Ejemplos de párrafo de comparación y contraste: EJEMPLO: Sócrates y los sofstas tienen en común el amor por la palabra y la habilidad en la discusión. Sin embargo e!isten notables di"erencias entre ellos. Sócrates es el maestro #ue se propone ayudar al disc$pulo a conocerse me%or a s$ mismo a encontrar por medio del di&logo conocimientos #ue ya estaban impl$citos en su interior aun#ue ocultos' mientras #ue los sofstas se proponen como fnalidad el ense(ar a hablar bien s obre no importa #u) tema. El di&logo socr&tico estimula a buscar la *erdad y el bien en tanto #ue los sofstas ense(an habilidades oratorias útiles para conseguir el )!ito en la *ida de la Polis. El conocimiento del bien tiene como consecuencia para Sócrates un comportamiento )ticamente correcto correcto mientras #ue los sofstas no se plantean el problema de la moral
1.- Las playas
Acapulco y Cancún son dos destinos de playa mexicanos que son paradisiacos y que atraen cada año a millones de turistas tanto nacionales como extranjeros, esto debido a la belleza de sus playas y a sus atractivos turísticos, sin embargo ambos lugares son muy distintos, puesto que Cancún se encuentra en el Mar Caribe y Acapulco en el pacífico !l color del mar de Cancún es azul turquesa y sus playas cuentan con una arena blanca
que parece talco, mientras que el agua del mar en Acapulco es azul obscuro y su arena es m"s gruesa y caf# $a vida nocturna en Acapulco es de los mejores atractivos que tiene, ya que sus bares y centros nocturnos garantizan muc%a diversi&n, aunque en Cancún se pueden encontrar muc%os parques naturales que cuentan con unos paisajes privilegiados y que tambi#n garantizan muc%a diversi&n 'or lo general viajar a Cancún es muc%o m"s caro que %acerlo a Acapulco y ambos lugares son una muy buena opci&n para vacacionar 2.- Ropa de vestir
$a ropa de vestir cambia muc%o de una regi&n a otra y de una estaci&n a otra, pues independientemente de la moda, la situaci&n clim"tica afecta al estilo de vestimenta( por ello es necesario usar ropa de lino o ligera cuando es temporada de calor, las camisas deben de ser ligeras y delgadas aunque sigan siendo formales, en cambio en invierno la ropa debe de ser m"s gruesa y abrigadora, lo que nos da m"s margen de cambios $os colores en general suelen ser similares, pero en verano se aceptan los colores claros con m"s facilidad, tanto por reflejar la luz como por lo fresco de la impresi&n, en cambio en tiempos fríos la ropa suele ser negra o gris, aunque actualmente se acepta la ropa de colores festivos de ocasi&n 3.- La piel
$a piel es la capa superficial que nos cubre a todos y el color y grosor cambia según la raza y la regi&n, pues en las zonas frías la piel suele ser m"s calara, tanto por estar cubierta como por razones gen#ticas en cambio en las zonas tropicales la piel se torna m"s obscura, pero cuando una persona de piel blanca se broncea por muc%o tiempo su piel se torna m"s obscura, al igual que una persona de piel obscura suele reducir su color cuando se encuentra alejada del sol durante muc%o tiempo 4.- Los idiomas romances
!l idioma español es una lengua romance y aunque es muy similar a otras lenguas como el italiano, el portugu#s y el franc#s, siempre %ay cambios plenamente apreciables, pero esto no desvirtúa que en un momento dado
su similitud permite entenderse entre ellos, sobre todo en el portugu#s el italiano y el español, pues llegan a tener palabras iguales con pronunciaci&n similar o id#ntica
)*$ del artículo+ %ttp+---ejemplodecom./0clases1de1espanol/2//0 ejemplo1de1parrafo1de1comparacion1y1contraste%tml 3ota completa+ ejemplos de '"rrafo de Comparaci&n y Contraste PARRAO POR EJEMPLIFICACIÓN:
Pár r af opormedi odeej empl i ficaci ónN°1 Eno t r ot i empo,er aes t eu ngr andí apar at odal aAmér i c a.Losdel Nor t e c el ebr abans uemanc i pac i óndeI ngl at er r a.Losdel Cent r oydel Sur ,c el ebr abanl a I n de pe nd en c i ad el an ac i ó np od er o s ayg en er o s a,q uee mp l e ar í as ui n me ns o poder ,l l egadoel c as o,enay udaras usher manasamant ener s el i br esya des env ol v er s eenl al i ber t adyl ac ul t ur a
Pár r af opormedi odeej empl i fi c ac i ónN°3 Ha yg en t e sen amo r a da sdel ae l o c ue nc i a .De s ea ns e rc o nv e n c i d ase ns e gu i d a,s e r ar r as t r adasporunr í os onor odepal abr asf ami l i ar esyf ác i l ment ec ompr ens i bl es . Admi r anl agi mnas i adel or adorc onges t i onado;s ebeber í anel s udorher oi c ode l a sc a be z asr e t u mba nt es .L esen c ant as e rd omi n ado se nt r o pe l ,a pr e t a do su no s
