BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
Masa remaja merupakan masa dimana dianggap sebagai masa topan badai dan stress (Storm (Storm and Stress). Stress). Karena mereka telah memiliki keinginan bebas untuk menentukan nasib sendiri, kalau terarah dengan baik maka ia akan menjadi seorang
individu
yang
memiliki
rasa tanggungjawab,
tetapi kalau
tidak
terbimbing maka bisa menjadi seorang yang tak memiliki masa depan dengan baik. Perilaku remaja terdiri dari perilaku kognitif, sosioemosional, dan seksual. Perilaku kognitif merupakan suatu perilaku remaja yang ditandai dengan bagaimana pola berpikir dari remaja itu. Sedangkan perilaku sosioemosianal merupakan suatu perilaku yang erat kaitannya dengan d engan emosi remaja dan bagaimana ba gaimana remaja berinteraksi dengan kehidupan sosialnya. Dan perilaku seksual yakni suatu perilaku yang berkaitan erat dengan bagaimana remaja tersebut berpacaran. Perilaku-perilaku tersebut tentunya berkaitan erat dengan masa pubertas. Dimana masa tersebut merupakan masa tumbuh kembang yang dialami oleh semua remaja. Pada dengan
masa
ini memang pertumbuhan
dan perkembangan berlangsung
cepat. Itu dinamakan masa pubertas. Pada
perempuan pubertas ditandai
dengan menstruasi pertama (menarche (menarche), ), sedangkan pada laki-laki ditandai dengan mimpi basah. Kini,
dikenal
adanya
pubertas
dini
pada
remaja.
Penyebab
pubertas dini ialah bahwa bahan kimia DDT sendiri, DDE, mempunyai efek yang mirip dengan hormon estrogen. Hormon ini diketahui sangat berperan dalam mengatur perkembangan seks wanita. Pada masa pubertas itulah perkembangan remaja perlu adanya pengontrolan diri dari orang tua, masyarakat dilingkungan dimana mereka berada. Karena pada masa itu remaja merasa semakin mampu dalam pengambilan keputusan. Remaja yang lebih tua lebih kompeten dalam mengambil keputusan disbanding remaja yang lebih muda, dimana mereka lebih kompeten daripada anak-anak. Kemampuan untuk mengambil keputusan tidak menjamin kemampuan itu diterapkan, karena dalam
kehidupan nyata, luasnya pengalaman adalah penting. Remaja perlu lebih banyak peluang untuk mempraktekkan dan mendiskusikan keputusan realistis. Dalam beberapa hal, kesalahan pengambilan keputusan pada remaja mungkin terjadi ketika dalam realitas yang menjadi masalah adalah prientasi masyarakat terhadap remaja dan kegagalan untu member mereka pilihan-pilihan yang memadai. Untuk itu sebagai orang tua, dan masyarakat harus mengenal remaja itu pada tingkat perkembangan dalam masa pubertasnya.
B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan wanita sebagai gadis remaja? 2. Apa yang terjadi pada anak gadis pada masa pubertas?
C. Tujuan
1. Untuk mengetahui pengertian wanita sebagai gadis remaja 2. Untuk mengetahui kejadian-kejadian anak gadis pada masa pubertas
BAB II PEMBAHASAN
A. Wanita Sebagai Gadis Remaja
1. Remaja Masa remaja menunjukkan dengan jelas sifat transisi atau peralihan karena remaja belum memperoleh status dewasa dan tidak lagi memiliki status anak, mengalami perkembangan semua aspek/ fungsi untuk memasuki masa dewasa. Dalam masa ini anak mengalami masa pertumbuhan dan masa perkembangan fisiknya maupun perkembangan psikisnya, yang mencakup perubahan biologis, kognitif, dan sosial-emosional. Tetapi Monks, Knoers, dan Haditono membedakan masa remaja menjadi empat bagian, yaitu 1. masa pra-remaja 10 – 12 tahun 2. masa remaja awal 12 – 15 tahun 3. masa remaja pertengahan 15 – 18 tahun 4. masa remaja akhir 18 – 21 tahun 2. Pubertas Pubertas( puberty)adalah perubahan cepat pada kematangan fisik yang meliputi perubahan tubuh dan hormonal yang terutama terjadi selama masa remaja awal. Proses organis yang paling penting pada masa ini adalah, kematangan seksual. Pada saat pertumbuhan ini mengalami suatu krisis yaitu kehilangan keseimbangan jasmani dan rohani. Terkadang harmoni dan fungsi-fungsi motorik juga terganggu, akan terlihat gejala-gejala tingkah laku seperti, canggung, kaku-kikuk, muka tampak kasar dan ”buruk. Kematangan seksual sekalipun bersifat biologis namun menentukan sekali sikap, yaitu faktor psikis anak terhadap diri sendiri dan konstitusi tubuhnya. Anak
mulai menaruh minat besar terhadap keadaan dirinya, misalnya dengan bersolek. Hal ini dilakukan untuk memupuk harga diri dan eksistensi dirinya selaku wanita.
