3rd Quarter Daily Lesson Log - EsP 7

GRADES 1 to 12 : DAILY LESSON LOG (Pangaraw-araw na Tala sa Pagtuturo)

Paaralan Osmeña National High School Guro Sheila Mae P. Baltazar Petsa/Oras November 7, 2016/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM

Baitang 7 Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao Pagpapakatao Markahan Ikalawang / Ikatlong

November 8, 2016/ 11:00 – 12:00 AM November 9, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 2:00 – 3:00 PM November 10, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM November 11, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM

Lunes Lune s ( Nov. 7, 2016) Martes (Nov. 8, 2016) Miyer M iyer kules kule s (Nov. 9, 2016) I.

LLAYUNIN AY UNIN

A. Pamantayang Pangnilalaman

Naisasagawa ng mag-aaral ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga at birtud na magpapaunlad ng kanyang buhay bilang nagdadalaga/nagbibinata. 9.1. Nakikilala ang pagkakaiba at pagkakaugnay ng birtud at pagpapahalaga. EsP7PB-IIIa-9.1

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code ng bawat kasanayan

NILALAMAN

Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.

Modyul 5 – 8 KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga Pahina sa Kagamitang pang-Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Kagamitang Panturo III.

PAMAMARAAN

A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Biyerne Biy erness (November (November 11, 2016)

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagpapahalaga at birtud.

B. Pamantayan sa Pagganap

II .

Huwe bes (November (November 10, 2016)

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.

Modyul 9 - Kaugnayan ng Pagpapahalaga at Birtud

Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.

pahina 1 – 5 pahina 163 – 167

Project EASE EP I, Modyul 13 pahina 2 Pagsusulit sa Ikalawang Markahan

Mga larawan

Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

Pagbabalik aral mula Modyul 5 – Modyul 8

Pagtalakay sa pahina 163 ng LM bahaging Ano bahaging Ano ang Inaasahang Inaasahang Maipamamalas Mo? Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 163 ng LM Ipabasa ang pahina 166 – 167 ng LM at talakayin ang binasa sa klase.

D. Paglalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

Pasagutan ang mga tanong sa pahina 2 ng Projest EASE

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 F. Paglinang sa Kabihasaan

Pagbibigay ng pamprosesong tanong.

(Tungo sa Formative Assesment)

G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay H. Paglalahat ng Aralin I. Pagtataya ng Aralin

Pasagutan ang Ikalawang Markahang Pagsusulit sa mga mag-aaral

J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV.

MGA TALA

V.

PAGNINILAY

Ipabasa ang pahina 168 – 169 ng LM. Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng magaaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation? E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ang aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni:

Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR Subject Teacher/SST-I

DIMNA R. EMNAS Aral Pan & EsP Department Head Designate Petsa: ___________________________________



Baitang 7 Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao Pagpapakatao Markahan Ikatlong


Lunes Lune s ( November November 14, 2016) I.

LLAYUNIN AY UNIN

Martes (November (November 15, 2016)

Miye rkul es (Nov. 16, 2016) Huwebes Huwe bes (Nov. (Nov. 17, 2016)

Biyernes Biye rnes (November (November 18, 2016)





Naisasagawa ng mag-aaral ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga at birtud na magpapaunlad ng kanyang buhay bilang nagdadalaga /nagbibinata.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

9.1. Nakikilala ang pagkakaiba at pagkakaugnay ng birtud at pagpapahalaga. EsP7PB-IIIa-9.1 9.2. Natutukoy (a.) ang mga birtud at pagpapahalaga na isasabuhay at (b.) ang mga tiyak na kilos na ilalapat sapagsasabuhay ng mga ito. EsPPB-IIIa-9.2

(Isulat ang code ng bawat kasanayan)

II .

NILALAMAN

Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa isa hanggang dalawang linggo.

