UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS CARRERA DE MEDICINA CÁTEDRA DE PSICOLOGÍA
Vida Vi da volitiva y motriidad
INEGRANTES! Tontag Tontag Quishpe Ana Lizbeth. Urgilés Urgilés Diego Francisco. Urresta Plúa Ruth Marlene. Viera Viera !co"e An#rés $alo"%n. Villegas Villegas &ue'ara Richar# (steban. Vizuete )unalata Vanessa Ale*an#ra.
PARALELO! )uarto se"estre+ P,-
CATEDRÁTICO! Dr. R. Aguirre.
QUT/,()UAD/R
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VOLUNTAD INTRODUCCI"N# 0La 1uerza #el $%&'ami%&to es la luz #el conoci"iento2 la 1uerza #e la vol(&tad es la energ3a #el car!cter4 la 1uerza #el coraz%n5. 6Lu#7ing Feuerbach8. )Los ca"peones no se hacen en los gi"nasios. Los ca"peones se hacen #e algo 9ue tienen en su interior.5 6Muha""a# Ali8. 0:a; una *(%r+a motri+ "!s po#erosa 9ue el 'apor< la electrici#a# ; la energ3a at%"ica2 la 'olunta#5. 6Albert (instein8 0La Fe 6#ecisi%n8 sin obras 6causar< hacer.8< es "uerta5. 6Ap%stol $antiago8.
CONCEPTO DE LA VOLUNTAD EN LA FILOSOFÍA# •
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Plat%n2 "enciona 9ue las elecciones #e los ho"bres son responsabili#a# #e ca#a uno< ; #epen#en #e la propia 'olunta#. Arist%teles2 #istingue entre #os actos2 Voluntarios2 son realiza#os por ignorancia o ba=o una 1uerza e*terna. o n'oluntarios2 escogi#os con conoci"iento #e causa ; sin i"posici%n e*terior. o Arthur $chopenhauer2 alu#e a la 'olunta# co"o una intuici%n e"p3rica. ean . Rosseau2 e"plea el tér"ino #e 'olunta# general< cu;o concepto es 1un#a"ental para enten#er la to"a #e #ecisiones en la #e"ocracia.
(n el Antiguo /riente2 se relacionaba a la 'olunta#< co"o la parte superior #el ho"bre 9ue le acercaba "!s a Dios4 lo cual i"plicaba la iniciaci%n en el ca"ino #e la sabi#ur3a ; el autoconoci"iento< algo conceptualiza#o co"o "u; #i13cil< abrupto e intenso2 sin e"bargo< al aplicarla con#ucir3a hacia el positi'is"o< lu"inosi#a#< ; es buena para el esp3ritu. La 'olunta# es 9uerer< #eter"inaci%n< un acto #e a"or ; #ecisi%n< se #iri=e hacia la "e=or elecci%n< lo 9ue i"plica saber lo 9ue uno 9uiere ; estar "oti'a#o para hacerlo. 6(nri9ue Ro=as8 To#os los ele"entos "oti'a#ores son los 9ue ponen en "archa la 'olunta#< 1uerza capaz #e superar las #i1iculta#es para alcanzar una "eta.
CONCEPTO DE VOLUNTAD# (ti"ol%gica"ente la palabra 'olunta# pro'iene #e lat3n volutas-atis 9ue signi1ica 9uerer. La palabra 'olunta# tra#uci#a al lat3n< es arbiterium 9ue al espa>ol 9uiere #ecir arbitra=e. (l Diccionario #e la Real Aca#e"ia (spa>ola 6RA(8< #e1ine a la 'olunta# co"o2 0La capaci#a# #e #eci#ir ; or#enar la propia con#ucta< libre albe#r3o o libre #eter"inaci%n< a"or< cari>o< a1ici%n< bene'olencia< a1ecto?.