c onot r os ;s ent i renl ases pal das ,al mi s mot i empoquel osdemás ,el l at i gaz ode l aspar r af adasfi na l es ;per der s ee nl aador ac i ónc omú n;v a ci ars ument ed et oda s er eni dad,det odac r í t i c a,al amús i c av ul gardel ost r i bunos ;es t r emec er s ec onel es p as moaj e no ,i mp ue s t oporl ac ar n ep r ó xi ma ;a ba ndo na r s eel p án i c oqu e a pl a ud e. “ Lael oc uenc i a” ,deRaf ael Bar r et
Pár r af opormedi odeej empl i ficaci ónN°4 El c r eac i oni s mos edes t ac apr i nc i p al ment eporl os«mo v i mi ent os ant i ev ol uc i oni s t as »,t al escomoel di s eñoi nt el i gent e,c uy ospar t i dar i osbus can s us t i t ui roal menoscont r ar r es t arl aens eñanz adel aev ol uc i ónbi ol ógi c aenl as es c uel asyuni v er s i dadesporun a« caus ai nt el i g ent e»,ar g uy endoquee x i s t eun debat ec i ent í fi c os obr el ac ues t i ón.Enc ont r as t ec ones t apos i c i ón,l ac omuni dad c i ent í fi cas os t i enel ac onv eni enc i adedi f er enc i arent r el onat ur al yl os obr enat ur al , def or maqu en os eobs t ac ul i c eel des ar r ol l odeaquel l osel ement osquehac enal b i e ne s t ard el o ss er esh uma nos . Cr eac i oni s mo.Wi k i pedi a Pár r af opormedi odeej empl i fi c ac i ónN°5 L osl í d er esefi c a c est a mb i é ne x hi b enl a sc o nd uc t a squ eq ui er enp r o mo v ere nl o s mi e mb r o sdes ueq ui p o.L eeL ac o c c at r a ba j a bamu c ha sho r a syr e du j os upr o pi o s uel doaundól arporañodur ant el ac r i s i sfinanc i er adeChr y s l er .Ri c har d Kno wl t on ,Pr e si d en t ed eHo r me l ,e nl aé po c ae nq uep ug na ba np ors a l i ra de l an t e d es p ué sdeu nah ue l g ad eu na ño ,s ene góaac e pt a rl o sau me nt o squ el eo f r e c i ó l aJ unt aDi r ec t i v adel aempr es a.
PARRAFO POR ENCADENAMIENTO
Ejemplo de párrafo de encuadramiento: !jemplo .
$os elementos que integran el concepto de trabajo son los siguientes+ a0 !l trabajo es una condicion de existencia del %ombre $a persona puede dedicarse al desarrollo de la profesi&n, industria, comercio, o cualquier otra actividad que m"s le acomode, siempre y cuando no este impedido por determinaci&n judicial, no se ataquen derec%os de terceros, no se viole una resoluci&n de gobierno dictadas en t#rminos de ley o no se ofendan los derec%os de la sociedad b0 !l trabajo tiene como objeto crear satisfactores para atender necesidades 4ente al imperativo de buscar satisfactores en la búsqueda de crear necesidades para aprovec%ar los aparentes satisfactores, el %ombre requiere del trabajo, como único medio para sostener la economía y los recursos necesarios que la civilizaci&n va generando c0 !l trabajo es objeto de protecci&n jurídica !sta protecci&n se otorga de acuerdo con la naturaleza del trabajo y atendiendo al car"cter del trabajador 5gualmente debe preservarse la dignidad del trabajador, considerada como necesidad de respeto a su persona y proporcionarle los medios necesarios para la elevaci&n del nivel cultural, social y material, propios y de la familia !jemplo / $as fases para que se d# la rescisi&n de trabajo según el Art 62 de la ley del trabajo mexicana son las siguientes+ •
!l patr&n dar" aviso al trabajador en fec%a y la causa de rescisi&n por escrito
•
7e negarse el trabajador a recibir el trabajador el aviso, el patr&n deber" dar a conocer el aviso a la 8unta respectiva dentro de los 9 días siguientes a la rescisi&n
•
$a falta de aviso al trabajador o la junta se considerar" como injustificado el despido
!jemplo :
;Como surte efectos la suspensi&n de las relaciones del trabajo< Art 6: $a suspensi&n surtir" efectos+ 50 !n los casos de las fracciones 5 y 55 del art Anterior, desde la fec%a en que el patr&n tenga conocimiento de la enfermedad contagiosa o de la en que se produzca la incapacidad para el trabajo, %asta que termine el periodo fijado por el 5nstituto Mexicano del =eguro social o antes si desaparece la incapacidad para el trabajo, sin que la suspensi&n pueda exceder del t#rmino fijado en la $ey del =eguro =ocial para el tratamiento de las enfermedades que no sean consecuencias de un riesgo de trabajo( 550 >rat"ndose de las fracciones 55 y 5?, desde el momento en que el trabajador acredite estar detenido a disposici&n de la autoridad judicial o administrativa, %asta la fec%a en que cause ejecutoria la sentencia que lo absuelva, o termine el arresto( 5550 !n los casos de las fracciones ? y ?5, desde la fec%a en que deban prestarse los servicios o desempeñarse los cargos, %asta por un periodo de seis años( y( 5?0 !n el caso de la fracci&n ?55, desde la fec%a en que el patr&n tenga conocimiento del %ec%o, %asta por un periodo de dos meses
