Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kooperatif Tipe Jigsaw II

Nama Sekolah

: SDN 030 Rumbai

Mata pembelajaran

: Matematika

Kelas/semester

: V /2

Waktu

: 2 x 35 menit

I.

Standar Kompetensi

Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antar bangun.. II.

Kompetensi Dasar

III.

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang. Indikator 1. Mengenal sifat-sifat bangun ruang. 2.

IV.

Menggambar bangun ruang dari sifat-sifatnya.

Tujuan pembelajaran

1. Siswa mampu mengenal sifat-sifat bangun ruang 2. Siswa mampu menggambar bangun ruang dari sifat-sifatnya V.

Materi pokok

Bangun Ruang Sederhana VI.

Model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II

VII.

Metode pembelajaran

1. Diskusi 2. Tanya jawab

VIII. Langkah-langkah pembelajaran A. Pendahuluan (+ 5 menit )

a. Persiapan 

Merapikan tempat duduk



Menyiapkan kelas



Absensi

b. Apersepsi c. Motivasi 

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran



Memberikan penguatan

B. Kegiatan Inti ( + 25 menit )

1. Siswa diminta untuk membaca materi secara keseluruhan. 2. Membentuk kelompok yang terdiri dari 4-6 orang siswa secara heterogen baik berdasarkan tingkat kemampuan akademik maupun perbedaan etnik. Kelompok 1 : ABCDE Kelompok 2 : ABCDE Kelompok 3 : ABCDE Kelompok 4 : ABCDE Kelompok 5 : ABCDE 3. Menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan masing-masing anggota kelompok Jigsaw II berbeda, yaitu : Tugas individu

: 5 tugas individu (A, B, C, D dan E)

Tugas kelompok

: 5 tugas kelompok

4. Guru meminta siswa menemui kelompok lain yang mempunyai tugas yang sama untuk belajar bersama menjadi ahli informasi dan merencanakan cara memberikan informasi ke kelompok semula. Kelompok ahli 1 : A,A,A,A,A Kelompok ahli 2 : B,B,B,B,B Kelompok ahli 3 : C,C,C,C,C Kelompok ahli 4 : D,D,D,D,D Kelompok ahli 5 : E,E,E,E,E

5. Guru meminta siswa untuk kembali ke kelompok asal (semula) untuk berbagi informasi dan mengerjakan tugas kelompoknya. Kelompok 1 : ABCDE Kelompok 2 : ABCDE Kelompok 3 : ABCDE Kelompok 4 : ABCDE Kelompok 5 : ABCDE 6. Siswa diminta untuk menginformasikan materi yang telah mereka dapat pada kelompok ahli tadi secara bergantian satu per satu sekaligus tanggapan dari anggota kelompok semula. 7. Guru memfasilitasi kalau siswa mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi terjadi mis-informasi kepada kelompoknya. 8. Guru memberikan tes lisan.

C. Penutup ( + 5 menit )

1. Klarifikasi tiap kelompok apabila terjadi kesalahan konsep dan melakukan tes tertulis (individu). 2. Tugas menggambar bangun ruang bardasarkan sifat-sifatnya. 3. Salam penutup. IX.

X.

Alat dan Sumber

Alat

: Benda-benda dikelas,Busur,Penggaris

Sumber

: Buku

“Memahami dan Berlatih Matematika V” Bumi Aksara

Penilaian

1.

Tertulis

: Soal teks tertulis dalam bentuk pilihan esay

2.

Kinerja

: Aktivitas siswa dalam melakukan Diskusi.

Mengetahui,

Pekanbaru,

Kepala SD/MI

Guru

(_______________)

XI.

Desember 2011

(______________)

Tugas Kelompok

Setiap siswa dalam kelompok ahli membaca dan memahami lembar informasi yang diberikan guru serta hubungkan dengan pokok bahasan pelajaran hari ini. Kelompok A (A1, A2, A3, A4, A5) Materi :

1. Sifat-sifat prisma 2. Jenis-jenis prisma 3. Menggambar bangun ruang prisma berdasarkan sifat-sifat dan jenisnya.

Kelompok B (B1, B2, B3, B4, B5) Materi :

1. Sifat-sifat limas segi empat 2. Menggambar bangun ruang limas segi empat berdasarkan sifatsifatnya

Kelompok C (C1, C2, C3, C4, C5) Materi :

1. Sifat-sifat limas segi enam 2. Menggambar bangun ruang limas segi enam dari sifat-sifatnya

Kelompok D (D1, D2, D3, D4, D5) Materi :

1. Sifat-sifat tabung 2. Menggambar bangun ruang tabung dari sifat-sifatnya

Kelompok E (E1, E2, E3, E4, E5) Materi :

1. Sifat-sifat kerucut 2. Menggambar bangun ruang kerucut dari sifat-sifatnya 3. Cara memelihara kulit

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Kelas/ Semester

:

Materi Pokok

:

Alokasi Waktu

:

Tujuan

: Dengan melakukan kegiatan ini siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat berbagai macam bangun ruang, yaitu : prisma, limas,tabung, dan kerucut.

