Peta Konsep Modul Pembelajaran Ipa Di SdDeskripsi lengkap
Peta Konsep Modul Pembelajaran Ipa Di SdFull description
MATERI DAN PEMBELAJARAN IPS SD Modul 6 Modul 6. PRODUKSI, KONSUMSI, DISTRIBUSI DAN EKONOMI KERAKYATAN PRODUKSI Produksi dalam arti yang luas diidentifikasikan sebagai setiap tindakan yan…Full description
Rangkuman Modul 7 Keterampilan Mengajar 1
Rangkuman Modul 7 Keterampilan Mengajar 1Deskripsi lengkap
Full description
peta konsepDeskripsi lengkap
Strategi
StrategiDeskripsi lengkap
Full description
Full description
strategi pembelajaranFull description
modul 7 pengembangan kurikulum dan pembelajaran di sd docx
peta konsep PKn Modul 2Full description
Full description
Full description
program tutorial kitDeskripsi lengkap
program tutorial kitFull description
TUGASFull description
TUGASFull description
PETA KONSEPDeskripsi lengkap
PETA KONSEP
MODUL 5 PROFIL KURIKULUM SEKOLAH DASAR MODUL 6 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN PGSD UNIVERSITAS TERBUKADeskripsi lengkap
PETA KONSEP STRATEGI PEMBELAJARAN MODUL 7 dan 8
Diajukan untuk memenuhi tugas kelompok matakuliah Strategi Pembelajran di SD (PDGK 4105) Tutor : Yati Siti Mulyati, Dra., M.Pd.,Dr
Disusunoleh:
Nama Anggota Kelompok Kelompok
: Rosimah Ismayanti Ismayanti (835641031) (835641031) Rossilawati (835640989) Silfiana Dewi A (835640703) Sri Daniati (835640878) Yuli Yulianti (83564102)
Program Studi
: S1 PGSD MasukanSarjana MasukanSarja na
Pokjar / Kelas
: SMPN 12 Bandung / A
MasaRegistrasi MasaRegistra si
: 2018.1
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH BANDUNG UNIVERSITAS TERBUKA 2018
MODUL 7 KB. 1 KETERAMPILAN BERTANYA a. Pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat b. pemberian acuan
c. pemusatan
1. Keterampilan Bertanya Dasar
d. pemindahan giliran
Rasional e. penyebaran Definisi Dan Fungsi Pertanyaan
f. pemberian waktu berfikir
Komponen-komponen Keterampilan Bertanya
g. pemberian tuntunan a. Pengubahan tuntutan kognitif dalam menjawab pertanyaan
b. pengaturan urutan pertanyaan
a y n a t r e B n a l i p m a r e t e K
2. Keterampilan bertanya lanjut c. Penggunaan pertanyaan pelacak
d. peningkatan terjadinya interaksi a. Mengulangi pertanyaan sendiri
b. Mengulangi jawaban siswa 1. Kehangatan dan keantusiasan c. Menjawab pertanyaan sendiri
2. Menghindari kebiasan - kebiasaan
Prinsip Penggunaan
3. Memberikan waktu berpikir 4. Mempersiapkan pertanyaan pokok yang akan diajukan
5. Menilai pertanyaan yang telah diajukan
d. Mengajukan pertanyaan yang memancing jawaban serentak e. Mengajukan pertanyaan ganda f. Menentukan siswa yang akan menjawab pertanyaan
Modul 7 KB.2KeterampilanMemberiPenguatan
a. Mimik Dan Gerak Badan
A. Pengertian Dan Tujuan
1. Penguatan Verbal
b. Gerak Mendekati
B. Komoponen Keterampilan Memberi Penguatan
2. Penguatan Nonverbal
c. Sentuhan
3. Penguatan tak penuh
d. Kegiatan yang menyenangkan
1. Kehangatan dan keantusiasan
e. Pemberian simbol atau benda
2. Kebermaknaan
Sasaran penguatan
3. Menghindari penggunaan respons negatif
Penguatan harus diberikan dengan segera
Keterampilan Memberi Penguatan
C. Prinsip Penggunaan
Variasi dan penggunaan
Modul 7 KB.3KeterampilanMengadakanVariasi
a. Variasi suara
b. Pemusatan perhatian
c. Kesenyapan 1. Variasi dalam mengajar d. Mengadakan kontak pandang
e. Gerakan badan dan mimik
i s a i n r a a V l i p n a m k a r a e d t e a K g n e M
f. Perubahan dalam posisi guru A. Pengertian dan Tujuan a. Kegiatan klasikal
B. Komponen - komponen Keterampilan Mengadakan Variasi
