silabus K 13 Kelas 1 Tema 5.docx

SILABUS TEMATIK TERPADU SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS 1 SEMESTER 2 TEMA 5

SDN .................................. .................................. KECAMATAN ................. KABUPATEN ................ TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Satuan Pendidikan Kelas Tema

: SD/MI : I (satu) : 5 (Pengalamanku)

Kompetensi Inti KI 1

:

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 KI 3

: :

KI 4

:

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

MAPEL PPKn

KOMPETENSI DASAR KI 1 KI 2 1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, 2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan pohon beringin, kepala bante ng, padi dan percaya diri sesuai dengan sil a-sila kapas sebagai gambar pada lambang Pancasila dalam lambang negara negara “Garuda Pancasila”. “Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari. 1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama 2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di dalam kehidupan sehari-hari di rumah rumah. 1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah.

2.3

KETERANGAN 



Pembelajaran pada KD KI 1 dan KI2 terintegrasi dalam pembelajaran pada KI 3 dan KI4 melalui indirect teaching. Penilaian hasil belajar dilakukan melalui observasi.

Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah

SILABUS | SD/MI KELAS I SEMESTER II TEMA 5 |

1

Nama Sekolah Kelas Semester Tema 5 Subtema 1

Mata Pelajaran PPKn

: SD/MI ... : I (satu) : II (dua) : Pengalamanku : Pengalaman Masa Kecil

Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”. 4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada lambang negara “Garuda Pancasila” sila Pancasila.

Bahasa Indonesia

Matematika

3.8. Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.8 Mempraktikkan ungkapan terimakasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis. 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek.

Materi Pembelajaran 1. Gambar simbol sila kedua Pancasila. 2. Bunyi sila kedua Pancasila.

Kegiatan Pembelajaran

1. Ungkapan pemberian pujian. 2. Menuliskan ungkapan pujian. 3. Tanggapan terhadap ungkapan pujian. 4. Bermain peran tentang ungkapan pujian.

Mengamati  Mengamati ketepatan tempo lagu yang dinyanyikan oleh teman. Mengamati kartu bergambar.   Mengamati gambar garuda yang ada di ruang kelas.  Membaca teks Pancasila.  Mengamati bunyi sila kedua Pancasila.  Membaca teks percakapan yang ada di buku siswa.  Mengamati rantai kertas.  Membaca teks tentang tolong menolong.  Membaca teks berisi ungkapan pujian.  Mengamati ungkapan pujian pada teks.  Mengamati kumpulan benda yang ada di dalam kelas.

1. Membilang benda 21 sampai 40. 2. Lambang bilangan 21 sampai 40.

Berdiskusi  Berdiskusi mengenai ungkapan-ungkapan yang dapat disampaikan saat memberikan apresiasi kepada orang lain.  Berdiskusi menghitung jumlah benda yang diperoleh di lingkungan sekolah.  Berdiskusi menghitung banyak cincin pada rantai kertas.

Penilaian 





Sikap: Pengamatan sikap: spiritual (ketaatan beribadah , perilaku bersyukur , kebiasaan berdoa , toleransi ) dan sosial (jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri) dalam setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada subtema Pengalaman Masa Kecil Pengetahuan: 1. Tes lisan 2. Tes tulis Keterampilan: Unjuk kerja

Alokasi Waktu 26JP

Sumber Belajar Buku teks pelajaran tematik terpadu kelas 1 tema 5  Rekaman berupa contoh lagu ”Burung Kakaktua”  Teks lagu ”Burung Kakaktua”  Kartu bergambar kegiatan yang dapat mengungkapkan pujian  Berbagai benda di sekitar sekolah seperti tutup botol, pensil, bolpoint, dan sebagainya  Kertas lipat yang sudah dibentuk menjadi rantai  Taman bermain berupa monkey bar (jika ada) atau palang besi atau dahan kayu yang besar dan kuat 


2

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yangdisajikan.

Seni Budaya dan Prakarya

3.2 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari 4.2 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari

Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. 4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran 



Berdiskusi mengenai sikap tolong menolong sebagai pengamalan sila kedua Pancasila. Berdiskusi mengenai cepat-lambat ketukan lagu. Berdiskusi membuat cerita yang mengandung ungkapan pujian.

