RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah
: SMA N ………….
Mata Pelajaran
: Kimia
KelasSemester
: ! "anjil
Materi Po Pokok
: Si Si#at Ke$erio%ikan &ns'r
Alokasi akt'
: * +, menit (- * $ertem'a m'an)
A. Kom$e Kom$ete tens nsii nti nti
KI 1
: Menghay Menghayati ati dan dan mengam mengamalk alkan an ajaran ajaran agam agamaa yang yang dianut dianutny nyaa
KI 2
: Menghayat Menghayatii dan mengamalkan mengamalkan perilaku perilaku jujur, jujur, disipli disiplin, n, tanggun tanggungjawab gjawab,, peduli peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas permasalahan dalam berinteraksi se!ara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai !erminan bangsa dalam pergaulan dunia"
KI #
: Memaham Memahami, i, menerapka menerapkan, n, menganali menganalisis sis pengetah pengetahuan uan faktual, faktual, konseptu konseptual, al, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, teknologi, seni, budaya, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan kemanusiaan,, kebang kebangsaan saan,, kenega kenegaraan raan,, dan perada peradaban ban terkait terkait penyeba penyebab b fenom fenomena ena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme!ahkan masalah
KI $
: Mengo Mengola lah, h, menalar menalar,, dan dan meny menyaji aji dalam dalam ranah ranah konkr konkret et dan dan ranah ranah abstr abstrak ak terkait dengan pengembangan pengembangan dari yang dipelajarinya dipelajarinya di sekolah sekolah se!ara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kom$e Kom$ete tens nsii /asa /asarr %an n%ikator Pen0a$aian Kom$etesni K/ %ari K
1"1" 1"1"
Meny Menyad adar arii adan adany ya kete ketera ratu tura ran n stru strukt ktur ur part partik ikel el mate materi ri seba sebaga gaii wuju wujud d
kebesaran %uhan &M' dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif"
1
n%ikator:
1"1"1" 1"1"1" Mengag Mengagum umii fenome fenomena na alam yang yang berkaitan berkaitan dengan dengan ilmu kimia yang menjadi menjadi tanda kebesaran %uhan K/ %ari K
2"1" 2"1"
Menu Menunj njuk ukka kan n peril perilak aku u ilmia ilmiah h (mem (memil ilik ikii rasa in1in tah', disipli disiplin, n, jujur, jujur,
objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inoatif, demokratis, komunikatif) dalam meran!ang dan melakukan per!obaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari hari" 2"2"
Menunjuk jukkan perilak laku kerjasama, santun, toleran, !inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam
2"#" 2"#"
Menunj Menunjukk ukkan an perilak perilaku u responsi responsif, f, dan proak proaktif tif serta serta bijaksan bijaksanaa sebagai sebagai wujud wujud kemampuan meme!ahkan masalah dan membuat keputusan
n%ikator:
2"1" 2"1"1" 1" Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p rasa in1in tah' pada materi sifat keperiodikan unsur pada saat pembelajaran berlangsung 2"2"1" 2"2"1" Menunj Menunjuka ukan n perilak perilaku u dan sikap sikap saling saling 2ekerjasama dalam melakukan diskusi kelompok maupun klasikal 2"#"1" Akti# dalam dalam kegiatan tanyajawab selama proses belajar mengajar
K/ %ari K 3
#"$" #"$"
Meng Mengan anal alis isis is hubu hubung ngan an konf konfig igur uras asii elek elektr tron on dan dan diag diagra ram m orbi orbita tall untu untuk k menentukan letak unsur dalam tabel periodik dan sifatsifat periodik unsur
n%ikator: 3.4.1.
Menjelaskan pengertian jarijari atom, energi ionisasi, elektronegatifitas, dan afinitas elektron
3.4.2.
Menganalisis tabel dan gafik hubungan sifatsifat unsur dalam sistem periodik unsur
3.4.3.
Menjelaskan Menjelaskan ke!enderunga ke!enderungan n jarijari atom, energi energi ionisasi, elektronegati elektronegatifitas, fitas, dan afinitas elektron, sifat logam, titik didih, dan titik leleh suatu unsur dalam satu periode dan satu golongan
K/ %ari K + 2
+.+.
Menyajikan hasil analisis hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital
untuk untuk menentuka menentukan n
letak letak unsur unsur dalam tabel periodik periodik dan sifatsi sifatsifat fat periodik periodik
unsur"
n%ikator:
$"$"1" $"$"1" Mampu Mampu menya menyajika jikan n hasil hasil analisi analisiss ke!end ke!enderu erunga ngan n sifat sifat keperi keperiodi odikan kan unsur dengan melakukan presentasi di depan kelas
C. 4'j'an j'an Pem2elaj Pem2elajar aran an
etelah mengikut mengikutii pembelajaran pembelajaran dengan metode saintifik, saintifik, diskusi, diskusi, dan tanya jawab bermodel Discovery bermodel Discovery learning 1" *ese *esert rtaa didi didik k mamp mampu u menj menjel elas aska kan n peng penger erti tian an jari jarij jar arii atom atom,, ener energi gi ioni ionisa sasi si,, elektronegatifitas, dan afinitas elektron 2" *eserta *eserta didik mampu mampu menjela menjelaska skan n ke!end ke!enderu erunga ngan n jarijar jarijarii atom, atom, energi energi ionisas ionisasi, i, elektronegatiitas, dan afinitas elektron, sifat logam, titik didih, dan titik leleh suatu unsur dalam satu periode dan satu golongan
/. Mater Materii Pem2 Pem2ela elajar jaran an
ifat Keperiodikan +nsur (materi ( materi selengkapnya terlampir )
E. Pen%ekat Pen%ekatan5 an5 Mo%el5 Mo%el5 %an %an Meto%e Meto%e $em2ela $em2elajara jaran n
1" *end *endek ekata atan: n: ain ainti tifik fik 2" Model: Discovery Learning #" Metode Metode:: diskusi diskusi,, tanya tanya jawab, jawab, dan dan penug penugasan asan
6. Me%ia5 Me%ia5 Alat5 Alat5 %an S'm2e S'm2err Pem2elaj Pem2elajaran aran
1" Media a" ahan -jar b" .embar Kerja iswa !" %abel bel item item *eri *eriod odik ik +ns +nsur ur 2" -lat: a" .aptop b" ./0 *roje!tor #" umb umber er *emb *embel elaja ajaran ran:: 3
uku teks kimia, internet atau sumber lain yang relean"
". Lan1kah7 Lan1kah7Lan1 Lan1kah kah Pem2elaj Pem2elajaran aran Ke1iatan
/eskri$si Ke1iatan
Alokas i akt' 1
Pen%ah'l'an
menit 1) uru memberi memberi salam salam dan menyapa menyapa peserta peserta didik" didik" 2) uru mengaja mengajak k peserta peserta didik didik berdoa berdoa untuk untuk memulai memulai pelajaran pelajaran #) uru membagi membagi siswa siswa dalam dalam kelompok kelompok diskusi diskusi ke!il" ke!il" Stimulasi
$) *ese *esert rtaa didi didik k mema memaha hami mi tuju tujuan an pem pembela belaja jara ran n yang ang disampaikan guru, dan mengetahui maksud guru dengan memi memint ntaa setia setiap p peser peserta ta didi didik k untu untuk k memb membaw awaa tabe tabell sistem periodik unsur 3) *esert erta
didik
sebelumnya Ke1iatan nti
meng engingat tentang
kemb embali ali
olongan
materi eri
dan
pertemu emuan
*eriode
serta
mengaitkannya dengan materi ifat Keperiodikan +nsur /eskri$si ke1iatan
4 menit
Problem Statement Statement Mengamati
1) *eserta didik mengamati gambar struktur atom 2) *eser *eserta ta didi didik k meng mengama amati ti letak letak suat suatu u unsu unsurr berd berdas asara araka kan n golongan dan periode melalui tabel sistem periodik #) *eserta didik mengamati tabel sifatsifat sifatsifat unsur (jarijari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelktronegatifan) Menanya $) *eserta didik bertanya tentang pengertian jarijari atom, energi Ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan" 3) *eserta *eserta didik didik bertany bertanya, a, mengap mengapaa jarijar jarijarii atom atom dalam dalam satu periode semakin ke kanan semakin ke!il, dan dalam satu golongan semakin ke bawah semakin besar" bes ar" 5) *eser *eserta ta didi didik k bert bertany anya, a, meng mengap apaa ener energi gi ioni ionisas sasi, i, afin afinit itas as 4
elektron dan keelektronegatifan dalam satu periode semakin ke kanan semakin besar, dan dalam satu golongan semakin ke bawah semakin ke!i" Data Collection
Mengumpulkan 0ata 4) *eser *eserta ta didi didik k men! men!ari ari pengert pengertia ian n jari jarija jari ri
atom atom,, ener energi gi
ionisasi, afinitas elektron dan keelektrongatifan dengan !ara menjawab lembar kerja siswa yang telah diberikan oleh guru se!ara berdiskusi" 6) *eserta didik menganalisis tabel dan grafik hubungan antara nomor atom dengan sifat keperiodikan unsur (jarijari atom, energ energii ionisas ionisasi, i, afinitas afinitas elektro elektron, n, dan keelek keelektro troneg negatif atifan) an) se!ara berkelompok 7) *eserta *eserta didik didik mengait mengaitkan kan hubun hubungan gan jarijar jarijarii atom, atom, energ energii ionisas ionisasi, i, afinita afinitass elektro elektron, n, dan keelekt keelektron ronega egatifa tifan n dengan dengan jumlah kulit atom dan muatan inti atom" Data Processing Processing
Men gasosi gas osiasi asi 1)
*eserta rta
didik
menyim nyimp pulkan
ke!en !enderungan
sif sifat
keperio keperiodik dikan an unsur unsur (jarija (jarijari ri atom, atom, energ energii ionisas ionisasi, i, afinitas afinitas elekton, dan keelektronegtifan) dalam satu golongan dan satu periode" Verification
Meng Men gkomunik komu nikasi asikan kan 11) *eserta *eserta didik didik mempre mempresen sentasi tasikan kan hasil hasil diskus diskusii kelomp kelompok ok tentang sifat keperiodikan unsur di depan kelas dengan tata bahasa yang benar"
Pen't'$
/eskri$si Ke1iatan
1 menit
Generalization 1) uru uru menany menanyaka akan n kembal kembalii konsep konsep yang yang telah telah diberik diberikan an 5
pada pertemuan ini untuk memastikan bahwa konsep yang dipahami oleh peserta didik sudah tepat 2) *eserta rta
didik
bersa rsama
guru
meny enyimp impulkan
hasil sil
pembelajaran pada pertemuan ini" 3) uru mendorong mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur bersyukur atas
karunia %uhan berupa keteraturan dan kompleksitas !iptaan %uhan" uru memb memberi erika kan n peng pengha harg rgaan aan (misa (misalny lnyaa puji pujian an atau atau 4) uru bentuk penghargaan lain yang relean) kepada kelompok yang baik" 5) uru uru menyamp menyampaik aikan an inform informasi asi materi materi pada pada pertemu pertemuan an
berikutnya, yaitu: Isotop, Isoton dan isobar" isobar" 6) uru uru memb member erik ikan an tuga tugass kepa kepada da pese pesert rtaa didi didik k untu untuk k
membuat rangkuman materi ifat Keperiodikan +nsur 8. Penila Penilaian ian (terl (terlam$ am$ir) ir) -. Jenistek Jenisteknik nik Penil Penilaian aian %an Bent Bent'k 'k nstr nstr'men 'men
8o 1" 2"
-spek ikap Kogni ogniti tiff
%eknik %eknik 8on tes %es tert tertul ulis is
#
*sikomotor
8on tes
Instrumen .embar obserasi afektif - oal ealuasi
- .embar obserasi emarang, Maret 215
Mengetahui Kepala ekolah M- 8 9""
uru Mata *elajaran
8I*"
8I*"
nstr'men E9al'asi
a" A#ekti# No
Lem2ar 2ser9asi Penilaian A#ekti# Nama As$ek A#ekti# -
1 2 6
3
Jml +
Nilai Akhir
# $ dst Keterangan : 1" ;asa ;asa ing ingin tahu tahu 2" Kritis #" Kerjasama $" ;esponsif
R'2rik Penilaian A#ekti# A#ekti# No 1
As$ek ;asa Ingin %ahu
$ # 2 1
2
#
Kritis
$
Kerjasama
# 2 1 $ # 2 1
$
;esponsif
$
# 2 1
8ilai -khir -khir = (>umlah skor) ? $ 15 Kon9ersi Penilaian Sika$ 7