B. Anak Gadis Pada Masa Pubertas 1. Day Dreaming /Mimpi Basah
Istilah mimpi basah,atau datang bulan,sama2 menandakan kematangan seorang remaja. Mimpi basah akan terjadi pada laki-laki berusia 9-14 tahun,umumnya terjadi secara periodic berkisar sekitar 2-3 minggu sekali.mimpi basah merupakan pengeluaran cairan sperma yang terjadi secara alamia. Sperma ini di produksi oleh testis,yang merupakn sala satu organ reproduksi laki2,ketika alat reproduksi ini mulai berfungsi maka testisnya mulai berproduksi. Mimpi basah kita pakai untuk mengambarkan pengalaman para laki-laki yang menginjak dewasa.karena sperma baru muncul dalam kehidupan seorang anak laki2 saat ia menginjakmasa pubernya.Saat itu otak mulai mengaktifkan fungsi seksual,organ-organ reproduksi mulai aktif. Salah satunya testis dimana ia memproduksi sel sperma sebanyak kira-kira sejuta sampai 3 juta tiap harinya.Mimpi basah merupakan mekanisme alami untuk menguras timbunan sperma dari dalam tubuh jika tidak di keluarkan melalui mimpi,maka akan terjadi penyerapan kembali sperma oleh tubuh. Ini merupakan tanda akil balik dari seorang anak laki2 remaja dan harus bersyukur apabila seorang anak laki-laki mengalami mimpi basah,karena itu menandakan anak laki-laki tersebut organ reproduksinya berfungsi,dan dia termasuk anak laki-laki yang normal.
2. Rasa Malu Berlebihan
Setiap manusia haruslah memiliki rasa malu,karena rasa malu merupakn salah satu control dalam kehidupan seseorang,tetapi apabila rasa malu itu berlebihan dan tidak masuk akal maka itu akan menjadi masalah.karena rasa malu berlebihan akan menghambat kehidupan social seseorang yang sekaligus bisa berdampak terhadap kemajuan dan kesuksesan dalam hidup dan kehidupan seseorang. Rasa malu juga
merupakan kombinasi dari kegugupan social dan pengkondisian social,rasa malu dan rendah diri memiliki keterkaitan dan apabila di telusuri banyak orang yang merasa malu yang di sebabkan karena dia merasa rendah diri,rasa malu juga dapat di gambarkan semacam perasaan tidak nyaman,sementara orang yang menderita rendah diri
apabila
orang
tersebut
kurang
berharga
di
banding
dg
orang
lain.