Modyul 9 - Kaugnayan ng Pagpapahalaga at Birtud KAGAMITANG PANTURO



PAMAMARAAN

A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin D. Paglalakay ng bagong konsepto at


Project EASE EP I, Modyul 13 pahina 2 at 4 Mga larawan Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

Pagtalakay sa pahina 163 ng LM bahaging Ano bahaging Ano ang Inaasahang Maipamamalas Mo? Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 163 ng LM Ipabasa ang pahina 166 – 167 ng LM at talakayin ang binasa sa klase.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Basahin sa klase ang kwento sa pahina 168 – 169 ng LM. Pasagutan ang tsart sa pahina 169 ng LM paglalahad ng bagong kasanayan #2 F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment)

Tanungin ang mga mag-aaral kung ano ang kanilang pinapahalagahan sa buhay katulad ng tauhan sa kwentong binasa sa pahina 168 – 169.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay

Tumawag ng piling mga mag-aaral upang ibahagi ang kanilang mga sagot.

H. Paglalahat ng Aralin

Tanungin ang mga mag-aaral kung ano ang natuklasan sa mga gawaing isinagawa.

I. Pagtataya ng Aralin

Ipagawa ang Gawain 3 sa pahina 4 ng Project EASE

J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation

Ipabasa ang pahina 170 – 180

IV.

MGA TALA

V.

PAGNINILAY

Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.


Inihanda ni:

Sinayasat ni:








LLAYUNIN AY UNIN

Martes (November (November 22, 2016) Miye rkul es (Novembe (Novemberr 23, 2016)

Huwebes Huwe bes (November (November 24, 2016) Biyernes Biye rnes (November (November 25, 2016)





Naisasagawa ng mag-aaral ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga at birtud na magpapaunlad ng kanyang buhay bilang nagdadalaga /nagbibinata.

9.2. Natutukoy (a.) ang mga birtud at pagpapahalaga na isasabuhay at (b.) ang mga tiyak na kilos na ilalapat sapagsasabuhay ng mga ito. EsPPB-IIIa-9.2 9.3. Naptutunayan na ang pauli-ulit na pagsasabuhay ng mga mabuting gawi batay sa mga moral na pagpapahalaga ay patungo sa paghubog ng mga birtud (Isulat ang code ng bawat kasanayan) (acquired values) EsPPB-IIIb-9.4


II .

NILALAMAN

Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.

Modyul 9 - Kaugnayan ng Pagpapahalaga at Birtud KAGAMITANG PANTURO


PAMAMARAAN

A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag -aaral.


Manila paper Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

Basahin sa klase ang kwento sa pahina 168 – 169 ng LM. Pasagutan ang tsart sa pahina 169 ng LM Tanungin ang ang mga mag-aaral kung ano ang kanilang kanilang pinapahalagahan pinapahalagahan sa buhay buhay katulad ng tauhan tauhan sa kwentong binasa sa pahina 168 – 169. Tumawag ng piling mga mag-aaral upang ibahagi ang kanilang mga sagot.

D. Paglalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan#1 E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment)

Malayang talakayan sa Modyul 9, pakikinggan ng guro ang mga opinion ng mga mag-aaral patungkol sa aralin


Pagbibigay ng mga pamprosesong tanong tungkol sa aralin


Gamit ang graphic organizer sa sa pahina 182 ng LM, tulungang mabuo ng mga mag-aaral ang batayang konsepto


Pasagutan ang mga tanong sa pahina 181 ng LM


Sa isang long bond paper , ipagawa ang “Values and Virtue Tsek” sa pahina 183 ng LM

IV.

MGA TALA

V.

PAGNINILAY



Inihanda ni:

Sinayasat ni:






November 29, 2016/ 11:00 – 12:00 AM December 1, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM December 2, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM


LLAYUNIN AY UNIN

Martes (November (November 29, 2016)

Huwebes Huwe bes (December (December 1, 2016)

Biyernes Biye rnes (December (December 2, 2016)


Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagpapahalaga at birtud. Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa hirarkiya ng mga pagpapahalaga. Naisasagawa ng mag-aaral ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga at birtud na magpapaunlad ng kanyang buhay bilang nagdadalaga /nagbibinata. B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng mga tiyak na hakbang upang mapataas ang antas ng kaniyang mga pagpapahalaga. 9.4. Naisasagawa ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga at birtud na magpapaunlad ng kanyang buhay bilang nagdadalaga/nagbibinat nagdadalaga/nagbibinata. a. EsP7PB-IIIb-9.4 C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 10.1 Natutukoy ang iba’t-ibang antas ng pagpapahalaga at ang mga halimbawa ng mga ito. EsP7PB-IIIc-10.1 A. Pamantayang Pangnilalaman

II .