Nama Kelompok

No.

1

2

3

4

5

:

Bangun ruang

Jumlah sisi

Jumlah rusuk

Sifat-sifatnya

EVALUASI Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar !

1.

Nama bangun ruang disamping adalah .....

2.


3.


4.


5.


LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

Pertemuan / siklus

:

Guru mata pelajaran

:

Materi pelajaran

: Bangun ruang sederhana

Petunjuk

: Berilah tanda (√) pada kolom yang sesuai dengan kegiatan ( skor

1 tidak baik [apabila 1-5 orang yang melakukan kegiatan] , 2 cukup [apabila 6-10 orang yang melakukan kegiatan], 3 baik [1115 orang yang melakukan kegiatan],dan 4 sangat baik [16-20 orang yang melakukan] ) Skor No.

Aktivitas siswa 1

1.

Kerja sama dalam kelompok

2

Memberikan saran dan gagasan

3

Kemampuan menerangkan kepada teman

4

Memperhatikan teman menerangkan

5

Memberikan tanggapan terhadap teman

6

Tindak monopoli dalam kelompok

7

Tidak memaksakan pendapat

8

Kemampuan memahami materi

9

Partisipasi dalam kelompok

10

Taat terhadap pembelajaran kooperatif jigsaw II

`11

Kemampuan memotivasi teman dala kelompok

12

Kemampuan menarik kesimpulan

2

3

4

Observer I

(_____________)

Observer II

(__________)

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU

Petunjuk pengisian 1.

Beri tanda ceklis (√ ) pada kolom nilai yang sesuai dengan unjuk kerja guru

2. Kriteria angkaa nilai : 1. Melaksanakannya sangat tidak jelas/sangat tidak baik 2. Melaksanakannya kurang jelas/kurang baik 3. Melaksanakannya sudah jelas/baik 4. Melaksanakannya sangat jelas/sangat baik Nama Guru

:

Hari / Tanggal

:

Materi

: Bangun Ruang Sederhana

Kelas / Semester

:V/2

Pertemuan

: Pertama (1)

No.

Aktivitas Guru

Nilai 1

-

Appersepsi

-

Memotivasi siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa sehingga siswa lebih terpusat pada hal-hal penting dari materi.

-

Guru menjelaskan tentang metode Jigsaw II dan langkah-langlah pembelajarannya.

-

Telah menyiapkan materi pembelajaran kelompok secara baik.

-

Guru membimbing dan membantu siswa selama

kerja

kelompok

Jigsaw

II

2

Keterangan 3

4

berlangsung. -

Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa sebagai bentuk tes lisan.

-

Guru

bersama

siswa

menyimpulkan

pembelajaran hari ini. -

Guru

melakukan

mengetahui

lebih

tes

tertulis

lanjut

hasil

untuk belajar

siswa. Jumlah Kategori Diketahui, Guru Kelas V Sekolah

Peneliti

Kepala

(_______________)

(AZIZA ULFA)

(_______________)

NIP.

NIM. 0905135663

NIP

KRITERIA PENILAIAN AKTIVITAS SISWA

KRITERIA ASPEK Nilai

Kerja sama dalam kelompok

Memberikan saran dan gagasan

Kemampuan teman

menerangkan

kepada

Memperhatikan teman menerangkan

Memberikan tanggapan terhadap teman

Keterangan

1

Tidak baik

2

Cukup

3

Baik

4

Sangat Baik

1

Tidak baik

2

Cukup

3

Baik

4

Sangat Baik

1

Tidak baik

2

Cukup

3

Baik

4

Sangat Baik

1

Tidak baik

2

Cukup

3

Baik

4

Sangat Baik

1

Tidak baik

2

Cukup

3

Baik

4

Sangat Baik

1

Tidak baik

2

Cukup

3

Baik

4

Sangat Baik

1

Tidak baik

2

Cukup

3

Baik

4

Sangat Baik

1

Tidak baik

2

Cukup

3

Baik

4

Sangat Baik

1

Tidak baik

2

Cukup

3

Baik

4

Sangat Baik

Taat terhadap pembelajaran kooperatif

1

Tidak baik

jigsaw II

2

Cukup

3

Baik

4

Sangat Baik

1

Tidak baik

2

Cukup

3

Baik

Tindak monopoli dalam kelompok

Tidak memaksakan pendapat

Kemampuan memahami materi

Partisipasi dalam kelompok

Kemampuan memotivasi teman dalam kelompok

Kemampuan menarik kesimpulan

4

Sangat Baik

1

Tidak baik

2

Cukup

3

Baik

4

Sangat Baik

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Recommend Documents