Rpp Mempersiapkan Dokumentasi Video 15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Kelas / Semester Alokasi Waktu

: : : : : :

Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator

: 15. : 15.1 : -

I.

SMK YASIHA GUBUG Teknologi Dan Rekayasa Teknik Elektronika Teknik Audio Video (064) XII / 1 12 x 45 menit Mempersiapkan pembuatan dokumentasi video Membuat scenario rancangan pengambilan gambar Scenario rancangan pengambilan gambar dibuat sesuai dengan buku kerja

Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa dapat : Membuat skenario rancangan pengambilan gambar Mempelajari persya-ratan pembuatan rancangan scenario seperti :penentuan alur cerita, durasi video, pemilihan format, pemilihan musik latar Mempelajari naskah,narasi, naskah,narasi, skenario, shooting, dubbing, editing, finishing Nilai Karakter Bangsa: Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif dan kerja keras Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif : Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, kreatif dan kerja keras). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

II.

Materi Ajar Persiapan pembuatan scenario, naskah,narasi, skenario, shooting, dubbing, editing, finishing Penyusunan Perencanaan Program - Shoot Plan (perencanaan bagian pengambilan gambar) - Shot Plan. Penyusunan skenario dan story board, penyusunan ini meliputi: - gambar yang diinginkan - lokasi - durasi waktu - informasi yang akan disampaikan. Rencana pengeditan - Pengeditan post-production (pengambilan gambar dicatat dan disusun kembali dengan menggunakan peralatan editing) - Pengeditan in-camera (gambar yang diambil merupakan gambar yang digunakan)

1

III.

Metode Pembelajaran Ceramah Diskusi Penugasan Praktikum

IV.

Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegaitan Awal Guru datang tepat waktu (nilai yang ditanamkan: disiplin) Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas (nilai yang ditanamkan: santun, peduli) Berdoa sebelum membuka pelajaran (nilai yang ditanamkan: religius) Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin) Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan karakter Dengan merujuk pada silabus, RPP, dan bahan ajar, menyampaikan butir karakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan SK/KD 2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Menggali potensi diri siswa sesuai dengan kompetensi dasar(nilai yang ditanamkan: menghargai prestasi,mandiri, jujur) Siswa aktif mengeluarkan pendapat dan beradu argument dengan teman (nilai yang ditanamkan: demokratis, toleransi, bersahabat, cinta damai) Siswa aktif membaca, berfikir(nilai yang ditanamkan: gemar membaca, kerja keras, rasa ingin tahu) Siswa dilibatkan berdiskusi mengenai materi(nilai yang ditanamkan: demokratis, toleransi, kerja keras, rasa ingin tahu, mandiri) Guru mengarahkan dan mengamati (nilai yang ditanamkan: disiplin, toleransi,) Elaborasi: Menyampaikan materi persiapan pembuatan scenario, naskah,narasi, skenario, shooting, dubbing, editing, finishing Siswa mendengarkan materi dan sesekali mencatat materi melalui panduan guru. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk menjawab pertanyaan dari teman lain. Guru memberikan penguatan atas jawaban siswa dan melengkapi jawaban atas pertanyaan siswa lain. Guru memberikan tugas siswa dengan media Lembar Kerja Siswa / Worksheet. Guru melakukan penilaian sikap siswa pada saat mengerjakan worksheet melalui pengamatan. Konfirmasi: Guru memberikan umpan balik dan pengertian yang benar mengenai materi(nilai yang ditanamkan: jujur, toleransi) Siswa dilibatkan dengan bertanya dan minta penjelasan (nilai yang ditanamkan: demokratis, toleransi, tanggung jawab) 3. Kegiatan Akhir Mereview pelajaran yang sudah diberikan Menarik pertanyaan, memberi pertanyaan dan menjawab pertanyaan dari siswa Memberikan tes tulis Memberikan pekerjaan rumah ( PR ) dan tugas Menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya.

2

V.

