento at kakayahan +.+. Natutukoy ang mga aspekto ng sarili kung saan kulang siya ng tiwala sa sarili at nakikilala ang mga paraan kung EsP7PSIc-2.2 paano lalampasan ang mga ito


2. Mga Talento at Kakayahan


!. Session "uide pages#$" '.(odule#earner)s (aterial pages

pp. !&%' pp. +'%**

+. Addional (aterials from earning Resource -R(S/ portal B O"+e& Le$&!'! Res#&ces

PROCEDURES

a0 !

a0 '

a0 +

a0 1

a0 *

A.Preliminar0 Ac2ies !. rill '. Re2ie3 +. (o2aon B. e2elopmental Ac2ies !.Presentaon '.Performing '.Performing the Ac2ies +.Processing the Ac2ies 1.Reinforcing 1.Reinforcing the Concept and S4ill *.Summari7ing the esson &. Appl0ing to 8e3 and 9ther Situaons

%paunang pagtata0a %pagtu4las ng dang 4aalaman

%

Pang4 ang4a atang tang "a3 "a3ai ain n

%Sharing %(ulple Intelligence Sur2e0 %5 6 A Re2ie3

Paglinang ng 4a4aha0an, 4aalaman at pag%una3a

% "a3ain: $alento at ;a4a0ahan %Presentas0on %Presentas0on ng 9utput

%Pagpapalalim

C. Assessment

$a0ahin ang Pag%una3a

d. ?laborate

Paghihinuha ng bata0ang ;onsepto



;a0a ;ong "a3in

econ

Pagsasabuha0 @ee4l0 $est






Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa talento at kakayahan Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawaing angkop sa pagpapaunlad ng kanyang mga talento at kakayahan

+.. Napatutunayan na ang pagtuklas at pagpapaunlad ng mga angking talento at kakayahan ay mahalaga sapagkat ang mga ito ay mga kaloob na kung pauunlarin ay makahuhubog ng sarili tungo sa pagkakaroon ng tiwala sa sarili, paglampas sa mga kahinaan, kahinaan, pagtupad ng mga tungkulin, at paglilingkod sa pamayanan EsP7PSId-2.3 +.*. Naisasagawa ang mga gawaing angkop sa pagpapaunlad ng sariling mga talento at kakayahan EsP7PSId-2.4 2. Mga Talento at Kakayahan

A Re*e&e!ces


pp. !&%' pp. +'%**


PROCEDURES

a0 !

a0 '

a0 +

a0 1

a0 *


Sharing

%Big 5ueson

%5 6 A

%Paunang p agtata0a agtata0a %

Pang4 ang4a atang tang "a3 "a3ai ain: n:

%

%

(ga G a4 a4 ba ba ng ng sa sa Paglinang ng 4a4aha0an, Pagpapaunlad ng 4aalaman at pag%una3a ;a4a0ahan at $alento

"a3ain: $alento at ;a4a0ahan %Presentas0on %Presentas0on ng 9utput

econ

C. Assessment

d. ?laborate e. ?2aluate

Pagtu4las ng dang ;aalaman

Pagganap

%Pagpapalalim

$a0ahin ang Pag%una3a Paghihinuha ng bata0ang ;onsepto

Pagsasabuha0 @ee4l0 $est

VII- Re,$&s VIII- Re.ect!

a. 8o. of learners 3ho earned  in the e2aluaon b. 8o. of learners 3ho reDuire addional ac2ies for remediaon remediaon c. id the remedial lessons 3or4E 8o. of learners 3ho ha2e caught up 3ith the lesson d. 8o. of learners 3ho connue to reDuire remediaon e. @hich of m0 teaching strategies strategies 3or4ed 3ellE @h0 these 3or4E f. @hat dicules did I encounter 3hich m0 principal or super2isor can help me sol2eE Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION Region IX, Zamboanga Peninsula DIVISION OF ZAMBOANGA DEL SUR



Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga hilig


Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawaing angkop para sa pagpapaunlad ng kanyang mga hilig