Di bawah ini beberapa cara menghilangkan rasa malu berlebihan:
a. Kenalilah rasa malu itu,apa yang membuat kamu merasa malu,apakah keadaan fisik,atau hal-hal yang bersifat psikologis. b. Berhentilah menyalakan orang lain untuk menutupi rasa malu.sadarilah bahwa rasa malu itu bersumber dari dalam diri sendiri bukan dari luar,namun jangan pernah menyalahkan diri sendiri. c. Ketika sedang mengalami rasa malu,amatilah reaksi tubuh kamu,apakah kamu merasa tidak nyaman,gelisah,serba salah,tangan gemetar,atau reaksi fisik lainya.telusurilah apa yang menyebabkan perasaan negative itu muncul. d. Kenalilah kelemahan kamu,apa yang membuat kamu merasa malu,karena semua orang memiliki kelemahan,tidak ada orang yang sempurna namun sebisa mungkin kita mencoba memperbaiki kelemahan tersebut. e. Kenal dan kembangkan terus kelebihan dan keistimewaan kamu,karena seseorang selain memiliki kelemahan pasti memiliki kelebihan,dan kelebihan itu merupan modal untuk percaya diri. f.
Apabila kamu merasa perasaan malu itu benar-benar di luar control maka berkonsultasilah dengan seorang yang berpengalaman dan kamu percayai.langkah terahir adalah jumpai psikolog untuk meminta solusi permasalahan.
g. Lawan rasa malu dengan berusaha bersikap lebih santai,karana rasa malu berlebihan akan membuat kita kelihatan kaku dan konyol. h. Tampilkan sisi terbaik,toljolkan kelebihan yang di miliki. i.
Jangan takut akan penolakan dan cacian,jika di awal mental kita sudah jatuh,maka dapat di pastikan penampilan tidak akan maksimal.
j.
Pelajari situasi,jangan sampai rasa malu,justru membuat kita terjebak dalam situasi,harus belajar untuk tetap tenang,dan pelajari apa yang sedang terjadi
3. AntagonismE Sosial Pada usia remaja 14-15 thn sampai 17-18thn, percepatan pertumbuhan fisik sangat menonjol dan kematangan fungsi layaknya orang dewasa akan timbul. Gejolak emosional, sebagai penyertaan perkembangan fisik sering terjadi begitu ekstrim sehingga menyulitkan remaja sendiri maupun lingkungannya. Konflik dengan orang tua,teman sebaya, umumnya akan berkembang yang sering di tandai oleh satu sisi kebutuhan untuk mandiri, sedangkan di sisi lain ketergantungan baik moril maupun materiil masi sangat besar terutama pada orang tua, dan pada kenyataannya remaja merasa belum yakin akan kebutuhan otonomi sehingga remaja sering di hadapkan pada situasi frustrasi. Anak puber sering tidak mau berkerja sama, sering membantah, dan menentang. Sering adanya kesenjangan dan konflik antara remaja dan orang tua. Faktor penyebabnya adalah sifat remaja yang ingin memperoleh kebebasan yang mengatur dirinya sendiri dan remaja berusaha untuk melepaskan diri dari lingkungan serta ikatan dengan orang tua karena mereka ingin mencari identitas diri.
4. Antagenisme Sex Antagonisme sex dapat di artikan sebagai suatu perasaan tidak senang atau menentang suatu yang berhubungan dengan sex,yang di aplikasikan dalam sikap dan prilaku. Seorang yang mengalami hambatan sexual,tidak dapat merasakan ataupun membedakan,antara jender yang ada pada dirinya. Factor-Faktor terjadinya antagonisme sex :
a. Meskipun dia seorang laki-laki atau perempuan tidak normal yang sering kita sebut dengan gay atau lesbi,maka dia tidak akan menikmati fantasi seksual yang normal.dan dia akan gagal menikmati fantasi sexual pada dirinya. b. Memiliki hambatan nafsu sex dengan lawan jenis c. Trauma perkosaan,atau melihat kejadian penyiksaan yg berhubungan dengan sex.
d. Mendengar ceritra-ceritra tentang sex yang tidak jelas,dan yang ada hanya informasi yang salah tentang sex.(ketidak tahuan ttg info sex) e. Hubungan keluarga dan lingkungan yang buruk,di mana beberapa orang tua mengajarkan anak gadisnya untuk mempercayai,sek adalah sesuatu yang buruk,kegiatan
yang
memalukan,di
mana
seseorang
berbuat
sekehendak
hatinya,sex tidak pernah di bicarakan terbuka dalam keluarga. f.