Alat/Bahan/Sumber Ajar Buku Referensi Modul Trainer

VI.

Penilaian Pengamatan Wawancara Tes tertulis

Penilaian dan Tindak Lanjut 



Penilaian ranah kognitif Adalah ranah yang berkaitan dengan kemampuan berfikir, termasuk di dalamnyakemampuan menghafal, rnemahami, mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dankemampuan mengevaluasi.Cakupan yang diukur dalam ranah Kognitif adalah: Ingatan (C1), Pemahaman (C2),Penerapan (C3), Analisis (C4), Sintesis (C5), dan Evaluasi (C6). Penilaian ranah afektif Adalah ranah yang berkaitan dengan sikap dan nilai.Ranah afektifmencakup watak perilaku seperti perasaan, minat, sikap, emosi, dan nilai. Gubug , juli 2015

Mengetahui Kepala SMK YASIHA GUBUG

A.J. Mustofa, S.Sos

Guru Mata Pelajaran

Edy Catur Novianto, S.Kom

3



: : : : : :

Standar kompetensi Kompetensi dasar

: 15. : 15.2

Indikator

: -

I.

SMK YASIHA GUBUG Teknologi Dan Rekayasa Teknik Elektronika Teknik Audio Video (064) XII / 1 18 x 45 menit Mempersiapkan pembuatan dokumentasi video Mengidentifikasikan kebutuhan alat -alat pendukung pembuatan dokumentasi video Kebutuhan alat – alat pendukung pembuatan dokumentasi video diidentifikasi sesuai dengan spesifikasi

Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa dapat : Mengidentifikasi jenis alat-alat pendukung pembuatan dokumentasi video. Mengidentifikasi fungsi alat-alat pendukung pembuatan dokumentasi video Mengidentifikasi peralatan Video camera, Personal Komputer + software, Lighting, Stopwatch, Audio sistem dll Nilai Karakter Bangsa: Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif dan kerja keras Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif : Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, kreatif dan kerja keras). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

II.

Materi Ajar Video camera Personal Komputer + software Lighting Stopwatch Audio sistem SARANA PENDUKUNG PEMBUATAN VIDEO A. KAMERA Fungsi kamera: - fungsi otomatis - fungsi manual BAGIAN-BAGIAN KAMERA 1. Zoom - Fungsi ini memindahkan titik pandang dari dekat ke lebih jauh dari subyek

4

Posisi tombol zoom 2.

3.

4.

Fokus - Untuk mendapatkan fokus terbaik, diperbesar sedekat mungkin pada subyek, atur cincin hingga fokus tajam , kemudian perkecil untuk mendapatkan pembingkaian yang dikehendaki.

Posisi ring fokus Iris kamera - Fungsi: mengendalikan cahaya yang datang melalui lensa

Posisi ring iris Keseimbangan putih (White Balance): - fungsi kamera yang menyatakan apakah setiap warna dapat tampak menyerupai, dengan memberikan acuan warna putih yang benar

Menyeimbangkan wana putih 5.

Audio: - Hampir semua pemakai kamera menggunakan mikropon built-in, biasanya stereo hi-fi. - Keberadaan sinyal audio sangat penting untuk pengambilan audio dengan hasil baik.

5

6.

Shutter: - Shutter mempunyai variasi aplikasi, khususnya untuk mendukung gerakan cepat.

7.

Effects: - Penggunaan efek dapat dilakukan dengan menggunakan built-in efek digital,misal digital mix strobe, untuk memberikan hasil bidikan yang lebih baik asalkan tidak berlebihan.

Digital titler B.

MIKROPON AUDIO - Mikropon yang digunakan adalah mikropon terbaik - Yakinkan mic dapat mengambil suara dengan baik. - Mic yang terlalu omni-directional akan mengakibatkan banyak suara gaduh dan informasi penting sukar untuk dengar.

C.