NILALAMAN

Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.

MODYUL 9: Kaugnayan ng Pagpapahalaga at Birtud; MODYUL 10: Hirarkiya ng mga Pagpapahalaga KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga Pahina sa Kagamitang pang-Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo Panturo III.

PAMAMARAAN


Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes

at pagkatuto ng mga mag-aaral.

M9 pahina 2 – 4; 18 – 20; M10 pahina 16 – 19 M9 pahina 164 – 165;182 – 185; M10 pahina 187;190 – 191

Manila paper, mga larawan Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

Pasagutan ang bahaging Paunang Pagtataya sa mga mag-aaral pahina 164 – 165 ng LM modyul 9 Para sa M10, isa-isahin ang mga layunin sa pahina 187 ng LM Ipagawa ang pahina 190 ng LM Modyul 10 sa pahina 190 – 191

D. Paglalakay ng bagong konsepto at Pagbibigay ng Pamprosesong tanong para sa Modyul 10 paglalahad ng bagong kasanayan#1 E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment)

Tumawag ng ilang mag-aaral upang ibahagi ang mga mahahalagang bagay para sa kanila.


Pasagutan ang pahina 193 ng LM Modyul 1 0.


Babasahin ng guro ang nakasulat sa loob ng kahon sa pahina 193 at bibigyang pagkakataon ang mga mag-aaral upang magtanong.

I. Pagtataya ng Aralin J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV.

MGA TALA

V.

PAGNINILAY

Para sa Modyul 9, ipagawa ang bahaging Pagganap – “Values at Virtue Tsek” sa mga mag -aaral

Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na ma aari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.


Inihanda ni:

Sinayasat ni:




Paaralan Osmeña National High School Guro Sheila Mae P. Baltazar Petsa/Oras December 5, 2016/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM


December 6, 2016/ 11:00 – 12:00 AM December 7, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 2:00 – 3:00 PM December 8, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM December 9, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM

Lunes Lune s ( December December 5, 2016) I.

LLAYUNIN AY UNIN

Martes (December (December 6, 2016)

Miyerkul Miye rkul es (December (December 7, 2016)

Huwe bes (December (December 8, 2016)


Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa hirarkiya ng mga pagpapahalaga.


Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng mga tiyak na hakbang upang mapataas ang antas ng kaniyang mga pagpapahalaga.


10.1 Natutukoy ang iba’t-ibang antas ng pagpapahalaga at ang mga halimbawa ng mga ito. EsP7PB-IIIc-10.1 102. Nakagagawa ng hagdan ng sariling pagpapahalaga batay sa Hirarkiya ng mga Pagpapahala ni Max Scheler. EsP7PB-IIIc-10.2


II .

NILALAMAN

Biye rnes (December (December 9, 2016)



MODYUL 10: Hirarkiya ng mga Pagpapahalaga KAGAMITANG PANTURO


A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga Pahina sa Kagamitang pang-Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo III.

PAMAMARAAN



pahina 16 – 20 pahina 187 – 193


Pagtalakay sa pahina 187 ng LM bahaging Ano bahaging Ano ang Inaasahang Inaasahang Maipamamalas Maipamamalas Mo? Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 187 ng LM Ipagawa ang bahaging Pagtuklas ng Dating Kaalaman sa pahina 190 – 191

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipagawa ang pahina 192 ng LM. “Pagsusuri ng Aking Pinapahalagahan” paglalahad ng bagong kasanayan #2 F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment)


Tumawag ng mga piling mag-aaral upang ibahagi ang kanilang ginawang pagsusuri. Magbigay ng mga pamprosesong gamit ang mga tanong sa pahina 193.

H. Paglalahat ng Aralin I. Pagtataya ng Aralin J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV.

MGA TALA

V.

PAGNINILAY

Ipabasa ang bahaging pagpapalalim sa pahina 193 – 197.



Inihanda ni:

Sinayasat ni:




Paaralan Osmeña National High School Guro Sheila Mae P. Baltazar Petsa/Oras December 12, 2016/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM


December 13, 2016/ 11:00 – 12:00 AM December 14, 14 , 2016/ 11:00 – 12:00AM & 2:00 – 3:00 PM December 15, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM December 16, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM

Lunes Lune s (December December 12, 2016) I.

