SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester
: SMP ................... : IPA Fisika : IX (Sembilan) : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami konsep kelistrikan kelistri kan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 3.1
Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembela jaran Listrik statis
Mendeskripsi -kan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hari
Mencari o informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang munculnya muatan listrik pada suatu benda, dan benda-benda yang dapat bermuatan listrik Mengkaji o variabel independen dan variabel dependen serta prosedur yang berkait dengan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik Merancang, o melaksanakan, melaksanakan, dan menyusun laporan hasil percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik Mencari o
Indikator Teknik
•
•
•
Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik bila dengan dilakukan dengan cara tertentu Memberi contoh peristiwa yang menghasilkan benda yang bermuatan listrik Melakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik
•
Tes tertulis
•
• •
Tes tertulis
Tes unjuk kerja
•
• •
Tes tertulis
•
•
•
•
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en Uraian Jelaskan proses benda tertentu dapat bermuatan bila digosok! Isian Berilah contoh peristiwa yang dapat menhasilkan benda sehingga Uji dapat bermuatan petik listrik! kerja prosed Lakukan percobaan ur untuk menunjukkan sifat muatan listrik dengan menggunakan alatalat seperti plastik, kaca, kain wool, Uraian kain sutra, benang, statif. Tentukan besar gaya tolak atau gaya tarik, bila muatan listrik benda A dan B serta jarak antara keduanya •
•
Menjelaskan secara kualitatif hubungan antara besar
Aloka si Wakt u 6x40’
Sumber Belajar
Buku siswa, LKS, Alat-alat praktek
informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik
Kompetensi Dasar 3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pokok/ Pembelajaran
Listrik dinamis
gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik
Kegiatan Pembelajaran
Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang arus listrik dan beda potensial listrik. Mencari o informasi melalui studi pustaka untuk menemukan cara membuat rangkaian listrik baik secara seri maupun paralel. Mengamati o berbagai gambar rangkaian listrik baik secara seri maupun paralel untuk menemukan prinsip o
diketahui!
Indikator Teknik
•
•
Menjelaskan Tes konsep arus tertulis listrik dan beda potensial listrik Membuat Tes rangkaian unjuk komponen listrik kerja dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel Penugas Menggambarkan an arus listrik dan beda potensial dalam bentuk tabel dan grafik. Penugas Menyelidiki an hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en Uraian Jelaskan perbedaan antara arus listrik dan beda potensial listrik! Uji petik Buatlah bagan kerja rangkaian seri dan produk paralel dengan menggunakan alat-alat yang telah disediakan! Tugas rumah Buatlah data simulasi dan buatlah tabel dan grafik sehingga dapat menunjukkan hubungan Tugas proyek antara besarnya arus listrik dan beda potensial! Lakukan percobaan untuk menemukan hubungan antara arus listrik dan beda Tes •
•
Aloka si Wakt u 6x40’
Sumber Belajar
Buku siswa, alat peraga, LKS
Melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian Mencari o informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang hambatan dari beberapa jenis bahan baik yang tergolong konduktor, semikonduktor, dan isolator, serta prosedur penerapan Hukum Kirchoff. Memecahkan o soal-soal yang berkait dengan perhitungan hambatan pengganti rangkaian listrik
suatu rangkaian (Hukum Ohm) #
o
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajar an
Kegiatan Pembelajaran
identifi -kasi •
•
•
•
Menemukan perbedaan hambatan beberapa jenis bahan (konduktor, semi konduktor dan isolator) Menggunakan Hukum Kirchoff I untuk menghitung V dan I dalam rangkaian
Tes unjuk kerja
•
Uraian •
•
Tes tertulis
•
Uraian
• •
Tes tertulis
potensial dengan menggunakan alat-alat yang tersedia, laporkan baik secara tertulis maupun secara lesan melalui presentasi kelas Disediakan bahanbahan,Kelompokkan bahan-bahan yang termasuk konduktor, isolator dan semikonduktor! Gunakan Hukum Kirchoff untuk menghitung V dan I pada rangkaian di bawah ini Gambar rangkaian!