PENCAHAYAAN (LIGHTING) Pencahayaan sangat penting dalam proses pengambilan gambar agar didapat hasil yang baik.

D.

OPERATOR KAMERA TELEVISI Ada dua macam: - Operator studio dan OB Van - Operator Lapangan

Operator kamera televisi E.

TRIPOD KAMERA - Tripod terdiri dari kepala dan seperangkat kaki. - Kaki tersedia banyak variasi, perbedaan utama adalah tinggi, berat dan kekokohan.

6

-

Kepala merupakan bagian yang mendukung kamera dan memberikan keleluasaan gerakan.

Kaki tripod tanpa kepala III.


IV.

Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegaitan Awal Guru datang tepat waktu (nilai yang ditanamkan: disiplin) Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas (nilai yang ditanamkan: santun, peduli) Berdoa sebelum membuka pelajaran (nilai yang ditanamkan: religius) Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin) Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan karakter Dengan merujuk pada silabus, RPP, dan bahan ajar, menyampaikan butir karakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan SK/KD 2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Menggali potensi diri siswa sesuai dengan kompetensi dasar(nilai yang ditanamkan: menghargai prestasi,mandiri, jujur) Siswa aktif mengeluarkan pendapat dan beradu argument dengan teman (nilai yang ditanamkan: demokratis, toleransi, bersahabat, cinta damai) Siswa aktif membaca, berfikir(nilai yang ditanamkan: gemar membaca, kerja keras, rasa ingin tahu) Siswa dilibatkan berdiskusi mengenai materi(nilai yang ditanamkan: demokratis, toleransi, kerja keras, rasa ingin tahu, mandiri) Guru mengarahkan dan mengamati (nilai yang ditanamkan: disiplin, toleransi,) Elaborasi: Menyampaikan materi Video camera, personal Komputer + software, lighting, stopwatch, audio sistem Siswa mendengarkan materi dan sesekali mencatat materi melalui panduan guru. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk menjawab pertanyaan dari teman lain.

7

Guru memberikan penguatan atas jawaban siswa dan melengkapi jawaban atas pertanyaan siswa lain. Guru memberikan tugas siswa dengan media Lembar Kerja Siswa / Worksheet. Guru melakukan penilaian sikap siswa pada saat mengerjakan worksheet melalui pengamatan. Konfirmasi: Guru memberikan umpan balik dan pengertian yang benar mengenai materi(nilai yang ditanamkan: jujur, toleransi) Siswa dilibatkan dengan bertanya dan minta penjelasan (nilai yang ditanamkan: demokratis, toleransi, tanggung jawab) 3. Kegiatan Akhir Mereview pelajaran yang sudah diberikan Menarik pertanyaan, memberi pertanyaan dan menjawab pertanyaan dari siswa Memberikan tes tulis Memberikan pekerjaan rumah ( PR ) dan tugas Menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya. V.


VI.

Penilaian Pengamatan Wawancara Tes tertulis Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian ranah kognitif Adalah ranah yang berkaitan dengan kemampuan berfikir, termasuk di dalamnyakemampuan menghafal, rnemahami, mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dankemampuan mengevaluasi.Cakupan yang diukur dalam ranah Kognitif adalah: Ingatan (C1), Pemahaman (C2),Penerapan (C3), Analisis (C4), Sintesis (C5), dan Evaluasi (C6). 



Penilaian ranah afektif Adalah ranah yang berkaitan dengan sikap dan nilai.Ranah afektifmencakup watak perilaku seperti perasaan, minat, sikap, emosi, dan nilai.

Gubug , juli 2015 Mengetahui Kepala SMK YASIHA GUBUG

A.J. Mustofa, S.Sos

Guru Mata Pelajaran


8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Kelas / Semester Alokasi Waktu

: : : : : :


: 15. : 15.3 : -

I.

