RENCANA PELAKSANAAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Satuan pendidikan
: SMK Negeri 1 Singgahan
Mata Pelajaran
: Mekanika Teknik
Paket Keahlian
: Teknik Konstruksi dan Properti
Kelas/Semester
: X/1
Tahun Ajaran
: 2018/2019
Alokasi Waktu
: 2 x 3 JP (@ 45 menit)
A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kompetensi Inti *) 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Konstruksi Konstruksi dan Properti pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasardasar Teknik Konstruksi dan Properti. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Kompetensi Dasar *) 3.1 4.1
Memahami elemen-elemen struktur. Menyajikan elemen-elemen struktur.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1.1 Menjelaskan elemen-elemen struktur berdasarkan karakteristiknya 3.1.2 Mengidentifikasi penggunaan elemen-elemen struktur 3.1.3 Menjelaskan elemen utama struktur 3.1.4 Menganalisis hubungan elemen-elemen struktur 4.1.1 Mengamati elemen-elemen struktur berdasarkan karakteristiknya 4.1.2 Mempresentasikan hasil analisis tentang elemen utama struktur 4.1.3 Membuat susunan struktur sederhana menggunakan bahan yang ramah lingkungan berupa maket. C. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui observasi peserta didik dapat menguraikan klasifikasi struktur berdasarkan kekakuan dan material pembentuknya dengan santun 2. Melalui diskusi peserta didik dapat mengidentifikasi penggunaan elemen struktur dengan teliti 3. Melalui diskusi peserta didik dapat menguraikan elemen utama struktur pada konstruksi bangunan sederhana dengan santun 4. Melalui diskusi peserta didik dapat menyimpulkan secara garis besar hubungan setiap elemen utama struktur secara santun dan bertanggung jawab 5. Melalui presentasi peserta didik dapat menyajikan hasil analisis hubungan elemenelemen struktur dan elemen utama struktur dengan disi plin D. Materi Pembelajaran 1. Elemen-elemen sistem struktur bangunan 1.1 Sejarah perkembangan sistem struktur 1.2 Klasifikasi struktur 1.3 Elemen-elemen utama struktur 1.4 Satuan struktur utama dan penggabungannya E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Scientific (ilmiah) 2. Model pembelajaran : Discovery learning 3. Metode : Paparan, Diskusi, Tanya jawab, Kajian referensi dan Observasi F. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
n
Orientasi, motivasi dan apersepsi Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai ul
a u h a d n
Guru memberikan motivasi dan apersepsi tentang struktur bangunan.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik
Guru menjelaskan manfaat penguasaan kompetensi dasar
e P
10 menit
Pemberian Rangsangan/Stimulus (Mengamati, Menanya)
Guru memberikan gambaran secara umum tentang struktur dan elemen
Guru menugaskan peserta didik untuk membentuk kelompok
Guru menyajikan sebuah gambar/video struktur bangunan/jembatan sederhana dengan proyektor untuk diamati Pernyataan/Identifikasi Masalah (Mengamati, Menanya)
Peserta didik diberikan kesempatan untuk berkomentar
Guru melemparkan sebuah pertanyaan berkaitan dengan gambar yang sedang diamati
Peserta didik (kelompok diskusi) mengamati gambar/video
Peserta didik bertanya kepada dirinya atau teman kelompok berkaitan dengan pertanyaan yang dilemparkan oleh guru dan merumuskan permasalahannya Peserta didik memberikan respons dengan bertanya untuk memenuhi rasa keingintahuannya
Pengumpulan Data (Mengumpulkan Informasi)