C. Prinsip Penggunaan
b. Kegiatan kelompok kecil 2. Variasi pola interaksi dan kegiatan c. Kegiatan berpasangan
d. Kegiatan perorangan
a. Variasi alat bantu pembelajaran yang dapat dilihat 3. Variasi Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran
b. Variasi alat bantu pembelajaran yang dapat didengar c. Variasi alat bantu pembelajaran yang dapat diraba dan dimanipulasi
Modul 7 KB.4 KeterampilanMenjelaskan
a. Merencanakan isi pesan (materi) 1. Keterampilan Merencanakan Penjelasan
Keterampilan Menjelaskan
A. Pengertian dan Tujuan
b. Menganalisis karakteristik penerimaan pesan
B. Komponen komponen Keterampilan Menjelaskan
a. Kejelasan
C. Prinsip Penggunaan
b. Penggunaan contoh dan ilustrasi 2. Keterampilan menyajikan penjelasan c. Pemberian tekanan
d. Balikan
Modul 8 KB.1KeterampilanMembukadanmenutupPelajara
a. Menarik perhatian siswa
b. Menimbulkan motivasi 1. Membuka Pelajaran c. Memberi acuan
A. Pengertian dan Tujuan
d. Membuat kaitan
B. Komponen Keterampilan Membuka dan menutup Pelajaran
a. Meninjau kembali (meriviu)
Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran 2. Menutup pelajaran
b. Menilai (mengevaluasi)
1. Bermakna
c. Memberi tindak lanjut
C. Prinsip - prinsip Penggunaan 2. Berurutan dan berkesinambungan
Modul 8 KB.2KeterampilanMembimbingDiskusiKelompok
Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil
A. Rasional
B. Pengertian
C. Komponen Keterampilan Membimbing Didkusi Kelompok Kecil • • • • • •
1. Memusatkan Perhatian 2. Memperjelas masalah atau uraian pendapat 3. Menganalisa pandangan 4. Meningkatkan urunan 5. Menyebarkan kesempatan berpartisipasi 6. Menutup diskusi a. Membuat rangkuman b. Mengemukakan tindak lanjut c. Menilai proses dan akhir diskusi • • •
D. Prinsip Penggunaan
Modul8 KB.3KeterampilanMengelolaKelas
1. Pendekatan otoriter
a l o l e g n e M s a n l a e l i K p m a r e t e K
A. Rasional
2. Pendekatan permisif
B. Pengertian
3. Pendekatan modifikasi tingkah laku
C. Kegiatan Pengelolaan Dan Kegiatan Instruksional
4. Penciptaan iklim sosioemosional 5. Perilaku siswa sebagai kelompok kelas a. Menunjukkan sikap tanggap
b. Membagi perhatian
c. Memusatkan perhatian kelompok 1. Keterampilan yang bersifat preventif d. Memberikan petunjuk yang jelas
e. Menegur D. Komponen komponen Keterampilan f. Memberi penguatan
a. Memodifikasi tingkah laku 2. Keterampilan yang bersifat represif b. pengelolaan kelompok
Modul 8 KB.4 KeterampilanMengajarKelompok Kecil danPeroran an a. Menunjukkan kehangatan dan kepekaan
b. Mendengarkan secara simpatik
c. Memberikan respons positif
1. Keterampilan mengadakan pendekatan secara pribadi
d. Membangun hubungan saling mempercayai
e. Menunjukkan kesiapan untuk membantu siswa
f. Menerima perasaan siswa dengan penuh perhatian
k o p m o n l e a K g r n a a r j a o g r n e e P M n a n d a i l i l p c e m K a r e t e K
g. Berusaha mengendalikan situasi
A. Rasional
a. Memberikan orientasi umum B. Pengertian
b. Memvariasikan kegiatan C. Variasi Pengorganisasian
c. Membentuk kelompok D. Komponen Keterampilan
2. Keterampilan mengorganisasikan kegiatan pembelajaran d. Mengkoordinasikan kegiatan
e. Membagi-bagi perhatian
f. Mengakhiri kegiatan
a. Memberikan penguatan yang sesuai
b. Mengembangkan supervisi proses awal 3. Keterampilan membimbing dan memudahkan belajar c. Mengadakan suoervisi proses lanjut 4. Keterampilan Merencanakan dan Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran d. Melakukan supervisi pemaduan
