RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. Satuan Pendidikan
: MTsN Jember 2
B. Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
C. Kelas/Semester Kelas/Semester
: VII/1
D. Materi Pkk
: Aktivitas Manusia dalam Memenuhi ebutuhan
E. Alkasi !aktu !aktu
:! " 2JP
". #ujuan #ujuan Pem$elajaran Pem$ elajaran
:
1# Men$elaskan Men$elaskan kelangkaan kelangkaan sebagai sebagai %ermasalahan %ermasalahan ekonomi ekonomi manusia manusia 2# Men&e Men&ebut butkan kan $enis' $enis'$eni $eniss kebutuh kebutuhan an manusia manusia !# Men$elaskan Men$elaskan hubungan hubungan antara tindaka tindakan( n( moti) moti) dan %rinsi% %rinsi% ekonomi ekonomi %. Km&etensi Dasar dan 'ndikatr Pena&aian Km&etensi Km&etensi Dasar
!#! Menganalisis konse% interaksi
'ndikatr
1# Sis* Sis*aa mam% mam%uu men$ men$el elas aska kann
antara manusia dengan
kelangkaan sebagai %ermasalahan
lingkungan alam( sosial( buda&a( dan
ekonomi manusia
%olitik &ang menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi dalam lingku% %rovinsi +#!# Men&a$ikan hasil analisis interaksi
1# Sis*a Sis*a da%at da%at men& men&ebu ebutka tkann $enis' $enis'$en $enis is
manusia dengan lingkungan alam( sosial( buda&a( dan %olitik &ang
kebutuhan manusia 2# Sis*a Sis*a mam% mam%uu men$e men$elas laskan kan hubung hubungan an
menghasilkan berbagai
antara tindakan( moti) dan %rinsi%
kegiatan ekonomi dalam lingku%
ekonomi
%rovinsi *. Materi Pem$elajaran
elangkaan dan kebutuhan manusia a# elangkaan sebagai %ermasalahn ekonomi b# ebutuhan manusia manusia ,# Tindakan( moti) dan %rinsi% ekonomi '. Metde Pem$elajaran
1# Pend Pendek ekata atann : Sain Sainti) ti)ik ik
2# Model %embela$aran : Problem based learning J. Media Pem$elajaran
1# -ambar tentang sumber da&a alam 2# .0 %ro&ektor dan kom%uter serta ta&angan slide %o*er %oint %%t &ang telah disia%kan K. Sum$er Belajar
3uku Sis*a IPS kelas VII( 3uku IPS lain &ang relevan( internet( narasumber( lingkungan sekitar dan sumber lain &ang relevan L. Lan+ka,-Lan+ka, Pem$elajaran a. Ke+iatan Penda,uluan
1# Salam( doa( dan memeriksa kehadiran %eserta didik# 2# A%erse%si: 0engan menan&akan %ada %eserta didik : A%a &ang ter$adi a%abila sumber da&a &ang tersedia terbatas4 3agaimana hubungan keterbatasan tersebut dengan kebutuhan manusia4 3agaimana hubungan antara tindakan( moti) dan %rinsi% ekonomi4 0engan %ertan&aan tersebut dihara%kan mam%u menga$ak %eserta didik mengamati gambar &ang disa$ikan %ada %ra*a,ana# !# Men&am%aikan to%ik dan tu$uan %embela$aran# $. Ke+iatan 'nti ). Men+amati
Peserta didik mengamati gambar kegiatan manusia untuk memenuhi kebutuhan :
Sumber: teguhharia*an#*ord%ress#,om %am$ar . 3er$ualan untuk mem%eroleh %enghasilan
Sumber : emendikbud 2516 %am$ar .0# menghasilkan %roduk untuk menda%atkan
keuntungan
Sumber : agung%uma#blogdetik#,om %am$ar .. %etani sedang mengolah lahan %ertanian sebagai usaha untuk
memenuhi kebutuhan 0). Menan1a
Peserta didik menan&akan atau mem%ertan&akan tentang kelangkaan sebagai %ermasalahan ekonomi manusia( kebutuhan manusia( dan tindakan( moti) dan %rinsi% ekonomi# Pada saat &ang sama guru mengarahkan %ada %ertan&aan' %ertan&aan ke %en,a%aian kom%etensi dasar# ). Men+um&ulkan data/in2rmasi
a Peserta didik memba,a buku teks %ela$aran/re)erensi lain &ang relevan tentang kelangkaan sebagai %ermasalahan ekonomi manusia( kebutuhan manusia( dan tindakan( moti) dan %rinsi% ekonomi# b Peserta didik men,ari in)ormasi tentang kelangkaan sebagai %ermasalahan ekonomi manusia aktivitas kelom%ok %ada buku sis*a( kebutuhan manusia aktivitas kelom%ok %ada buku sis*a( dan tindakan( moti) dan %rinsi% ekonomi aktivitas kelom%ok %ada buku sis*a# 3). Men+assiasi