 1. Ciri-ciri lagu dengan ketukan cepat dan lambat. Mencoba 2. Lagu bertempo Mencoba menyampaikan pendapat  cepat dan lambat. mengenai lagu yang dinyanyikan. 1. Prosedur gerak  Mencoba melakukan gerakan sesuai lagu bertumpu pada yang dimainkan atau dinyanyikan. tangan. Mencoba melakukan kegiatan pemanasan  2. Praktik gerakan bersama-sama. saling mendorong.  Mencoba membentuk lingkaran dan 3. Prosedur gerak melakukan permainan konsentrasi. bergantung pada  Mencoba melakukan gerakan saling palang besi. mendorong bersama guru.  Mencoba menirukan gerakan saling mendorong. Mencoba menyampaikan pendapat  mengenai ungkapan pujian yang ada pada teks.  Mencoba menyampaikan ungkapan pujian sesuai gambar. Mencoba menghitung berbagai macam  benda yang ada dalam kantung.  Mencoba mencari benda di sekitar sekolah sebanyak 21 buah. Mencoba membuat rantai kertas sebagai  lambang sila kedua Pancasila.  Mencoba menyanyikan lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki”. Mencoba melakukan gerakan bergantung.   Mencoba menghitung kumpulan benda dalam kelas.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Kartu bergambar kumpulan benda dan kartu lambang bilangan  Poster lambang Pancasila  3 sampai dengan 4 set kartu bilangan 21 sampai 40  Rumah Juara kelas 1 tema 5 subtema 1 


3

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mencoba menuliskan lambang bilangan sesuai jumlah siswa yang hadir.

Berlatih  Menyanyikan lagu “Bunda Piara”. Menyanyikan lagu dengan ketukan cepat  dan lambat.  Berlatih menyalin contoh kalimat atau ungkapan pujian yang terdapat dalam buku siswa. Berlatih menulis kalimat pujian  berdasarkan pengalaman yang dial ami waktu kecil. Berlatih menyusun kembali bunyi dari  sila kedua Pancasila yang berasal dari potongan-potongan kata beruku ran besar.  Berlatih menuliskan ungkapan pujian sesuai gambar. Berlatih membilang benda sebanyak 21  sampai 40 dengan bantuan gambar.  Berlatih mengelompokkan benda sesuai bilangan yang diberikan sesuai gambar. Memberikan ungkapan pujian secara lisan  dari rantai kertas yang dimiliki oleh teman.  Berlatih membilang banyak benda yang ada pada gambar. Mencari kartu lambang bilangan sesuai  banyaknya benda pada gambar.  Berlatih menuliskan lambang sila kedua Pancasila.  Berlatih menggambar lambang sila kedua Pancasila.  Berlatih bermain peran sesuai cerita yang sudah dibuat.


