NOMBRE NOMB RE DEL AL ALUM UMNO NO:: Chr Christ istian ian Rod Rodríg ríguez uez Fuentes NOMBRE DE LA MATERIA: Administración NOMBRE DEL Rodríguez
MAESTRO:
GRADO Y GRUPO:
Rica Ri card rdoo
6.- Admón.
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*¿Por qué estudiar administración?* La administración es indispensable no solo para llevar un negocio o un comercio por un buen camino de prosperidad, y abundancia, si no que también se utiliza en tu persona y en tu vida diaria y para tu futuro cercano o lejano, ya que la base de una administración buena son los buenas decisiones decisiones y objetivos y estos se realizan a través de la planeación. La primera razón para estudiar esta disciplina es tener interés en mejorar la forma de administrar las organizaciones, porque, dentro de estas, “todos interactuamos con todos”, todos los días.
Las organizaciones bien administradas satisfacen mejor a sus clientes y todos somos clientes…
¿Alguien no se sentiría perplejo si ninguno de los vendedores de una tienda por departamentos pareciese interesado en participar en la compra/venta? Cuando alguien escucha que el gobierno desperdicia millones de pesos en acciones sin resultado alguno, ¿Qué percibe? Estos son solo algunos ejemplos de los problemas que ocasiona una “mala administración”. Las organizaciones bien administradas adquieren estabilidad, crecen y prosperan; las mal administradas decaen y, muchas veces, mueren. Algunas consiguen recuperarse de la decadencia, sin lugar a dudas, porque utilizan recursos administrativos sumamente eficaces al conseguir una buena administración, pero esto no ocurre muy a menudo. *3 enfoques principales para estudiar administración
1-
El enfoque de las siete ( estrategia, estructura, sistema, estilo, Staff, valores compartidos y habilidades)
2- Que te guste el ámbito administrativo.
3- Que te gusten los números.
*ESCUELA DE LA ADMINISTRACION CIENTIFICA. El enfoque de la escuela de la administración científica es el énfasis en las tareas. El nombre administración científica se debe al intento de aplicar los métodos de la ciencia a los problemas de la administración, con el fin de alcanzar elevada eficiencia industrial. Los principales métodos científicos aplicables a los problemas de la administración son la observación y la medición. La escuela de la administración científica fue iniciada en el comienzo de este siglo por el ingeniero mecánico americano Frederick W. Taylor , considerado el fundador de la moderna TGA. A Esta Corriente se le llama Administración Científica Por la Racionalización que hace de los dos métodos de ingeniería aplicados a la administración y debido a que desarrollan investigaciones experimentales orientadas hacia el rendimiento del obrero.
PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACION CIENTIFICA DE (TAYLOR). 1. Principio de planeamiento: sustituir en el trabajo el criterio individual del operario, la improvisación y la actuación empírico-práctica por los métodos basados en procedimientos científicos. Sustituir la improvisación por la ciencia, mediante la planeación del método.
2. Principio de la preparación / planeación: seleccionar científicamente a los trabajadores de acuerdo con sus aptitudes y prepararlos, entrenarlos para producir más y mejor, de acuerdo con el método planeado. 3. Principio del control: controlar el trabajo para certificar que el mismo esta siendo ejecutado de acuerdo con las normas establecidas y según el plan previsto. 4. Principio de la ejecución: distribuir distintamente las atribuciones y las responsabilidades, para que la ejecución del trabajo sea disciplinada
“ADMINISTRACION HUMANISTICAS” La administración humanística origina una real revolución conceptual en la teoría administrativa: si antes el interés se hacia en la tarea (por parte de la administración científica) y en la estructura organizacional (por parte de la teoría clásica de la administración), ahora se hace en las personas que trabajan o participan en las organizaciones. En la administración humanística, la preocupación por la máquina y el método de trabajo, por la organización formal y los principios de administración aplicables a los aspectos organizacionales ceden la prioridad a la preocupación por el hombre y su grupo social: de los aspectos técnicos y formales se pasa a los aspectos psicológicos y sociológicos.
“Administración científica” Representantes: Frederic Winslow Taylor, Henry R. Towne, Henry l. Gantt, Frank b. Gilbert, Charles Babbage y Henry Metcalf.
Fundamentos: Racionalización de la mano de obra y ahorro de materiales, a fin de incrementar las utilidades.
Técnicas: Técnicas de Producción, Tiempos y Movimientos y Sistemas de Incentivos. Aportaciones: Métodos más perfectos de estudio y organización de los procesos de trabajo en la producción, especialización e instrucción de los obreros, así como el sistema de salarios por pieza. Inconvenientes: Se prefiere el éxito económico al bienestar físico del personal. Fundamentos no científicos para aumentar la productividad .
Valores institucionales: Económico.
“Administración empírica” Representantes: Peter f. Ducker, Ernest dale y Lawrence apley
Fundamentos: Orientación francamente práctica de la administración, se fundamenta la Toma de Decisiones en la experiencia sugerida por el pasado reciente.
Técnicas: Intuición, Experiencia y Costumbre.
Aportaciones: Se determina que la administración, es en medida considerable un arte que se aprende más con la ayuda de la práctica que de la teoría. Inconvenientes: Los resultados obtenidos son mediocres o definitivamente malos.
Valores institucionales: Económico.
“Escuela ambiental” Representantes: George Elton Mayo
Fundamentos: Condicionar el ambiente del trabajador para aumentar la eficiencia de la producción.
Técnicas: Psicológicas y Sociológicas
Aportaciones: Al mejorarse el ambiente de trabajo se mejoran las condiciones físicas del obrero.
Inconvenientes: Los factores ambientales no inciden directamente en la productividad.
Valores institucionales: Económico.
“Escuela del comportamiento humano” Representantes: George Elton Mayo y Robert Owen
Fundamentos: Se deduce que no son los factores materiales, sino los psicológicos y sociales que contribuyen más en el crecimiento de la productividad del trabajo.
Técnicas: Psicológicas y Sociológicas
Aportaciones: Definición del trabajo como una actividad importante en el hombre, así como el reconocimiento de la importancia de las relaciones sociales e individuales.
Inconvenientes: El idealismo respecto de las relaciones humanas en ocasiones es inoperante.
Valores institucionales: Económico Social.
“Neo humano Relacionismo” Representantes: Douglas mc. Gregor, Abraham Maslow, Rensis likert.
Fundamentos: Los objetivos de la empresa son correlacionados con los del trabajador, a través de su participación en la fijación y logro de los mismos.
Técnicas: Psicológicas.
Aportaciones: Mejoramiento de Sistemas de planeación y Relaciones humanas.
Inconvenientes: Requiere de cambios en la organización y Dificultad para su implantación por tiempo necesario para que se obtengan resultados.
Valores institucionales: Económico Social Organizacional.
“AUTOGESTIÓN”
Representantes: Pjulick
Fundamentos: Participación activa de todos y cada uno de los trabajadores en los procesos de análisis y toma de decisiones, así como la participación igualitaria en los ingresos de la empresa.
Técnicas: Humanísticas, Decisionales y Psicológicas – Autorrealización.
Aportaciones: El logro del bienestar social a través de la autorrealización del trabajador y de la democracia en la empresa.
Inconvenientes: Dificultad para su establecimiento dadas las condiciones sociales existentes. Posible burocratización.
Valores institucionales: Económico Social Organizacional.
