UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA Maestría en Educación, mención Innovación y Liderazgo Educativo
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Desde los inicios de la civilización, civili zación, el ser humano se ha preocupado por conocer el mundo que lo rodea, y es a partir de esta preocupación, que nace la necesidad del hombre por el conocimiento, es decir, aquel conjunto de saberes que surgen de la vida cotidiana a partir del contacto y la experimentación con la realidad. reali dad. Bentolila (2012) afirma: El conocimiento se asocia a menudo con dos modos opuestos de asumir la experiencia del mundo: por un lado, la experiencia racional, controlada, repetible y ordenada metodológicamente y, por otro lado, la experiencia de la vida, cambiante e irrepetible y sometida a los efectos de la historia. (p.74) A medida que el individuo se va desarrollando en la sociedad, busca investigar sobre lo que lo rodea y a decidir cuáles son los fenómenos de los cuales se va a ocupar, y a tratar de explicar. Al respecto, Esquivel, Carbonelli Carbonelli,, Irrázabal (2011) aseguran que el camino de la ciencia comenzó a trazarse desde la experiencia a la conformación de un sistema explicativo basado en la causalidad natural, que a su tiempo se acumula y sirve como punto de partida para nuevas investigaciones y estudios. Cabe recalcar que no todo conocimiento basado en las experiencias constituye un conocimiento científico, se requiere de ciertos rasgos esenciales que alcanzan las ciencias como la racionalidad y la objetividad; es decir, el conocimiento científico racionaliza la experiencia, realiza una observación sistemática de la realidad y explica los hechos por medio de hipótesis para llegar a su comprobación, por su parte, Piaget (como se citó en García, 2006) menciona que la ciencia es una institución social, lo cual significa que cada sociedad, en cada momento histórico, define ciertas actividades como actividades cognoscitivas, y designa el producto de esas actividades como conocimiento científico. En definitiva, en nuestra vida diaria, en el trabajo, estudio o en la constante interacción social adquirimos y utilizamos conocimientos, por lo tanto, el conocer está ligado a la práctica diaria del ser humano y es a partir de estas concepciones, que el hombre va desarrollando un conjunto de acciones dirigidas hacia la obtención de un conocimiento verificable sobre los hechos que lo rodean. Así, el conocimiento se va transformando en científico cuando se va estableciendo una diferencia con el lenguaje que se emplea en la vida cotidiana, en la búsqueda de un pensamiento riguroso y ordenado.
