1) El relato comienza con una carta que recibe r ecibe Emma Zunz. ¿Quién se la envía? ¿Desde dónde? ¿Qué hecho cuenta? ¿En qué circunstancias ocurrió? 2) Explicá –cuando hayas reunido los datos necesarios- por qué el padre de Emma tenía doble identidad. 3) ¿Quién es Aaron Loewenthal y qué papel juega en el destino de su padre? 4) ¿Qué frase del relato indica que Emma va a vengarse? 5) ¿Cómo es su vida sentimental? 6) Explicá en la relectura la frase “Leyó en ´La Prensa´ que el Nordstjarnan, de Malmó, zarparía esa noche del dique 3”.
7) ¿Con qué excusa consigue Emma una cita con Loewenthal? 8) Explicá en la relectura: “Pensó que la etapa final sería menos horrible que la primera…”
9) ¿Por qué rompe la carta? 10) ¿Con qué objeto va a al puerto? (vinculalo con 6 y con 11) 11) Explicá: “Entró en dos o tres bares, vio la rutina o los manejos de otra mujeres”.
12) ¿Es normal la actitud de Emma si consideramos los respondido en 5? ¿Qué explicación le encontrás? 13) Explicá: “ella sirvió para el goce y él para la justicia? 14) ¿Qué defensa tenía Loewenthal contra los ladrones? 15) ¿Por qué podríamos decir que en materia de religión era un hipócrita? 16) ¿Con qué intención va Emma a ver a Loewenthal? 17) El texto insiste con la frase “las cosas no ocurrieron así”. ¿A qué se refiere? 18) ¿Por qué tiene Emma la seguridad de no ser castigada por su crimen? 19) ¿Por qué en la actualidad sería descubierta? 1) ANÁLISIS DE EMMA ZUNZ Resumen: Una carta anuncia a Emma Zunz la muerte de su padre. Desconcertada, comienza a recordar momentos vividos con él, lo que le hace sospechar acerca de la identidad del asesino (Loewenthal). Por ello, decide planear una estratagema para vengar y honrar la muerte de su padre, de la que saldrá indemne. ARGUMENTO: +Temas principales: -La muerte de su padre y la posterior venganza de Emma. +Temas secundarios: -La prostitución. En torno a este tema ha surgido un debate en el grupo, ¿podemos hablar directamente de prostitución? El hombre que llevó a Emma hacia el vestíbulo pagó por unos servicios sexuales, pero ella rompió el dinero. Fue una estrategia premeditada para acusar a Loewenthal de abusar de ella. -El honor. Tras perder a su padre Emma decide vengarse dadas las extrañas circunstancias en que sucedió la muerte, sospecha de Loewenthal como asesino, el cual ya había t raicionado anteriormente a la familia con la empresa de la que eran socios. El hecho de que Emma perdiera la virginidad con un desconocido cualquiera, para acusar a Loewenthal, también supone para sí misma una pérdida de su honor, pero lo hacía por causas mayores. -Las huelgas. La fábrica en la que trabajaban Loewenthal y Emma estaba atravesando una crisis. Los trabajadores no estaban conformes con la política de la empresa. Él era el más perjudicado (dormía incluso dentro de la nave), y Emma fue a verle con el pretexto de darle información sobre las huelgas. -Las costumbres de la época. Trata lugares a los que solía asistir Emma con sus amigos, como la sauna, cinematógrafo, casa de campo, las huelgas como forma de protesta…
ESTRUCTURA NARRATIVA: Introducción: + Emma recibe la carta y se describen sus sentimientos a través tr avés de los recuerdos. Desde:”El catorce de enero de 1922 Emma Zunz al volver de la fábrica de tejidos…” t ejidos…” hasta “Loewenthal no sabía que ella sabía; Emma Zunz derivaba de ese hecho ínfimo un sentimiento de poder”.
