Portafolio de Evidencias Orientacion Psicologica

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LÉON PREPARATORIA No. 22

Portafolio de evidencias: ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA Nombre del alumno: ___________________________________ Matrícula: ___________________________________ Grupo: ___________________________________ Período Escolar: ____Enero – Junio, 2017______________ Elaborado por: Lic. Yesenia Romo Gómez

Competencias de la Unidad de aprendizaje.

1. Se conoce y se valora a sí mismo y Competencia Genéricas (RIEMS)

aborda problemas y reto teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

3.

Elige y practica estilos de vida saludables.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Aplica estrategias de aprendizaje aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional. profesional.

Competencias Generales (UANL)

Logra la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales y profesionales de incertidumbre de nuestra época para crear mejores condiciones de vida. Emplea pensamiento lógico, crítico, creativo y propositivo para analizar fenómenos naturales y sociales que le permitan tomar decisiones pertinentes en su ámbito de influencia con responsabilidad responsabilidad social. Elabora propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisiplinares de acuerdo con las mejores prácticas mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colaborativo.

12.

Competencias Disciplinares (Del área de ciencias experimentales)

Propone estrategias de solución, preventivas y correctivas, a problemas relacionados con la salud a nivel personal y social para favorecer el desarrollo de su comunidad. 13. Valora las implicaciones en su proyecto de vida al asumir de manera asertiva el ejercicio de su sexualidad, promoviendo la equidad de género y el respeto a la diversidad.

Competencias de la Unidad de aprendizaje.

1. Se conoce y se valora a sí mismo y Competencia Genéricas (RIEMS)

aborda problemas y reto teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

3.

Elige y practica estilos de vida saludables.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Aplica estrategias de aprendizaje aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional. profesional.

Competencias Generales (UANL)

Logra la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales y profesionales de incertidumbre de nuestra época para crear mejores condiciones de vida. Emplea pensamiento lógico, crítico, creativo y propositivo para analizar fenómenos naturales y sociales que le permitan tomar decisiones pertinentes en su ámbito de influencia con responsabilidad responsabilidad social. Elabora propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisiplinares de acuerdo con las mejores prácticas mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colaborativo.

12.

Competencias Disciplinares (Del área de ciencias experimentales)

Propone estrategias de solución, preventivas y correctivas, a problemas relacionados con la salud a nivel personal y social para favorecer el desarrollo de su comunidad. 13. Valora las implicaciones en su proyecto de vida al asumir de manera asertiva el ejercicio de su sexualidad, promoviendo la equidad de género y el respeto a la diversidad.

Objetivo El objetivo de que se aborde información para reflexionar acerca de los cambios que se viven en la adolescencia, con la finalidad de que el estudiante logre el conocimiento de sí mismo de tal manera que le permita la toma de decisiones razonadas para desenvolverse con responsabilidad en su vida personal y social. La orientación psicológica, guiará a los estudiantes hacia el desarrollo de las competencias para el autoconocimiento, la consolidación su personalidad y para la convivencia responsable y con equidad. Contiene aspectos y características centrales que explica que es, como se trabaja el portafolio de evidencias y los beneficios para evaluar a los alumnos. En este sentido es importante recordar que el portafolio es una metodología ordenada y activa donde se registran los avances sistemáticos de los alumnos, es decir, se trata principalmente de una evaluación cuantitativa para conocer el desarrollo de las competencias que los estudiantes logran a partir par tir de las actividades específicas.

Calendarizacion de entrega de evidencia en la Plataforma Nexus Unidad de Aprendizaje: ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA

Evidencia 1.- Autoevaluación Autoevaluació n 2.- Collage (cuadro comparativo) 3.- Documento escrito (crucigrama) (crucigram a) 4.- Documento escrito (diagrama radial) 5.- Reporte ABP (mapa mental) Práctica reflexiva. 6.- Reseña

Fechas Apertura Cierre Etapa 1

Forma de trabajo

Valor

16 ene 2017

21 ene 2017

Individual

Diagnóstica

6 feb 2017

18 feb 2017

Individual

Aplicación

27 feb 2017

11 mar 2017

Individual

Aplicación

27 mar 2017

8 abril 2017

Individual

Aplicación

20 may 2017

Individual

Aplicación

20 may 2017

Individual

PIA

Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3

8 may 2017 Etapa 4 PIA 15 may 2017

POLITICAS DEL CURSO

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La asistencia deberá ser del 80% al curso, de lo contrario el estudiante estudiante no acreditará la asignatura. Cada estudiante estudiante debe debe tener al inicio de clases clases el portafolio de trabajo, como apoyo y/o evidencia para las auditorias ISO y Sistema Nacional de Bachillerato o cualquier aclaración que resulte necesaria.