Menghitung hambatan pengganti rangkaian listrik seri dan paralel
•
Hitunglah besarnya hambatan pengganti rangkaian listrik seri seperti yang tampak pada gambar di bawah ini1 Gambar rangkaian!
Indikator Teknik
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en
Aloka si Wakt u
Sumber Belajar
3.3
Arus listrik Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkanny a serta penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari
Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang gaja gerak listrik, susunan elemen listrik, cara kerja elemen listrik, Mempraktikka o n cara tegangan antara kutubkutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai) o
•
•
•
Menjelaskan konsep gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik Menjelaskan susunan dan cara kerja elemen listrik primer dan sekunder Mengukur tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai)
•
•
Tes tertulis
•
Uraian
•
Uraian
Tes tertulis
•
•
•
Tes unjuk kerja
•
Uji petik kerja
•
Jelaskan apa yang dimaksud pengertian GGL (Gaya Gerak Listrik)! Uraikan bagaimana prinsip kerja elemen listrik (primer dan sekunder)! Ukurlah besar tegangan listrikdengan menggunakan Voltmeter!
2x40’
Buku siswa, buku referen si,Volt meter
Kompetensi Dasar 3.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatan nya dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pokok/ Pembelajar an Energi dan Daya listrik
Kegiatan Pembelajaran
Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan ubungan antara V, I dan energi listrik, hubungan antara daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh dan Joule) Menyelesaika o n soal-soal yang berkait dengan perhitungan penggunaan listrik Melakukan o eksperimen sedehana untuk menunjukkan perubahan energi listrik ke bentuk energi lain Mengkaji o cara-cara yang tepat untuk melakukan penghematan energi dalam kehidupan sehario
Indikator Teknik
•
•
•
•
•
Menjelaskan hubungan antara V, I dengan energi listrik yang digunakan. Menjelaskan hubungan antara daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh dan Joule) Menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter Menunjukkan perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain Mempraktikkan penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari dan mengemukakan alasannya.
•
Tes tertulis
•
• •
Tes tertulis
Penugas an
•
•
•
•
Penugas an
Tes unjuk kerja
•
•
•
•
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en Uraian Tentukan energi listrik yang digunakan bila tegangan dan kuat arus diketahui! Uraian Tentukan energi listrik dalam satuan KWh bila daya listrik diketahui dalam satuan joule! Tugas rumah Lihatlah KWh meter yang ada dirumahmu, kemudian hitunglah penggunaan energi Proyek listrik yang terpakai selama 1 bulan!
•
Uji petik kerja prosed ur
•
•
Lakukan percobaan tentang energi listrik, kemudian amati perubahan energi listrik yang terjadi! Ceritakan bagaimana cara menghemat energi listrik dalam kehidupan sehari-hari?
Aloka si Wakt u 4x40’
Sumber Belajar
Buku siswa, LKS, Voltmet er, Amper meter, kabelkabel penghu bung
teori yang mendukung berdasar kajian pustaka
Mengetahui Kepala SMP ..........................
Guru mata pelajaran
(............................................)
(............................................)
SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester
: SMP : IPA Fisika : IX (Sembilan) : 2 (Dua)
Standar Kompetensi: 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
4.1Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet
Gejala kemagnetan dan cara membuat magnet
Kegiatan Pembelajaran
Mengkaji pustaka untuk mencari karakteristik sifat kutub magnet, sifat medan magnet, dan pengertian teori magnet bumi Merumuskan o o
Indikator Teknik
•
•
Menunjukkan sifat kutub magnet Mendemonstra sikan cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan
•
•
Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja
•
•
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en Tes Tunjukkan bagianidentifi bagian magnet pada kasi magnet batang! Uji Lakukanlah cara untuk petik membuat magnet jika kerja disediakan besi lunak produk dan magnet batang Jelaskan tentang teori Uraian kemagnetan bumi! •
•
•
•
Tes
•
Aloka si Wakt u 3x40’
Sumber Belajar
Buku siswa, LKS, magnet batang, statif dan benang nilon, serbuk
karakteristik sifat kutub magnet, sifat medan magnet, dan pengertian teori magnet bumi Mempratikkan o cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan 4.2Mendeskripsi kan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi
Pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi
Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang prinsip dari kinerja elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi Menyelidiki o penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari o
•
•
•
•
4.3Menerapkan konsep induksi elektromagn
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Konsep induksi o Mengkaji elektromagneti pustaka untuk k dan prinsip menggali informasi kerja alat yang tentang hubungan
Menjelaskan cara kerja elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi Menemukan penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari
•
•
tertulis Tes tertulis
T es tertulis
• •
Uraian
U
•
Menyadari pentingnya pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi
• • •
P enugas an
T ugas rumah
•
Menjelaskan hubungan antara pergerakan garis medan magnetik
•
•
P emberi an angkat
Teknik
T es tertulis
•
besi
Jelaskan arah arus listrik dan arah medan magnet disekitar kawat berarus listrik!