4


Mata Pelajaran PPKn

Bahasa Indonesia

Matematika

: SD/MI ... : I (satu) : II (dua) : Pengalamanku : Pengalaman Bersama Teman

Materi Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran 3.2 Mengidentifikasi aturan yang 3. Aturan bermain Mengamati berlaku dalam kehidupan sehari bersama teman.  Membaca wacana yang ada di buku hari di rumah. 4. Wawancara aturan siswa. bermain bersama Mengamati gerakan tumbuhan yang ada  4.2 Menceritakan kegiatan sesuai teman. di lingkungan sekitar. dengan aturan yang berlaku dalam  Mengamati gambar meniru gerak kehidupan sehari-hari. tumbuhan di buku siswa. 3.8. Merinci ungkapan penyampaian 5. Ungkapan Mengamati gambar berisi berbagai  terima kasih, permintaan maaf, permintaan maaf. peristiwa di buku gambar. tolong, dan pemberian pujian, 6. Teks percakapan  Mengamati gambar berbagai kegiatan di ajakan, pemberitahuan, dan ungkapan rumah. petunjuk kepada orang lain permintaan maaf.  Menyimak teks di buku siswa tentang dengan menggunakan bahasa 7. Ungkapan kasih langkah-langkah gerakan bertumpu pada yang santun secara lisan dan sayang. kursi. tulisan yang dapat dibantu dengan  Membaca nomor rumah yang ada pada kosakata bahasa daerah. gambar di buku siswa. 4.8 Mempraktikkan ungkapan Mengamati bilangan-bilangan pada tabel  terimakasih, permintaan maaf, rumpang. tolong, dan pemberian pujian  Membaca percakapan Udin, Beni, dan Siti dengan menggunakan bahasa yang ada di buku siswa. yang santun kepada orang lain  Menyimak cuplikan percakapan Beni dan secara lisan dan tulis. Udin. 3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua 3. Lambang bilangan  Membaca dan menyimak teks “Musim angka dan nilai tempat penyusun 21 sampai 40. Penghujan”. lambang bilangan menggunakan 4. Nama bilangan 21  Mengamati syair lagu “Di Sini Senang Di kumpulan benda konkret serta sampai 40. Sana Senang”. cara membacanya. Kompetensi Dasar

Penilaian 





Sikap: Pengamatan sikap: spiritual (ketaatan beribadah , perilaku bersyukur , kebiasaan berdoa , toleransi ) dan sosial (jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri) dalam setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada subtema Pengalaman Bersama Teman

Alokasi Waktu 26JP

Sumber Belajar 





 



 

Buku teks pelajaran tematik terpadu kelas 1 tema 5 Video gerakan tumbuhan di alam Kursi untuk melakukan senam lantai Blok Dienes Gambar pepohonan diterpa air hujan Kartu bilangan 21 sampai 40 Kubus susun Rumah Juara kelas 1 tema 5 subtema 2

Pengetahuan: 3. Tes lisan 4. Tes tulis Keterampilan: Unjuk kerja


5

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat. Seni Budaya dan Prakarya


3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari. 4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari. 3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. 4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.


3. Gerak menirukan gerakan tumbuhan. 4. Gerak bertumpu pada senam lantai. 5. Olahraga gerak bergantung dengan tangan.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Membaca teks “Bersikap Adil kepada Teman”.

Berdiskusi  Berdiskusi mengenai sikap Udin dan Eko yang ada dalam teks di buku siswa. Berdiskusi menentukan ungkapan  permintaan maaf jika mengalami peristiwa pada gambar. Berdiskusi mengenai gambar berseri yang  ada di buku siswa.  Berdiskusi tentang gerakan tanaman yang diterpa air hujan. Berdiskusi tentang gambar dan memilih  kalimat yang seharusnya dikatakan anakanak yang berlari di genangan air.  Berdiskusi mencari bilangan yang disebutkan dalam lagu “Sayang Semuanya”. Mencoba  Mencoba menyebutkan berbagai jenis gerakan tumbuhan di lingkungan sekitar.  Mencoba memberi tanda berbagai kegiatan di rumah yang sesuai dengan aturan bermain bersama teman.  Menceritakan isi pada gambar berseri di buku siswa.  Membacakan surat permintaan maaf yang ditulis. Mencoba menirukan gerakan meniru  tanaman.  Mencoba melakukan gerakan menggantung di permainan bergantung. Menyanyikan lagu “Sayang Semuanya”.  Menyanyikan lagu “Di Sini Senang Di  Sana Senang”.


6

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mencoba menceritakan isi lagu “Di Sini Senang Di Sana Senang”. Mencoba menggunting dan menempel gambar balok puluhan dan satuan ke dalam tabel.