El portafolio de trabajo deberá contener las siguientes especificaciones. 

Debe de estar engargolado engargolado de acuerdo acuerdo a las indicaciones indicaciones del docente. docente.

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En la portada deben estar los datos datos generales generales del estudiante. estudiante.

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En la segunda página el programa de curso.

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Si el estudiante estudiante realiza menos del 80% de las las actividades del portafolio quedará automáticamente en segunda oportunidad. Todas las actividades deben de estar revisadas revisadas y registradas registradas de acuerdo acuerdo a los criterios de evaluación y las fechas establecidas (autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación). El portafolio de de actividades se debe de contestar contestar con pluma pluma roja o azul, no negra, de lo contrario no se dará calificación. Los estudiantes estudiantes deberán deberán respetar las las fechas establecidas de revisión revisión que se encuentran determinadas al final de cada etapa en la parte inferior, cualquier revisión extemporánea será acreedor a una calificación baja. Los estudiantes deberán deberán respetar las fechas establecidas establecidas para subir subir actividades a Nexus, estas se encuentran establecidas al comienzo del portafolio, de lo contrario será anulada su calificación. Todo estudiante estudiante deberá deberá poseer poseer en clase libro, guía y portafolio del curso, de lo contrario se tomará como una inasistencia.

*** Nota: para tener derecho a presentar el examen global, así como para acreditar la asignatura, los alumnos deben de cumplir con lo anteriormente establecido. En caso de reproducción total o parcial se anulará su calificación.

Firma de enterado y de acuerdo

_______________ _______________ firma del alumno

________________________ ________________________ firma del padre, madre o tutor

ETAPA 1: ADOLESCENCIA

SESIÓN 1

Actividad Diagnóstica.

1.- Escucha las instrucciones que señale tu maestro(a) para desarrollar las actividades. Busca la lectura de inicio de la etapa 1 en tu guía de aprendizaje “Noticias acerca de la Adolescencia” y contesta las siguientes preguntas. ¿Te identificaste con la lectura? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ¿Qué cosas de lo que ahí se mencionan te han pasado? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ¿Has tomado decisiones difíciles, o renunciado a algo importante? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ¿Qué ventajas o desventajas tienes siendo adolescente? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ¿Todos cambiamos por igual? ¿Te gusta cómo eres? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ¿Cómo puedes describir tu adolescencia? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

ESCALA ESTIMATIVA: Cuestionamientos Criterio Cuida la ortografía y redacción.

Puntualidad en la entrega.

Contesta todas las preguntas solicitadas.

El estudiante contesta las cuestiones de manera autónoma y reflexionando

El estudiante basa sus respuestas en la lectura recomendada.

El estudiante da sus opiniones personales en los cuestionamientos que lo solicitan.

Coevaluación

Cumplió

Parcialmente

No cumplió

SESIÓN 1

Actividad de Adquisición del Conocimiento.

1.- Lee completa y atentamente la etapa 1 de tu libro de Orientación Psicológica,

“Adolescencia” y subraya las ideas más importantes. Escucha con atención la exposición de tu maestro(a), toma nota de los siguientes temas y coloca las ideas más importantes en el siguiente cuadro: 

Etapas del ciclo de la vida

Etapas de la adolescencia



Principales características



3.- Investiga de manera adicional el tema en caso necesario (recuerda incluir solo fuentes confiables que contengan, autor, fecha de publicación y referencias bibliográficas) Etapas del ciclo de la vida (infancia, niñez, adolescencia, juventud, adultez y vejez) y sus características

Etapas de la adolescencia (pubertad, adolescencia media y tardía) y sus características

ESCALA ESTIMATIVA: Cuadro resumen

Criterio Cuida la ortografía y la redacción.