LLAYUNIN AY UNIN

Martes (December (December 13, 2016)

Miyerkul Miye rkul es (Decembe (Decemberr 14, 2016)

Huwebes Huwe bes (December (December 15, 2016)

Biye rnes (December (December 16, 2016)



Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa hirarkiya ng mga pagpapahalaga.


Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng mga tiyak na hakbang upang mapataas ang antas ng kaniyang mga pagpapahalaga.


10.3. Napatutunayang ang piniling uri ng pagpapahalaga batay sa hirarkiya ng mga pagpapahalaga ay gabay sa makatotohanang pag-unlad ng ating pagkatao


EsP7PB-IIId-10.3

10.4. Naisasagawa ang paglalapat ng mga tiyak na hakbang upang mapataas ang antas ng kaniyang mga pagpapahalaga. EsP7PB-IIId-10.4 II .

NILALAMAN

Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa isa hanggang dalawang linggo.

MODYUL 10: Hirarkiya ng mga Pagpapahalaga KAGAMITANG PANTURO



PAMAMARAAN


pahina 20 – 26 pahina 188 – 190 at 193 – 201

mga larawan Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

Tanungin ang mga mag-aaral sa nagdaang gawain, ano ang k anilang naunawaan sa kanilang ginawa? Ipabasa ang layunin ng aralin sa pahina 187 ng LM Tanungin ang mga mag- aaral, “Anu-ano ba ang mahalaga sa isang kabataang katulad mo? ” (pakinggan ang sagot ng mga mag-aaral)

D. Paglalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan#1 E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment)


Pasagutan ang bahaging tayahin natin ang iyong pag-unawa sa pahina 197 ng LM


Tanungin ang mga mag-aaral sa mga konseptong naunawaan mula sa aralin gamit ang graphic organizer sa sa pahina 198 ng LM


Pasagutan ang pahina 188 – 190 at pahina 199 – 200 sa mga mag-aaral.


Ipagawa ang bahaging pagsasabuhay sa pahina 201.

IV.

MGA TALA

V.

PAGNINILAY



Inihanda ni:

Sinayasat ni:




Paaralan Osmeña National High School Guro Sheila Mae P. Baltazar Petsa/Oras January 3, 2017/ 11:00 – 12:00 AM


January 4, 2017/ 11:00 – 12:00AM & 2:00 – 3:00 PM January 5, 2017/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM January 6, 2017/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM

Lunes ( January January 2, 2017) I.

LLAYUNIN AY UNIN

B. Pamantayan sa Pagganap C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan)

Y

PAMAMARAAN


Biyernes Biye rnes (January (January 6, 2017)

A

Modyul 11: Mga Panloob na Salik na Nakaiimpluwensya sa Paghubog ng mga Pagpapahalaga Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.

KAGAMITANG PANTURO

III.

Huwebes Huwe bes (January (January 5, 2017)

Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na m ula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.

NILALAMAN

A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga Pahina sa Kagamitang pang-Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Kagamitang Panturo

Miyerkul Miye rkul es (January (January 4, 2017)

Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga panloob na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga pagpapahalaga. Naisasagawa ng mga mag-aaral ang paglalapat paglalapat ng mga hakbang sa pagpapaunlad ng mga panlob na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga pagpapahalaga. 11.1. Nakikilala ang mga pan loob na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ngmga pagpapahalaga. EsP7PB-IIIe-11.1 11.2. Nasusuri ang isang kilosbatay sa isang panloob na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga pagpapahaaga. EsP7PB-IIIe.11.2


II .

Martes (January (January 3, 2017)


D

pahina 28 – 34

I

pahina 203 – 212

L O H

mga iba’t – ibang larawan Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

Talakayin ang pahina 203 ng LM bahaging Ano bahaging Ano ang Inaasahang Inaasahang Maipamamalas Maipamamalas Mo? Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 203 ng LM Ipabasa ang maikling seleksyon sa pahina 206 ng LM tungkol sap ag-unlad ng isang paru-paro.

D. Paglalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan#1

Pagbibigay ng pamprosesong tanong patungkol sa binasa

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

Tunghayan ang mga larawan sa pahina 207 – 209 at pasagutan ang mga tanong sa pahina 209 gabay ang halimbawa sa pahina 2010.

F. Paglinang sa Kabihasaan

Pasagutan ang mga sumusunod na tanong: pahina 2010 ng LM a.) Maari bang maging paru-paro ang tilas kung ito ay nasal abas ng kukun? Patunayan. b.) Sa anong sitwasyon nakakatulad ito sa tao? Ipaliwanag.

(Tungo sa Formative Assesment)


Pag-aralan ang tatlong case study sa sa pahina 211. BIgyan ng panahon ang mga mag-aaral upang mabasa ito ng maayos.

H. Paglalahat ng Aralin I. Pagtataya ng Aralin

Pasagutan ang mga tanong sa pahina 211-212 ng LM


Ipabasa ang bahaging pagpapalalim sa pahina 212 - 218

IV.

MGA TALA

V.

PAGNINILAY



Inihanda ni:

Sinayasat ni:




Paaralan Osmeña National High School Guro Sheila Mae P. Baltazar Petsa/Oras January 9, 2017/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM


Janauary 10, 2017/ 11:00 – 12:00 AM January 11, 2017/ 11:00 – 12:00AM & 2:00 – 3:00 PM January 12, 2017/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM January 13, 2017/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM

Lunes Lune s ( January January 9, 2017) I.

LLAYUNIN AY UNIN

Martes(January (January 10, 2017)


Huwe bes (January (January 12, 2017)




Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga panloob na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga pagpapahalaga. Naisasagawa ng mga mag-aaral ang paglalapat ng mga hakbang sa pagpapaunlad ng mga panlob na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga B. Pamantayan sa Pagganap pagpapahalaga. 11.3 Nahihinuha na ang paglalapat ng mgapanloob na salik sa pang-araw-araw na buhay ay gabay sa paggawa ng mapanagutang pasita at ki los. EsP7PB-IIIf-11.3 C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 11.4 Naisasagawa ang paglalapat ng mga hakbang sa pagpapaunlad ng mga panloob na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga pagpapahalaga. EsPPB-IIIf-11.4 II .

NILALAMAN


Modyul 11: Mga Panloob na Salik na Nakaiimpluwensya sa Paghubog ng mga Pa gpapahalaga KAGAMITANG PANTURO


PAMAMARAAN

A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi Paghahabi sa layunin ng aralin



pahina 34 – 40 pahina 204 – 205; 212 – 222

Activity Sheet bahaging Pagsasabuhay Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

Tanungin ang mga mag-aaral kung ano ang dapat nilang gawin upang makagawa ng tamang pasiya at k ilos tungo sa pagsasabuhay ng pagpapahalaga. Ipabasa ang pangatlo pangatlo at pang-apat na inaasahang maipamamalas ng mga mag-aaral sa aralin. ( pahina 203 ng 203 ng LM)

bagong aralin D. Paglalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan#1 E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment)

Malayang talakayan sa Modyul 11. Hikayatin ang mga mag-aaral na magbahagi ng mga ideya o magtanong sa aralin.


Pasagutan ang mga mga tanong sa pahina 218 bahaging Tayain ang iyong pag-unawa .


Ipagawa o pasagutan ang pahina 219 ng LM.


Pasagutan ang 204 – 205 ng LM.


Ibigay na takdang aralin ang bahaging Pagganap at Pagsasabuhay pahina Pagsasabuhay pahina 219 – 222 ng LM.

IV.

MGA TALA

V.

PAGNINILAY



Inihanda ni:

Sinayasat ni:


DIMNA R. EMNAS Aral Pan & EsP Department Head Designate


Paaralan Osmeña National High School Guro Sheila Mae P. Baltazar Petsa/Oras Janauary 16, 2017/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM




LLAYUNIN AY UNIN


Martes(January (January 17, 2017)


Huwe bes (January (January 19, 2017)



Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga panlabas na salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga pagpapahalaga.

