Informe de laboratorio No. 7 Cognición
El problema de las cuatro tarjetas
Presentado por:
Laura Marcela Salcedo Mejía
Profesor:
Pedro Vasquez Miraz
Cartagena de Indias 2018
Introducción
En los resultados de este laboratorio, analizamos las respuestas de los participantes y sus resultados serán comparados con teorías que pueden de explicar el tipo de pensamiento que aplicaron para solucionar dicho problema y obserar si esta teoría se cumple en los participantes! Marco teórico
En "#$$ el psic%lo&o Peter 'ason dise(% una tarea l%&ica la cuál consiste en presestar ) tarjetas que tenían un n*mero por una cara y una letra por la otra +'iipedia, -."/0! Esta tarea consiste en perdirle a los sujetos que indiquen cuales tajetas cumplen o no con una condici%n antes dada, como por ejemplo 1Si en una tarjeta hay una letra E en una cara, entonces hay un número 4 en la otra" 2icha actiidad parece bastante simple, debido al orden en que se presentan las cartas +E3)32340 pero muchas de las personas que desarrollan esta tarea 5allan debido a un razonamiento condicional +Santamaria 6 Espino, -..$0 7sí como lo dicho por 7stor&a +-.")0 el razonamiento condicional es deductio, esto quiere decir que apartir de procesos co&nitios la persona a partir de dicho enunciado condicional se debe hacer in5erencias o conclusiones, desde la conectia condicional 8si!!!entonces1 que permite realizar la deducci%n 1si P, entonces 9: +P es el antecedente y 9 el consecuente0! Las 5alacias por ne&aci%n del antencedente sur&en cuando se deduce una conclusi%n en la que se piensa que sino está presente el antecedente, no puede existir el consecuente , es decir, 1Si 3P entonces 391 +;o E, por lo tanto, no )!0 Este tipo de 5alacia es conocida como Modus Ponens. En la 5alacia de Modus tollens, si se da E, tiene que haber un n*mero ), por ello, el consecuente+)0 puede estar sin antecedente +E0, pero no al re
"! Perdir la participaci%n oluntaria a un sujeto y solicitarle in5ormaci%n indiidual! -! =bicar al participante 5rente a la tarea y explicarle en que consiste!
esultados !atos sociodemogr"ficos de los participantes
Participante
Edad
Sexo
Profesión/ocupación
Estrato
1
18
M
Estudiante (Ingeniería)
4
2
19
M
Estudiante (Ingeniería)
4
3
28
M
Economista
3
4
19
F
Estudiante (Ingeniería)
4
5
18
F
Adm. de empresas
3
19
F
!omunicaci"n socia#
3
esumen de los resultados N#meros $ letras •
Mujeres
Participante
>arjeta " +E0
>arjeta - +)0
>arjeta ? +20
"
) +75irmaci%n del consecuente0
-
) +75irmaci%n del consecuente0
;o se sabe
;o se sabe
;o se sabe
?
) +75irmaci%n del consecuente0
E +75irmaci%n del antecedente0
;o se sabe
;o se sabe
@ualquiera menos ;*mero di5erente E al )
>arjeta ) +40 @ualquier letra o n*mero
•
Hombres
Participante
>arjeta " +E0
>arjeta - +)0
>arjeta ? +20
>arjeta ) +40
"
) +75irmaci%n del consecuente0
;o se sabe
;o se sabe
;o se sabe
-
) +75irmaci%n del consecuente0
;o se sabe
;o se sabe
;o se sabe
?
) +75irmaci%n del consecuente0
;o se sabe
;o se sabe
;o se sabe
>arjeta - +3P0
>arjeta ? +90
>arjeta ) +390
Costo%&eneficio •
Mujeres
Participante
>arjeta " +P0
"
Pa&a un costo +75irmaci%n del antecedente0
;o pa&a un costo ;o necesariamente ;o pa&a un costo +ne&aci%n del recibe un bene5icio +ne&aci%n del antecedente0 antecedente0
-
Pa&a un costo +75irmaci%n del antecedente0
;o pa&a un costo +ne&aci%n del antecedente0
Aecibe bene5icio +75irmaci%n del consecuente0
;o recibe bene5icio +;e&aci%n del consecuente0
?