.1. Natutukoy ang kaugnayan ng pagpapaunlad ng mga hilig sa pagpili ng kursong akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o hanapbuhay EsP7PSIe-3.1 .+. Nakasusuri ng mga mga sariling hilig ayon sa larangan at tuon ng mga ito


EsP7PSIe-3.2

. #ga ilig (%nterests)

A Re*e&e!ces


pp. '%+& PP. PP. &&%H& && %H&


PROCEDURES

a0 !

a0 '

a0 +

a0 1

a0 *


%(ga la0unin %Paunang Pagtata0a %Pagtu4las ng dang 4aalaman

%56A

%56A

% Re>econ Sharing


%"a3ain ! %"a3ain '

Paglinang ng 4a4a0ahan at pag%una3a

C. Assessment

%Imbentar0o ng Gilig $uon

d. ?laborate

"a3ain pg. H!

$a0ahin ang pag%una3a

Pagpapalalim

e. ?2aluate

Pagsasabuha0 Pagninila0

VII- Re,$&s

"a3ain A at B

@??; $?S$

VIII- Re.ect!


Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION Region IX, Zamboanga Peninsula DIVISION OF ZAMBOANGA DEL SUR



Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga hilig


Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawaing angkop para sa pagpapaunlad ng kanyang mga hilig



.. Naipaliliwanag na ang pagpapaunlad ng mga hilig ay makatutulong sa pagtupad ng mga tungkulin, paghahanda tungo sa pagpili ng propesyon, kursong akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o hanapbuhay, pagtulong sa kapwa at paglilingkod sa pamayanan EsP7PSIf-3.3 .*. Naisasagawa ang mga gawaing angkop sa pagpapaunlad ng kanyang mga hilig EsP7PSIf-3.4 . #ga ilig (%nterests)

A Re*e&e!ces


pp. '%+& PP. PP. &'%H& &' %H&


PROCEDURES A.Preliminar0 Ac2ies

a0 ! %(ga la0unin

a0 ' %56A

a0 + %56A

a0 1 %56A

a0 *

!. rill '. Re2ie3 +. (o2aon B. e2elopmental Ac2ies !.Presentaon '.Performing '.Performing the Ac2ies +.Processing the Ac2ies 1.Reinforcing 1.Reinforcing the Concept and S4ill *.Summari7ing the esson &. Appl0ing to 8e3 and 9ther Situaons

%Paunang Pagtata0a %Pagtu4las ng dang 4aalaman



% Re>econ Sharing %"a3ain '

%"a3ain !

Paglinang ng 4a4a0ahan at pag%una3a

C. Assessment

%Imbentar0o ng Gilig $uon

d. ?laborate

"a3ain pg. H!

Pang4atang "a3ain: Pagpapaunlad ng mga Gilig

$a0ahin ang pag%una3a

Pagpapalalim

e. ?2aluate

Pagsasabuha0 Pagninila0 @??; $?S$

VII- Re,$&s VIII- Re.ect!


Republic of the Philippines DEPARTMENT OF EDUCATION Region IX, Zamboanga Peninsula

DIVISION OF ZAMBOANGA DEL SUR





Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa kanyang mga tungkulin sa bawat gampanin bilang nagdadalaga / nagbibinata Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawaing angkop sa maayos na pagtupad ng kanyang mga tungkulin sa bawat gampanin bilang nagdadalaga/nagbibinata *.1. Natutukoy ang kanyang mga tungkulin sa bawat gampanin bilang nagdadalaga / nagbibinata EsP7PSIg-4.1 *.+. Natataya ang kanyang mga kilos tungo sa maayos na pagtupad ng kanyang mga tungkulin bilang nagdadalaga / EsP7PSIg-4.2 nagbibinata 4. Mga Tungkulin Bilang Nagdadalaga/ Nagbibinata: a. a sarili b. Bilang anak !. Bilang kapatid d. Bilang mag-aaral e. Bilang mamamayan ". Bilang mananampalataya g. Bilang konsyumer ng media h. Bilang tagapangalaga ng kalikasan