Nudo: + Emma termina de pergeñar su plan y lo desarrolla. Desde:”No durmió aquella noche, y cuando la primera luz defi nió el rectángulo de la ventana, ya estaba perfecto su plan.” a “los “ los labios de Emma se atareaban como los de quien reza en voz baja; cansados repetían la sent encia, que el señor Loewenthal oiría antes de morir”.
Desenlace: + Asesinato
Desde “las cosas no ocurrieron como había previsto Emma Zunz” hasta el f inal del texto. +Conclusión “Coartada” “Ha ocurrido una cosa que es increíble…el señor Loewenthal me hizo venir con el pretexto de la huelga, abusó de mí, lo maté.”
La historia finaliza con la opinión del narrador omnisciente acerca del tema, como demuestra en varias ocasiones. PERSONAJES: Principales: Emma Zunz, protagonista del relato. Es una mujer que se deja llevar por sus sentimientos, y de forma visceral intenta vengar la muerte de su padre. Aaron Loewenthal, antiguo antiguo gerente y actual dueño de la empresa Tarbuch. Posible Posible autor del asesinato. Avaro e interesado. Secundarios: Elsa Urstein, amiga de la protagonista y compañera en su vida social. Emmanuel Zunz, padre de Emma y personaje fallecido. Perla Kronfuss, la pequeña de las hermanas Kronfuss, amiga y compañera en la vida social de Emma. Feino Fain, compañero de pensión de Emmanuel Zunz, personaje que fir ma la carta en la que Emma recibe la noticia. (o posible pseudónimo). Señor Maier, personaje que en un primer momento se interpretó como asesinado. ESPACIO Y TIEMPO: +La historia se desarrolla en el periodo de tres días diferentes: -Jueves 14 de enero de 1922, día en que Emma descubre la carta, se desatan sus sentimientos y recuerdos tras la noticia. Salto hacia atrás en el tiempo, t iempo, 1916, año desde el que Emma guardaba el secreto que su padre le había confiado sobre Loewenthal. -Viernes 15 de enero de 1922, día en que se empieza a promover pr omover la huelga. La espera por terminar la historia le empieza a parecer interminable. -Sábado 16 de enero de 1922, día en que Emma se despertó con la intención de realizar su plan. Por la tarde, tras “prostituirse”, acude a la fábrica para matar a Loewenthal. LENGUAJE Y ESTILO: Compagina el género narrativo con la descripción. Este puede considerarse como épico -narrativo. Utiliza un lenguaje formal o culto, con palabras como: zaguán, inconexas, oprobio… El texto está escrito en el pretérito imperfecto (“que no podía saber”), combinado con el pretérito perfecto simple (“recordó veraneos”). Usa un condicional (“esa tarde sería di fícil”) para dar incertidumbre al lector y rador omnisciente. algún presente (“yo tengo”) cuando expresa su opinión el nar rador Está escrito en 3ª persona, menos en algunas frases f rases como “he vengado a mi padre y no podrán castigarme” para dar más énfasis a la narración. Encontramos varios recursos literarios. Ejemplos: enumeraciones (“su primera impresión fue de ma lestar, luego de ciega culpa…”), preguntas retóricas (“quizá rehuía la pr ofana incredulidad, quizá creía que el secreto era un vínculo entre ella y el ausente”), polisíndeton (“Emma se incorporó…, Emma se arrepintió…”), anáforas (“recordó la casita de Lanús, recordó el auto de prisión…”),comparaciones (“más bajo que ella…”), personificación (“cuando la primera luz defi nió el primer rectángulo de la ventana”, ”los ladridos tirantes”), metáfora (“el considerable cuerpo se desplomó como si los estampidos y el humo lo hubieran roto”), epanadiplosis (“repitió lo que tantas veces repetiría”), paradoja (“paradójicamente su fatiga venía a ser una fuerza”).
