LAS PERSONAS DESDE LA ESCUELA EN BUSCA DE DE SU POTENCIAL PEOPLE FROM SCHOOL IN SEARCH OF POTENTIAL
Mtro. Juan Cervantes López Docente de educación Básica Primaria Rur. Est. Est. Vicente Vicente Suárez
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Julio de 2014
Resumen: Encontrar nuestro llamado a la vida actualmente es primordial, lograr escuchar
y seguir el yo verdadero nos conducirá a logros que pensamos que son únicamente golpes de suerte, lo logra logra solamente gente talentosas o como le llamamos genios, sin embargo llegar a la maestría no es una acción exclusiva o limitada a cierta cantidad de población podemos alcanzarla si
forjamos nuestra propia ruta. En
este ensayo encontraremos
brevemente las trasformaciones que nos guían para llegar a la maestría, propuestas del libro de Robert Greene Greene MAESTRÏA. Palabras Claves. Maestría, potencial, trasformaciones, educación.
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Abstract. Find our call to life is now paramount, achieving listen and follow the true self
will lead us to accomplishments that we think are only lucky breaks, it succeeds only talented people, or as we call geniuses, however reach mastery is not a exclusive or limited to a certain number of people we can reach action if we forget our own path. This essay briefly finds transformations that guide us to reach mastery, proposed the book by Robert Greene Master. K eyword. Mastery, potential, transformations, education.
LAS PERSONAS DESDE LA ESCUELA EN BUSCA DE SU POTENCIAL.
Esfuérzate por ver cuán lejos puedes llegar en control de tus circunstancias y por crear la mente que deseas, no mediante las drogas sino mediante la acción (Greene, 2013). Alcanzar la maestría es un proceso gradual de trasformaciones que nos llevarán a estar en nuestro estado más pleno con la convicción de saber nuestra tarea en la vida. Involucra una búsqueda o adquisición de habilidades que no se logran en meses se requiere de disciplina y perseverancia de años. Como parte de una experiencia personal en el presente ensayo se busca mostrar un panorama de la importancia que tiene ir desarrollando nuestro potencial desde los inicios de nuestra vida escolar para que en posteriores años tengamos las habilidades y sentidos que nos guían a lograr la maestría. Es una idea que aún muchos docentes no conocen, se debe de ir aplicando con el objetivo de permitir desarrollar el potencial en cada persona, el ensayo se organiza explicando las tres trasformaciones que guían para llegar a la maestría y al finalizar se termina concluyendo con una explicación de los reversos, la fuente de consulta guía y única fue el libro del autor Robert Greene, una lectura obligada que debería ser realizada por cada uno de los docentes en servicio sin importan el nivel, no se profundiza mucho debido a que en una única lectura no se le puede captar todo su potencial esperando con una segunda y tercera lectura ampliar y poder captar más su esencia. 2
Cada persona a lo largo de su vida tiene ilusiones, sueños y metas que desea cumplir, anhelando encontrar la fuente de inspiración o descubrir la actividad que le apasiona para poder dominarlo y alcanzar el dominio máximo llegar a la maestría. A partir de los tres años iniciamos nuestra asistencia a instituciones educativas, a los 18 años hemos pasado 15 años de nuestra existencia conviviendo con distintos compañeros, maestros, personas, realizado actividades y tareas en nuestro hogar, entonces al haber pasado 83% de nuestra vida en un supuesto “ambiente educativo” si refl exionáramos nos
daríamos cuenta que aún no dominamos alguna materia, nos podemos cuestionar ¿qué tanto conocimiento o dominio de las asignaturas he adquirido?, lamentablemente una parte (la gran mayoría) se pondría en un análisis, mencionando no haber adquirido las competencias mínimas, no a ver encontrado aún su elementos si bien sabe que existe y se puede hallar, se mencionaría no conocer las cuestiones más simples de una investigación, no estar en contacto con una alfabetización digital acorde a la sociedad del conocimiento y peor aún no dominar ninguna otro idioma a pesar de haber estado pasando la asignatura con calificaciones decentes. Como personas debemos de buscar la felicidad en todo aspecto de la vida, también ser feliz al momento de elegir nuestras pasiones, si erramos y no le damos la importancia necesaria nos llevará a un abismo de dudas, Esta puede ser la fuente de tu infelicidad: tu falta de contacto con lo que eres y lo que te vuelve único (Greene, 2013). Nos falta
erradicar también la idea que sólo desarrollan
su verdadero potencial la gente que
llámanos genios que tienen talento, o los que cuentan con grandes capitales para poder echar andar sus ideas que los llevan a ser prodigios dejando su legado para la historia. Trascender, dejar el legado en la historia no es enfocarnos a ser millonarios o tener éxito como grandes personalidades públicas, es lograr hacer de nuestra existencia lo que nos apasiona y llegar a cumplir con nuestro propósitos en la vida, podemos cambiar el mundo haciendo acciones dentro de una sociedad o en el marco referencial donde nos desplacemos, como
menciona el autor de la maestría. Al final, el dinero y el éxito que
duran de veras no son para quienes se concentran en sus metas, sino para quienes lo hacen en la maestría y cumplen su tarea en la vida (Greene, 2013).