pp. +H%1H pp. +%JJ


PROCEDURES A.Preliminar0 Ac2ies !. rill '. Re2ie3

a0 ! %(ga a0unin

% paunang pagtata0a %pagtu4las ng dang

a0 ' % Sharing

a0 +

a0 1

a0 *

+. (o2aon B. e2elopmental Ac2ies !.Presentaon '.Performing '.Performing the Ac2ies +.Processing the Ac2ies 1.Reinforcing 1.Reinforcing the Concept and S4ill *.Summari7ing the esson &. Appl0ing to 8e3 and 9ther Situaons

4aalaman

"a3ain !

%"a3ain '

%Pagbabahagi ng output

%Paglinang ng 4aalaman, 4a4a0ahan at pag%una3a

Presentas0on ng 9utput

%Pagbabahagi sa 4lase %Pag0amanin ang pagtatala4a0 pagtatala4a0

%"raphic organi7er


Re>econ Kournal

"a3ain: "a3ain: pp. !!%!'


a. 8o. of learners 3ho earned  in the e2aluaon b. 8o. of learners 3ho reDuire addional ac2ies for remediaon remediaon c. id the remedial lessons 3or4E 8o. of learners 3ho ha2e caught up 3ith the lesson d. 8o. of learners 3ho connue to reDuire remediaon e. @hich of m0 teaching strategies strategies 3or4ed 3ellE @h0 these 3or4E f. @hat dicules did I encounter 3hich m0 principal or super2isor can help me sol2eE Republic of the Philippines DEPARTMENT OF EDUCATION Region IX, Zamboanga Peninsula DIVISION OF ZAMBOANGA DEL SUR


@ee4l0 $est




Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa kanyang mga tungkulin sa bawat gampanin bilang nagdadalaga / nagbibinata Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawaing angkop sa maayos na pagtupad ng kanyang mga tungkulin sa bawat gampanin bilang nagdadalaga/nagbibinata *.. Napatutunayan na ang pag-unawa ng kabataan sa kanyang mga tungkulin sa sarili, bilang anak, kapatid, magaaral, mamamayan, mananampalataya, kosyumer ng media at bilang tagapangalaga ng kalikasan ay isang paraan upang maging mapanagutan bilang paghahanda sa susunod na yugto ng buhay EsP7PSIh-4.3 *.*. Naisasagawa ang mga gawaing angkop sa maayos na pagtupad ng kanyang mga tungkulin sa bawat gampanin bilang nagdadalaga/nagbibinata EsP7PSIh-4.4 4. Mga Tungkulin Bilang Nagdadalaga/ Nagbibinata: a. a sarili b. Bilang anak !. Bilang kapatid d. Bilang mag-aaral e. Bilang mamamayan ". Bilang mananampalataya g. Bilang konsyumer ng media h. Bilang tagapangalaga ng kalikasan



pp. +H%1H pp. +%JJ


PROCEDURES A.Preliminar0 Ac2ies !. rill '. Re2ie3 +. (o2aon

a0 !

a0 '

%(ga a0unin

%Re>econ Sharing

%pagtu4las ng dang 4aalaman

56A

a0 +

a0 1

a0 *

B. e2elopmental Ac2ies !.Presentaon '.Performing '.Performing the Ac2ies +.Processing the Ac2ies 1.Reinforcing 1.Reinforcing the Concept and S4ill *.Summari7ing the esson &. Appl0ing to 8e3 and 9ther Situaons

% Pagpapalalim: Ac2it0 Cards ! %Pagtatala4a0

C. Assessment d. ?laborate e. ?2aluate VII- Re,$&s VIII- Re.ect!


Ac2it0 Card '

%Ac2it0 Card +

%Pagbabahagi sa ;lase

% Pag%uulat

%$a0ahin ang Pag%una3a %Pagsasabuha0

%Pagninila0 Re>econ

%$ung4ulin bilang ;abataan @ee4l0 $est

ESP 7 DLL QUARTER 1

Recommend Documents