Valoración personal y crítica Este fragmento de cuento, está dotado de cierta complejidad en el rápido entendimiento de los hechos. Como lectores, debemos ir atando cabos a lo largo de la historia y al finalizar la lectura, nosotros, como grupo, no nos libramos de discutir algunos aspectos del relato que no quedaban claros; ¿realmente el padre de Emma se suicidó? ó ¿Loewenthal le mató para librarse definitivamente de él? La reacción de la chica nos hace pensar que Loewenthal fue quien asesinó a Emmanuel Zunz. Sus sentimientos intensos de ira, sed de venganza, contra dicho personaje afirmarían tal sospecha pero, ¿sería una canalización de la agresividad hacia Loewenthal, tal vez producida ante l a impotente pérdida de su padre, junto al recuerdo reprimido de la traición que sufrió su familia? Quizás el autor pretendiera dejarnos ciertas cuestiones en el aire.
2) ANALISIS DE EMMA ZUNZ DE BORGES La línea argumental de este relato se basa en la venganza. La joven Enma Zunz recibe una carta, el día 14 de enero de 1922, en la cual se le informa del “accidental” suicidio de su padre. Una serie de hechos le
llevan a la conclusión de que el verdadero culpable de la muerte de su padre es el señor Loewenthal, por lo que decide vengar la muerte de su padre. Para ello planea como llevar a cabo tal venganza en la tarde del día 16 de enero. Hasta tal fecha se muestra inquieta pero finalmente dicha tarde logra culminar su plan. El tema principal que se trata en la obra es la venganza. Cómo una persona puede desarrollar un odio t al hacia otra que le lleve a hacer justicia por su propia mano. Otros temas implícitos dentro del tema pri ncipal son la respuesta de las personas a hechos que les afectan directamente como es, en este caso, la pérdida de un familiar. También hace mención a la importancia de la belleza o el físico así como los sentimientos que el aspecto de las personas con las que nos relacionamos nos crean. En general, todos los temas que trata el autor, a nuestro parecer, tienen que ver con las relaciones humanas. La estructura narrativa no se puede decir que es la típica: introducción, nudo y desenlace, ya que al ser un relato tan corto, nos introduce directamente en la historia comenzando en parte de la acción. Aunque se puede decir en cierto modo que nos presenta la historia a través de la carta recibida por la protagonista. Cabe indicar que el desenlace no es percibido de forma sencilla en una primera lectura, pero sí podemos concluir en una segunda lectura que hechos fueron los que motivaron a Enma a llevar a cabo parte de su acción. La protagonista indiscutible del relato es Enma Zunt. Enma se nos presenta como una chica de diecinueve años reacia a los hombres en cuanto a tener relación alguna con ellos; se muestra impulsiva, inteligente y emocional. Al otro protagonista, pr otagonista, el señor Loewenthal, se le presenta como un hombre tosco y aparentemente serio, pero que en realidad, se trata de un hombre cruel y que solo mira por si mismo. También podemos mencionar a Emmanuel Zunz, que es el padre de la protagonista y por quién acontecen los hechos. Podemos decir que la estructura temporal del relato es lineal, ya que se nos narra una historia que comienza en el día 14 de enero de 1922, cuando Enma recibe la carta que le comunica la muerte de su padre, y finaliza el día 16 del mismo mes con el asesinato de Loewenthal. El espacio en el que se desarrolla la acción son, en su mayoría, m ayoría, las calles de la ciudad de nuestra protagonista, indicando que los dos hechos más relevantes suceden en espacios concretos: el primero de ellos, es cuando conoce al trabajador del Nordstjärnan; y el segundo, cuando se reúne a solas con Loewenthal en el despacho sito en su casa. El lenguaje utilizado por el autor se trata de un lenguaje de nivel culto y un tanto arcaizante. Es habitual en el texto el empleo de largas oraciones, repeticiones (en este caso se trata de una reduplicación) como “era Loewenthal, Loewenthal, Aarón Loewenthal”; paradojas tales como “En aquel tiempo fuera del tiempo”; paralelismos tales como “tuvo que repetir y deletrear su nombre y su apellido, tuvo que festejar las bromas vulgares que comentan la revisación”, entre otras f iguras tales como pleonasmos o anáforas.