SMK YASIHA GUBUG Teknologi Dan Rekayasa Teknik Elektronika Teknik Audio Video (064) XII / 1 12 x 45 menit Mempersiapkan pembuatan dokumentasi video Menjelaskan prinsip kerja dan pengaturan kamera Prinsip kerja dan pengaturan kamera dijelaskan sesuai dengan buku petunjuk penggunaan

Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa dapat : Mempelajari cara mengoperasikan camera sesuai dengan kepeluan sesuai dengan SOP Menjelaskan prinsip kerja kamera Menjelaskan pengaturan kamera Nilai Karakter Bangsa: Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif dan kerja keras Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif : Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, kreatif dan kerja keras). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

II.

Materi Ajar Pengoperasian Video Camera Pengaturan Kamera Meliputi : - Depth of field (dof) - Fokus pull - Fokus throw / defokus - Shutter - Ekspose - Cahaya latar belakang gambar - Viewfinder - Zebra strip - Zooming Mengatur Depth of Field (DOF) Pengaturan DOF dipengaruhi oleh pengaturan iris, dan dapat dilakukan secara manual.

9

Mengatur Fokus Pull Fokus digeser ke belakang dan ke depan diantara subyek Mengatur Fokus throw / defokus Throwing focus digeser ke belakang dan ke depan pada saat peralihan antar pengambilan gambar. Mengatur Shutter - Kecepatan shutter diatur secara elektronis dengan mengatur waktu muatan CCD. - Shutter terbuka dan menutup untuk setiap frame video, yaitu 25 kali per detik untuk PAL dan 30 aliran perdetik untuk NTSC. Mengatur Ekspose - Atur kamera pada auto-iris dan bingkai pengambilan gambar diatur yang baik dengan cukup cahaya. - Ekspose akan tersimpan dalam fungsi auto. Mengatur Cahaya latar belakang gambar - Kamera diatur pada auto-iris. - Maka kamera akan melakukan penyesuaian ekspose untuk backlight Mengatur Viewfinder Pengaturan viewfinder dengan cara mengeser cincin atau tombol geser pada EVF

Mengatur Zebra strip - Zebra strip pada posisi on. - Terdapat saklar atau menu pilihan yang diberi label "Zebra Stripes. - Pilih pengaturan zebra yang berbeda (misal 75% atau 100%) - Gunakan zebra untuk memandu pengaturan iris.

10

Mengatur Zooming - Zoom manual (cincin): cincin zoom diputar secara manual dengan menggunakan jari index dan ibu jari yang kiri - Zoom servo Tekan bagian depan zoom in, dan tekan bagian belakang zoom out. PRINSIP KERJA KAMERA 1. LENSA - Lensa menangkap gambar, lalu diteruskan ke bagian panel penangkap gambar(CCD). - CCD -yang juga berfungsi sebagai view finder- mengirimkan gambar ke LCD. - Pada kamera DSLR, gambar juga dilewatkan ke cermin pantulan yang merefleksikan gambar ke jendela intip (eye finder). 2. FOCAL LENGTH - Gambar yang ditangkap oleh lensa, dilewatkan pada filter warna yang akan ditangkap oleh CCD. - Jarak antara lensa dan sensor ini dikenal dengan istilah focal length. - Jarak ini pula yang akan menjadi faktor pengali pada lensa. 3. CCD - Berfungsi merubah sinyal analog (gambar yang ditangkap oleh l ensa) menjadi sinyal listrik. - Pada CCD ini terdapat jutaan titik sensor yang dikenal dengan pixel. - Semakin kecil sensor dan semakin banyak titik sensornya, maka akan semakin halus dan semakin tinggi resolusi gambar yang dihasilkan.