)*$ del artículo+ %ttp+---ejemplodecom./0clases1de1espanol/2@0 ejemplo1de1parrafo1encuadramiento%tml 4uente+ ejemplos de '"rrafo !ncuadramiento
PARRAFO DE REITERACION O REPETICION
Ejemplo de repetición: Ejemplo de la repetición en prosa: ;Bu# es la inteligencia< $a inteligencia es aquello que nos separa de los animales( la inteligencia es aquello que nos separa de los brutos( la inteligencia es aquello que nos %ace %umanos, pero ;Bu# es la inteligencia< $a inteligencia es aquello que te permite descubrir la respuesta donde la respuesta no es evidente( la inteligencia es lo que permite comprender como funciona el mundo cuando el mundo parece un caos( la inteligencia es lo que nos %ace %acer la pregunta acertada para encontrar la respuesta precisa ;Bu# es la inteligencia< $a inteligencia es lo que nos permite comprender y controlar nuestro entorno !xisten diversas figuras literarias de repetici&n y cada una tiene su nombre según la funci&n que cumplen+ *eiteraci&n+ $a reiteraci&n o an"fora, consiste en la repetici&n de una palabra o idea que se encuentra al principio de un verso, para enfatizar la expresi&n, ya sea repiti#ndola al inicio de cada verso, o bien, al cerrar la
expresi&n Ejemplos de reiteración: María, luz del alma mía, María, dueña de mi vida, María, "ngel de mis sueños, María, lucero de mis noc%es, María, ojos, de mi, dueños, María, de labios dulces, María, en esta agonía, María, ;d&nde est"s, María< >riste, triste, triste, es mi vida errante, 7uro, duro, duro, el camino agreste, ?ana, vana, vana, e inútil la esperanza 7e encontrar al final de mí camino, !l dulce, dulce, dulce, mirar de ella, Bue nada, nada, nada, pero nada me ama Anadiplosis+ !s cuando se repite una palabra o un grupo de palabr as al final de un verso y al principio del siguiente Ejemplos de anadiplosis: >iempo %a que no la %e visto, 3o la %e visto desde mozo, 7esde mozo la estimo y la quiero, $a quiero como a nadie %e querido Concatenaci&n+ al igual que la anadiplosis, es la reiteraci&n en este caso, de la última palabra de un verso, al principio del verso siguiente a lo largo de un poema Ejemplos de concatenación:
*ecuerdos de mi vida, ?ida loca, triste, alegre( Alegre cuando joven, 8oven que no interesado, 5nteresado en el futuro, 4uturo que %a llegado, $legado, %ec%o pasado, 'asado lo alegre, y pena, 'ena profunda este día, 7ía que tus ojos, jos de luz divina, 7ivina maldici&n dejando, 7ejando desierta mi vida 7erivaci&n+ !s cuando utilizamos palabras relacionadas, derivadas o pertenecientes a un mismo campo sem"ntico para reiterar y enfatizar la idea Ejemplos de derivación: !n la mar estoy sentado, D por las olas acariciado, 8unto a aquella que a mi lado, !leva la marea de mi amor D embravece el oleaje >empestuoso de mi pasi&n !panadplosis+ !s la reiteraci&n de la palabra que est" al inicio de un verso, al final de ese mismo verso+ Ejemplos de epanadplosis: ?en, amiga de mi vida, ven, ven, =iente, un abrazo fraterno, siente, siente, Ciento siento de no verte ciento, ciento, ?einte son realmente, veinte, veinte
!pífora+ !s la repetici&n de una idea o palabra al final de un verso Ejemplos de epfora: Buiero alejarme y caminar, caminar, caminar, A tierras lejanas llegar y admirar, admirar, 'or verdes y limpias praderas andar, andar, D bajo las estrellas dormir y soñar, soñar, soñar 'olisíndeton+ consiste en el uso de m"s conjunciones de las necesarias !sto nos sirve para dar m"s solemnidad a la expresi&n, así como para dar una sensaci&n de lentitud al ritmo de la expresi&n Ejemplos de polisndeton: 'aseando por mis recuerdos, Eice un recuento de mi vida+ 3i pasi&n, ni candor, 3i placer, ni dolor, 3i apego, ni cariño, 7esnudo con niño, !n una palabra, sin amor 'ero %oy que frente a frente, 7e tus manos y tus labios, Mi piel toda tu calor siente, D de tu sabor tengo resabios, D =iento calor y candor, D placer y dolor, D apego y cariño, D cual p"jaro %ogaño, Ea llegado, %a llegado tu amor
)*$ del artículo+ %ttp+---ejemplodecom..0escritos/9/0
ejemplo1de1repeticion%tml 4uente+ !jemplo de *epetici&n