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Por lo tanto< es el acto intencional #e inclinarse o #irigirse hacia algo< ; en el inter'iene un 1actor i"portante2 la #ecisi%n. 6(nri9ue Ro=as8. (l #eci#ir con liberta# ; optar por un tipo #e con#ucta #eter"ina#o< est! orienta#o por a9uello 9ue parece co"o la "e=or opci%n. /pera 1un#a"ental"ente en #os senti#os2 @(spont!nea2 #ebi#o a la "oti'aci%n ; con'enci"iento #e realizar algo. (=e"plo2 salir a pasear con alguien. @)onsciente2 #ebi#o al es1uerzo u obligaci%n a realizar #eter"ina#as cosas< por lo 9ue representa un e=ercicio #e la 'olunta#< #ebi#o a 9ue se llega a la #ecisi%n #e actuar contan#o con incon'enientes. (=e"plo2 ter"inar un in1or"e a pesar #el cansancio.
CONCEPTO DE LI,ERTAD# La RA( #e1ine la palabra liberta# co"o2 0$ituaci%n< circunstancias o con#iciones #e 9uien no es escla'o< ni su=eto< ni i"puesto al #eseo #e otros #e 1or"a coerciti'a?. La #ecisi%n #e la persona #e si 9uiere hacer algo o no< lo hace libre< pero ta"bién responsable #e sus actos< co"pren#ien#o la consecuencia #e ellos. ?Faculta# 9ue se #is1ruta en las naciones bien goberna#as #e hacer ; #ecir en cuanto no se oponga a las le;es ni a las buenas costu"bres5 6RA(8. (n conclusi%n< la 'olunta# es el 9uerer hacer< "ientras 9ue la liberta# es el po#er hacer4 ; la relaci%n e*istente entre ellas es el libre albe#r3o< es #ecir el po#er hacer con1or"e con nuestro 9uerer.
AGENCIA- LI,RE AL,EDRÍO . RESPONSA,ILIDAD )uales9uiera 9ue sean los "ecanis"os precisos sub;acentes #e la percepci%n< la 'olici%n< 'ista #es#e la perspecti'a #e la pri"era persona< se asocia con una '3'i#a e*periencia #e agencia. )o"o agentes< tene"os la e*periencia #e #esear un resulta#o ; elegir la acci%n 9ue lo lograr!. Algunos autores creen 9ue es esta e*periencia #e ser un agente 9ue lle'a a una creencia en el libre albe#r3o. 6$pinoza< -BB8 $e sugiere 9ue la caracter3stica i"portante #e la conciencia #e la agencia es 9ue nos #a un senti"iento #e responsabili#a# 6Frith< CE8. A#e"!s en la in'estigaci%n sobre la 'olici%n resultar! "!s "ane=able si la consi#era"os en tér"inos #e responsabili#a# ; no #e libre albe#r3o.
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RESPONSA,ILIDAD- AGENCIA . ARREPENTIMIENTO $egún (picuro< a#9uiri"os la i#ea #e 9ue so"os agentes causales a tra'és #e la obser'aci%n #e 9ue los seres hu"anos< inclu;en#o a nosotros "is"os< son elogia#os ; culpa#os por sus acciones. (picuro cre3a 9ue el senti"iento #e responsabili#a# por nuestras acciones tiene #os 1uentes 6Frith< CE82 pri"ero e*iste la sensaci%n #e 9ue nosotros "is"os causa"os la acci%n. (n segun#o lugar< e*iste la sensaci%n #e 9ue po#r3a"os haber elegi#o otra acci%n. La sensaci%n #e 9ue 1ui"os nosotros "is"os los 9ue causaron la acci%n parece "u; cercana a la e*periencia #e la agencia anterior"ente. Mientras 9ue la segun#a base para la responsabili#a# se re1iere a la sensaci%n 9ue po#r3a"os haber hecho una acci%n #e otra "anera. (s este senti"iento el 9ue crea arrepenti"iento.