El estudiante incluye todas las etapas del ciclo de la vida y sus características. El estudiante incluye todas las etapas de la adolescencia y sus características. Incluye las ideas principales del tema.

Desarrolla los temas solicitados.

Enlaza claramente el contenido de los temas. El estudiante investiga información de manera adicional.

Coevaluación

Cumplió

Parcialmente

No cumplió

SESIÓN 2

Actividad de Organización y Jerarquización

1.- En forma individual, lee comprensivamente el tema “Adolescencia”, retoma las ideas más importantes. Organiza la información en un cuadro comparativo donde describas las etapas de la adolescencia y sus características.

ETAPAS DE LA ADOLESCENCIA ETAPAS

Conclusión Personal:

SEMEJANZAS

DIFERENCIAS

ESCALA ESTIMATIVA: Cuadro Comparativo Criterio Presentación formal y ordenada (uso de espacio adecuado). Se muestra la información en forma de cuadro. Se identifican las tres etapas de la adolescencia. Enlista claramente los elementos a comparar. Enuncia con afirmaciones las semejanzas y diferencias de los elementos comparados (rango de edad, características, etc.) Señala lo que se espera lograr en cada etapa de la adolescencia Incluye un párrafo de conclusión personal Datos de identificación completos (Unidad de aprendizaje, nombre completo, grupo, matricula)

Heteroevaluación

Cumplió

Parcialmente

No cumplió

SESIÓN 3

Actividad de Aplicación

1.- Realiza un collage en el que identifiques los cambios físicos, psicológicos y sociales que caracterizan la etapa de la adolescencia resaltando tu época actual y cómo te sientes respecto a eso Pregunta a tu maestro(a) por el tamaño y criterios de evaluación. (un collage debe incluir color, palabras clave, ilustraciones, dibujos o fotografías que proyecten la idea que quieres resaltar.

COLLAGE DE LA ADOLESCENCIA

SESIÓN 4

Actividad de Metacognición

1.- Redacta un escrito que titularías ¿Qué aprendí? Correspondiente a la Etapa 1. Incluye las ideas más importantes de cada tema. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.- Incluye lo que consideras importante de cada tema, cuidando la buena ortografía y el orden lógico de tus ideas. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ NOMBRE DEL ALUMNO________________________________________________ Matricula_____________________________________________________________ Grupo _______________________________________________________________

**Fecha límite de revisión del 30 de enero al 3 de febrero de 2017

ESCALA ESTIMATIVA: Documento escrito. Criterio Puntualidad en la entrega.

Cuida la ortografía y la redacción.

Se incluyen todos los temas de la etapa.

El estudiante elabora el escrito de manera autónoma y reflexionando. Incluye todo el contenido de los temas.

Registra los principales conceptos.

Coevaluación

Cumplió

Parcialmente

No cumplió

ETAPA 2: DESARROLLO PSICOLÓGICO

SESIÓN 5

Actividad Diagnóstica

1.- Busca la lectura al inicio de la etapa 2 de tu guia de aprendizaje “Las trampas de la moda” leela con atención y contesta las siguientes preguntas.

¿Consideras que es importante estar a la moda para ser aceptado? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

¿El poner en riesgo la salud es importante para que te acepten? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

¿Qué piensas de la situación que presenta la chica del fragmento de la lectura? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

¿Te preocupa tu apariencia física? ¿Crees que eso es importante para ser aceptado en grupo? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

¿Cómo consideras que se encuentra tu autoestima? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

ESCALA ESTIMATIVA: Preguntas diagnósticas Criterio Cuida la ortografía y redacción.



Contesta las cuestiones de manera autónoma y reflexionando

Basa sus respuestas en la lectura recomendada.


Coevaluación

Cumplió

Parcialmente

No cumplió

SESIÓN 5

Actividad de Adquisición del Conocimiento

1.- Sigue la explicación que hará tu maestro(a) de la etapa 2 “Desarrollo Psicológico”, subraya las ideas más importantes. 2.- Toma apuntes teniendo en cuenta lo siguiente: Emociones Autoestima Desarrollo intelectual Conflictos Psicológicos 3.-Participa con tu opinión en plenaria que se hace acerca del tema.    

