UNIDAD EDUCATIVA “LOS ANDES”
Nombre: Cristina Moya Curso: 1ro Paralelo: !"
Asignatura: Historia Docente: Lic. Silvia Álvarez #ec$a: 1%&'(&('1)
Surgimiento de la Inquisición A Identi!cación " e#aluación de $uentes *l ob+etivo ,rinci,al -e este ensayo es analizar las unciones
-e la Santa in/uisici0n como un organismo crea-o ,or la iglesia cat0lica. La Pregunta Pregunta /ue utilizaremos utilizaremos ,ara guiar nuestra investigaci0n es la siguiente: *n /ue me-i-a ue eectiva la 2n/uisici0n ,ara la uni3caci0n -e la religi0n4 Se conoce la 2n/uisici0n tenia como ob+etivo erra-icar la $ere+5a -e los ,ueblos euro,eos6 en este es te ensayo analizaremos mas a on-o e investigaremos nuevas causas ,ara su creaci0n. Para Para ello guiaremos nuestro an7lisis utilizan-o uentes ,rimarias y secun-arias. Como uentes ,rimarias utilizaremos inormaci0n obteni-a -el Manual -el 2n/uisi-or escrito ,or Nicolao *ymercico6 in/uisi-or general -e Arag0n y un ragmento -e un escribano an0nimo /ue reco,ilo los -atos -e una sesi0n -e tortura. % In#estigación so&re Inquisición " e#aluación de $uentes la 2n/uisici0n ue una me-i-a toma-a ,or los reina-os cat0licos ,ara erra-icar la $ere+5a -e los ,ueblos. *n la ,rimera uente El manual del inquisidor se8ala /ue e9isten ormas -e acusar a un $ere+e : por acusación, por delación y por pesquisa *ymercio6 1;(1< La in/uisici0n encargaba a los barones nobles y reconoci-os /ue es,iasen a sus vecinos y luego inormaran a la in/uisici0n si alguno -e ellos ,racticaba acciones /ue se ale+aran -e la vi-a cristiana. La in/uisici0n ue crea-a inicialmente ,ara contrarrestar a los +u-5os en *uro,a ,rinci,almente a los +u-5os mas in=uyentes y ricos6 ,us ellos re,resentaban una clara amenaza $acia la corona< y convertirlos al cristianismos o ser -esterra-os. Las ,rimeras victima -e la in/uisici0n ueron los +u-5os converti-os al cristianismo6 los nuevos cat0licos6 ya /ue ni la iglesia ni el ,ueblo cre5an /ue se $ab5an converti-o realmente ,or/ue urtivamente ,racticaban sus costumbres +u-5as6 ,or ello eran investiga-os. Cuan-o alguien -enunciaba a alguien ,or $ere+5a em,ezaba la investigaci0n6 el acusa-o era encerra-o e interroga-o varias veces6 generalmente ,reguntas sobre sus costumbres6 traba+o y tambi>n sobre sus vecinos6 si estos avisaban sobre otros $ere+es les ,o-5a ir me+or6 si el acusa-o se negaba a res,on-er $ab5a /ue tomar otras me-i-as6 la tortura.
?ibliogra5a
*ymercio6 N. 1;(1<. google6 *-itor6 @. Marc$ena6 Pro-uctor6 #eliz Avi8on< Becu,era-o el 1( -e '( -e ('1)6 -e google: $tt,:&&$istoriayver-a-.org&Manual-e2n/uisi-ores1;(1.,- Discovey C$anel. () -e 1' -e (''<. www.Discovey.com. Bic$ar#retEell< Becu,era-o el ('1) -e '( -e 1(6 -e $tt,s:&&EEE.youtube.com&Eatc$4vFGsGS%SI $tt,s:&&EEE.youtube.com&Eatc$4vFGsGS%SIA-E A-E Nuestra segun-a uente es el interrogatorio escrito 'or el escri&ano anónimo( el mismo /ue nos resulta muy o,ortuno6 ,ues ,o-emos analizar -irectamente las acciones la in/uisici0n. La victima ue coloca-a en el ,otroinstrumento -e tortura< y los ver-ugos em,ezaron el interrogatorio6 la victima aseguraba no saber ,or /ue la
acusaban y si $izo algo in-ebi-o no lo recor-aba6 los ver-ugos em,ezaron a alar las cuer-as -e brazos y ,iernas6 la mu+er gritaba y sollozaba mientras la segu5an interrogan-o. Anonimo6 4<
?ibliogra5a
Anonimo. ' -e ' -e 4<. GiJi,e-ia6 Pro-uctor< Becu,era-o el ('1) -e '( -e 1(6 -e $tt,s:&&es.EiJi,e-ia.org&EiJi&ProcesoKin/uisitorialciteKre (1 nos muestra
C Conclusiones La in/uisici0n es,a8ola no ue -el to-o resultante
,ara la uni3caci0n religiosa en la *-a- Me-ia6 al contrario6 tuvo muc$as re,ercusiones contrarias con el tiem,o. Primero6 la in/uisici0n no naci0n natamente como una me-i-a religiosa6 sino tambi>n social y ,ol5tica en contra -e los +u-5os6 se ,ue-e -ecir /ue la in/uisici0n ue un ,re nazismo. Segun-o6 $abien-o visto ya la tensi0n /ue se ormaba en las torturas e interrogaciones6 en las misma /ue se ,reguntaban ,or el conocimiento -e otros $ere+es6 no cabe la -u-a -e /ue los interroga-os en el a7n -e su liberta- y la -e su amilia acusen alsamente a conoci-os o vecinos suyo -e $ere+es o +u-5os con tal -e conseguir su liberta-. #inalmente6 luego -e la -estituci0n -e la in/uisici0n6 las acciones b7rbaras tanto ,or ,arte -e la 2glesia como -e los mismos in/uisi-ores6 no $izo mas /ue -ivi-ir al ,ueblo y -esuni3car la religi0n. nos muestra