RESPONSA,ILIDAD . CASTIGO (l concepto #e la responsabili#a# #e la acci%n es #e gran i"portancia< ;a 9ue< en la "a;or3a #e los siste"as legales< s%lo las personas 9ue son responsables #e sus acciones "erecen castigo 6&oo#enough CG8. A su 'ez< el castigo es i"portante por9ue tiene un papel cr3tico en la estabilizaci%n #e la socie#a# 6Frith< CE8. (l castigo s%lo se aplica a los in#i'i#uos se consi#eran responsables #e sus acciones.
EL SURGIMIENTO DE LA RESPONSA,ILIDAD La responsabili#a# #ebe surgir en algún "o"ento tanto en la e'oluci%n co"o en el #esarrollo in#i'i#ual. (*isten gran#es #i1erencias en la e#a# "3ni"a #e responsabili#a# penal entre los #i1erentes siste"as legales 9ue 'ar3an #e B a>os 6por e=e"plo< en $uiza8 a los H a>os. (n la actuali#a# e*iste un gran #ebate sobre la posibili#a# #e 9ue los a#olescentes no son total"ente responsables #e sus acciones< ;a 9ue< a esta e#a#< los l%bulos 1rontales to#a'3a no est!n total"ente "a#uros 6Frith< CE8. (sta 'ariabili#a# pue#e estar relaciona#a con la obser'aci%n #e 9ue #i1erentes aspectos #e la responsabili#a# e"ergen en #i1erentes e#a#es.
LA E/PERIENCIA DE LA AGENCIA# Universidad Central del Ecuador - Psicología
:aggar# ha #e"ostra#o 9ue e*iste una cone*i%n 3nti"a entre #os aspectos #e la e*periencia #e acci%n2 la intenci%n ; su resulta#o. (sta cone*i%n es la base #e la e*periencia #e agencia< es #ecir< es la causa #e los resulta#os #e las acciones 9ue realiza la persona. 6:aggar# et al. CC8 (n un e*peri"ento se pi#i% a los participantes 9ue in#i9uen el "o"ento en 9ue se pulse el bot%n ;< en otros ensa;os< la hora a la 9ue escuchan el tono. (n un pri"er estu#io se lleg% a #escubrir un 1en%"eno #e la uni%n intencional. 6:aggar# et al. CC8. )o"o resulta#o #e la pulsaci%n #el bot%n se e*peri"enta "!s tar#e en el tie"po "ental 9ue en el tie"po 13sico< "ientras 9ue el tono se e*peri"enta antes. La enti#a# 9ue 1or"a la e*periencia #e agencia es una acci%n 9ue contiene tanto una intenci%n co"o un resulta#o< co"o consecuencia< la e*periencia #e esta acci%n se 'e a1ecta#a< no s%lo por 1actores 9ue e*isten antes #e 9ue co"ience la acci%n< sino ta"bién por lo 9ue suce#e #espués #e 9ue se ha;a inicia#o la acci%n. 6Moore< Lagna#o< I :aggar#< CJ8 Pri"ero< ha; un co"ponente pre#icti'o. (l "o"ento en 9ue se e*peri"enta una acci%n co"o inicia#a se 'e a1ecta#o por las e*pectati'as pre'ias sobre la probabili#a# #el resulta#o en el "o"ento #e iniciar la acci%n se percibe "!s tar#e. $egun#o< ha; un e1ecto post,#icti'o. (l tie"po #e inicio #e la acci%n se e*peri"enta co"o ocurrien#o "!s tar#e en los casos en 9ue es segui#o por un resulta#o. La percepci%n #e la agencia #epen#e #e una in1erencia 6sub,inconsciente personal8 en base a las e*pectati'as pre'ias ; en la e'i#encia #e los senti#os. Las e*pectati'as sobre la agencia pue#en ser apren#i#as a tra'és #e la repeti#a e*periencia #e contingencias entre intenciones ; resulta#os. Una acci%n pue#e ser "e=or selecciona#a 1!cil ; 1lui#a"ente #espués #e haber si#o ceba#a. Los participantes e*peri"entaron un "a;or control sobre los e1ectos #e acci%n cuan#o la acci%n hab3a si#o co"patible 1rente a 'ol'erse inco"patibles. 6)ha"bon I :aggar#< CC8