El relato que se nos ha propuesto como lectura se trata de un relato escrito en 1949, pero situándonos en una época anterior, una época de posguerra. A la hora de leerlo, por el lenguaje usado por el autor, nos pareció un tanto complicada su comprensión. Pero una vez comprendido el texto, quedamos sorprendidos al coincidir en la opinión. A todos nos pareció un relato duro, dado que la actuación de la chica se torna valiente, vengativa pero poco moral; también creímos que se t rataba de un relato en cierto modo extraño al sorprendernos de sobremanera el final, ya que, en primera instancia no es una cosa que creas que pueda suceder de tal forma. 3) ANALISIS DE EMMA ZUNZ DE JORGE LUIS BORGES ARGUMENTO: Emma Zunzal, Zunzal, al enterarse de la muerte de su padre padre Manuel Maier, decide vengarse vengarse matando a Aaron Loewenthal, el causante del robo “desfalco del cajero” por el que acusaron a su padre.
Emma idea un laborioso plan para acabar con la idea de Aaron pareciendo que Loewenthal ha abusando de ella, y no ha tenido más opciones que atacarle.
TEMÁTICA: Se trata como tema principal el concepto de venganza y de despecho que la protagonista principal siente a causa de la muerte de su padre. Hemos incluido como temas secundarios la prostitución y los abusos. Esto se puede apreciar en el momento en el que Emma Zunzal se prostituye aunque no lo hace con el objetivo de ganar dinero sino que parezca que han abusado de ella. También hemos destacado el tema de los recuerdos y los sentimientos continuos que la protagonista padece a causa de la noticia de la muerte de su padre y el tema de la justicia, Emma quiere que se haga justicia, por ello decide asesinar a Lowenthal. ESTRUCTURA NARRATIVA: Hemos estructurado argumentalmente el cuento de la siguiente manera: Introducción (Planteamiento): aquí, se explica la situación actual en la que se encuentra Emma Zunz, con la recién noticia de la muerte del padre y el recuerdo de la culpabilidad de Loewenthal. Nudo: Como Emma trama y sobrelleva su plan de venganza. Desenlace: En la resolución final del cuento, vemos como la protagonista consigue acabar con la vida de Loewenthal y como su plan ha finalizado f inalizado con éxito. PERSONAJES: Los personajes principales son Emma Zunz, la autora del asesinato y Aarón Loewenthal, el culpable del robo, un hombre mezquino. También se menciona a personajes como Manuel Maier o Emanuel Zunz, el padre de Emma. Feino Fain, el compañero de pensión del padre de Emma y Elsa Urstein, la mejor amiga de Emma. ESPACIO Y TIEMPO: La historia se desarrolla a lo largo de dos días. Comienza el día 14 de enero de 1922 en casa de Emma, este es el día en que encuentra la carta de la noticia del fallecimiento de su padre. Durante esa noche Emma trama el plan. Al día siguiente, el sábado 15, 15, Emma comienza a llevar llevar a cabo los primeros pasos del plan, plan, hablando con Loewenthal en la fábrica y “prostituyéndose” con un hombre que había elegido tras frecuentar algunos
bares. Esa misma noche, Emma acude a casa de Loewenthal y le asesina. LENGUAJE Y ESTILO: El lenguaje narrativo de J.L Borges en este cuento es muy poético y en ocasiones un tanto ostentoso. Se pueden encontrar numerosas figuras retóricas como paralelismos (recordó, recordó). También podemos encontrar la figura de Interrogación retórica dándole más f uerza a los pensamientos de Emma (¿En aquel tiempo fuera del tiempo, en aquel desorden perplejo…?) y constantes