Jelaskan cara kerja sebuah bel listrik.
3x40’
Buku siswa, bel listrik, buku refernsi
Aloka si Wakt u 4x40’
Sumber Belajar
Datalah alat-alat listrik yang ada dirumahmu dan kelompokkan yang prinsip kerjanya menggunakan gaya Lorenzt!
A ngket
Indikator
•
•
raian
• •
Kompetensi Dasar
Memaparkan teori kemagnetan bumi Menjelaskan sifat medan magnet secara kualitatif di sekitar kawat bermuatan arus listrik
Angket model skala Likert
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en U Jelaskan arah raian garis gaya di dalam medan magnet! •
Buku siswa, buku referensi
etik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatk an prinsip induksi elektromagn etik
mendasarkan prinsip induksi elektromagneti k
antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi, prinsip kerja dinamo/generator secara sederhana, dan karakteristik transformator serta penerapannya Merancang o dan melaksanakan percobaan untuk mengungkap hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi
•
•
•
dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan Menjelaskan prinsip kerja dinamo/generator secara sederhana Menjelaskan secara kualitatif prinsip sederhana cara kerja transformator Menunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan
• •
T
U
•
U
•
raian
es tertulis •
raian •
T es tertulis •
•
Uj i petik kerja
T es unjuk kerja
•
Jelaskan prinsip kerja generator arus searah! Jelaskan cara kerja transformator (transformator step-up dan trafo step-down)! Lakukan percobaan untuk menunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan terjadinya gaya gerak listrik induksi
Standar Kompetenai: 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Teknik
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
Aloka si
Sumber Belajar
en 5.1. Mendeskri psikan karakteristik sistem tata surya
Sistem tata surya
Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang pengertian sistem tata surya, peredaran bulan, peredaran bumi, gravitasi, orbit dan hal-hal yang berkait dengan perbandingan antar planet. Merumuskan o pengertian tentang sistem tata surya, peredaran bulan, peredaran bumi, gravitasi, orbit dan hal-hal yang berkait dengan perbandingan antar planet. o
•
Mendeskripsikan peredaran bulan mengelilingi bumi dan bumi mengelilingi matahari
Menjelaskan gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan bumi sehubungan dengan jarak. • Mendeskripsikan orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya Mendeskripsikan perbandingan antar planet ditinjau massa, jari-jari, jarak rata-rata ke matahari, dan sebagainya dengan menggunakan tabel
•
T es tertulis
•
P
•
G
U
• •
•
T
raian
es tertulis
•
•
T es unjuk kerja
U ji simula si
U
•
•
raian •
•
Pergerakan bulan mengelilingi matahari menurut arah .... a. berlawanan dengan pergerakan bumi mengelilingi matahari b. sesuai dengan pergerakan bumi mengelilingi matahari c. tidak ada hubungannya dengan dengan pergerakan bumi mengelilingi matahari d. berlawanan dengan pergerakan matahari mengelilingi bumi Kemukakan apa pengertian gaya gravitasi!
•
T es tertulis
•
Tunjukkan arah orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya yang tersedia! Gunakan tabel yang tersedia untuk menunjukkan perbandingan antar planet ditinjau massa, jari-jari, dan jarak rata-
u 3x40’
Buku siswa, buku referensi, alat peraga, model tata surya
rata ke matahari!
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Teknik
Bentuk Instrumen
Penilaian Contoh Instrumen
Aloka si Wakt
Sumber Belajar
5.2.