Pa&a un costo +75irmaci%n del antecedente0
;o pa&a un costo +ne&aci%n del antecedente0
;o se sabe
;o recibe bene5icio +;e&aci%n del consecuente0
Participante
>arjeta " +P0
>arjeta - +3P0
>arjeta ? +90
>arjeta ) +390
"
Pa&a un costo +75irmaci%n del antecedente0
;o pa&a un costo +ne&aci%n del antecedente0
-
Pa&a un costo +75irmaci%n del
;o pa&a un costo +ne&aci%n del
•
Hombres
Aecibe bene5icio ;o recibe bene5icio +75irmaci%n del +;e&aci%n del consecuente0 consecuente0 ;o recibe bene5icio
;o recibe bene5icio +;e&aci%n del
?
antecedente0
antecedente0
Pa&a un costo +75irmaci%n del antecedente0
;o pa&a un costo +ne&aci%n del antecedente0
consecuente0 Aecibe bene5icio ;o recibe bene5icio +75irmaci%n del +;e&aci%n del consecuente0 consecuente0
Regla nueva: “Si paga un costo, recibe un beneficio” •
Mujeres
Participante
>arjeta " +P0
>arjeta - +3P0
>arjeta ? +90
>arjeta ) +390
"
Aecibe bene5icio +75irmaci%n del consecuente0
;o recibe bene5icio +;e&aci%n del consecuente0
Si pa&a un costo
;o pa&a un costo +ne&aci%n del antecedente0
Aecibe bene5icio +75irmaci%n del consecuente0
;o recibe bene5icio +;e&aci%n del consecuente0
Si pa&a un costo
Aecibe bene5icio +75irmaci%n del consecuente0
;o recibe bene5icio +;e&aci%n del consecuente0
Si pa&a un costo
Participante
>arjeta " +P0
>arjeta - +3P0
>arjeta ? +90
>arjeta ) +390
"
Aecibe bene5icio +75irmaci%n del consecuente0
;o recibe bene5icio +;e&aci%n del consecuente0
Si pa&a un costo
;o pa&a un costo +ne&aci%n del antecedente0
Aecibe bene5icio +75irmaci%n del consecuente0
;o recibe bene5icio +;e&aci%n del consecuente0
Si pa&a un costo
Aecibe bene5icio +75irmaci%n del consecuente0
;o recibe bene5icio +;e&aci%n del consecuente0
Si pa&a un costo
-
?
•
+75irmaci%n del antecedente0
+75irmaci%n del antecedente0
+75irmaci%n del antecedente0
;o pa&a un costo +ne&aci%n del antecedente0 ;o pa&a un costo +ne&aci%n del antecedente0
Hombres
-
?
+75irmaci%n del antecedente0
+75irmaci%n del antecedente0
+75irmaci%n del antecedente0
;o pa&a un costo +ne&aci%n del antecedente0 ;o pa&a un costo +ne&aci%n del antecedente0
esultados $ discusión
En las tabla anteriores podemos er el desempe(o de los $ participantesB ? de sexo masculino y 5amiliarizados con áreas de ocupaci%n asociadas a las matemáticas y ? mujeres de las cuales dos están 5amiliarizadas con áreas de ocupaci%n asociadas a las matemáticas! Los resultados muestran que el razonamiento que los participantes utilizaron es el anteriormente descrito como Modus tollens y Modus Ponen ! En la tarea de n*meros y letras el "..C de los participantes en la tarjeta " +E0 utilizaron el razonamiento Modus tollen, mientras que en la se&unda tarjeta el /?C respondi% que no era posible saber que había detrás de la tarjeta! En la tarea de @osto3bene5io en ambas re&las el "..C de los participantes respondi% a traollen y en la cuarta tarjeta utiliz% el "..C el Modus ponen! Estos resultados nos con5irman la teoría reisada, debido a que nuestro razonamiento condicional es deductio, permitiendo que apartir de procesos co&nitios la persona con base a un dicho enunciado condicional pueda hacer in5erencias o conclusiones de lo que puede pasar si se tiene dicha re&la!
&ibliografia
>area de selecci%n de 'ason! +-."/, "$ de mayo0! Wikipedia, La enciclopedia libre! Decha de consulta ..-#, noiembre "F, -."/ desde httpsGGes!Hiipedia!or&GHGindex!phpI titleJ>areaKdeKselecciC@?C?nKdeK'ason6oldidJ".4/$$4?4! arcía, M! 2! V!, Pesqueira, ! S!, Ntero, M! O! D!, 6 Aajo, M! M! +"##F0! >area de selecci%n de 'ason =n estudio de las di5erencias indiiduales! Psicothema, +?0, $)"3$F?! 7stor&a, M! L! +-../0! Las cuatro tarjetas y el razonamiento humano! !iencia !oniti#a, $+?0, 4/3/.! Aecuperado de $ttp%&&'''.cienciacognitia.org&p*44
+antamaría, !., - Espino, . (2//). 0ensar en #o erdadero para se#eccionar #o a#so. Psicológica , 27 (2).