EL ACTO VOLUNTARIO Des#e sus inicios el ho"bre se ha cuestiona#o acerca #el uni'erso 9ue lo ro#ea< "!s ha e=erci#o una gran in1luencia ante este< 9ue a su 'ez genera 'arios est3"ulos en el ho"bre lo 9ue causa la necesi#a# #e in'estigar este intrinca#o "un#o ; sus 1en%"enos. Ante to#os estos est3"ulos genera#os por el a"biente< los seres 'i'os generan reacciones4 en el ser hu"ano se
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genera las acciones 9ue a su 'ez ta"bién se cuestiona< tanto co"o< si es correcto< incorrecto< per#onable< no per#onable< es aceptable< es inaceptable< #ichas acciones son propias< i"propias< o cuestiones 9ue re1le*ionan sobre el co"porta"iento ; sus consecuencias #e #ichas circunstancias< pero para no abarcar un sinnú"ero #e an!lisis sobre ca#a una #e las reacciones hu"anas se parte #es#e un punto #on#e el papel protag%nico es el ser hu"ano< ; se genera la incerti#u"bre a #on#e nos #irige2 KLas acciones son 'oluntarias o in'oluntarias 6ittgenstein< JBE8
PSICOLOGÍA EN DEPORTES DE COM,ATE# Llegar al "!*i"o #e su potencial en el #eporte re9uiere #e un buen "ane=o ; control #e las habili#a#es 13sicas< técnicas ; psicol%gicas para un buen ren#i"iento4 estas habili#a#es pue#en apren#erse para luego aplicarlas en la co"petencia. As3 co"o se entrena ; apren#e la técnica< ta"bién pue#en entrenarse las habili#a#es "entales< #esarrollar las 1unciones ps39uicas ; los rasgos 'oliti'os. (l pensa"iento t!ctico per"ite 'alorar "ental"ente el curso #el co"bate establecien#o las posibili#a#es #e 'ictoria o la plani1icaci%n #e las propias acciones< tenien#o en cuenta 9ue en el transcurso #el "is"o 9uiz! #eba ca"biar por otra #ecisi%n. Po#e"os se>alar a la e1ecti'i#a#< la precisi%n #e "o'i"ientos< la to"a #e #ecisiones< la 'eloci#a# co"o caracter3sticas i"portantes #el pensa"iento t!ctico. $egún Del Pino ; $aba< la t!ctica #e co"bate tiene relaci%n con la #ecisi%n< la concentraci%n #e la atenci%n ; la seguri#a# en s3 "is"o ; por tanto< in1lu;en en el #ese"pe>o t!ctico #el lucha#or. (l atleta #ebe poseer una a#ecua#a capaci#a# #e auto obser'aci%n< reconocer sus errores< sus 1ortalezas ; #ebili#a#es no solo acerca #e su #ese"pe>o en el co"bate sino< ta"bién #e su preparaci%n ; #e los ri'ales. (l atleta necesita un ele'a#o #esarrollo #e los atributos #e la 'olunta#< para superar los obst!culos ; #i1iculta#es tanto internos co"o e*ternos sin per#er #e 'ista el ob=eti'o< esto re9uiere #e una gran perse'erancia ; tenaci#a# para luchar a tra'és #e las largas =orna#as co"petiti'as< #ecisi%n para e=ecutar con rapi#ez ; precisi%n las acciones en el "o"ento oportuno< sin #u#ar
ENFERMEDADES DE LA VOLUNTAD! ., patolog3as #e la #eliberaci%n
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a8
Abulias #e los i"pulsos2 a9uellos en los 9ue la 'olunta# no llega hacer posible la #eliberaci%n.
b8
Abulias #e los intelectuales2 a9uellos 9ue #eliberan in#e1ini#a"ente< sin pensar en la #ecisi%n.
