Universidad de los Andes Núcleo Dr. Pedro Rincón Gutiérrez San Cristóbal- Estado Táchira
La cultura digital en el ámbito educativo
Lcda. Deysy Carolina Ramírez Conde
Realizado Por: Thaidy M. Devia M C.I.V-27.989.200 Educ. Mención Geografía e Historia
Junio 5, 2018
Es evidente que los navegantes de nuestro siglo ya no tienen barco, si no un ordenador a través el cual pueden navegar por el mar de información más grande del mundo, el Internet. Desde algunos años atrás la sociedad se ha visto cada vez sumergida a los constantes cambios tecnológicos debido a que intervenimos y somos compartidores de nuestros días en un ambiente digital. En primer lugar, la cultura desde siempre ha sido el producto de las acciones de los seres humanos, cuando diversos críticos la crean, analizan y disfrutan es que se define como tal. (Ferrari, L. 2010) expresa que “La Cultura Digital tiene por objeto facilitar las conexiones de la vida real y no pretende recrear nuestro mundo en una esfera virtual. En este contexto, esta sección explora las plataformas que se centran en hacer conexiones en línea, pero con el objetivo de provocar interacciones en la vida real”. Pero para poder definir lo que es cultura digital se debe tomar en cuenta lo que se realiza actualmente en el campo de esta era, desde el simple hecho de encender un computador, investigar de distintos temas de interés, jugar, indagar en las redes sociales, Facebook, Instagram, editar fotos, videos, comunicarnos entre sí, hasta como herramienta de trabajo en diversas áreas. Debido a este constante uso es que ha llegado a influir en las personas sin importar su edad, adoptándola como costumbre y hábito, dicha experiencia es a la que llamamos como cultura digital. Sin embargo, la amplitud de conceptos no ofrecen una información clara sobre lo que es exactamente, ya que se encuentra en sus inicios y es complicado extraer un concepto que abarque todo lo que implica, ya que no es solo decir por cultura digital: “una cosa hecha por un computador". Pero todo se resume en la relación entre los seres humanos y la tecnología, es importante señalar a su vez que falta mucho por experimentar y construir, incluso sería un error pensar que los computadores y el internet no van a cambiar pues al contrario, son cada vez más las progresivas innovaciones de los programadores que los crean.
Sobre todo parte la población más joven, siempre más abierta y flexible que los adultos a los cambios, ha capturado con entusiasmo estas nuevas tecnologías, incluso, diversas encuestas que se han realizado con el tiempo indican que la mayor parte de la información que reciben y asimilan los adolescentes proviene de los medios tecnológicos como por ejemplo: computadoras, equipos de video, teléfonos androide, tablets, y demás recursos que son usados como un aliado clave para la realización de todo tipo de tarea. Ahora bien, ¿por qué no aprovechar estos medios para integrarlos en la metodología didáctica?. Los estudiantes necesitan sentirse motivados, para aprender, generalmente hace falta sentir necesidad de ello además de tener cierto propósito o interés. Ciertamente existe una manera para destruir la rutina de la cual los jóvenes estudiantes de hoy están cansados, y que mejor manera que al incluir la tecnología en el entorno educativo, así estaríamos creando posibilidades las cuales el docente pueda ofrecerles a sus estudiantes, y de tal modo no solo estarán motivados para emprender una actividad, posiblemente no solo aprenderán, sino que se vincularán a ella. Según (Ramos 2004) “La presencia de las Tecnologías de la información y de la comunicación ha producido profundos cambios en los medios de enseñanza al incorporar algunos nuevos y cambiar muchos de los métodos y técnicas para la realización de los tradicionales. Estos cambios han influido, además, en la forma de enseñar” Estableciendo en lo que afirma el autor, una metodología educativa mucho más eficiente se está creando mediante la presencia de material tecnológico en las aulas; sin embargo, una pizarra digital o los dispositivos de cómputo, sólo posibilitan el cambio, no lo producen. El cambio real lo llevarán a cabo los tomadores de decisiones que mantengan una visión innovadora y se apoyen con expertos en tecnologías de la información que evolucionen constantemente, y que no sólo cuenten con las mejores prácticas educativas a nivel tecnológico, sino que además las pongan al alcance de cualquier institución.
De este modo, una cultura digital en la educación es sostener instrucciones innovadoras que influyen en su desarrollo y entorno, permitiendo así la construcción de conocimientos con nuevos modelos de enseñanza para la sociedad. Se ha observado una revolución tecnológica en las últimas tres décadas, en donde se ha podido comprobar que la comunicación en la era digital ha transformado y seguirá transformando a la educación con su tecnología, así como también los recursos de progreso son ofrecidos al mercado constantemente por diferentes empresas y que cada vez son los avances hacia la educación. Entre
tanto,
la
evolución
de
sistemas
educativos
exitosos
y
su
funcionamiento futuro partirá de las bases establecidas en la actualidad y deberá ir de la mano con los niveles de enseñanza-aprendizaje de las generaciones académicas que están por venir. Existe una gran cantidad y calidad de información disponible en la web y llega de diferentes formas: textos, dibujos, archivos de sonido, documentos multimedia, entre otros. Es de suma importancia que como futuros docentes no debemos pensar que dar a los alumnos información es lo mismo que darles conocimientos, porque estaríamos en un lamentable error. “El acceso a la cultura digital permitiría cambiar la reglas actuales del juego,
a un nuevo panorama en que un acceso equitativo a la cultura digital motive la construcción de una sociedad cada vez más equitativa” (Ramos 2004). En conclusión, la cultura digital es una creación humana que emerge desde nuestra necesidad de interactuar como una sociedad, que busca en si llevar una herramienta muy útil para el aprendizaje. Este tipo de enseñanza no supone que desaparezca la figura del profesor sino que sea un medio de refuerzo individual, permitiendo la comunicación instantánea desde cualquier punto haciendo más eficaz la interacción entre las personas poniéndolos como ciudadanos digitales activos y críticos. Así mismo, la responsabilidad que esta conlleva porque no solo se trata únicamente de dispositivos móviles y de los últimos avances, sino que se trata de algo mayor, de una transformación digital en todos los aspectos de la vida.
En resumen el pasar de los años produce la innovación, y el cambio, al mismo tiempo, se provoca una doble reflexión, pues alcanzar la invención y la perfección mas allá de lo material, y superarnos en aprender nuevas cosas para luego ser llevado este aprendizaje a otras personas. Llegamos a comprender el papel de la cultura digital en la sociedad actual. Y Si nos ponemos a pensar la importancia que tiene la enseñanza vemos la responsabilidad que juega el rol de los educadores, es decir, lo que tenemos en nuestras manos, demostrar la relación entre tecnología y aprendizaje y el efecto de integrar y guiar en una comunidad más amplia las futuras generaciones, en su parte en calidad de conocimiento y que crezcan como personas integrales.
Referencias Ferrari, L. y Nuñez, E. (2010). Cultura Digital. [Página web en línea]. Disponible: http://joyojeet.people.si.umich.edu/CulturaDigital.pdf [consulta: 2018, mayo 29]. Ramos B, Juan L. (2004). Los medios de enseñanza: clasificación, selección
y
aplicación.
Sevilla.
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36802409
España.
Disponible:
