PROGRAM TUNTAS BACA TULIS AL-QUR’AN (TBTQ) SMA SERUMPUN PASIRPENYU TAHUN TAHUN PELAJARAN 2016/2017
PROGRAM TUNTAS BACA TULIS AL-QUR’AN (TBTQ) SMA SERUMPUN PASIRPENYU TAHUN PELAJARAN 2016/2017
PENDAHULUAN
Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan manusia. Agama menjadi pemandu dalam upaya mewujudkan kehidupan yang bermakna dan bermartabat. Menyadari betapa pentingnya peran agama bagi kehidupan umat manusia maka internalisasi nilai-nilai agama dalam kehidupan setiap pribadi menjadi sebuah keniscayaan yang ditempuh melalui pendidikan baik pendidikan sekolah, keluarga maupun masyarakat. Pendidikan agama dimaksud untuk meningkatkan potensi spiritual dan membentuk peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha sa serta berakhlakul karimah. Akhlak mulia meliputi etika, budi pekerti dan moral sebagai substansi karakter seorang muslim serta sebagai hasil proses dari mani!estasi pendidikan agama. "al ini sejalan dengan #ndang-#ndang no $% Tahun $%%& tentang sistem pendidikan nasional bahwa pendidikan nasional ber!ungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa memiliki tujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha sa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreati!, mandiri dan menjadi warga 'egara yang demokratis dan bertanggung jawab. #ntuk mencapai tujuan dan !ungsi pendidikan nasional maka ditetapkan pendidikan agama sebagai mata pelajaran wajib diikuti oleh peserta didik. Permendikbud no $$ tahun $%%( tentang standar isi, diuraikan bahwa ruang lingkup PA) meliputi aspek Al-qur*an, "adist, +iqh, akhlak, aqidah dan tarikh. Aspek Al-qur*an menjadi aspek prioritas karena itu pembelajaran aspek ini meliputi membaca, menulis dan mengha!al Al-qur*an dipandang perlu dipertajam dalam pembelajaran PA) di sekolah. Pelaksanaan bimbingan Al-qur*an juga sejalan dengan PP no tahun $%% tentang pendidikan agama dan pendidikan keagamaan pasal $ dan $ yang menjelaskan bahwa pendidikan Al-qur*an bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam hal membaca, menulis, mengha!al, memahami dan mengamalkan kandungan Al-
qur*an. Mengingat hal itu disusun program pembelajaran ekstrakulikuler Al-qur*an dalam program tuntas baca tulis Al-qur*an /T0T12. 3andasan 4 5. #ndang-#ndang no $% tahun $%%& tentang sistem pendidikan nasional. $. PP nomor 56 tahun $%% tentang standar nasional pendidikan. &. PP nomor tahun $%% tentang pendidikan agama dan pendidikan keagamaan. . 7eputusan mendiknas no $$ tahun $%%( tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah. . )nstruksi menteri agama no & tauhun 566% tentang pelaksanaan upaya peningkatan kemampuan baca tulis Al-qur*an. (. 8urat keputusan bersama menteri agama dan menteri dalam negeri 9) nomor A dan 5$ tanggal 5& mei 56:$ tentang usaha peningkatan kemampuan baca tulis Al-qur*an bagi umat manusia dalam rangka peningkatan penghayatan dan pengamalan Al-qur*an dalam kehidupan sehari-hari. . Peraturan direktur jenderal pendidikan islam kementrian agama 9) nomor ;j.)<5$ A tahun $%%6 tentang penyelenggaraan kegiatan ekstrakulikuler pendidikan agama islam pada sekolah. Tujuan 4 5. Memperkokoh aqidah melalui pemberian, pemupukan dan pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan melalui kajian Al-qur*an. $. Meningkatkan pemahaman dan pengamalan peserta didik tentang agama islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimana dan ketaqwaannya kepada Allah 8=T. &. Meningkatkan kompetensi membaca, menulis dan mengha!al Al-qur*an. . Menumbuhkan peserta didik untuk gemar membaca Al-qur*an. 9uang 3ingkup 4
9uang lingkup program T0T1 pendidikan agama islam meiliputi aspek kompetensi sebagai berikut 4 5. 8tandar kompetensi 7ompetensi /competency2 menurut bahasa adalah kemampuan atau kecakapan. Menurut istilah Artinya seperangkat pengetahuan, kemampuan, keterampilan dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dikuasai oleh seseorang dalam melaksanakan tugasnya. 7ompetensi yang dimaksud dalam T0T1 ialah kemampuan, keterampilan dan perilaku yang harus dikuasai, dihayati oleh peserta didik dalam membaca, menulis dan mengha!al Al-qur*an. a. 7ompetensi membaca 7ompetensi yang dikembangkan adalah peserta didik mengenal bentuk-bentuk huru! hijaiyah dan mampu menuliskannya dalam rangkaian kalimat atau ayat Al-qur*an sesuai kaidah penulisan huru! arab atau kaligra!i. Adapun langkah-langkah yang dikuasai secara gradual dimulai dari > 5. Mengenal huru! hijaiyah meliputi huru! tunggal dan huru! sambung yang berada di awal, tengah dan diakhir dalam rangkaian kalimat /kata2 dan jumlah kalimat. $. Penguasaan makhorijul
huru!
