UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
ASIGNATURA ASIGNATURA Educación a distancia
TEMA El proceso formativo en la Educación a Distancia .
Facilitadora ilda Estrella !articipante "omari Ma#dalena $ora Re%es Matricula &'(&)*+
El proceso formativo en la educación a distancia A A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. 1. Elabore un cuadro comparativo destacando las semejanzas y las diferencias entre los conceptos de docencia y enseñanza.
Docencia Enseñanza Semejanza Diferencia
Cuadro comparativo Es la planificación de actividades que con lleva el proceso de aprendizaje Es el proceso en el cual todo docente ayuda al participante en su proceso de de aprendizaje Ambos procesos procuran el aprendizaje del participante La docencia, requiere la capacidad y la ética que debe adornar al docente. Enseñanza, se desarrolla el proceso de aprendizaje del participante con influencia activa del docente.
2. Elabore, con sus propias palabras, un concepto de estrategias activas de aprendizaje.
Las estrategias activas de aprendizaje conducen al alumno hacia la memoria comprensiva y lo convierten en el principal protagonista del proceso educativo, estas técnicas se fundamentan en el razonamiento permanente. . Elabore una tabla en las !ue presente las caracter"sticas de los roles del docente y del alumno en el modelo tradicional y el modelo activo, basado en aprender a aprender. Caracter"stica de los roles del docente y del alumno en el modelo tradicional y el modelo activo. modelo tradicional#
El docente es el eje principal para impulsar que se desarrolle el aprendizaje. También el docente tiene la responsabilidad de crear un ambiente propicio para eficazmente aprender.
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El papel central del aprendizaje lo lleva el participante, donde lora su independencia. !asando as" en participación activa para la b#squeda de conocimientos.
&.' Elabore una definici(n de $E)%C*+-C-*.
Es la capacidad de auto reular los procesos de aprendizaje, como tal involucra un conjunto de operaciones asociadas a los conocimientos control y reulación de los mecanismos conitivo que intervienen en una persona recabe, evalué y produzca información, en definitiva que aprende. .'Construya un mapa conceptual sobre las estrategias de aprendizaje de competencias.
1'Estrategias de aprendizajes de competencias# est$n orientadas al desarrollo de las competencias acorde con el desempeño laboral y social %e los profesionales que eresan de las universidades &' )/cnicas de preguntas( planteamiento de preuntas entre el docente y el participante, y que as" eneren respuestas creativas.
)' 0oros o debates# se discute un tema en particular, para buscar su solución o adquirir informaciones con el aporte de todos los participantes. *' )/cnicas de demostraci(n# con +ec+os concretos que afirmen cualquier tema que se epona.
. Elabore un concepto de evaluaci(n en proceso de aprendizaje. Desta!ue las caracter"sticas de la evaluaci(n de competencias y establezca las fortalezas y debilidades de la evaluaci(n de los aprendizajes. 'Evaluaci(n en proceso de aprendizaje# es el proceso sistem$tico, de recolección de información que se aplica durante el desarrollo del proceso de enseñanza'aprendizaje. que se emplea para reorientar las actividades del docente, como la del participante. 'Caracter"sticas de la evaluaci(n de competencias# 1'Criterios de evaluaci(n# se refiere a las competencias que ser$n evaluadas. 2'os indicadores# son enunciados referentes a conductas que evidencian lo que el participante sabe o +ace respecto a determinado criterio de evaluación. 'as muestras de desempeño# est$n relacionadas con los indicadores de criterios establecidos. acen referencias a los procesos y conocimientos involucrados en los indicadores que se espera +aya lorado el participante. '0ortalezas y Debilidades de la evaluaci(n de los aprendizajes# 0*3)%E4%S# 'El facilitador tiene la opción de implementar estrateias, técnicas e instrumentos de evaluación. '/repara al participante para desempeñarse en contetos reales, por lo que pone en pr$ctica sus conocimientos. '/ermite al participante desarrollar un proceso de autorreulación de sus conocimientos, siendo este el responsable de su proceso de aprendizaje. 'Aplicación durante todo el proceso educativo. DE5--D%DES# '0equiere destrezas en el uso de las +erramientas tecnolóicas, tanto del docente como de los participantes. '1u implementación consume m$s tiempo en el proceso de mediación desarrollado por el docente. 'Eie mayor planificación de las estrateias y construcción de instrumentos para la evaluación dentro de los entornos virtuales.
6. Elija un facilitador de los !ue conoce en la universidad, y evalu/ su metodolog"a de enseñanza y reporte en !u/ medida cumple con las siguientes condiciones, a partir de lo aprendido en esta asignatura#
0%C--)%D*3%# 2nris 3osefina %S-+%)73%# propedéutico de español. Esta facilitadora, para mi cumple con lo aprendido, ya que en el corto tiempo que teno cursando su asinatura antes mencionada, tiene una metodolo"a que +a satisfec+o mis epectativas. /udiendo adquirir conocimientos nuevos, y empleando sus estrateias indicadas por un mejor aprendizaje.