Mendeskri psikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet
5.3 Mendeskripsi kan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya
Matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet
Gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya
Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang pengertian matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet, macam lapisan-lapisan penyusun, beserta perilakunya Merumuskan o pengertian tentang bintang dan planet, deskripsi dari macam lapisan penyusun, serta deskripsi karakteristik perilakunya Melakukan o studi pustaka untuk mencari informasi tentang gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya Merumuskan o pengertian tentang gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya o
•
•
•
•
Mendeskripsikan matahari sebagai salah satu bintang Mendeskripsikan sumber pembentukan energi matahari Mendeskripsikan susunan lapisan matahari Mendeskripsikan karakteristik dan perilaku bumi.
•
•
•
•
Tes tertulis
•
PG
•
Uraian
•
Isian
•
Uraian
•
Tes tertulis
Tes tertulis
•
Tes tertulis
•
•
•
•
Menjelaskan periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi Mendiskripsikan terjadinya gerhana bulan, gerhana matahari dan menghubungkann ya dengan peristiwa pasang surut air laut
•
•
Menjelaskan fungsi satelit buatan.
•
Uraian
•
PG
Te s tertulis
Te s tertulis
•
•
•
•
•
Te s tertulis
isian
Matahari merupakan .... a. Bintang c. satelit b. Planet d. meteor Matahari merupakan sumber energi, bahan-bahan apa saja yang terkandung pada matahari! Susunan lapisan matahari terdiri dari 1)...,2)...,3).....,4)..... Jelaskan bagaimana karakteristik perilaku bumi! Jelaskan periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi! Gerhana matahari terjadi bila .... a. bulan diantara matahari dan bumi b. bumi diantara matahai dan bulan c. bulan dianatara matahari dan pluto d. bumi diantara matahari dan pluto Fungsi satelit buatan adalah .... •
3x40’
Buku siswa, buku referensi, charta
2x40’
Buku siswa, buku referensi
Kompetensi Dasar
5.4 Mendeskripsi kan prosesproses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor
5.5 Menjelaskan hubungan antara proses yang
Materi Pokok/ Pembelajaran
Proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor
Kegiatan Pembelajaran
Menkaji pustaka untuk menggali hal-hal yang berkait dengan prosesproses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor o Merumuskan hubungan antara proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan perubahan zat dan kalor Hubungan Mengkaji o antara proses pustaka untuk yang terjadi menggali informasi di lapisan tentang hubungan lithosfer dan antara proses yang o
Indikator Teknik
•
•
•
Menjelaskan pengaruh prosesproses yang terjadi dilapisan litosfer terhadap perubahan zat dan kalor Menjelaskan pengaruh prosesproses yang terjadi dilapisan atmosfer terhadap perubahan zat dan kalor
Menjelaskan proses pelapukan dilapisan bumi yang berkaitan dengan masalah lingkungan
•
Tes tertulis
•
• •
•
Tes tertulis
Tes tertulis
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en Uraian Jelaskan pengaruh proses yang terjadi pada lapisan litosfer? Uraian Jelaskan pengaruh proses yang terjadi pada lapisan atmosfer? •
Aloka si Wakt u 2x40’
Sumber Belajar
3x40 ’
Buku siswa, buku referensi
Buku siswa, buku referensi
•
•
Uraian
•
Uraian
•
Jelaskan proses pelapukan di lapisan bumi?
terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalaha n lingkungan
atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan
Mengetahui Kepala SMP ..........................
(............................................)
terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan Merumuskan o pengertian hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan
•
•
•
Menjelaskan proses pemenasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi Menjelaskan pengaruh prosesproses dilingkungan terhadap kesehatan manusia Menyadari bahayanya pengaruh negatif prosesproses lingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan manusia
•
•
•
Tes tertulis
•
•
Uraian
•
Angket
Tes tertulis
Pemberi an angket
•
•
Jelaskan proses pemanasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi. Jelaskan pengaruh proses-proses dilingkungan terhadap kesehatan manusia Angket dengan skala Likert
...............................,............................ Guru mata pelajaran
(............................................