Guru menugaskan peserta didik untuk mengumpulkan informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi melalui buku, modul, internet dan informasi lain yang berkaitan Pembuktian (Menalar, Mengomunikasikan)
105 menit
Peserta didik masing-masing mempresentasikan hasil pengumpulan data
Guru menugaskan siswa untuk menyimpulkan hasil presentasi semua kelompok peserta didik
Peserta didik yang lain menanggapi kesimpulan tersebut
Peserta didik mengolah data hasil diskusi Menarik Kesimpulan (Mengomunikasikan)
Kegiatan Inti
Guru menugaskan peserta didik untuk menyimpulkan materi
Peserta didik menyimpulkan materi
Guru melengkapi apa yang kurang dari hasil kesimpulan materi tersebut
Rangkuman, refleksi, tes dan tindak lanjut
Penutup
Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak t erjadi kesalahpahaman terhadap materi
20 menit
Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertuli s
Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar
Pertemuan II
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Orientasi, motivasi dan apersepsi n
Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai
ul
Guru memberikan motivasi
h
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik
Guru menjelaskan manfaat penguasaan kompetensi dasar
Guru menanyakan kembali materi yang lalu
a u a d n e P
10 menit
Pemberian Rangsangan/Stimulus (Mengamati, Menanya)
Guru memberikan gambaran secara umum tentang struktur dan elemen
Guru menugaskan peserta didik untuk membentuk kelompok
Murid melakukan observasi pada sekitar sekolah dan mencatat macam-macam elemen. Pernyataan/Identifikasi Masalah (Mengamati, Menanya)
Guru melemparkan sebuah pertanyaan berkaitan dengan objek real yang sedang diamati Peserta didik bertanya kepada dirinya atau teman kelompok berkaitan dengan pertanyaan yang dilemparkan oleh guru dan merumuskan permasalahannya
Peserta didik memberikan respons dengan bertanya untuk memenuhi rasa keingintahuannya Pengumpulan Data (Mengumpulkan Informasi)
Guru menugaskan peserta didik untuk mengumpulkan informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi melalui buku, modul, internet dan informasi lain yang berkaitan
Peserta didik masing-masing mempresentasikan hasil pengumpulan data
Guru menugaskan siswa untuk menyimpulkan hasil presentasi semua kelompok peserta didik
Peserta didik yang lain menanggapi kesimpulan tersebut
Peserta didik mengolah data hasil diskusi Pembuktian (Menalar, Mengomunikasikan)
Kegiatan Inti
Guru menugaskan peserta didik untuk mempresentasikan hasil pengolahan data Peserta didik mempresentasikan hasil pengolahan data Guru melakukan verifikasi atau memberikan masukan dari hasil presentasi peserta didik
105 menit
Menarik Kesimpulan (Mengomunikasikan)
Guru menugaskan peserta didik untuk menyimpulkan materi
Peserta didik menyimpulkan materi
Guru melengkapi apa yang kurang dari hasil kesimpulan materi tersebut
Rangkuman, refleksi, tes dan tindak lanjut
Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi
Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak t erjadi kesalahpahaman terhadap materi
Penutup
Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis
Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar
20 menit
G. Alat, Bahan dan Media 1. Alat : Spidol, Penghapus 2. Bahan : Buku BSE 3. Media : LCD proyektor, Laptop, Bahan tayang, Papan Tulis. H. Sumber Belajar Sumber belajar : Buku “Teknik struktur bangunan jilid 1 dan 2” dari Dian Ariestadi
Buku “ Mekanika Teknik Kelas X ” dari Weni Murfihenni I. Penilaian Hasil Belajar 1. Penilaian ranah sikap
a. Instrumen No.
