UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA Departamento de ciclo básico Orientación Universitaria Trabajo equivalente a la prueba escrita Elaborado por: Bethania Cabrera. Revisado por Luz Celeste Peña Distinguido/a participante: Es un grato honor llegar a tí para presentarte la guía a seguir para que elabores el portafolio que tiene como propósito valorar los aprendizajes que obtuviste en la asignatura Orientación Universitaria. El mismo validará la prueba final escrita, es decir, tiene un valor de 50% de la calificación final.
¿Que es un portafolio? Un portafolio es un compendio de los trabajos que van realizando los alumnos en el transcurso de la asignatura y que ponen de manifiesto sus conocimientos, habilidades y actitudes. Los alumnos reflexionan y emiten juicios sobre su propio trabajo, en relación con los objetivos de aprendizaje y las competencias establecidas en el programa de la asignatura. Posibilita la autoevaluación y la evaluación por parte del docente de los progresos y retrasos de los alumnos.
Propósito evidenciar su ejecución académica en un tema o curso. a que el estudiante reflexione sobre su actividad y progreso en clase. Permite desarrollar destrezas de análisis y solución de problemas.
Ventajas
Proceso de elaboración Al igual que otros proyectos de investigación el portafolio involucra unas etapas o fases para su elaboración, Barbera (2005) distingue cuatro fases:
Fase 1- Recogida de Evidencias - esta fase va precedida por la revisión de objetivos o competencias delineados para el curso. Al definir éstos se facilita la recolección de evidencias que pueden ser variadas como formato y soporte como lecturas, recortes de periódico, tareas, informes, exámenes y presentaciones. Fase 2- Selección de Evidencias -para evitar que el portafolio se convierta en un inventario de evidencias es necesario escoger los mejores trabajos. Estos trabajos deben representar el progreso en el curso. Este ejercicio permite al estudiante determinar las fortalezas y debilidades de acuerdo con las expectativas y objetivos del curso. Fase 3- Reflexión de las Evidencias - esta fase constituye el punto culminante del proceso de desarrollo del portafolio. Se espera que el estudiante reconozca los aciertos y desaciertos durante su paso por el curso. En este ejercicio de reflexión es determinante que se propongan las estrategias para mejorar los puntos débiles. Fase 4- Publicación del portafolio - en este punto el estudiante organizara las evidencias con sus respectivas reflexiones de acuerdo con las especificaciones indicadas por el profesor o la guía que utilice la institución. Se espera que el estudiante utilice su creatividad para organizar y presentar el portafolio final.
Organización del portafolio El formato del portafolio estudiantil incluye:
Presentación - nombre de la institución, departamento que administra la asignatura, nombre de la signatura, nombre y matrícula del participante, facilitador , lugar y fecha de su elaboración.
Tabla de contenido: (índice)
Introducción - presentación, objetivos del curso, motivos y propósito para el desarrollo del portafolio.
Presentación de evidencias de investigación documental, tareas y asignaciones una selección de trabajos representativos, por cada una de las unidades o temas del curso.
Resumen de cierre - a manera de conclusión donde el participante destaque su satisfacción con lo aprendido, áreas que debe mejorar y limitaciones.
Guía de actividades a incluir en el portafolio de Orientación Universitaria. Temas
TEMA I La UAPA
TEMA II: Técnicas y Hábitos de Estudios TEMA III: Comunidad Universitaria
Actividades para el portafolio. 1. Lee en el reglamento Académico y el Estatuto de la UAPA sobre la misión, visión valores, naturaleza, principios, finalidades y objetivos de la UAPA, luego escribe un texto de 20 líneas con la interpretación personal que le das. 2. Construye un esquema con las modalidades de estudio de la UAPA y las características de cada una.
3. Elabora una tabla que contenga las técnicas y los hábitos de estudio que te has propuesto llevar a cabo para ser un/a participante exitoso/a.
4-Elabora de manera creativa un cronograma con la estructura organizativa de la UAPA.
5-Describe el rol del facilitador y el participante de la UAPA.
TEMA IV: Departamento Admisiones
6-Presenta los nombres de los documentos necesarios para inscribirse en la UAPA.
Unidad V: (V-A) Procesos Académicos
7-Presente estilo brochure, una síntesis que contenga la naturaleza, funciones y procesos del departamento de Registro. Explica el procedimiento que debes seguir para hacer tu pre matrícula.
Unidad VI: (V-B) Servicios académicos
8-Esquematiza en un diagrama, los procedimientos para: solicitar revisión de calificación, completar calificaciones cuando se le reporta incompleto, solicitar monográfico, solicitar graduación y solicitar pasantía.
Unidad VII: (VI) Servicios Universitarios
9-Representa con imágenes los diferentes servicios que te ofrece la UAPA.
Unidad VIII: (VII) La Evaluación en la UAPA
10-Describe cada uno de los criterios establecidos por la UAPA para evaluar los aprendizajes. Puedes usar el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes. 11-Escribe cinco medidas a tomar en cuenta antes de tomar una prueba escrita. 12-Escribe cinco medidas a tomar en cuenta al momento de tomar la prueba escrita. 13- Escribe los pasos para tomar una prueba fuera de fecha. 14-Enumera los criterios que se utilizan para elaborar la prueba escrita. 15- Análisis reflexivo sobre las experiencias obtenidas en la elaboración del portafolio.