4. GAMBAR - Gambar yang ditangkap CCD diteruskan ke bagian pemroses gambar menjadi data digital berupa file format gambar. - Gambar dikompresi sesuai format gambar yang dipilih (RAW, JPEG). - Chipset, software (firmware) dari kamera menentukan hasil akhir gambar. 5. PENYIMPANAN GAMBAR - Hasil file gambar dikirimkan dalam format yang dipilih ke bagian penyimpanan (storage) atau memory card. - Biasanya, memory card berupa SD, CF dan sebagainya. 6. PENCETAKAN GAMBAR - Pencetakan dilakukan di luar kamera. - Pada kamera digital modern, masih menyediakan opsi pencetakan langsung yang disebut PictBridge, ExifPrint dan sebagainya. III.


11

IV.

Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegaitan Awal Guru datang tepat waktu (nilai yang ditanamkan: disiplin) Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas (nilai yang ditanamkan: santun, peduli) Berdoa sebelum membuka pelajaran (nilai yang ditanamkan: religius) Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin) Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan karakter Dengan merujuk pada silabus, RPP, dan bahan ajar, menyampaikan butir karakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan SK/KD 2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Menggali potensi diri siswa sesuai dengan kompetensi dasar(nilai yang ditanamkan: menghargai prestasi,mandiri, jujur) Siswa aktif mengeluarkan pendapat dan beradu argument dengan teman (nilai yang ditanamkan: demokratis, toleransi, bersahabat, cinta damai) Siswa aktif membaca, berfikir(nilai yang ditanamkan: gemar membaca, kerja keras, rasa ingin tahu) Siswa dilibatkan berdiskusi mengenai materi(nilai yang ditanamkan: demokratis, toleransi, kerja keras, rasa ingin tahu, mandiri) Guru mengarahkan dan mengamati (nilai yang ditanamkan: disiplin, toleransi,) Elaborasi: Menyampaikan materi pengoperasian video Camera Siswa mendengarkan materi dan sesekali mencatat materi melalui panduan guru. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk menjawab pertanyaan dari teman lain. Guru memberikan penguatan atas jawaban siswa dan melengkapi jawaban atas pertanyaan siswa lain. Guru memberikan tugas siswa dengan media Lembar Kerja Siswa / Worksheet. Guru melakukan penilaian sikap siswa pada saat mengerjakan worksheet melalui pengamatan. Konfirmasi: Guru memberikan umpan balik dan pengertian yang benar mengenai materi(nilai yang ditanamkan: jujur, toleransi) Siswa dilibatkan dengan bertanya dan minta penjelasan (nilai yang ditanamkan: demokratis, toleransi, tanggung jawab) 3. Kegiatan Akhir Mereview pelajaran yang sudah diberikan Menarik pertanyaan, memberi pertanyaan dan menjawab pertanyaan dari siswa Memberikan tes tulis Memberikan pekerjaan rumah ( PR ) dan tugas Menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya.

V.


12

VI.






A.J. Mustofa, S.Sos

Guru Mata Pelajaran


13



: : : : : :


: 15. : 15.4 : -

I.

SMK YASIHA GUBUG Teknologi Dan Rekayasa Teknik Elektronika Teknik Audio Video (064) XII / 1 12 x 45 menit Mempersiapkan pembuatan dokumentasi video Menjelaskan teknik pengambilan gambar Teknik pengambilan gambar dijelaskan sesuai dengan buku kerja

Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa dapat : Memahami tata cara dan teknik pengambilan gambar pada saat shooting seperti :Camera handling, Macam-macam type shot, Type lensa kamera video, Iris & pengertian depth of field, Pengertian white balance, Teknik framing, Arah perhatian pemirsa, Mempertahankan besarnya latar depan, Imaginery line, Looking room & walking room Menjelaskan teknik pengambilan gambar Nilai Karakter Bangsa: Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif dan kerja keras Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif : Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, kreatif dan kerja keras). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

II.