Kesehatan
yang
buruk,mengalami
penyakit
fisik
dan
mental,namun
ini
kemungkinannya sangat kecil
5. Emosionalitas
a. Pengertian Emosi Emosi adalah sebagai sesuatu suasana yang kompleks (a complex feeling state) dan getaran jiwa ( a strid up state ) yang menyertai atau munculnya sebelum dan sesudah terjadinya perilaku. (Syamsudin, 2005:114). Sedangkan menurut Crow & crow (1958) (dalam Sunarto, 2002:149) emosi adalah “An emotion, is an affective experience that accompanies generalized inner adjustment and mental physiological stirred up states in the individual, and that shows it self in his overt behavior.” Jadi emosi adalah pengalaman afektif yang disertai penyesuaian dari dalam diri individu tentang keadaan mental dan fisik dan berwujud suatu tingkah laku yang tampak. Menurut James & Lange , bahwa emosi itu timbul karena pengaruh perubahan jasmaniah atau kegiatan individu. Misalnya menangis itu karena sedih, tertawa itu karena gembira. b. Teori Emosi Ada dua macam pendapat tentang terjadinya emosi yaitu: Pendapat Nativistik(emosi adalah bawaan) dan pendapat empiric (emosi adalah hasil belajar atau pengalaman. Menurut Descartes sejak lahir manusia mempunyai 6 emosi dasar yaitu: cinta,kegembiraan,keinginan,benci,sedih dan kagum.
Salah satu argumentasi yang melandasi teori-teori Nativistik adalah : Bahwa ekspresi,emosi pada dasar nya sama saja diantar hewan dan manusia, anak kecil maupun orang dewasa. Emosi yang kuat pada umumnya diikuti perubahn-perubahan pada tubuh seperti: 1. Reaksi elektris pada Kulit,yaitu meningkat bila terpesona 2. Peredaran darah yaitu bertambah cepat bila marah 3. Denyut Jantung, yaitu bertambah cepat bila terkejut 4. Pernafasan, bernafas panjang bila kecewa 5. Pupil Mata, yaitu membesar bila sakit atau marah 6. Liur, yaitu mongering kalau takut atau tegang 7. Bulu roma berdiri kalau takut 8. Pencernaan, mencret kalau tegang 9. Otot, yaitu ketegangan dan ketakutan menyebabkan otot menengang atau bergetar(Tremor) 10. Komposisi darah yaitu akan ikut berubah dalam keadaan emosional karena kelenjar-kelenjar lebih aktif. c. Karakteristik Perkembangan emosionalitas Secara tradisional masa remaja dianggap sebagai periode “badai dan tekanan”, suatu masa dimana ketegangan emosi meninggi sebagai akibat dari perubahan fisik dan kelenjar. Meningginya emosi terutama karena anak laki-laki dan perempuan berada dibawah tekanan sosial dan menghadapi kondisi baru, sedangkan selama masa kanak-kanak ia kurang mempersiapkan diri untuk menghadapi keadaan-keadaan itu. Tidak semua remaja mengalami masa badai dan tekanan. Namun benar juga bila sebagian besar remaja mengalami ketidak stabilan dari waktu ke waktu sebagai konsekuensi dari usaha penyesuaian diri pada pola prilaku baru dan harapan sosial yang baru. (Hurlock, 2002 :213). Pola emosi remaja adalah sama dengan pola emosi kanak-kanak. Jenis emosi yang secara normal dialami adalah cinta/kasih sayang, gembira, amarah, takut dan
cemas, cemburu, sedih, dan lain-lain. Perbedaan yang terlihat terletak pada macam dan derajat rangsangan yang mengakibatkan emosinya, dan khususnya pola pengendalian yang dilakukan individu terhadap ungkapan emosi remaja. Antar lainnya Cinta/kasih sayang, gembira dan bahagia, kemarahan dan permusuhan, ketakutan dan kecemasan, frustasi dan suka cita.