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ESCALA ESTIMATIVA: Reporte de lectura

Criterio Cuida la ortografía y la redacción.


El estudiante incluye el tema las emociones y autoestima y sus características. El estudiante incluye las etapas del desarrollo intelectual y sus características principales. Incluye los tipos de conflictos psicológico y sus principales características. Desarrolla los temas solicitados.

Enlaza claramente el contenido de los temas. El estudiante investiga información de manera adicional.

Coevaluación

Cumplió

Parcialmente

No cumplió

SESIÓN 6


1.- Lee nuevamente la etap a 2 “Desarrollo Psicológico”, en tu libro de texto, retoma los conceptos más importantes para elaborar un crucigrama. 2.- Enlista en una hoja los conceptos que tomarás en cuenta. 3.- Pregunta a tu maestro(a) sobre la cantidad de conceptos y el formato establecido.

ESCALA ESTIMATIVA: Crucigrama

Criterio Entrega formal (respeta los criterios señalados por el docente). Datos de identificación precisos (Unidad de aprendizaje, nombre completo, grupo, matricula). Se ubican claramente y enumeradas todas las palabras. Aparecen correctamente los espacios (cuadritos) de las letras. Se enlistan los conceptos tanto en vertical y horizontal. Utilizó el número total de palabras solicitadas. Sin faltas de orografía y redacción.

Presentación impresa o en letra legible y tamaño adecuado. Entrega aparte la clave del crucigrama.

Señala la referencia bibliográfica.

Heteroevaluación

Cumplió

Parcialmente

No cumplió

SESIÓN 7


1.- Busca en tu libro de texto el final de la etapa 2 el Test de Autoestima, contéstalo cuidadosamente según las instrucciones. 2.- Verifica el resultado obtenido y el significado y contesta las siguientes preguntas. Incluye una conclusión personal Tu resultado del test sobre autoestima fue: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Menciona que puedes hacer para mejorar y/o mantener una buena autoestima _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ¿Cómo es tu estado de ánimo la mayoría de las veces? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ¿Cuáles son tus emociones más frecuentes? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Enlista tus actividades recreativas, y señala cuánto tiempo le dedicas _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ¿Consideras tener algún problema o conflicto que limite tus actividades (angustia, tristeza, temor)? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 











Conclusión Personal:

SESIÓN 8


1.- Redacta un escrito que titularás “¿Qué aprendí? Correspondiente a la etapa 2 “Desarrollo Psicológico”. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________

2.- Incluye lo que consideras más importante de todo el contenido, cuidando la buena ortografía y el orden lógico de tus ideas. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ NOMBRE DEL ALUMNO________________________________________________ Matricula_____________________________________________________________ Grupo _______________________________________________________________

***Fecha límite de revisión del 20 al 24 de febrero de 2017

ESCALA ESTIMATIVA: Documento escrito Criterio Puntualidad en la entrega.


Se incluyen todos los temas de la etapa. El estudiante elabora el escrito de manera autónoma y reflexionando. Incluye todo el contenido de los temas.


Coevaluación

Cumplió

Parcialmente

No cumplió

ETAPA 3: DESARROLLO SOCIAL

SESIÓN 9


1.- Participa en la lluvia de ideas que dirige tu maestro(a) contestando las preguntas planteadas en la lectura “Almas Gemelas”. 2.- Comparte tus respuestas en forma ordenada y mantén una actitud de respeto ante las opiniones de tus compañeros.

¿Qué te gustó de la historia? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

¿Qué permite que se dé el noviazgo entre estas personas? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ¿Qué características tienen ellos, con las que te puedas identificar? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ¿Qué cambios harías tú en esta historia y por qué? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

ESCALA ESTIMATIVA: Preguntas diagnósticas. Criterio Cuida la ortografía y redacción.



Contesta las cuestiones de manera autónoma y reflexionando

Basa sus respuestas en la lectura recomendada.