Keteran1an iswa tertarik dan bertanya kepada guru tanpa ragu" iswa swa ber berttanya nya de dengan rag ragu uragu" iswa iswa hany anya meng mengik iku uti tem temanny annyaa saja saja"" iswa iswa a!uh a!uh dan tida tidak k per perd duli uli den deng gan mate materi ri yang akan diajarkan" Memfokuskan pertanyaan, memp memper ertim timba bang ngka kan n apak apakah ah sumb sumber er dapa dapatt diper!a diper!aya ya atau atau tidak, tidak, mendef mendefini inisik sikan an istilah istilah dan berinteraksi dengan teman" Ind Indikat ikator or yang ang terp terpen enuh uhii seb seban any yak #" Indi Indika kato torr yan yang g terp terpen enuh uhii kur kuran ang g dari dari 2 atau atau 1" %idak dak ada ada ind indikat ikato or yan yang g terp terpen enu uhi" hi" ekerja sama dengan # teman atau lebih saat meme!ahkan masalah yang diberikan"
kor -khir #,1$, 2,1#, 1,12, 1,
*redikat - = a angat a aik = aik / = /ukup 0 = Kurang
b" Kognitif K/
Materi
n%ikator
#"$
ifat
1"
Menganalisis
Keperiodikan
jarijari
hubungan
+nsur
ionisasi,
Nomor Soal CC C3
Menj Menjela elask skan an
peng pengert ertia ian n
atom,
konfigurasi
elek elektr tron oneg egat atif ifit itas as,,
elektro elektron n dan
afinitas elektron
diagram
1
h 1
3
1
dan dan
orbital orbital untuk untuk
gafik hubungan sifatsifat
menentukan
unsur
leta letak k
unsu unsur r
periodik unsur
dala dalam m
tabe tabell
sistem
#" Menjelaskan ke!enderungan atom,
C+
energi
2" Meng Mengan anal alis isis is tabe tabell dan dan
dalam
J'mla
periodik dan
jarijari
sifatsifat
ionisasi, ionisasi, elektronega elektronegatifitas, tifitas,
periodik
dan afinitas afinitas elektr elektron, on, sifat sifat
unsur
logam, titik didih, dan titik
2,#
energi
#
,$
leleh suatu unsur dalam satu periode dan satu golongan >umlah %otal
2
8
#
3
Soal &raian
1" >elaskan yang diaksud dengan: a" >arijari atom b" 'nergi ionisasi !" Keelektronegatifan d" -finitas elektron 2" 0iketahui unsurunsur: #.i, $e, 3, 7@" %entukan: a" +nsur +nsur yang yang palin paling g elek elektro tropos posoiti oitif f b" +nsur yang paling elektronegatif !" +nsur +nsur yang yang mempun mempunyai yai energ energii ionisas ionisasii terbesar terbesar d" +nsur +nsur yang yang mempun mempunyai yai jarij jarijari ari atom atom terbes terbesar ar #" 0iketahui unsur 11 8a, 8a, 17K, #4;b, 33/s" %entukan: a" +nsur +nsur yang yang memp mempuny unyai ai jari jarijari jari atom atom terbesar terbesar b" +nsur yang mempunyai mempunyai energi ionisasi terbesar !" +nsur +nsur yang yang mempun mempunyai yai keelekt keelektron ronegat egatifa ifan n terbes terbesar ar d" +nsur +nsur yang yang palin paling g elekt elektrop ropois oistif tif $" 0ikethaui afinitas elektron Mg = A2#k>Bmol dan /l = #$4k>Bmol
9
a" %entuk %entukanlah anlah atom atom yang yang lebih lebih mudah mudah menyerap menyerapBmena Bmenarik rik elektronC elektronC b" Manakah yang lebih stabil, ion Mg2Aatau atom MgC 3" /ermati tabel berikutD
0ari 0ari tabel tabel harga harga elektr elektron onega egati tiita itass bebera beberapa pa unsur unsur diata diatas, s, bagaim bagaimana ana ke!enderungan ke!enderungan sifat keelektronegatifan keelektronegatifan unsur dalam tabel periodik unsur a" 0ala 0alam m sat satu u gol golon onga gan n b" 0alam satu periode
K'n0i Ja;a2an: No
K'n0i Ja;a2an
. 1"
Sko r 2
a" >arijari atom adalah jarak dari dari inti atom hingga hingga kulit elektron paling luar (kulit alensi) dari atom b"
'nergi ionisasi adalah energi
2 yang diperlukan untuk
melepaskan elektron terluar dari atom dalam keadaan gas !"
Keelektronegatifan adalah ukuran kemampuan suatu atom untuk menarik elektron dalam molekulnya
d"
-fini finita tass elek elektr tron on adal adalah ah ener energi gi yang yang dile dilepa pask skan an pada pada pembentukan ion negatif dari atom gas yang mengikat elektron dari atom lain
10
2
2
No . 2"
K'n0i Ja;a2an
Sko r 1
a" #.i
1
b" 7@ !" 7@ d" #.i #"
1 1
a" 33/s
1 1
b" 11 8a 8a !" 11 8a 8a d" 33/s $"
1 1
a" /l
1 1
b" Ion Mg2A 3"
a" sema semakin kin ke bawa bawah h harga harga elektr elektrone onegat gatii iitasy tasyaa semaki semakin n ke!il ke!il
1
b" semakin ke kanan harga elektronegatiitasnya elektronegatiitasnya semakin besar kor maksimum
1 2
>umlah kor yang 0iperoleh kor Maksimum
Nilai <
E 1
0. E9al E9al'a 'asi si Psik Psikom omot otor or
.embar Fbserasi *sikomotor 44AL SKR
ASPEK PENLAAN N
NAMA
Kejelasan dengan topik utama
1" 2" #" $" dst
11
Menyampai kan hasil diskusi (presentasi)
Kerjasama dengan anggota kelompok
;ubrik *enilaian *sikomotorik No 1
As$ek Kejelasan dengan topik utama
$
# 2 1 2
#
$
antar $
Menyampaikan hasil diskusi (presentasi)
# 2 1 $
# 2 1 Kerjasama dengan $ anggota kelompok # 2 1
Nilai ak h ir
=
Keteran1an angat jelas dengan topik utama (sifatsifat keperiodikan unsur)" %erdapat kejelasan jarijari atom, energi energi ionisasi, ionisasi, afinitas afinitas elektron, elektron, keelektrone keelektronegatifan gatifan,, titik didih dan titik leleh serta sifat logam" ari >arija jari ri atom atom,, ener energi gi ioni ionisas sasi, i, afini afinitas tas elekt elektro ron, n, keelektrone keelektronegatifan gatifan,, titik didih dan titik leleh serta sifat logam dalam satu golongan dan satu periode" Indi Indik kator ator yang ang terp terpen enuh uhii seb seban any yak $" Indi Indik kator ator yang ang ter terpe pen nuhi uhi kur kuran ang g dar darii $" $" %idak dak ada ada ind indikat ikato or yan yang g terp terpen enu uhi" Meny Menyam ampa paik ikan an hasi hasill pres presen enta tasi si deng dengan an per per!a !ay ya diri iri , menggunak menggunakan an bahasa lugas, tidak terbatabata, terbatabata, serta benar jawabannya >ika # indikator te terpenui >ika 2 indikator te terpenui >ika 1 indikator te terpenui 0apa 0apatt beke bekerj rjas asam amaa den denga gan n bai baik k den denga gan n sem semua ua angg anggot otaa kelompok 0apat bekerjasama dengan baik dengan beberapa anggota kelompok saja %idak dak dap dapat bek bekerja erjasa sama ma dal dalam am kel kelom ompo pok k tapi tapi tid tidak ak mengganggu anggota kelompok lain %idak dapat bekerjasama dalam kelompok dan mengganggu anggota kelompok lainnya
jumla h skor × 4 Jumlah Jumlah skor skor maksim maksimal al
*edoman konersi nilai akhir dari angka ke huruf: -
/ A = 2,16 G 2,3
= #,63 G $,
- = #,31 G #,6$
/
A = #,16 G #,3
/ = 1,31 G 1,6$
= 2,63 G #,14
0A = 1,16 G 1,3
= 2,31 G 2,6$
0 = 1, G 1,14
12
= 1,63 G 2,14
13