Nama Siswa
Tanggung Santun jawab 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Teliti
2 3 4 5
b. Rubrik Penilaian Peserta didik memperoleh skor: 4 = jika empat indikator terlihat 3 = jika tiga indikator terlihat 2 = jika dua indikator terlihat 1 = jika satu indikator terlihat
Disiplin
Nilai Akhir
Indikator Penilaian Sikap: Disiplin 1) Tertib mengikuti instruksi 2) Mengerjakan tugas tepat waktu 3) Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta 4) Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif Teliti 1) Teliti dalam melakukan pengmatan 2) Teliti dalam mencatat data 3) Teliti dalam mendeskripsikan hasil pengamatan 4) Teliti dalam mengerjakan tugas Tanggung Jawab 1) Pelaksanaan tugas piket secara teratur 2) Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok 3) Mengajukan usul pemecahan masalah 4) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan Santun 1) Berinteraksi dengan teman secara ramah 2) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan 3) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat 4) Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas. Kategori nilai sikap; Sangat baik : Apabila memperoleh nilai akhir 4 Baik : Apabila memperoleh nilai akhir 3 Cukup : Apabila memperoleh nilai akhir 2 Kurang : Apabila memperoleh nilai akhir 1
2. Penilaian Ranah Pengetahuan a. Kisi-kisi dan soal
Kompetensi Dasar .1
Memahami elemen-elemen struktur
IPK 3.1.1 Menjelaskan elemenelemen struktur berdasarkan karakteristiknya
Indikator Soal
3.1.2 Mengidentifikasi penggunaan elemenelemen struktur
Siswa dapat memberikan contoh penggunaan elemen struktur berdasarkan material pembentuknya
Siswa dapat memberikan contoh elemen utama struktur beserta fungsinya
Siswa dapat menjelaskan hubungan kolom dan balok dalam struktur bangunan sederhana
3.1.3 Menjelaskan elemen utama struktur
3.1.4 Menganalisis hubungan elemenelemen struktur
Siswa dapat menjelaskan pengertian struktur bangunan Siswa dapat menguraikan elemen struktur berdasarkan karakteristik material pembentuknya
Jenis Soal Test tertulis
Soal Terlampir
b. Opsi Kunci Jawaban 1. Struktur bangunan adalah bagian dari sebuah sistem bangunan yang bekerja untuk menyalurkan beban yang diakibatkan oleh adanya bangunan di atas tanah. Fungsi struktur dapat disimpulkan untuk memberi kekuatan dan kekakuan yang diperlukan untuk mencegah sebuah bangunan mengalami keruntuhan
2. Struktur kayu, struktur baja dan struktur beton 3. Struktur kayu biasa digunakan pada konstruksi rumah kayu. Contohnya pada rangka atap, kuda-kuda
Struktur baja biasa digunakan pada bangunan gedung/rumah berlantai banyak, jembatan dll. Contonya pada rangka atap baja ringan, rangka batang dan balok gelagar jembatan Struktur beton biasanya digunakan pada konstruksi rumah batu dan konstruksi jalan raya beton bertulang. Contonya pada struktur jalan raya beton, kolom beton, balok beton, lantai dll 4. Satuan struktural utama adalah struktur minimum yang digunakan . Sebagai contoh, empat kolom beserta per mukaan bidang kaku yang ditumpunya membentuk volume ruang tertentu merupakan satuan struktural utama 5. Elemen horisontal (balok ) memikul beban yang bekerja secara transversal dari panjangnya dan menyalurkan beban tersebut ke elemen vertikal (kolom) yang menumpunya
c. Instrumen No.
Skor setiap nomor soal 1 2 3 4 5 6
Nama Siswa/Klmpk
Nilai
1 2 3 Perolehan skor peserta didik untuk setiap nomor soal, sebagai berikut: Indikator penilaian pengetahuan Rumus pengolahan nilai adalah Nilai =
ℎ ℎ ℎ
4 =
3. Penilaian Ranah Keterampilan a. Instrumen
No.
Nama Siswa/Klmpk
1 2 3
b. Rubrik Penilaian Peserta didik memperoleh skor: 4 = Jika empat indikator terlihat 3 = Jika tiga indikator terlihat 2 = Jika dua indikator terlihat
Mengamati 1
2
3
Menyajikan 4
1
2
3
4
Nilai
1 = Jika satu indikator terlihat Indikator penilaian keterampilan: Mengamati 1) Mengamati
Menyajikan 1) Mempresentasikan Singgahan, Mengetahui, Kepala SMK N 1 Singgahan
Drs. WAHJOE DJATMIKO, M.T NIP. 19620618 198710 1 003
Juli 2018
Guru Mata Pelajaran
AFIEA NUR FITRIA, S. Pd., Gr.