6. Kurang Percaya Diri
Kurang percaya diri atau rendah diri adalah perasaan menganggap terlalu rendah pada diri sendiri ,orang yang rendah diri berarti menganggap diri sendiri tidak mempunyai kemampuan berarti. Ciri kurang percaya diri :
1. Selalu menyendiri dan menarik diri dari pergaulan (bersifat introfert) 2. Selalu ragu dalam bertindak 3. Tidak dapat bersaing positif,seperti persaingan kepandaian,dan kegiatan lainnya. Secara psikologi kurang percaya diri di sebabkan oleh: 1. Overprotected anak yang selalu di kekang, kurang di berikebebasan untuk
mengaktualisasi diri,merasa independen atau menerima keputusan sikapnya sendiri.mereka merasa takut untuk berbuat salah akibatnya banyak hal yang membuat mereka ragu untuk melakukan sesuatu bahkan membuat si remaja menjadi tidak mau untuk melakukannya. 2. Terlalu dibiarkan. tampaknya akan membuat anak melakukan banyak hal dan
menjadikannya PD. Namun hal ini bisa sebaliknya jika kebebasan yang di dapatkan tampa arah dan bimbingan mereka akan merasa dirinya tidak di butuhkan,bahkan seperti di buang begitu saja oleh keluarganya,sehinga mereka merasa kosong dan tidak memiliki hub emosional yang baik 3. Perfeksionis. Kita adalah manusia yang juga memiliki kelemahan,menuntuk
kesempurnaan untuk seorang anak tanpa di barengi pengertian,anak akan menjadi takut untuk berbuat dan takut untuk tidak sempurna.
4. Sering di kritik dan di kecewakan.kritik merupakn hal yang wajar,akan tetapi
harus ada solusi dan alasan,demikian pula dengan di kecewakan,berilah alasan dan sebab-sebab kenapa harus di kritik,kita juga harus memberikan pujian sebagai sisi positif penyeimbang. 5. Mencontohi lingkungannya.arahkan mereka,agar jika mencari panutan sebaliknya
fahami dulu sikap2 orang yang akan di panut.jangan menerima mentah-mentah. 6. Percaya dengan ketidak mampuan.dengan terlihat tegang dan putus asa kemudian
mengatakan “Aku tidak sangup”Aku tidak bisa”.dan kalimat-kalimat penolakan lainya,karena takut gagal kemudian di marahi dan di kucilkan.ahirnya lama kelamaan mereka benar2 merasa tidak mampu. Hal-hal yang perlu di lakukan terhadap orang yang kuperdir :
1.
Memberi
pengertian.
Komunikasi
adalah
kuncinya,ajak
mereka
berfikir
rasional,kenapa harus melakukan tugas ini,mengapa harus bersikap seperti ini,kenapa harus meruba penampilan.dll 2.
Beri pujian. Beri pujian sangat penting untuk memotivasi mereka.pujian dan kritik harus proposinal(memiliki kadar yg sama).ingt bahwa remaja belum matang dan perlu bimbingan.
3.
Beri contoh. Tunjukan kepada mereka orang2 yang sukses,dan berhasil karna mereka PD,walaupun kadang2 secara fisik mereka tidak cantik,tapi bisa juga pintar dan memiliki kelebihan.
Hal-hal yang dilakukan untuk mengatasi kurang percaya diri :
1. Menciptakan definisi diri positif 2. Membuat kesimpulan yang positif tentang diri sendiri,belajar melihat bagian2 positif dalam diri,menghentikan opini negative dalan diri 3. Memperjuangkan keinginan yang positif 4. Mengatasi masalah secara positif 5. Memiliki model teladan yang positif
7. Sikap Tidak Tenang
Sikap tidak tenang adalah suatu keadaan ketidak seimbangan emosi,yang manifestisinya kepada tingka laku,yaitu gelisah,banyak tingkah,mudah berubahubah.kebiasaan remaja ketika mengalami hal ini adalah,tidak bisa duduk atau berdiri dengan tenang dalam waktu yang lama,hal ini di sebabakan oleh tidak adanya control emosi,sehinga fisikpun merasakan agresifitas mentalnya.