Total de actividades a incluir 15
Rúbrica para evaluar el portafolio de evidencias. (Espacio reservado al facilitador) evidencias son 14)
(Las
Criterios de Evaluación del portafolio: Categorías
Aspectos a evaluar
Niveles Excelente
Numero de evidencias en el portafolio
Presentación
1.Reporte de actividades en su portafolio de evidencias
13 a 15 evidencias 50%
2. Hoja de presentación: Introducción - nombre la institución, -nombre del departamento que administra la asignatura, -nombre de la signatura, -nombre del participante, -nombre del facilitador,- lugar y fecha de elaboración. 3. Introducción: presenta, objetivos del curso, motivos y propósito para el desarrollo del portafolio.
4.Presentación trabajos y tareas
de
5. Resumen de cierre- a manera de conclusión donde el participante destaque su satisfacción con lo aprendido, áreas que debe mejorar y limitaciones. 1.
Documental
6.Organización y clasificación de las tareas o trabajos
Satisfactorio 10 a 12 evidencias 40%
Cumple con Cumple con la todos los mayoría de los elementos elementos 5% 4%
Cumple con todos los elementos de la introducción y ocupa al menos media página. 5% Limpieza y orden en todos sus trabajos y tareas 5% Redacta en forma clara y presenta variados hechos y datos relevantes 5% Clasifica y archiva todas las tareas o trabajos
Satisfactorio con recomendaciones 7 a 9 evidencias 30%
Cumple con al menos dos elementos 3%
Necesita Mejorar Hasta 6 evidencias 20%
Solo cumple con el nombre 2%
Cumple con dos elementos y ocupa al menos media página. 4%
Cumple más de un elemento y posee al menos un párrafo. 3%
Cumple al menos con un elemento y un párrafo menor de 5 líneas. 2%
Limpieza y orden en algunos de sus trabajos y tareas 4% Redacta en forma clara y presenta hechos y datos relevantes 4%
Limpieza y orden en todos sus trabajos y tareas 2%
No se observa limpieza y orden en sus trabajos y tareas 0% Presenta datos y hechos escasos y sin valor adecuados 2%
Clasifica y archiva la mayoría de las tareas o
Clasifica y archiva algunas de las tareas o trabajos relacionados
Redacta en forma clara y presenta algunos hechos y datos relevantes 3%
Las tareas o trabajos no parecen estar organizadas
Evaluación
50%
5%
5%
5%
5%
5%
relacionados con los contenidos y objetivos planteados en el programa de la asignatura. 5% 7.Observación de los avances en el aprendizaje
8.Selección de lecturas y comentarios pertinentes
Actitudinal
9.Autoevaluació n de lo aprendido, anotando en una Pagina sus conclusiones de su proceso ¿Qué traje? Y ¿Qué me llevo?
10.Entrega puntual en tiempo y forma
Demuestra la adquisición profunda y significativa del conocimient o integrándolo en mapas conceptuale s, esquemas dibujos u otros. 5% Incluye diversidad de material : noticias artículos hipertextos etc, y los relaciona con lo aprendido en nuevas situaciones. 5% Es una reflexión que hace aportaciones de lo aprendido tomando como base su propio aprendizaje en una pagina 5%
Entrega en tiempo y forma las actividades solicitadas .5%
trabajos relacionados con los contenidos y objetivos planteados en el programa de la asignatura.4% Demuestra la adquisición profunda y significativa del conocimiento utilizando mapas conceptuales, esquemas dibujos u otros.4%
con los contenidos y objetivos planteados en el programa de la asignatura. 2%
ni clasificadas 0%
Demuestra la adquisición del conocimiento utilizando mapas conceptuales, esquemas dibujos u otros.3%
No demuestra la adquisición profunda y significativa del conocimient o dibujos u otros 0%
Incluye algunos materiales: noticias artículos hipertextos etc, y los relaciona con lo aprendido en nuevas situaciones. 3% Es una reflexión que hace aportaciones de lo aprendido tomando como base su aprendizaje, en media Pagina 3%
Incluye poco material : noticias artículos hipertextos etc y los relaciona con lo aprendido en nuevas situaciones. 2%
Incluye material no del todo pertinente y no hace relación con lo aprendido 1%
Entrega con retraso de un día las actividades solicitadas 4%
Es una reflexión que hace aportaciones de lo aprendido tomando como base su aprendizaje, en un párrafo de al menos cinco líneas. 2%
Es una reflexión que hace aportaciones de lo aprendido en un párrafo de menos de cinco líneas. 1%
Entrega con retraso de dos o tres días las actividades solicitadas.
Entrega con retraso de más de tres días las actividades solicitadas.2
5%
5%
5%
5%
3%
Total
100%
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA Departamento de ciclo básico Orientación Universitaria RUBRICAS PARA EVALUAR PORTAFOLIOS ESPACIO RESERVADO PARA EL FACILITADOR
Grupo: ___
%
Participante: ___________________________________ Facilitador: _____________________________________ Calificación Final: ___________ 50% __________
Aspectos a evaluar 1.Reporte de actividades en su portafolio de evidencias 2. Hoja de presentación:
3. Introducción: 4.Presentación de trabajos y tareas 5. Resumen de cierre 6.Organización y clasificación de las tareas o trabajos
7.Observación de los avances en el aprendizaje
8.Selección de lecturas y comentarios pertinentes
9. Autoevaluación
de lo aprendido
10.Entrega puntual
Total
Evaluación