a Peserta didik melakukan kegiatan ,urah %enda%at untuk mengalisis kelangkaan sebagai %ermasalahan ekonomi manusia aktivitaskelom%ok
%ada buku sis*a( kebutuhan manusia aktivitas kelom%ok %ada buku sis*a( dan tindakan( moti) dan %rinsi% ekonomi aktivitas kelom%ok %ada buku sis*a# b Peserta didik merumuskan sim%ulan dari hasil ,urah %enda%at tentang kelangkaan sebagai %ermasalahan ekonomi manusia aktivitas kelom%ok %ada buku sis*a( kebutuhan manusia aktivitas kelom%ok %ada buku sis*a( dan tindakan( moti) dan %rinsi% ekonomi aktivitas kelom%ok %ada buku sis*a# 4). Men+munikasikan
a Peserta didik mem%resentasikan hasil analisis data di de%an kelas &ang di*akili oleh salah satu anggota kelom%ok( dan anggota kelom%ok lain memberikan tangga%an# b Peserta didik men&a$ikan hasil sim%ulan tersebut %ada media: ma$alah dinding kelas/sekolah( ma$alah sekolah atau menuliskan %ada lembar kertas sebagai la%oran hasil diskusi masing'masing kelom%ok# . Ke+iatan Penutu&
1 Peserta didik diberi kesem%atan untuk menan&akan hal'hal &ang belum di%ahami# 2 -uru memberikan %en$elasan atas %ertan&aan &ang disam%aikan oleh %eserta didik# ! Peserta didik diminta melakukan re)leksi terhada% %roses %embela$aran terkait dengan %enguasaan materi( %endekatan dan model %embela$aran &ang digunakan# + Peserta didik diberi %esan tentang nilai dan moral 6 Peserta diingatkan untuk men&em%urnakan la%oran hasil diskusi kelom%ok tentang $a*aban atas %ertan&aan &ang telah dirumuskan untuk dikum%ulkan ke%ada guru# 7 Peserta didik diingatkan untuk memba,a materi %ada subbab berikutn&a &aitu kegiatan ekonomi dan menger$akan aktivitas Individu %ada buku sis*a
M. Penilaian *asil Pem$elajaran .Penilaian Prt2li
Sub Materi Pokok onse% ekonomi tentang kebutuhan
onse% ekonomi tentang sumber da&a
Perdagangan antar *ila&ah
Indikator Tugas Perintah/Tugas/Pertan&aan 1# Sis*a diminta untuk mengnalisis Susunlah dokumen atau dan tulislah kebutuhan diri sendiri %roduk kegiatan %embela$aran %ada materi konse% ekonomi sehari'hari berdasarkan $enisn&a# tentang kebutuhan# Sis*a diminta untuk untuk men,ari dari berbagai sumber( tentang kelangkaan sumber da&a &ang %ernah ter$adi di Indonesia kemudian menganalisis %en&ebabn&a dan menemukan bagaimana solusin&a# 2# Sis*a diminta untuk membuat kelom%ok &ang terdiri dari +86 orang untuk melakukan sebuah %enelitian sederhana tentang kegiatan ekonomi mas&arakat di lingkungansekitar sekolah( kemudian buatlah la%orann&a#
Susunlah dokumen atau %roduk kegiatan %embela$aran %ada materi konse% ekonomi tentang sumber da&a#
Susunlah dokumen atau %roduk kegiatan %embela$aran %ada materi %erdagangan antar*ila&ah#
Pedoman Penilaian/%enskoran adalah: Nilai Indikator 0eskri%si uantitati ualitati) ) elengka%an dokumen Menun$ukkan dokumen %roduk %embela$aran %roduk %embela$aran se,ara lengka% dan disusun sesuai dengan urutan *aktu# Pemahaman materi esesuaian antara %ertan&aan/%erintah dengan %embela$aran $a*aban/uraian/%enda%at sis*a &ang dituliskan atau digambarkan se,ara $elas# emam%uan Mengemukakan atau mengungka%kan mengungka%kan gagasan %enda%at/gagasan se,ara $elas dan runtun# Sika% terhada% materi Sis*a menu$ukkan ketertarikan &ang kuat %embela$aran terhada% materi %embela$aran &ang mendorong sis*a membuat %roduk %roses %embela$aran# 9risinalitas %roduk 0okumen %roduk kegiatan %embela$aran dibuat sediri meru%akan hasil sendiri# Penggunaan 3ahasa 0isam%aikan dengan %ilihan kata dan susunan kalimat &ang sesuai dengan ;0# Skor %ada tes uraian ini 5 < 155( $adi untuk tiga %ertan&aan skor akhirn&a adalah:
Perolehan skor Nilai akhir = --------------------------- X Skor Ideal ( 100 ) Skor Maksimal (600)
ode + ! 2 1
=............
