Capítulo 5 - Aprendizaje, tomado del libro: Psicología con aplicaciones de países de habla hispana, de Robert S. Feldman. McGrawHill. Recurso utilizado para fines educativos.Descripción completa
sesion de aprendizaje graficos de barraDescripción completa
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Descripción: Esquema de Sesión de Aprendizaje según Rutas de Aprendizaje elaborado por la Mg. Rode Huillca Mosquera Formadora del Programa de Actualización Docente
Lbro de Estrategias de Ensenanza-AprendizajeDescripción completa
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Descripción: se especifican las estrategias de aprendizaje
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Sesión de clase de MatemáticaDescripción completa
Actividad de Aprendizaje 1
Descripción: Sesión de Aprendizaje 3
Forma metodológica de guiar y orientar al estudiante en el proceso de incorporar y usar nuevos conceptos de aprendizaje.Full description
DOCUMENTOS PEDAGOGICOSDescripción completa
Modelo de Aprendizaje SocialDescripción completa
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1 I DATOS INFORMAT INFORM ATIVOS IVOS 1.1 In Institución Ed Edu ucativ iva a 1.2 Área Curricular 1.3 Docente 1.$ %rado 1.) *ec+a
: San José – Suc Sucrre JE JEC : Educación por el Arte : on! A. "elada Ca#rera : 1& A' ( : ,,..de -a!o
II TÍTULO: ARTES VISUALES III APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN INDICADORES COMPETENCIA CAPACIDADES S Apreciación Artstica.
Discrimina informacion relevante sobre artes visuales
PRIMERA HORA MINUTOS INICIO (10MINUTOS)
Discrimina elementos para conocer los elentos de las artes visuales
45
El docente saluda a todos los alu/nos dando la #ienvenida a todos todos por el inicio de a0o escolar' escolar' lueo de presentarse presentarse pide a los alu/nos ponerse de pie ! decir su no/#re ! apellidos. El docente docente preunta preunta a los alu/nos alu/nos ue sa#en acerca acerca de las artes artes visuales. Eplicando #reve/ente la co/petencia e indicadores ue tra#a4ar5n en las siuientes dos +oras. El docente solicita a los estudiantes 6or/ar rupos por a6inidad.
DESARROLLO (30 MINUTOS) 7os estudiantes de re8nen en rupos para sociali9ar. E+ interca/#iar ideas acerca acerca de artes visuales. visuales. Anali9aran sus ideas ! peue0os conceptos ue tienes cada uno de ellos acerca de las artes visuales A continuación' continuación' cada rupo epresan sus ideas ! conoci/ientos ue tienen acerca de las artes artes visuales. 7ueo el docente 6or/ula a los estudiantes las siuientes interroantes ;ué es arte< ;ué es artes visuales< 7os estudiantes responden en 6or/a voluntaria ! lo anotan en la pi9arra' lueo se sociali9an las ideas ue dan los estudiantes. CIERRE ( 05 MINUTOS) El docente cierra esta pri/ero +ora precisando ue eisten di6erentes conceptos de arte ! artes visuales SEGUNDA HORA 45 MINUTOS INICIO (05 MINUTOS) El docente explica brevemente el concepto de arte y artes visuales El docente solicita a los alumnos sacar su cuadernos para tomar apuntes sobre el concepto de arte y artes visuales DESARROLLO (30 MINUTOS)
Teniendo Teniendo en cuenta cuenta la respuesta respuesta de los los alumnos el el docente les recuerda recuerda el concepto de arte y artes visuales Teor! Arte Artes visuales El docente les indiaca !ue realicen un dibu"o como parte de las artes visuales CIERRE (5 MINUTOS) Se dan indicaciones para la tarea domiciliaria TAREA A TRABAJAR EN CASA #eali$a un dibu"o MATERIALES O RECURSOS A UTILI"AR %&pi$ borrador 'o"as y muc'a concentraci(n concentrac i(n e ima)inaci(n