Materi Ajar Teknik pengambilan gambar JENIS-JENIS PENGAMBILAN GAMBAR

EWS (Extreme Wide

VWS (Very Wide Shot)

WS (Wide Shot)

MS (Mid Shot)

MCU (Medium Close Up)

CU (Close Up)

14

ECU (Extreme Close Up)

CA (Cutaway)

Cut-In

Two-Shot

(OSS) Over-the-Shoulder Shot

Noddy Shot

Point-of-View Shot (POV)

Weather Shot

Wide shot (WS) subyek diambil dengan bingkai penuh

Gambar wide shot Very wide shot (VWS) Pengambilan gambar yang lebih mendekati subyek

Very wide shot Extreme wide shot (EWS) Penglihatan subyek dari jarak sangat jauh yang pengambil gambar tidak dapat melihat dengan mata sendiri.

15

Extreme wide shot Close up (CU) Pengambilan gambar dengan fitur tertentu atau bagian subyek memenuhi bingkai gambar

Close Up Cutaway (CA) Pengambilan gambar dengan cara berbeda dari yang biasa dilakukan. Fungsi Cutway: - sebagai penyangga antar pengambilan gambar - membantu proses editing - menambah informasi yang menarik. Cut-In (CI) Digunakan sebagai suatu titik edit

Cut in shot Focus full

Efek gambar pengaturan focus full

16

Point-of-View Shot (POV)

Macam-macam POV Shutter

Pengaruh kecepatan shutter Backlight

Backlight kuat

Backlight lemah

Zebra Stripes

Pengaturan zebra strip

17

III.


IV.

Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegaitan Awal Guru datang tepat waktu (nilai yang ditanamkan: disiplin) Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas (nilai yang ditanamkan: santun, peduli) Berdoa sebelum membuka pelajaran (nilai yang ditanamkan: religius) Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin) Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan karakter Dengan merujuk pada silabus, RPP, dan bahan ajar, menyampaikan butir karakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan SK/KD 2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Menggali potensi diri siswa sesuai dengan kompetensi dasar(nilai yang ditanamkan: menghargai prestasi,mandiri, jujur) Siswa aktif mengeluarkan pendapat dan beradu argument dengan teman (nilai yang ditanamkan: demokratis, toleransi, bersahabat, cinta damai) Siswa aktif membaca, berfikir(nilai yang ditanamkan: gemar membaca, kerja keras, rasa ingin tahu) Siswa dilibatkan berdiskusi mengenai materi(nilai yang ditanamkan: demokratis, toleransi, kerja keras, rasa ingin tahu, mandiri) Guru mengarahkan dan mengamati (nilai yang ditanamkan: disiplin, toleransi,) Elaborasi: Menyampaikan materi tata cara dan teknik pengambilan gambar pada saat shooting seperti :Camera handling, Macam-macam type shot, Type lensa kamera video, Iris & pengertian depth of field, Pengertian white balance, Teknik framing, Arah perhatian pemirsa, Mempertahankan besarnya latar depan, Imaginery line, Looking room & walking room Siswa mendengarkan materi dan sesekali mencatat materi melalui panduan guru. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya Memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk menjawab pertanyaan dari teman lain. Guru memberikan penguatan atas jawaban siswa dan melengkapi jawaban atas pertanyaan siswa lain. Guru memberikan tugas siswa dengan media Lembar Kerja Siswa / Worksheet. Guru melakukan penilaian sikap siswa pada saat mengerjakan worksheet melalui pengamatan. Konfirmasi: Guru memberikan umpan balik dan pengertian yang ben ar mengenai materi(nilai yang ditanamkan: jujur, toleransi) Siswa dilibatkan dengan bertanya dan minta penjelasan (nilai yang ditanamkan: demokratis, toleransi, tanggung jawab)

18

3. Kegiatan Akhir Mereview pelajaran yang sudah diberikan Menarik pertanyaan, memberi pertanyaan dan menjawab pertanyaan dari siswa Memberikan tes tulis Memberikan pekerjaan rumah ( PR ) dan tugas Menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya. V.


VI.






A.J. Mustofa, S.Sos

Guru Mata Pelajaran


19

Rpp Mempersiapkan Dokumentasi Video 15

Recommend Documents