N i l a i uantitati) ualitati) =5 <155 A > Memuaskan ?5 < ?@ 3 > 3aik 75 < 7@ > uku% +6 < 6@ 0 > urang
0.LEMBAR PEN%AMA#AN PEN'LA'AN S'KAP 0.Penilaian 5$ser6asi
Satuan Pendidikan Mata Pela$aran elas/ Semester Tahun Pela$aran aktu Pengamatan om%etensi dasar konsisten(
Indikator
: SMP : IPS : VII / 1 : 251!/251+ : Pada saat %elaksanaan %embela$aran# :2#1# Memilikimotivasiinternal( kemam%uanbeker$a sama ( sika%disi%lin( rasa %er,a&adiri( dansika%toleransidalam %erbedaanstrategiber%ikirdalammemilihdanmenera%kan strategimen&elesaikanmasalah# : 1# Akti) 2# er$a sama !# Toleran
Ru$rik : Indikator sikap aktif dalam pembelajaran: 1. urang baik jika menun$ukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam %embela$aran# 2. uku% jika menun$ukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam %embela$aran teta%i
belum a$eg/konsisten# !# 3aik jika menun$ukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam %embela$aran teta%i belum a$eg/konsisten# +# Sangat baik jika menun$ukkan sudah ambil bagian dalam men&elesaikan tugas kelom%ok se,ara terus menerus dan a$eg/konsisten# Indikator sikap bekerja sama dalam kegiatan kelompok. 1. urang baik jika sama sekali tidak berusaha
untuk
beker$a
sama
dalamkegiatankelom%ok# 2# uku% jika menun$ukkan ada sedikit usaha untuk beker$a sama dalamkegiatankelom%ok teta%i masih belum a$eg/konsisten# !# 3aik jika menun$ukkan sudah ada usaha untuk beker$a sama dalamkegiatankelom%ok teta%i masih belum a$eg/konsisten# +# Sangat baik jika menun$ukkan adan&a usaha beker$a sama dalamkegiatankelom%ok se,ara terus menerus dan a$eg/konsisten#
Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 1# urang baik jika sama sekali tidak bersika% toleran terhada% %roses %eme,ahan
masalah &ang berbeda dan kreati)# 2# uku% jika menun$ukkan ada sedikit usaha untuk bersika% toleran terhada% %roses %eme,ahan masalah &ang berbeda dan kreati) teta%i masuih belum a$eg/konsisten# !# 3aik jika menun$ukkan sudah ada usaha untuk bersika% toleran terhada% %roses %eme,ahan masalah &ang berbeda dan kreati) teta%i masuih belum a$eg/konsisten# +# Sangat baik jika menun$ukkansudah ada usaha untuk bersika% toleran terhada% %roses %eme,ahan masalah &ang berbeda dan kreati) se,ara terus menerus dan a$eg/konsisten# 3ubuhkan tanda B%ada kolom'kolom sesuai hasil %engamatan
Sika& Cinta #ana, Air
N
3 3S
Reli+ius
#leransi
Kmunikati2
Peduli
Kritis
Lin+kun+an
Nama sis7a K
C
B
BS
K
C
0
3
0 3
: urang : uku% : 3aik : 3aik Sekali
B
BS
K
C
B BS
K
C
B
BS
0
3
0
3
K
C
B
BS
0
3
K
C
B
BS
0
3
.Penilaian diskusi dan &resentasi
Ru$rik Penilaian
No#
Nama Sis*a
1
2
As % e k ! +
Jml Skor
Nilai
et#
6
1 2 ! + . 3. Keteran+an As&ek
1# 2# ! + 6 6#
-agasan er$a sama Inisiati) eakti)an edisi%linan Keteran+an Skr
3aik sekali 3aik uku% urang
> > > >
Kriteria Nilai
+ ! 2 1
A 3 0
> > > >
=5 < 155 :3aik Sekali ?5 < ?@ :3aik 75 < 7@ :uku% C 75 : urang
Skr &erle,an Nilai
=
X 100
Skor Maksimal
Ru$rik Penilaian Presentasi dan Diskusi
1# Tema
:
2# elom%ok
:
!# elas /Smt
:
+# Pertemuan
:
3erilah tanda ,he,k B %ada kolom &ang sesuai dengan %enilaian AndaD N.
Kate+ri
8rut A.
K8AL'#AS
1# 2# !#
Persia%an baik 9rganisasi $elas Memberikan in)ormasi &ang didukung oleh )akta
Skr Baik sekali
Baik
Sedan+
Kuran+
+# 6# 7#
In)ormasi disam%aikan dengan $elas Argumentasi Pern&ataan saemen) bersi)at %ersuasi)
B.
E#'KA
1#
Menghormati argumentasi teman dan tidak
2# !# +# 6#
emosional Saling mendengarkan dan meres%on Tidak menghina men&ela %embi,araan Tidak mendominasi %embi,araan Se,ara akti) ikut terlibat
C.
LA'N-LA'N
1# 2#
ara mengevaluasi atau mengkritik teman Membuat kesim%ulan sementara berdasarkan
bukti &ang disam%aikan kedua %ihak Jumlah eseluruhan eterangan: Skor +: 3aik Sekali( Skor !: 3aik( Skor 2: uku%( Skor 1: urang# EITEIA: +6F !5'++ 16'2@ C1+
> A 3aik Sekali G 3erkualitas > 3 3aik > uku% > 0 urang memenuhi s&arat