anáforas y aliteraciones. VALORACIÓN PERSONAL: Creemos que esta breve narración de J.L. Borges cuenta con una gran carga trágica. Con esto, nos referimos a cómo Emma sufre para conseguir su objetivo. Por supuesto también destacamos la justicia que ella persigue hasta conseguir. Como Borges nos pr opone la Justicia Humana. Y aunque el lenguaje complica un poco el entendimiento completo de la historia, le damos un valor positivo por la temática favorecedora. 4) ANALISIS DE “EMMA ZUNZ”DE J.L.BORGES
ARGUMENTO DEL TEXTO TEXTO Enma Zunz recibe una carta que informa del suicidio de su padre.Ella, advierte que eso no podía ser cierto, ya que nadie sabía que era su hija y la carta iba dirigida a ella. La protagonista compartía con su padre un secreto, una confesión sobre el autor de un robo (y ahora también del “asesinato” de su padre), que ella decide vengar por lo que decide matar al autor del robo, Aaron Loewenthal. Para Para ello se acuesta con otro hombre hombre y a continuación mata a Loewenthal, alegando alegando después que él abusó de ella y lo mató en defensa propia. TEMAS TRATADOS EN EL TEXTO Y PERSONAJES Podemos destacar como el texto gira en torno tor no a los deseos de venganza de la protagonista, llevando a cabo actos jamás imaginados (asesinato, sexo como coartada…).
Como tema secundario, destacamos la defensa del honor de la familia y del suyo propio, ya que no solo asesina al culpable por su padre, sino por el sufrimiento que le supuso conseguir la coartada. ESTRUCTURA, TIEMPO Y ESPACIO
El texto sigue aparentemente una estructura lineal o convencional, propia de los relatos cortos o cuentos . Sin embargo, para entender el principio del texto, debes leer los párrafos posteriores, debido al tratamiento que se hace del tiempo; los recuerdos del pasado son parte fundamental del inicio de la historia. Además, cabe destacar, que el espacio no es parte fundamental del texto ya que a veces se omite. PERSONAJES Enma Zunz: se trata de la protagonista del relato. Capaz de cualquier cosa para vengar a su padre. Feino Fain: escritor de la carta que llega a Enma Zunz, se desprende del texto que desconoce el destinatario de la carta que escribe. Manuel Maier/Emanuel Zunz: Padre de Enma. Se cuenta que se ha suicidado. Y es el eje del relato, su muerte propicia la venganza de su hija Enma. Aaron Loewenthal: Objetivo Objetivo de la venganza de de Enma, es asesinado por ella misma. Protagonista del secreto que guardaban ésta y su padre LENGUAJE (FIGURAS RETÓRICAS) El autor utiliza un lenguaje complejo, con palabras cultas, con un estilo peculiar, incluso demasiado recargado. En lo que se refiere a figuras retóricas podemos destacar que hay abundancia de anáforas, enumeraciones, anadiplosis anadiplosis y gradaciones. A continuación mostraremos ejemplos de dichas figuras. Anáforas: “(…) recordó a su madre, recordó recordó la casita de Lanús, recordó recordó los amarillos losanges, losanges, recordó el auto de prisión…”. “(…)verdadero era el tono de Emma Zunz, verdadero el pudor, verdadero el odio …” Anadiplosis: “(…) el temor se perdió en en la tristeza de su cuerpo,en el asco. El asco… Enumeración/ Gradación: “Desordenó el diván, desabrochó el saco del cadáver, l e quitó los quevedos salpicados…” “(…) De vuelta preparó una sopa de tapioca, y unas legumbres, come temprano, se acostó y se obligó a dormir”. Además hemos encontrado encontrado paradojas (“en aquel aquel tiempo fuera del tiempo”), metáforas (“Ciega (“Ciega culpa”, “creciente oscuridad”…), y una gran perífrasis en l a que abarcamos todo el texto.