Naisasagawa ng mag-aaral ang pagiging mapanuri at mapanindigan sa mga pasiya at kilos sa gitna ng mga nagtutunggaliang mga panlabas na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga pagpapahalaga. 12.1. Naiisa-isa ang mga panlabas na salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga pagpapahalaga. EsP7PB-IIIg-12.1 12.2. Nasusuri ang isang kilos o gawi batay sa impluwensya ng isang panlabas na salik (na nakaiimpluwensya sa paghubog ng pagpapahalaga) sa kilos o gawi na ito. EsP7PB-IIIg-12.2 C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 12.3. Napatutunayan na ang pag-unawa sa mga panlabas na salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga pagpapahalaga ay nakatutulong (Isulat ang code ng bawat kasanayan) upang maging mapanuri at mapanindigan ang tamang pasya at kilos sa gitna ng mga nagtutunggaliang impluwensya. EsP7PB-IIIh-12.3 12.4. Naisasagawa ang pagiging mapanuri at mapanindigan sa mga pasiya at kilos sa gitna ng mga nagtutunggaliang impluwensya ng mga panlabas na salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga pagpapahalaga. EsP7PB-IIIh-12.4 Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang NILALAMAN II . linggo. Modyul 12. Mga Panlabas na Salik (External Factors) na Nakaiimpluwensya sa Paghubog ng mga Pagpapahalaga a. Pamilya at Paraan ng Pag-aaruga sa Anak b. Guro at Tagapagturo ng Relihiyon c. Mga Kapwa Kabataan d. Pamana ng Kultura e. Katayuang Panlipunan-Pangkabuhayan f. Media


KAGAMITANG PANTURO


PAMAMARAAN


pahina 41 – 51 pahina 225 – 243 pahina 225 – 243


A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o Talakayin ang pahina 225 ng LM bahaging Ano ang Inaasahang Maipamamalas Mo? pagsisimula ng bagong aralin Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 225 ng LM B. Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ipagawa ang bahaging Pagtuklas ng Dating Kaalaman sa pahina 228 – 229 ng LM. bagong aralin D. Paglalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan#1

Pasagutan ang mga tanong na: 1. Ano ang masasabi mo sa impluwensiyang nakuha mo mula sa mga salik na iyong kinilala? 2. Mahalaga ba sa iyo ang mga impluwensiyang nakuha mo mula sa kanila? Patunayan.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pasagutan ang bahaging Paglinang ng Kaalaman, Kakayahan at Pag-unawa sa pahina 229 – 231. paglalahad ng bagong kasanayan #2 F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment)

Magbigay ng mga pamprosesong tanong.


Malayang talakayan sa mga Panlabas na Salik na Nakaiimpluwensiya sa Paghubog ng Pagpapahalaga.


Pasagutan ang bahaging Tayahin ang iyong pag-unawa sa pahina 238 ng LM at buuin ang batayang konsepto gamit ang graphic organizer sa sa pahina 238.


Pasagutan ang paunang pagtataya sa pahina 226 – 228 ng LM at bahaging pagganap sa pahina 239 – 241 ng LM.


Ipagawa ang bahaging 242 – 243 ng bahaging Pagninilay at Pagsasabuhay . Pagsasabuhay . Gagawin ito ng mga mag-aaal sa loob ng isang lingo.

IV.

MGA TALA

V.

PAGNINILAY


A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng magaaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation? E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ang aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni:

Sinayasat ni:




Paaralan Osmeña National High School Guro Sheila Mae P. Baltazar Petsa/Oras Janauary 23, 2017/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM

Baitang 7 Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao Markahan Ikatlong



LLAYUNIN AY UNIN

Martes (January (January 24, 2017)


Huwebes Huwe bes (January (January 26, 2017)



A. Pamantayang Pangnilalaman B. Pamantayan sa Pagganap C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan)

II .

NILALAMAN

Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.

Modyul 9 – 12 KAGAMITANG PANTURO


PAMAMARAAN




Pagsusulit sa Ikatlong Markahan Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

Pagbabalik aral mula Modyul 9 – Modyul 12

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment)

G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay H. Paglalahat ng Aralin I. Pagtataya ng Aralin

Pasagutan ang Ikalawang Markahang Pagsusulit sa mga mag-aaral

J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV.

MGA TALA

V.

PAGNINILAY

Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari ni lang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.


Inihanda ni:

Sinayasat ni:



3rd Quarter Daily Lesson Log - EsP 7

Recommend Documents