Coevaluación

Cumplió

Parcialmente

No cumplió

SESIÓN 9

Actividad de Adquisición de Conocimiento

1.- Escucha con atención la exposición de l tema “Desarrollo Social”, que realiza tu maestro(a), participa activamente tomando nota de lo que consideres más importante de manera que lo puedas organizar más tarde. 2.- Indaga de manera adicional el tema en fuentes confiables, revisa e identifica los aspectos más relevantes. _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

ESCALA ESTIMATIVA: Reporte de lectura Criterio Cuida la ortografía y la redacción.


Incluye los tipos de socialización.

Incluye los tipos de familia y una definición de esta, así como el de escuela y las normas morales. Incluye los tipos de relaciones afectivas (amistades, noviazgo, matrimonio) Incluye los tipos de conflictos sociales (adicciones, delincuencia, bullying) Enlaza claramente el contenido de los temas. El estudiante investiga información de manera adicional.

Coevaluación

Cumplió

Parcialmente

No cumplió

SESIÓN 10


1.- Lee nuevamente el tema “Desarrollo Social” de forma individual subrayando las ideas que consideres más relevantes durante tu lectura 3.- Elaborar un diagrama radial donde contemples: a) Socialización b) Relaciones afectivas c) Conflictos sociales Especifica ejemplos de cada uno de los puntos mencionados anteriormente. Menciona ejemplos vivenciales relacionados con el tema.

LISTA DE COTEJO: Diagrama Radial Criterio Presentación y formato solicitado por el docente. El tema es colocado en la parte central.

Las frases o palabras clave rodean el tema central. Usa correctamente los conectores unidos a la idea central o tema. Incluye como contenido cada uno de los conceptos principales de la etapa. Menciona ejemplos vivenciales relacionados al tema. Utilizan color y tipografía atractiva para resaltar el contenido e ideas. Sin faltas de ortografía.

Se percibe claro y ordenado.

Datos de identificación (Unidad de aprendizaje, nombre completo, grupo, matricula).

Heteroevaluación

Si o no

Observaciones

SESIÓN 11


1.- Identifica las relaciones afectivas que influyan en tu desarrollo social. 2.- Reflexiona sobre una relación afectiva ideal, haciendo referencia sobre qué cualidades, acciones, sentimientos, valores y pensamientos buscarías en una persona para compartir contigo una relación de pareja. 3.- Realiza un escrito mínimo de 2 cuartillas, siguiendo las indicaciones de tu maestro(a) _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

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SESIÓN 12


1.- Redacta un escrito que titularás “¿Qué aprendí? Correspondiente a la etapa 3 “Desarrollo Social”. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

2.- Incluye lo que consideras más importante de todo el contenido, cuidando la buena ortografía y el orden lógico de tus ideas. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

NOMBRE DEL ALUMNO________________________________________________ Matricula_____________________________________________________________ Grupo _______________________________________________________________

***Fecha límite de revisión del 20 al 24 de marzo de 2017






Coevaluación

Cumplió

Parcialmente

No cumplió

ETAPA 4: DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD

SESIÓN 13


1.- Escucha las instrucciones que señale tu maestro(a) para realizar la lectura de la etapa 4 “La vida definitivamente no tiene que ver con…” y contesta las siguientes preguntas 2.- Comparte tus respuestas en plenaria, mantén una actitud de respeto ante las opiniones de tus compañeros, toma nota de lo que consideres más importante. ¿Has experimentado algo parecido? ¿Cómo te sentiste? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Identifica fortalezas y debilidades de Katia __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ¿Qué podría ser un obstáculo para ti en éste momento de tu vida? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Elabora una frase que te motive para realizar tus tareas, retos y sueños. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

ESCALA ESTIMATIVA: preguntas diagnósticas Criterio Cuida la ortografía y redacción.



El estudiante contesta las cuestiones de manera autónoma y reflexionando

El estudiante basa sus respuestas en la lectura recomendada.


Coevaluación

Cumplió

Parcialmente

No cumplió

SESIÓN 13

Actividad de Adquisición de Conocimiento

1.- Escucha con atención la exposición que presentará tu maestro (a) de la etapa 4 “Desarrollo de la Sexualidad”, identifica las ideas principales y subraya lo que consideres más importante. 2.- Indaga de manera adicional el tema en fuentes confiables, revisa e identifica los aspectos más relevantes. _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

ESCALA ESTIMATIVA: Reporte de lectura Criterio Cuida la ortografía y la redacción.


