PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO Paso 1 - Reconocimiento contenidos del curso
Presentado por: Raul Andres Mendez Aristizabal CÒDIGO: 1113041088
Grupo: 200611_425
Presentado a: JOHN JAIRO GETIAL TUTOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD PALMIRA FEBRERO 2018
INTRODUCCION. En el siguiente trabajo se presenta el desarrollo de la actividad del crucigrama, en la cual debemos navegar por los entornos de la plataforma y asi empezar con el crucigrama, también para la elaboración del resumen del material bibliográfico se tienen en cuenta las las unidades 1, 2 y 3 que están en el entorno del conocimiento.
OBJETIVOS Saber la importancia de utilizar correctamente todos los elementos que se nos proporciona en la plataforma de la Unad tales como los entornos, guias, foros y demás, para asi desenvolvernos en la materia con más facilidad, y culminar con éxito esta misma.
DESARROLLO DEL CRUCIGRAMA
HORIZONTALES 1. En este entorno, se encuentra el Syllabus del curso, así como el material bibliográfico sugerido para la apropiación de los conocimientos y el desarrollo de las actividades propuestas. 2. En este link, ubicado dentro de Mi Correo, podemos redactar un mensaje para enviarlo al director del curso, tutor o compañeros de grupo. 3. Este link, se usa para enviar y recibir mensajes dentro del curso y es uno de los medios de comunicación entre estudiantes y tutor. 7. Nombre de la Unidad 1 del curso
9. Nombre de la Unidad 2 del curso 10. Link donde se encuentra el nombre de los integrantes del grupo colaborativo y del tutor 14. Link donde debo registrar o actualizar mi información personal y de contacto, la cual será necesaria durante el transcurso de las actividades del periodo. 16. Documento donde se especifican los puntos a desarrollar en cada trabajo y que contiene además la rúbrica de evaluación y las pautas de cada trabajo. 17. Entorno donde se desarrollarán las actividades del curso y se hará la interacción con los compañeros de grupo. 18. Espacio en el curso, donde se podrá realizar discusiones generales acerca del curso de pensamiento lógico matemático, inquietudes y comunicación con todos los estudiantes y con el tutor y/o director asignado. 19. Entorno donde se encuentra la agenda del curso y los foros de noticias del curso y foro general del curso.
VERTICALES 4. Entorno donde se deben entregar los documentos finales de las actividades colaborativas y en el cual se deben presentar las evaluaciones. 5. Documento donde se encuentran las actividades propuestas, las fechas de apertura y cierre y el puntaje de cada actividad 6. Espacio, tipo FORO, encontrarán las novedades y anuncios del curso académico de Pensamiento Lógico Matemático 8. En el entorno de Aprendizaje practico, se encuentra esta herramienta, que se utilizará en la elaboración de las tablas de verdad
11. Nombre de este curso. 12. En este link, ubicado dentro de Mi Correo, podemos leer todos los mensajes recibidos y que fueron enviados por el director del curso, tutor o compañeros de grupo. 13. Link dentro del curso, donde puedo consultar las notas obtenidas por la presentación de las actividades propuestas. 15. Número total de actividades propuestas en el curso, en las cuales está dividido el puntaje total del curso: 500 puntos.
Realización de un Mapa Mental Mi tema escogido es la Unidad 1 - Lógica Proposicional. (Conectores Lógicos y Tablas de Verdad).
Resumenes.
Resumen sobre la estrategia CIPAS Cipas, son grupos de estudio que van conformados por estudiantes los cuales pueden ser orientados por docentes, los Cipas se hacen para discutir y analizar temas académicos entre todos los integrantes, aquí tambien se resuelven dudas como por ejemplo el manejo de recursos tecnilogicos, sobre el programa de la universidad y entre otros. Otra razón por la que se conforman estos grupos es para mantener la motivación en el desarrollo de las actividades del programa acad émico. Los principios de actuación de los integrntes son la participación dinámica, acompañamiento y respeto mutuo, el dialogo, saber escuchar, todos estos principios son muy importantes para que el grupo cumpla su objetivo. En estos grupos existen un monitor quien hace como líder del grupom este mantiene la motivación actvida y la intetaccion entre todos.
Resumen sobre la estrategia B-Learning Es la estrategia de acompañamiento donde se programan encuentros pedagógicos abiertos en todo el país, con el propósito de fortalcer la apropiación disciplinaria con ejercicios que faciliten al estudiante una mejor comprensión del modelo educativo virtual, esta estrategia va dirigida especialmente a los estudiantes que se encuentran cursando el primer periodo académico. Estos encuentros son realizaos en los centros educativos donde el docente hara un acompañamiento a dicho proceso, ahí podrán socializar distintas inquietudes y dudas que se tengan frente a la metodología virtual y del campo virtual , este proceso pedagógico se dicta en cada centro en el cual todos los estudiantes podemos participar de manera voluntaria.
Conclusiones. Podemos concluir que la universidad brinda un gran apoyo al estudiante en todo momento, gracias a sus estrategias, guias, entornos, la importancia de saber navegar correctamente y darle uso a todas las herramientas que esta misma universidad nos brinda son de vital importancia para la culminación exitosa de todo curso.
Bibliografias
Entornos de la plataforma y todo el campus http://campus34.unad.edu.co/ecbti32/course/view.php?id=31 Entorno del conocimiento. (Unidades 1 2 y 3) http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?docID=3228934&pp g=166