Berlatih  Menuliskan kalimat permintaan maaf sesuai peristiwa pada gambar. Menjawab pertanyaan yang berkaitan  dengan gambar berseri.  Menulis kalimat permintaan maaf yang ditujukan kepada Beni. Menanggapi dan menulis kalimat  permintaan maaf yang dibacakan te man.  Mempraktikkan gerakan bertumpu pada kursi.  Berlatih membilang 1 sampai 20.  Melanjutkan perhingan blok dienes dan menuliskan bilangan yang sesuai tabel.  Melengkapi garis bilangan 21 sampai 30 dan 31 sampai 40. Menjawab pertanyaan yang berkaitan  dengan percakapan Udin, Beni, dan Siti.  Menceritakan isi percakapan Udin, Beni, dan Siti. Melakukan wawancara dengan 3 teman  yang berlainan kelas.  Menuliskan kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan aturan b ermain bersama teman berdasarkan wawancara. Membuat gambar yang mewakili kegiatan  tentang aturan bermain bersama teman.  Mempresentasikan aturan bermain bersama teman.  Berlatih menghubungkan lambang bilangan dengan nama bilangan yang


7

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

tepat. Melengkapi tabel nilai tempat puluhan dan satuan dan menuliskan bilangan yang sesuai gambar.


8


Mata Pelajaran PPKn

: SD/MI ... : I (satu) : II (dua) : Pengalamanku : Pengalaman di Sekolah

Kompetensi Dasar 3.3 Mengidentifikasi keberagaman karakteristik individu di rumah. 4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan individu di rumah.

Bahasa Indonesia

Matematika

Materi Pembelajaran 5. Cerita keberagaman kegemaran individu. 6. Daftar makanan kesukaan anggota keluarga. 8. Ungkapan ajakan. 9. Cerita berisi kata ajakan. 10.Ragam kata ajakan. 11.Gambar berisi ungkapan ajakan.

3.8. Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.8 Mempraktikkan ungkapan terimakasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis. 3.3 Membandingkan dua bilangan 5. Membandingkan sampai dua angka dengan banyak benda. menggunakan kumpulan benda6. Mengurutkan benda konkret. banyak benda. 7. Membandingkan

Kegiatan Pembelajaran Mengamati  Mengamati foto keluarga guru.  Mengamati ciri-ciri fisik anggota keluarga guru pada foto.  Mengamati sebuah karya tiga dimensi dari bahan lunak.  Mengamati kartu bergambar.  Mengamati contoh sikap berjalan di titian sebagai salah satu sikap keseimbangan dalam senam lantai.  Mengamati hasil wawancara tentang hewan kegemaran anggota keluarga. Mengamati gambar komik.   Membaca teks pada buku siswa.  Mengamati contoh melakukan gerak sikap kapal terbang. Mengamati kartu bilangan 21 sampai 40.  Berdiskusi  Berdiskusi persamaan dan perbedaan ciriciri fisik anggota keluarga guru.  Berdiskusi mengenai ungkapan-ungkapan yang dapat disampaikan saat mengajak teman melakukan sesuatu. Berdiskusi mengenai isi cerita yang  disampaikan guru mengenai keberagaman

Penilaian 





Sikap: Pengamatan sikap: spiritual (ketaatan beribadah , perilaku bersyukur , kebiasaan berdoa , toleransi ) dan sosial (jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri) dalam setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada subtema Pengalaman di Sekolah Pengetahuan: 5. Tes lisan 6. Tes tulis Keterampilan: Unjuk kerja

Alokasi Waktu 26JP

Sumber Belajar Buku teks pelajaran tematik terpadu kelas 1 tema 5  Foto keluarga guru dan siswa.  Contoh karya tiga dimensi dari bahan lunak.  Cerita yang berisi kata ajakan.  Kartu bergambar kegiatan yang dapat mengungkapkan kata ajakan  Balok atau benda konkret untuk menunjukkan puluhan dan satuan  Hasil wawancara siswa dengan anggota keluarga tentang keberagaman kegemaran  Cerita tentang keberagaman 


9

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar 4.3 Mengurutkan bilanganbilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret.


3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi. 4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi.


3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. 4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.

Materi Pembelajaran bilangan 21 sampai 40. 8. Mengurutkan bilangan 21 sampai 40. 4. Karya ekspresi tiga dimensi (lempung terigu). 5. Membuat karya ekspresi tiga dimensi. 6. Aktivitas senam lantai. 7. Gerak sikap kapal terbang.


kegemaran dalam keluarga. Berdiskusi mengenai sikap awal dalam melakukan gerak sikap kapal terbang.