yakni bagaimana
cara mengucapkan dan
mengeluarkan bunyi huru! hijaiyah dengan benar. &. Penguasaan ilmu tajwid yaitu kemampuan membaca Al-qur*an yang sesuai dengan kaidah-kaidah membaca Al-qur*an yang dicontohkan rosulullah 8aw. b. 7ompetensi Menulis 7ompetensi yang dikembangkan adalah peserta didik memgenal bentuk-bentuk huru! hijaiyah dan mampu menuliskannya dalam rangkaian kalimat atau ayat Al-qur*an sesuai kaidah penulisan huru! arab atau kaligra!i. Adapun langkah-langkah yang harus dikuasai secara gradual dimulai dari 4 5. Menulis huru! tunggal $. Menulis huru! berharakat
&. Menulis huru! sambung terdiri dari beberapa huru!, kalimat /kata2 dan beberapa kalimat. . Menyalin ayat Al-qur*an dengan melihat teks Al-qur*an maupun dilakukan secara imla* atau dikte. c. 7ompetensi mengha!al 8tandar kompetensi ketiga adalah kemampuan peserta didik dalam mengha!al /tah!id?2 surat-surat dalam ju? &% /ju? amma2 sebanyak &% surat dimulai dari surat An-'as sampai surat Al-buruj dan do*a sehari-hari. 7emampuan atau kompetensi ini diharapkan peserta didik dikemudian hari mampu menjadi imam dalam ibdah shalat berjamaah. $. 7ompetesi lulusan 8etelah menempuh kegiatan T0T1 kompetensi peserta didik yang ingin dicapai untuk peserta didik jenjang 8MP adalah sebagai berikut 4 7ompetensi lulusan Membaca
Menulis
Mengha!al
Mampu membaca dengan
Menyalin surat-surat pilihan Mengha!al surat-surat
benar dan memahami ilmu
dari dalam ju? &% /ju?
pilihan dari dalam ju? &%
tajwid
amma2 dari surat An nass sd
/ju? amma2 dari surat An
surat Al-adiyat /5 surat%
naas sd surat Al-buruj /&% surat2 dan do*a sehari-hari
&. 7ompetensi pengembangan Peserta didik yang telah mampu mencapai target kompetensi dapat dilakukan pengembangan /pengayaan2 seperti 4 a. Tahsin Al-qur*an b. 0imbingan menulis Al-qur*an c. 0imbingan tah!id? Al-qur*an
Penyelenggaraan 5. Pola penyelenggaraan Pelaksanaan pembinaan T0T1 dilaksanakan menggunakan pola diniyah di sekolah setelah jam pembelajaran intrakulikuler selesai yaitu dimulai dari pukul 5&.&% sd 5.%% /selama % menit2 tiap kelas, setiap hari senin, selasa, rabu, kamis dan sabtu. Tenpat yang digunakan menggunakan ruang kelas dan musholla 8MP ' $ lirik dan tugas mandiri dirumah. Adapun jadwal terlampir. Perhitungan jam kegiatan belajar sebagai berikut >
7elas @))
4 $ kelas % menit B :% menit B $ CTM
7elas @)))
4 $ kelas % menit B :% menit B $ CTM
7elas D)
4 $ kelas % menit B :% menit B $ CTM
$. 8arana dan instrument 8arana yang diperlukan dalam menunjang kegiatan T0T1 diantaranya panduan belajar al-quran /perrti iqra, musha! al-qur*an, alat tulis lengkap. Papan tuliis dan spidol boarmarket. Penilaian dan pelaporan 5. Penilaian Penilaianyang dimaksud dengan upaya mengumpkan serangkain in!ormasi secara berkesimabunga dan meyeluruh dari proses dan hasil belajar peserta didik yang dapat dijadikan dasar untuk pencapaian kompetensi.penilaian ini pun dapat dijadikan patokan atau tolok ukur untuk perlakuan bimbingan baca tulis Al-quan selanjutnya. b. Tujuan 5. #ntuk mengetahui tingkat kemajuan membaca, menulis dan mengha!al peserta didik. $. #ntuk mengetahui tingkat usaha peserta didik dalam belajar menulis, membaca dan mengha!al Al-qur*an. &. #ntuk mengetahui daya guna dan hasil guna dari proses pelaksanaan T0T1.
. 8ebagai eEaluasi peserta didik dalam menentukan kenaikan kelompok belajar /kenaikan kelas2 kepada jenjang, kelompok atau kelas yang lebih tinggi. c. 9uang 3ingkup 5. Proses Penilaian Ealuasi mencakup penilaian proses dan penilaian hasil proses. Penilaian proses yang dimaksud yakni pelaksanaan pengamatan /obserEasi2 terhadap aktiEitas belajar peserta didik dalam membaca, menulis dan mengha!al Al-qur*an. 8edangkan penilaian hasil proses dilakukan dengan uji kompetensi seperti ujian
dan
ditandatangani
oleh
guru
pembimbing
dan
kepala
satuan
pendidikan<7epala 8ekolah. Penutup Penyelenggaraan bimbingan tuntas membaca, menulis dan mengha!al Al-qur*an /T0T12 adalah bagian dari kegiatan pembelajaran ekstrakulikuker Pendidikan Agama )slam yang wajib dilaksanakan di sekolah sebagai upaya mendukung, menambah dan penguatan pembelajaran PA) apek Al-qur*an pada jam ekstrakulikuler yang memiliki keterbatasan waktu jam tatap muka.
Mengetahui
Pasir 9inggit, $ Culi $%5
7epala 8ekolah
Furu PA)
Andri, 8.Pd. M.8i
8ri lyanti, 8.Ag
'ip. 56%%$5% 566%& 5. %%:
'ip. 56&%5% $%%%%& $%%&