C., patolog3as #e la 'olici%n A9uellos 9ue son capaces #e concluir la #eliberaci%n ; #e 1or"ular un =uicio practico< pero les es i"posible to"ar una #ecisi%n. E., patolog3a #e la e=ecuci%n a8
abulia #e los #ébiles2 a9uellos 9ue #eci#en pero aban#onan la e=ecuci%n.
b8
abulia #e los obsesos2 a9uellos 9ue est!n so"eti#os a una i#ea 1i=a< ; en 9uienes la 'olunta# est! en ellos ausentes.
c8
la ter9ue#a#2 i"potencia #e 'olunta#< la 'olunta# es #o"ina#a por los instintos.
,IOGRAFÍA DE ALAIN MIMOUN- UN GRAN E0EMPLO DE FUER1A DE VOLUNTAD Alai& Mimo(&< naci#o Ali Mimoun Ould Kacha 6(l Telagh< #e enero #e JC,)ha"pign;, sur, Marne< CB #e =unio #e CE8 1ue un ca"pe%n ol3"pico 1rancés #e "arat%n. Naci#o en (l Telagh< Argelia< Mi"oun per#i% 'arios a>os #e co"petici%n por la $egun#a &uerra Mun#ial. Después #e la guerra< 1ue 'arias 'eces ca"pe%n 1rancés en los O. " ; . ". &an% en cuatro ocasiones el )ross #e las Naciones 6JGJ< JOC< JOG ; JO-8< sien#o uno #e los atletas 9ue ostentan el récor# #e triun1os en esta co"petici%n internacional. $u ca"ino hacia una "e#alla #e oro ol3"pica 1ue obstaculiza#o en JGH ; JOC por el ca"pe%n checo ("il !tope . Mi"oun gan% la "e#alla #e plata en los . "etros en JGH ; JOC as3 co"o otra "e#alla #e plata en los O. " en JOC. !tope ; Mi"oun< aun9ue ri'ales< eran gran#es a"igos. )o"pitieron entre ellos por un tie"po #e 1inal en las /li"pia#as #e Melbourne en JO-. Mi"oun< EO a>os< ; !tope< EG a>os<
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se 'ieron co"o ca"peones en su #ecli'e. A"bos co"pitieron en la "arat%n< un aconteci"iento #on#e los corre#ores co"o "!*i"o estaban en los treinta a>os. (l #3a #e la "arat%n 1ue un #3a e*tre"a#a"ente caluroso en Melbourne. !tope< 9ue hab3a teni#o una operaci%n #e hernia hac3a - se"anas< su1ri% el calor pero Mi"oun pareci% cobrar 'i#a a "e#i#a 9ue las te"peraturas alcanzaban los E- gra#os )elsius. Mi"oun gan% el e'ento. A#e"!s< Mi"oun se hab3a con'erti#o en pa#re esa "a>ana. $u hi=a 1ue lla"a#a /l;"pia. (n la l3nea #e "eta< esper% a su a"igo 9ue 9ue#% en se*ta posici%n. !tope 1ue atur#i#o por las te"peraturas. Mir% a Mi"oun 9ue #i=o< ("il< Kpor 9ué no "e 1elicitas $o; el ca"pe%n ol3"pico. Mi"oun ; !tope entonces se abrazaron. Mi"oun #i=o 9ue este "o"ento 1ue "!s 'alioso 9ue su "e#alla #e oro. Mi"oun continu% co"pitien#o #espués #e Melbourne. For"% parte #el e9uipo 1rancés en las uegos /l3"picos #e Ro"a J-. Mi"oun gan% su últi"o ca"peonato nacional en J--< 'einte a>os #espués #e su #ebut. Posee 'arias plus"arcas #e Francia en las categor3a #e 'eteranos 6SG< SGO ; SO a>os8. (n CC a los H a>os #e e#a# aún recorr3a una 9uincena #e il%"etros #iarios. Falleci% el CB #e =unio #e CE< a los JC a>os.