Mencoba Mencoba membuat lempung terigu  dengan berbagai macam warna dasar.  Mencoba memberikan contoh kalimat ajakan. Melakukan pemanasan sebelum  melakukan kegiatan olahraga.  Mencoba mencari kata ajakan yang terdapat pada komik. Mencoba menghitung kumpulan sedotan  yang dibawa oleh guru.  Mencoba membuat kalimat ajakan sesuai gambar.  Mencoba membuat kalimat tanggapan dari ungkapan ajakan yang disampaikan teman.  Mencoba menyebutkan kalimat ajakan yang ada pada teks. Mencoba mengidentifikasi banyak  bilangan.  Menuliskan daftar makanan yang disukai oleh anggota keluarga.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar kegemaran dalam keluarga  Gambar berbagai kegiatan yang menggambarkan kegiatan mengajak  Bahan-bahan untuk membuat bubur kertas  Gambar kegiatan bekerja sama di sekolah  5 set kartu lambang bilangan  Kartu bilangan 2140  Garis bilangan 2140  Rumah Juara kelas 1 tema 5 subtema 3

Berlatih  Berlatih mencatat ciri-ciri fisik anggota keluarga masing-masing.  Memaparkan keberagaman karakteristik dari setiap individu di rumah.  Membuat karya tiga dimenasi dengan tema “Pengalaman di Sekolah). Menyalin contoh kata ajakan yang ada di  buku siswa.  Melakukan per mainan “Lakukan dan


10

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






 





  





Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Katakan” Menguicapkan kata ajakan sesuai gerakan yang ditunjukkan oleh kelompok lain. Melakukan gerakan keseimbangan dengan berjalan di papan titian. Membuat laporan tertulis terkait hasil wawancara tentang hewan kegemaran. Mempresentasikan hasil laporan. Melakukan permainan memasangkan gambar dengan kalimat ajakan yang sesuai. Membuat 4 ikat stik eskrim yang berisi masing-masing 10 batang. Membandingkan banyaknya kumpulan benda. Melakukan gerak sikap pesawat terbang. Membuat bingkai foto dari bubur kertas. Berlatih membandingkan dan mengurutkan bilangan. Membuat cerita yang berisi kalimat ajakan. Berlatih bermain peran berdasarkan cerita yang telah dibuat.


11


Mata Pelajaran PPKn

: SD/MI ... : I (satu) : II (dua) : Pengalamanku : Pengalaman yang Berkesan

Kompetensi Dasar 3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah. 4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah.

Bahasa Indonesia

Matematika

Materi Pembelajaran 7. Kegiatan kerja sama dalam keberagaman di rumah 8. Kerja sama merawat anggota keluarga yang sakit 12.Lagu Kasih Ibu 13.Puisi berisi ungkapan persahabatan 14.Lagu Hujan Rintik-rintik 15.Puisi berisi ungkapan kasih sayang 16.Lagu Bintang Kecil

3.11 Mencermati puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan. 4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bent uk ungkapan diri. 3.4 Menjelaskan dan melakukan 9. Penjumlahan dua penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah bilangan yang melibatkan 10.Penjumlahan dua bilangan cacah sampai dengan 9 9 bilangan cacah dalam kehidupan sehari-hari serta dengan hasil mengaitkan penjumlahan dan maksimal 40

Kegiatan Pembelajaran Mengamati Membaca teks pembuka di buku siswa  tema 5 subtema 4.  Membaca teks tentang kerja sama di rumah.  Mengamati gambar kegiatan di dalam tabel.  Membaca teks tentang manfaat kulit telur.  Menyimak teks yang berisi prosedur dan gambar langkah-langkah membuat hiasan dengan kulit telur. Mengamati petunjuk cara melakukan  gerakan keseimbangan. Membaca puisi “Terima Kasih  sahabatku”.  Mengamati kalimat yang ada dalam tabel.  Membaca teks Edo Sakit.  Menyimak teks tentang tempat dan sikap yang tepat untuk melakukan gerakan keseimbangan dengan aman.  Menyimak teks membuat pigura dengan hiasan kulit telur. Mengamati kotak yang berisi huruf-huruf.   Menghitung gambar bintang yang menyertai teks.  Membaca puisi “Adikku Sayang”.

