SESIÓN DE APRENDIZAJE adjetivo

SESIÓN DE APRENDIZAJE I.

DATOS INFORMATIVOS: 1. 2. 3. 4. 5.

Institución Educativa: Grado y Sección: Fecha: Duración: Docente:

Andrés Avelino Cáceres. 2° “ B” 45 minutos.

II.

TÍTULO DE LA SESIÓN:

El Adjetivo.

III.

ÁREA:

Comunicación

IV.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica el Adjetivo y sus clases siguiendo las pautas teóricas Produce oraciones con los adjetivos presentados en un pupiletras. Lee un texto y expresa sus puntos de vista sobre el adjetivo.

V.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS INTRODUCCI ÓN

ESTRATÉGIAS

- Se inicia la sesión con la dinámica “Que piensan de mí”. Esta dinámica consiste en repartir a los estudiantes una hoja en blanco, que será colocada en la espalda de cada uno, posteriormente el grupo circulará por el aula y colocará un calificativo en el papel de cada persona, tratando de decir como es ella. Al final cada uno leerá lo que pusieron en su papel sus compañeros. - Luego se les preguntara a los estudiantes: ¿A qué se asemeja lo que han escrito en la hoja de cada uno de sus compañeros?, se presenta el tema.

MEDIOS Y MATERIALES Hojas de papel.

DURACIÓN

10 minutos.

Seguidamente se inicia el tema a tratar (El adjetivo), DESARROLLO

a través de un mapa conceptual. -Concluida la explicación se pide a los estudiantes

-Papelotes. -Fichas prácticas.

que formen grupos(Los grupos serán formados por numeración). Se distribuye a cada grupo el material de trabajo. 30 minutos.

-Exposición de trabajos, en donde se presenta lo requerido en la práctica.

- Con la ayuda del docente, obtienen conclusiones y CIERRE

fortalecen su nuevo aprendizaje.

-Ficha de metacogniciò n.

5 minutos.

-Se distribuye una ficha de metacogniciòn.

VI.

EVALUACION CRITERIO

INDICADOR

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL. COMPRENSIÓN LECTORA Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Identifica el Adjetivo y sus clases siguiendo las pautas teóricas, mediante textos. Produce oraciones con los adjetivos presentados en un pupiletras de forma coherente. Lee un texto y expresa sus puntos de vista sobre el adjetivo de forma clara y precisa.

ACTITUD Laboriosidad ANTE EL Respeto ÁREA. Responsabilidad

-Muestra empeño al realizar sus tareas. -Escucha las sugerencias y opiniones de sus compañeros. -Cumple con las tareas que se le

INSTRUMENTO -Pràctica. -Ficha de metacogniciòn. -ficha de observación.

Ficha de evaluación para la actitud ante el área.

asigna. -Contribuye con la conservación del orden en el aula.

VII.

BIBLIOGRAFÍA. -

PIZARRO, E. G., & DO CALMO, S. M. (2007). COLECCIÒN COMPLEMENTOS SERIE DIDÀCTICA. ESPAÑA: PROL. GRÀFICA E EDITORA.

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http://es.scribd.com/doc/4402155/10-SESIONES-DE-APRENDIZAJE http://www.minedu.gob.pe/dinesst/Documentos/OTPAreaComunicacion.pdf