MOTRICIDAD (s la capaci#a# #el ser hu"ano para "ani1estarnos en el "un#o pro#ucien#o "o'i"iento< integran#o acciones 'oluntarias e in'oluntarias< coor#ina#as e inicia#as por el siste"a ner'ioso con=unta"ente con el siste"a "uscular< buscan#o la trascen#encia< la superaci%n< con senti#o lú#ico ; #esarrollo personal. La "otrici#a# e"pieza #es#e la ni>ez.
TIPOS DE MOTRICIDAD MOTRICIDAD GRUESA#, se caracteriza por "o'i"ientos #r!sticos< el ni>o no es consciente #e las consecuencias 9ue pue#e obtener al realizar este tipo #e acci%n. (s aceptable cuan#o el
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ni>o se encuentra en una etapa #e apren#iza=e es #ecir< se re1iere a to#os a9uellos "o'i"ientos #e la loco"oci%n ; #esarrollo postural. (=e"plo #e ellos es an#ar< correr ; saltar. 6alanza< )onoce los tipos #e "otrici#a# ; c%"o pue#es "oti'ar a tus hi=os a "e=orar su coor#inaci%nCO2
http2++on#ai#s.co"+in#e*.php+o,ezine+para,el,cole+G,conoce,los,tipos,
#e,"otrici#a#,;,co"o,pue#es,"oti'ar,a,tus,hi=os,a,"e=orar,su,coor#inacion8 (s i"portante 9ue #es#e el pri"er a>o #e 'i#a< el ni>o se inicie con un apresta"iento "otriz< au"entan#o no solo su preparaci%n 13sica sino ta"bién "e=orar su inteligencia para 9ue tenga una "e=or a#aptaci%n #el entorno 9ue lo ro#ea.
MOTRICIDAD FINA# $e re1iere a los "o'i"ientos realiza#os por una o 'arias partes #el cuerpo con "!s precisi%n. (s #ecir son to#as a9uellas acti'i#a#es 9ue necesita el ni>o para realizar con "!s atenci%n ; un ele'a#o senti#o #e coor#inaci%n< por lo 9ue tiene cui#a#o con ca#a uno #e sus "o'i"ientos< por tanto sabe cu!les son las consecuencias #e sus acciones. )a#a ni>o se #esarrolla a su tie"po< por lo 9ue no se pue#e =uzgar por su e#a# o etapa #e "otrici#a#. )onseguir 9ue los ni>os "e=oren sus "o'i"ientos ; logren una coor#inaci%n #e sus acciones es tarea #e los pa#res ; los "aestros< 9uienes ser!n la gu3a #e los "!s pe9ue>os para conseguir resulta#os positi'os. 6alanza . CO8 Pue#e #i'i#irse en 1ases 9ue son2
I&*a&ia 2d% 3 a 45 m%'%'6 Uno #e los a'ances "!s signi1icati'os #el bebé en la "otrici#a# 1ina es cuan#o logra usar los #e#os a "o#o #e pinza o tenazas con los #e#os pulgar e 3n#ice. $uele ser habitual entre los C ; O "eses. Al principio< los bebés solo son capaces #e coger =uguetes por un solo la#o usan#o la pal"a #e la "ano ; cerran#o sus #e#os< es lo 9ue se #eno"ina 0agarre pal"ar5< el cual< #i1iculta la su=eci%n ; "anipulaci%n #el ob=eto.