Penilaian 





Sikap: Pengamatan sikap: spiritual (ketaatan beribadah , perilaku bersyukur , kebiasaan berdoa , toleransi ) dan sosial (jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri) dalam setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada subtema Pengalaman yang Berkesan

Alokasi Waktu 26JP

Sumber Belajar 









Buku teks pelajaran tematik terpadu kelas 1 tema 5 Kulit telur, karton, lem, cat warna untuk membuat hiasan dari kulit telur Matras untuk senam lantai. Pigura dengan hiasan kulit telur. Rumah Juara kelas 1 tema 5 subtema 4

Pengetahuan: 7. Tes lisan 8. Tes tulis Keterampilan: Unjuk kerja


12

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

pengurangan. Berdiskusi  Berdiskusi mengenai informasi yang ada pada teks (Bagaimana cara menghit ung banyaknya boal yang dimasukkan ke dalam ember oleh Beni dan Edo?). Berdiskusi tentang kalimat yang sudah  dibuat.



4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai Mencoba dengan 99. Mencoba menuliskan ungkapan kasih  3.4 Mengenal bahan alam dalam 6. Melukis kulit telur sayang pada ayah dan ibu. berkarya. 7. Piguran dengan  Mencoba mengidentifikasi kegiatan kerja hiasan kulit telur 4.4 Membuat karya dari bahan alam. sama yang ada di dalam rumah. Mencoba menceritakan pengalaman  membersihkan rumah bersama keluarga. 3.5 Memahami berbagai gerak 8. Gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan.  Mencoba membuat hiasan dari kulit telur. keseimbangan,  Mencoba melakukan gerakan berpindah/lokomotor, tolakan, kesimbangan. putaran, ayunan, melayang, dan  Mencoba menyanyikan lagu “Hujan mendarat) dalam aktivitas senam Rintik-rintik” bersama-sama. lantai.  Mencoba membuat gambar berdasarkan 4.5 Mempraktikkan berbagai pola lagu “Hujan Rintik -rintik”. gerak dominan (bertumpu,  Mencoba mengidentifikasi masalah bergantung, keseimbangan, masalah yang berkaitan dengan berpindah/lokomotor, tolakan, penjumlahan. putaran, ayunan, melayang, dan Mencoba memecahkan masalah dalam  mendarat) dalam aktivitas senam kehidupan sehari-hari yang berkaitan lantai. dengan penjumlahan (soal di buku siswa).  Mencoba mengutarakan pendapat mengenai isi teks. Mencoba mengidentifikasi kalimat yang  seusia isi teks.  Mencoba membacakan puisi “Ibu” dengan ekspresi yang sesuai. Mencoba menyanyikan lagu “Bintang  Kecil” bersama-sama.


13

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mencoba menceritakan pengalamannya ketika memiliki adik. Mencoba menceritakan pengalaman kerja sama yang dilakukan keluarga saat berbelanja bersama.

Berlatih  Menyanyikan lagu “Kasih Ibu”.  Menjawab pertanyaan terkait puisi “Terima Kasih Sahabatku”. Menuliskan puisi tentang persahabatan  dengan teman.  Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan lagu yang dinyanyikan. Menceritakan pengalaman bekerja sama  merawat anggota keluarga yang sakit.  Membuat piguran dengan hiasan kulit telur.  Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata yang terdapat dalam lagu “Bintang Kecil”. Mmebuat kalimat dari berbagai kata yang  sudah disediakan.  Mengerjakan latihan penjumlahan dua bilangan dengan bantuan gambar bi ntang. Menghitung banyaknya anak laki-laki dan  perempuan yang ada di sekolah di t iaptiap kelas dan mencatatnya.  Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan puisi “Adikku Sayang”. Menuliskan puisi tentang adik.  Menggambar dan menulis kegiatan kerja  sama yang dilakukan bersama keluarga di rumah.


14

..........................,

....................................

Mengetahui: Kepala SDN .........................

Guru Kelas IV,

....................................... NIP.............................

............................................ NIP. ..........................................


15


16

silabus K 13 Kelas 1 Tema 5.docx

Recommend Documents