Por último, queremos destacar que en el texto hemos encontrado una cantidad notable de fallos ortográficos que imaginamos que son causados por una mala transcripción. VALORACIÓN DEL TEXTO Se trata de un texto complejo, incluso difícil de entender debido a su vocabulario y estructura sintáctica. Esto, puede ser debido al origen sudamericano del autor, lo que hace que pueda estar dedicado no a una minoría de destinatarios, pero sí a un grupo bastante reducido y formado. También se observa el hecho de que al ir leyendo, tengamos que deducir ciertas cosas, como el tema del cambio de nombre del padre de Enma debido a problemas con la justicia que interpretamos por su relación con un caso de desfalco. Simplemente se cita, pero la mente del lector va más allá. Por último es interesante citar una referencia a una frase popular como es “el fin justifica los medios”. Puesto que al
terminar la lectura, nos viene a la mente el debate en torno a esa frase, sobre la moralidad o inmoralidad de los hechos que Enma lleva a cabo. Además destacamos el dicho “ la venganza es un plato que se sirve frío”, ya que la protagonista lleva a cabo un plan detallado ante una víctima que desconoce el peligro
al que está expuesta. Para empezar a trabajar Para entender el contenido del capítulo 1) Realicen una lluvia de ideas sobre los personajes literarios que conviven en nuestra cultura popular, los de la infancia, los del imaginario socio-cultural de la nación, los de las historietas, los que han sido tomados por la historia. Comenten luego cómo los conocieron, qué saben de ellos, qué papel cumplen en sus trayectorias familiares/sociales. Pueden realizar un esquema visual en el que los organicen a través de sus atributos o de su papel en las esferas de la vida social: familiar, escolar, popular, etc. 2) Lean el cuento de Jorge Luis Borges “Emma Zunz”, publicado en 1949, en el libro El Aleph. Luego
realicen las siguientes actividades: a) Analicen a su protagonista desde diferentes planos: su temporalidad (su historia, su presente, su posible futuro), f uturo), sus relaciones sociales (familia, trabajo, vivienda, condiciones de vida), sus cualidades y atributos personales (sentimientos, modos de actuar). Pueden realizar una ficha con esta información y otros datos que consideren relevantes. b) Observen al narrador: señalen la presencia de su voz en el relato. ¿Qué tipo de narrador es?, ¿cuánto conoce de la protagonista y de la
historia?, ¿de qué modo relata este episodio? c) En este cuento Borges trabaja tr abaja con un procedimiento literario propio del relato r elato policial y que funciona para generar suspenso: las alteraciones tempo05 Nacidos por escrito - Capítulo 1 LITERATURA Para investigar rales. Señalen los momentos en que el narrador realiza anticipaciones temporales (prolepsis) y en los que se vuelve hacia el pasado (analepsis). Establezcan una cronología de los hechos relatados, en la que incluyan a la vez estos movimientos temporales hacia el pasado y el futuro de Emma Zunz delineados en el cuento. Por último, les sugerimos que reflexionen sobre la utilidad de este recurso para la construcción del relato y que observen si se utiliza también en los relatos sobre hechos de la vida cotidiana. 3) En la introducción del capítulo se afirma que “Emma Zunz” es un cuento policial. Analicen cuáles son las marcas de este género y por qué habrá
elegido Borges esta tradición literaria para contar la historia de este personaje. Emma Zunz: 1) ¿Por qué el narrador dice que E. Z., luego de haber sufrido por la muerte de su padre, “quiso ya estar en el día siguiente”?
2) Si tuvieras tuvieras que armar o describir la personalidad de Emma por lo que que nos cuenta este relato ¿qué dirías? (armá un perfil, un texto, no una mera enumeración de rasgos) 3) Hay un detalle de la persona persona de Emma que vuelve más tortuosa tortuosa la ejecución de cierta etapa del plan ¿de qué detalle y de qué etapa del plan se trata? 4)
¿Por qué el narrador dice que los hechos del sábado no pueden “referirse con realidad”?
5)
Narrá el plan completo de E. Z., sin detenerte en detalles.