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Llegar a la maestría nos conducirá a trazar rutas fáciles o difíciles pero siempre debemos de
afrontar cada camino con orgullo y felicidad no existen atajos que
mayormente desearíamos, o quisiéramos que hubiera píldoras para aprender o dominar algún campo de conocimiento. El deseo de buscar atajos te descalifica expresamente para cualquier tipo de maestría. No existe reverso posible en este proceso. (Greene, 2013).
Lograr nuestro potencial no depende de ser un genio con un IQ impresionante, tener talentos que sobresalgan del rango de lo normal, depende principalmente del tiempo y la concentración dedicada al campo de conocimiento que queremos dominar. Debemos de realizar una auto-trasformación en nuestra mente, un cambio radical en las ideas de progreso, guiarán la primera transformación, siendo las claves para llegar al potencial y lograr consolidarnos en la maestría la observación profunda, la adquisición de habilidades, y la experimentación, en el mismo orden podemos comprenderlas mejor como el modo pasivo, modo practico y modo activo. No es una tarea sencilla pero tampoco imposible, desde nuestra casa académica (la escuela) deberíamos de descubrir nuestro llamado a la vida, con el mentor o mentores que nos guiarán, nunca es prudente prescindir en forma deliberada de los beneficios de un mentor (Greene, 2013). La vida es corta y
perderíamos valioso tiempo tratando de aprender solos sin tener contacto con grupos de personas que posean el o los mismos intereses, que posteriormente nos moverá a desplazarnos e independizarnos en nuestra aérea en la cual terminaremos de florecer y llegaremos a lograr la auto realización personal que nos lleve a dominar el campo de conocimiento u actividad propuesta, teniendo la firme convicción de saber que alcanzamos la maestría. Sea hombre o mujer un mentor asume con frecuencia la forma de una figura paterna; nos guía, pero a veces intenta controlarnos demasiado y determinar nuestra vida. El mentor podría tomar todo intento de independencia, aún ya avanzada la relación, como un ataque personal a su autoridad. (Greene, 2013). Debemos de superar a nuestro mentor o el trabajo
no será valioso y nos estancaremos en su sombra, además tengamos presente la idea de quitarnos toda carga que impida nuestro progreso aunque lamentablemente sean nuestro propios padres, debemos de guiarnos por nuestros gustos, preferencias y sueños que guíen en establecer una base creativa-activa, logrando llegar a la segunda trasformación en la 4
cual contaremos con la convicción de lo que pretendemos lograr teniendo la meta trazada y la guía mediante la realización de tareas creativas, utilizando estrategias creativas que nos llevaran a tensiones y discernimientos que pueden afectar emocionalmente y en algunos caso detenernos un tiempo antes de llegar a la culminación de nuestro máximo potencial, Entiende: crear una obra….. significa o hacer un descubrimiento o invento requiere gran disciplina, autocontrol y estabilidad emocional. Supone dominar las formas de tu campo… no ignorando años de práctica…..sus horas de duda y su tenaz conquista de obstáculos. La energía creativa fruto de estos esfuerzos y nada m ás. (Greene, 2013).
Haber estados en instituciones educativas, o fueras de ellas después de varios años con los mentores, e independizarnos habremos
detonando la
fase creativa-activa
posiblemente no es su totalidad pero un primer avance será simbólico, llegaremos a esa anhelada tercera trasformación que trasformara nuestro ser, mediante el llamado de entendimiento de nuestro contexto, al tener en cuenta nuestras fortalezas, e ir trasformando nuestra practica saliendo de la monotonía y tradicionalismos, detectando los detalles que nos harán ser diferentes con una visión más amplia que permita someternos a perspectivas interiores la cual nos guiará a sintetizar cada forma de conocimiento que terminará encaminándonos a lograr la maestría. La maestría no depende del genio o talento…..los maestros toman inevitablemente una decisión en un momento clave de su vida: forjar su propia ruta, que los demás consideran inusitada pero se ajusta a su espíritu y ritmo…
(Greene, 2013). Finalmente cada aspecto cuenta con su reverso sin embargo no debemos de caer en mitos de negar la existencia o importancia de la maestría y perder el rumbo o las motivaciones de lograrla en cualquiera de sus formas o en el campo que nosotros pretendamos y nos haga sentir felices y dar sentido a nuestra existencia, eliminemos las voces del el yo falso, esta voz no dice la verdad , La maestría no es cuestión de genética ni suerte, sino de seguir tus inclinaciones naturales y el deseo profundo que se agita en tu interior (Greene, 2013) , siendo un impedimento que constantemente nos marca para no
poder alcanzar nuestro llamado en la vida, busquemos desde el interior de las instituciones educativas despertar en cada uno de los alumnos mediante la ayuda de nuestra tutoría el yo verdadero. Al seguir esta voz realizas tu potencial y satisfaces tus más profundos anhelos 5
de crear y expresar tu singularidad, esta voz existe por un propósito y tu tarea en la vida es hacerla fructificar (Greene, 2013) , lo cual se puede alcanzar si sembramos la idea a cada
persona (alumno) que tiene un potencial que los guiará si ellos se lo proponen y pasan por las tres trasformaciones mencionas que los llevará e impulsará a lograr y llegar a la maestría.
Bibliografía
Greene, R. (2013). Maestría. México: Oceano.
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