Incluye definiciones como sexualidad, sexo, rol sexual y orientación sexual. Incluye los tipos de métodos anticonceptivos más comunes. Incluye los conflictos relacionados con la sexualidad. Incluye las enfermedades de transmisión sexual más comunes. Enlaza claramente el contenido de los temas. El estudiante investiga información de manera adicional. Coevaluación

Cumplió

Parcialmente

No cumplió

SESIÓN 14


1.- Lee la etapa 4 “Desarrollo de la sexualidad” identificando los temas y subtemas. 2.- Realiza un mapa mental en donde representes lo más importante de los siguientes temas:  Sexualidad responsable.  Uso de método anticonceptivos.  Conflictos relacionados con la sexualidad.  Embarazo no deseado.  Enfermedades de trasmisión sexual.  Amenazas de la sexualidad.

RÚBRICA: Mapa mental sobre desarrollo de la sexualidad

Criterio

Excelente (1 punto)

Regular (0.5 punto)

Insuficiente (0 puntos)

Puntualidad en la entrega

Entregó en la fecha y hora indicada.

Entregó en otra fecha y/u hora indicada.

No entregó.

Impacto visual

Utiliza color y tipografía atractiva para resaltar el contenido e ideas.

Utiliza color, o diseño atractivo, pero no resalta las ideas.

No utiliza color y/o no resalta las ideas.

Contenido

Incluye la información completa de cada tema.

Incluye información parcial de todos los temas, o faltan temas.

No tiene la información completa del tema.

Organización

Presenta el tema sexualidad como eje central y los conceptos articulados.

Presenta el tema central y los conceptos se perciben algo confusos.

Se presenta en un orden difícil de entender.

Creatividad y uso de imágenes

Utiliza diferentes imágenes para representar sus ideas y/o el contenido.

Utiliza pocas o las mismas imágenes para representar el contenido.

No presenta imágenes o éstas no representan sus ideas.

Uso de palabras clave

Presenta claramente las palabras clave.

Presenta sólo algunas palabras clave.

Las palabras que usa no tienen relación al tema.

Uso de conectores (flechas y enlaces)

Contiene correctamente el usa de conectores a la idea central.

Contiene conectores, pero no establece las conexiones correctamente.

Carece de conectores.

Enlaces entre ideas

Las frases y/o imágenes secundarias se enlazan a otros componentes particulares.

Hay palabras claves o frases secundarias, pero no se enlazan a otras.

No hay enlaces secundarios.

Daros de identificación (Unidad de aprendizaje, nombre completo, grupo, matricula)

Contiene los datos completos.

Contiene datos incompletos.

No contiene datos.

Diseño y formato

Cumplió con todos los criterios señalados.

Cumplió parcialmente con los criterios señalados.

No cumple los criterios.

Heteroevaluación

SESIÓN 14


1.- Lee el problema (ABP) ubicado en los anexos de tu guía de aprendizaje y sigue las siguientes instrucciones:     

Formen equipos para trabajar colaborativamente. Elabora un reporte a partir de las preguntas planteadas en la problemática Desarrolla un final a la historia. Describe el problema y discutan cual sería la mejor solución. Incluye un párrafo de concusión personal.

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Conclusión personal.

SESIÓN 15


1.- Redacta un escrito que titularás “¿Qué aprendí? Correspondiente a la etapa 4 “Desarrollo de la Sexualidad” ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

2.- Incluye lo que consideras más importante de todo el contenido, cuidando la buena ortografía y el orden lógico de tus ideas. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Nombre del alumno___________________________________________________ Matricula___________________________________________________________ Grupo ___________________________________________________________________ **Fecha límite de revisión del 8 al 12 de mayo de 2017






Coevaluación

Cumplió

Parcialmente

No cumplió

ACTIVIDAD INTEGRADORA

SESIÓN 21

1.- Ubica los escritos ¿Qué aprendí? de las etapas 1,2,3 y 4. 2.- Revisa el escrito ¿Qué aprendí? de esta etapa para integrarlo con los anteriores y hacer un solo documento siguiendo las siguientes intrucciones: - Ponle un titulo. Este escrito constituye la practica reflexiva. - La estensión es de minimo 1 ½ cuartilla. - Incluye título y el escrito de todas las etapas - Incuye una conclusión personal. Cuida la ortografia, la redacción y el enlace en los temas. ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

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CONCLUSIÓN PERSONAL:

ESCALA ESTIMATIVA: Práctica reflexiva.