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1 I DATOS INFORMAT INFORM ATIVOS IVOS 1.1 In Institución Ed Edu ucativ iva a 1.2 Área Curricular 1.3 Docente 1.$ %rado 1.) *ec+a
: San José – Suc Sucrre JE JEC : Educación por el Arte : on! A. "elada Ca#rera : 2& A' (' : ,,..de -a!o
II TÍTULO: ARTES VISUALES (dibujo) III APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN INDICADORES COMPETENCIA CAPACIDADES S Epresión Aplica tecnicas de di#u4o Discri/ina ele/entos del di#u4o #5sico Artstica
PRIMERA HORA MINUTOS INICIO (10 MINUTOS)
45
El docente da la #ienvenida a los alu/nos' lueo se presenta ante ellos ! les da a conocer el 5rea a su caro. Seuida/ente el docente docente pide a los alu/nos presentarse para lorar conócelos por su no/#re. El docente /uestra a los alu/nos i/5enes DESARROLLO (30 MINUTOS) El docente muestra unas im&)enes y lue)o pre)unta a los alumnos !ue ven %os alumnos responden responden a las interro)antes *+ue observamos, observamos, %os alumnos responden en forma voluntaria %os alumnos anotan en la pi$arra sus ideas Teor-a. Teor-a. El dibu"o lineal y )eom/trico
CIERRE ( 05 MINUTOS) El docente cierra la primera 'ora diciendo !ue existen diferentes tipos de dibu"o SEGUNDA HORA
45 MINUTOS
INIIO (1! MINUTOS)
El docente indica !ue en esta 'ora terminar&n de construir el concepto de dibu"o
%ineal y )eom/trico DESARROLLO (30 MINUTOS)
%os estudiantes copian los conceptos clave consensuados en su cuaderno Dibu"o . concepto Dibu"o %ineal y )eom/trico CIERRE (5 MINUTOS) El docente pre)unta si entendieron !ue es dibu"o %ineal y )eom/trico TAREA A TRABAJAR EN CASA #eali$a un dibu"o relacionado al tema MATERIALES O RECURSOS A UTILI"AR %&pi$0 papel0 borrador y muc'a concentraci(n concentraci (n
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1 I DATOS INFORMAT INFORM ATIVOS IVOS 1.1 In Institución Ed Edu ucativ iva a 1.2 Área Curricular 1.3 Docente 1.$ %rado 1.) *ec+a
: San José – Suc Sucrre JE JEC : Educación por el Arte : on! A. "elada Ca#rera : 3& A' (' : ,,..de -a!o
II TÍTULO: "ISTORIA DEL ARTE# PRE"ISTORIA EDAD ANTIGUA, EDAD MEDIA # RENACIMIENTO III APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS0 CAPACIDADES E INDICADO#ES A T#A1A2A# EN %A SESI3N INDICADORES COMPETENCIA CAPACIDADES S Apreciaci(n Art-stica
4alora 4alora la importancia de la 'istoria del arte
PRIMERA HORA MINUTOS INICIO (10 MINUTOS)
Discrimina elementos y representantes representantes de la 'istoria del arte
45
El docente da la #ienvenida a los alu/nos' lueo se presenta ante ellos ! les da a conocer el 5rea a su caro. Seuida/ente el docente docente pide a los alu/nos presentarse para lorar conócelos por su no/#re. DESARROLLO (30 MINUTOS)
El docente escribe en la pi$arra. 5istoria del arte El docente pre)unta a los estudiantes !ue saben sobre la 'istoria de arte
%os estudiantes responden mediante una lluvia de ideas mencionando sus saberes previos relacionados a la 'istoria del arte Anotan en la pi$arra sus saberes previos a la 'istoria del arte El docente muestra una ima)en CIERRE ( 05 MINUTOS) Se dan indicaciones acerca de la 'istoria del arte SEGUNDA HORA
45 MINUTOS
INICIO (05 MINUTOS) El docente aclara y ordena sus ideas anotadas en la pi$arra acerca de la 'istoria del arte DESARROLLO (35MINUTOS) %os estudiantes anotan en su cuaderno una breve breve 'istoria del arte pre'istoria edad anti)ua0 edad media y renacimiento 5istoria del arte concepto pre'istoria edad anti)ua0 edad media y renacimiento CIERRE (5 MINUTOS)