I&*a&ia d% 4 a 7 a8o' Los ni>os #e esta e#a# gatean ; e"piezan a "anipular ob=etos #e "anera "!s so1istica#a. Tienen habili#a# para "arcas las teclas #el telé1ono< tirar #e cuer#as< pasar las p!ginas #e un cuento o libro
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Desarrollan la #eno"ina#a lat%ralidad d%
la ma&o d%r%9a o i+:(i%rda ; co"ienzan a
e*plorar =uguetes ; ob=etos a la 'ez 9ue los no"bran
I&*a&ia d% 7 a ; a8o' (n esta etapa los ni>os se encuentran ante tareas "!s #i13ciles co"o utilizar cubiertos para co"er o atarse los cor#ones #e los zapatos. (s un gran reto para ellos por9ue el siste"a ner'ioso no ha "a#ura#o lo su1iciente para po#er en'iar "ensa=es co"ple=os #es#e el cerebro hasta los #e#os.
I&*a&ia a lo' < a8o' )on esta e#a# la "a;or parte #e los ni>os han a'anza#o "ucho en la "otrici#a# 1ina. Ahora son capaces #e #ibu=ar personas con su "ano pre1eri#a con "!s #etalle< tenien#o en cuenta #etalles 1aciales< color #e pelo< se*o Pue#en cortar ; pegar 1iguras< etc.
TRASTORNOS DE LA MOTRICIDAD $on a1ecciones 9ue a1ectan el "o'i"iento ; a su co"ponente psicol%gico< los trastornos #e la "otrici#a# abarcan trastornos le'es ; gra'es #e2 Tono "uscular< postura< "o'i"iento< a#9uisici%n #e habili#a#es "otrices.
Tra'tor&o' d%l %':(%ma or$oral. Di1iculta# para la orientaci%n ; utilizaci%n #el propio cuerpo.
A'omato=&o'ia. ncapaci#a# #e reconocer o no"brar partes #el cuerpo.
Di'*a'ia'. Lesi%n parcial #el habla. 6$!nchez2 psicologia.co"+es+trastonospsico"otrices,ninos.ht"l8 A continuaci%n se #etalla una clasi1icaci%n #e los trastornos #e la psico"otrici#a#2
D%>ilidad motri+ )uan#o ha; la presencia #e este trastorno 'a"os a obser'ar las siguientes caracter3sticas2 •
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torpeza #e "o'i"ientos2 paraton3a2 contracci%n e*cesi'a #e los "úsculos. sincinesias2 tics< tarta"u#eo.
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I&%'ta>ilidad motri+ ncapaci#a# para inhibir "o'i"ientos< general"ente se obser'a hiperacti'i#a# a#e"!s #e alteraciones en los "o'i"ientos #e coor#inaci%n "otriz.
I&9i>iio& motri+# Los ni>os son tran9uilos< su"isos< "uestran te"or a la relaci%n con el otro ; a la #esaprobaci%n. 6Torres< CG8
Di'armo&ia' to&io?motora'# Paratonia.
(l ni>o no pue#e rela=ar el tono #e sus "úsculos #e 1or"a 'oluntaria< sino 9ue #e "anera contraria se pro#uce una contracci%n e*cesi'a #e los "úsculos. Sincinesias.
$on "o'i"ientos 9ue se realizan #e 1or"a in'oluntaria< al contraerse un grupo #e "úsculos
,ilio=ra*@a
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Real Aca#e"ia
(spa>ola.
Diccionario.
(*tra3#o2
C-,,C.
URL2
http2++#le.rae.es+
i#QoBVCN# •
Arthur< (l "un#o co"o 'olunta# ; representaci%n< Aal 6CO8. (*tra3#o2 C-,,C. URL2 $chopenhauer<
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Ro=as< (. 6C8. La con9uista #e la 'olunta#. Ma#ri#2 Planeta. (*tra3#o2 C-,,C. URL2 http2++777.nirbhasa.co"+i"ag+llibres+R/A$WC(NRQU(WCWCLaWC)on9uistaWCDe WCLaWCVolunta#.p#1
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Pazos< Trigo<
Motrici#a#. (*tra3#o2 C-,,C. URL2
6http2++777.scielo.cl+scielo.php
scriptsciXartte*tIpi#$BH,BOCGCC8 •
saza.
Material
#e
"otrici#a#.
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C-,,C.
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