Criterio Puntualidad en la entrega. Datos de identificación completos. Presentación impresa. Extención mínima de 1 ½ cuartillas. Cuida la orografía y redacción. Describe los temas vistos en cada una de las etapas y lo que ha comprendido de ellas. Enlaza claramente la relación de una etapa con otra. Incluye por lo menos un párrafo de concusión personal. Fundamenta correctamente las citas mencionadas en los diferentes escritos. Referencias bibiograficas (3).

Heteroevaluación

Cumplió

Parcialmente

No cumplió

PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE (PIA)

Reseña de una película basada en una problemática de la adolescencia. Elabora una reseña de alguna película que hayas visto o pregunta para que te recomienden una relacionada con los temas vistos en esta unidad de aprendizaje “Orientación Psicológica”. Contenido:

√ Presenta con claridad las ideas y mensaje. √ Incluye citas y fundamenta correctamente la información. √ Incluye los datos completos referentes a la película. √ Documento en Word por lo menos dos cuartillas, incluye título. √ Cuida la buena ortografía y el orden lógico de las ideas √ Sigue el formato, Arial 12 e interlineado 2.5

**Fecha límite de revisión del 8 al 12 de Mayo de 2017

RÚBRICA: Reseña PIA Criterio

Excelente (1 punto)

Regular (0.5 punto)

Insuficiencia (0 puntos)


Entregó en la fecha y hora indicada.

Entregó en otra fecha y/u hora indicada.

No entrego.

Presentación formal.

Se apega totalmente a los criterios solicitados y formato sugerido por el docente.

Cambia o le faltan criterios y/o modifica el formato.

No hace uso del formato sugerido, ni respeta los criterios.

Puntuación ortografía.

Utiliza variedad de puntuación para la adecuada presentación de las ideas. Presenta de 0 a 2 faltas de ortigrafía.

Presenta mínimo uso de palabras repetidas y de deficiencia en la puntuación. Presenta de 3 a 6 faltas de ortografía.

No utiliza puntuación adecuada para ordenar las ideas. Presenta de 7 a más faltas de ortografía.

Estructura.

Presenta título, introducción, desarrollo y conclusión.

Falta algún elemento de la estructura o no se perciben con claridad.

Presenta la información a texto seguido sin estructura.

Contenido.

Titulo de la reseña (distinto al de la pelicula) presenta los datos más relevantes de la película, la idea central.

Menciona el título del filme pero le falta precisión en la idea central de la película.

No incluye títulos, no queda claros los datos de la película.

Dominio de contendo

Presenta claramente el dominio de las ideas principales. Critica la película, compara la tematica con el contenido del curso.

Ideas principales presentes, pero no queda claro el dominio del contenido.

Presenta una idea central poco clara, o no la formula.

Conclusión

Presenta comentarios críticos interesantes hacia la película o en su caso comparaciones con otras cintas.

Presenta comentarios críticos hacia la pelicula y algunas comparaciones aunque a veces lo haga con dificultad.

No presenta comentarios críticos ni comparaciones con otras cintas.

Fundamentación

Incluye citas y/o fundamenta correctamente la información.

Incluye citas pero no señala correctamente la fundamentación.

No contiene datos.

Datos de identificación: nombre completo, grupo, matrícula, unidad de aprendizaje.

Contiene los datos completos.

Contiene datos incompletos.

No contiene datos.

Referencias bibliográficas.

Incluye correctamente los datos de la película.

Menciona los datos de la película pero no como fuente bibliográfica.

No menciona la fuente

Heteroevaluación

Portafolio de Evidencias Orientacion Psicologica

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