8. Merasa Bosan
Anak puber bosan dengan permainan yang sebelumnya amat digemari, tugastugas sekolah, kegiatan-kegiatan sosial dan kehidupan pada umunya. Akibatnya, anak sedikit sekali bekerja sehingga prestasinya di berbagai bidang menurun.
9. Keinginan Untuk Menyendiri
Anak pada masa perkembanganya terkadang membutuhkan space (tempat) untuk menyendiri,tidak berteman dan mengasingkan diri dari kelompoknya ketika dia bermasalah dengan dirinya sendiri atau bermasalah dengan teman sebayanya.anak pada masa puberitas cenderung mengasingkan diri mana kala merasa ada hal yang kurang cocok dengan dirinya atau (minder).
10. Keenganan Untuk Bekerja
Keseganan untuk bekerja adalah,tidak mau tidak sudi,atau rasa malas untuk melakukan suatu pekerjaan. Ketika masa peralihan dari masa kanak-kanak menuju masa remaja,di mana pada masa remaja sudah mulai di beri tanggung jawab untuk bekerja maka situasi seperti ini akan menjadi masalah,karena sebelumnya tiidak terbiasa dengan pekerjaan serius. Kepada orang tua di harapkan agar dapat: 1. Berkomunikasi untuk mengarahkan remaja bahwa mereka sudah mulai belajar di beri tanggung jawab. 2. Memberikan kesempatan kepada remaja untuk aktualisasi diri
3. Memberikan kesempatan kepada remaja untuk bertanggung jawab dengan apa yang di lakukan Konsisten dengan menerapkan disiplin
BAB III PENUTUP A. Kesimpulan
Masa remaja menunjukkan dengan jelas sifat transisi atau peralihan karena remaja belum memperoleh status dewasa dan tidak lagi memiliki status anak, mengalami perkembangan semua aspek/ fungsi untuk memasuki masa dewasa. Dalam masa ini anak mengalami masa pertumbuhan dan masa perkembangan fisiknya maupun perkembangan psikisnya, yang mencakup perubahan biologis, kognitif, dan sosialemosional. Pada masa pubertas itulah perkembangan remaja perlu adanya pengontrolan diri dari orang tua, masyarakat dilingkungan dimana mereka berada. Karena pada masa itu remaja merasa semakin mampu dalam pengambilan keputusan. Remaja yang lebih tua lebih kompeten dalam mengambil keputusan disbanding remaja yang lebih muda, dimana mereka lebih kompeten daripada anak-anak. Kemampuan untuk mengambil keputusan tidak menjamin kemampuan itu diterapkan, karena dalam kehidupan nyata, luasnya pengalaman adalah penting. Remaja perlu lebih banyak peluang untuk mempraktekkan dan mendiskusikan keputusan realistis. Dalam beberapa hal, kesalahan pengambilan keputusan pada remaja mungkin terjadi ketika dalam realitas yang menjadi masalah adalah prientasi masyarakat terhadap remaja dan kegagalan untu member mereka pilihan-pilihan yang memadai. Untuk itu sebagai orang tua, dan masyarakat harus mengenal remaja itu pada tingkat perkembangan dalam masa pubertasnya.
B. Saran
Remaja merupakan pribadi yang masih labil, oleh karena itu para orang tua harus lebih ekstra hati – hati untuk memperhatikan perkembangan remaja tersebut baik dari segi psikologi maupun intelektual. Namun, tidak hanya peran orang tua akan tetapi faktor lingkungan dan peran bidan juga sangat berpengaruh. Dan remaja juga harus berusaha untuk menjadi pribadi yang positif dalam menghadapi proliferasi dirinya.
DAFTAR PUSTAKA
http://aribubun.blogspot.com/2013/05/anak-gadis-pada-masa-pubertas.html http://sholatmala.blogspot.com/2013/04/wanita-sebagai-gadis-atau-remaja.html http://putrimulyaharman.blogspot.com/2012/05/wanita-sebagai-gadis-remaja.html http://sintafb07.blogspot.com/2014/03/makalah-masa-pubertas-dan-remaja.html