6inalmente0 el docente explica !ue existen otras teor-as de la 'istoria del arte y edades TAREA A TRABAJAR EN CASA #eali$an en su cuaderno un dibu"o acerca de la 'istoria del arte MATERIALES O RECURSOS A UTILI"AR %&pi$ 0 cuaderno0 borrador y libro 'istoria del arte
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1 I DATOS INFORMAT INFORM ATIVOS IVOS 1.1 In Institución Ed Edu ucativ iva a 1.2 Área Curricular 1.3 Docente 1.$ %rado 1.) *ec+a
: San José – Suc Sucrre JE JEC : Educación por el Arte : on! A. "elada Ca#rera : $& 8nica : ,,..de -a!o
II TÍTULO: "ISTORIA DEL ARTE# III APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS0 CAPACIDADES E INDICADO#ES A T#A1A2A# EN %A SESI3N INDICADORES COMPETENCIA CAPACIDADES S Apreciaci(n Art-stica
4alora 4alora la importancia de la 'istoria del arte
PRIMERA HORA MINUTOS INICIO (10 MINUTOS)
Discrimina elementos y representantes representantes de la 'istoria del arte
45
El docente da la #ienvenida a los alu/nos' lueo se presenta ante ellos ! les da a conocer el 5rea a su caro. Seuida/ente el docente docente pide a los alu/nos presentarse para lorar conócelos por su no/#re. DESARROLLO (30 MINUTOS)
El docente escribe en la pi$arra. 5istoria del arte El docente pre)unta a los estudiantes !ue saben sobre la 'istoria de arte %os estudiantes responden mediante una lluvia de ideas mencionando sus saberes previos relacionados a la 'istoria del arte Anotan en la pi$arra sus saberes previos a la 'istoria del arte El docente muestra una ima)en CIERRE ( 05 MINUTOS) Se dan indicaciones acerca de la 'istoria del arte SEGUNDA HORA INICIO (05 MINUTOS)
45 MINUTOS
El docente aclara y ordena sus ideas anotadas en la pi$arra acerca de la 'istoria del arte DESARROLLO (35MINUTOS) %os estudiantes anotan en su cuaderno una breve 'istoria del arte 5istoria del arte CIERRE (5 MINUTOS)
6inalmente0 el docente explica !ue existen otras teor-as de la 'istoria del arte TAREA A TRABAJAR EN CASA #eali$an en su cuaderno un dibu"o acerca de la 'istoria del arte MATERIALES O RECURSOS A UTILI"AR %&pi$ 0 cuaderno0 borrador y libro 'istoria del arte
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1 I DATOS INFORMAT INFORM ATIVOS IVOS 1.1 In Institución Ed Edu ucativ iva a 1.2 Área Curricular 1.3 Docente 1.$ %rado 1.) *ec+a
: San José – Suc Sucrre JE JEC : Educación por el Arte : on! A. "elada Ca#rera : )& A' ( : ,,..de -a!o
II TÍTULO: DAN"A III APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS0 CAPACIDADES E INDICADO#ES A T#A1A2A# EN %A SESI3N INDICADORES COMPETENCIA CAPACIDADES S Apreciaci(n Art-stica
Aplica conocimientos ad!uiridos para el desarrollo de la dan$a
PRIMERA HORA MINUTOS INICIO (10 MINUTOS)
#econoce estilos de dan$a
45
El docente da la #ienvenida a los alu/nos' lueo se presenta ante ellos ! les da a conocer el 5rea a su caro. Seuida/ente el docente docente pide a los alu/nos presentarse para lorar conócelos por su no/#re. DESARROLLO (30 MINUTOS) Conformamos )rupos por pare"as de dos Practica de manera individual Practica los pasos acordados en forma )rupal Practica las pasos coreo)r&7cos CIERRE ( 05 MINUTOS) El docente pide a los alumnos practicar en forma individual los pasos de dan$a
SEGUNDA HORA
45 MINUTOS
INICIO (10 MINUTOS) El docente pone audio con la m8sica acordada para la reali$aci(n de la dan$ar DESARROLLO (30 MINUTOS) Conformamos )rupos por pare"as de dos Practica de manera individual con m8sica Practica los pasos acordados en forma )rupal con m8sica Practica las pasos coreo)r&7cos con m8sica CIERRE (5 MINUTOS) El docente les invita a practicar en casa los pasos de dan$a TAREA A TRABAJAR EN CASA Practicar los pasos MATERIALES O RECURSOS A UTILI"AR E!uipo de sonido
