makalah keterampilan dasar mengejar memberi variasi

MAKALAH KETERAMPILAN KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR  Keterampilan Memberikan Variasi

Disusun oleh : Kelompok 4 Alfian Primahesa

(K4316003)

Ita Nur Rohmiati

(K431603!)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IOLOGI !AKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEELAS MARET SURAKARTA "#

%$ KATA PENGANTAR  Pu"i sukur kami pan"atkan keha#irat Allah $%& an' telah memerikan rahmat serta karunia  Na kepa#a kami sehin''a kami erhasil menelesaikan *akalah Ketrampilan Dasar *en'a"ar  an' er"u#ul +Keterampilan *emerikan ,ariasi- ini #en'an tepat .aktu/ *akalah ini erisikan tentan' informasi Keterampilan *emeri ,ariasi/ Den'an a#ana Keterampilan *emeri ,ariasi maka penulis erharap pemaa akan leih mu#ah men'etahui tentan' Keterampilan *emeri ,ariasi #an pemaa #apat men'uasai serta men'apliksikanna #alam ke'iatan pemela"aran kelak/ *akalah ini "u'a men"elaskan eerapa komponenkomponen #i #alam memeri pen'uatan/ Kami mena#ari ah.a makalah ini masih "auh #ari sempurna oleh karena itu kritik #an saran #ari semua pihak an' ersifat meman'un selalu kami harapkan #emi kesempurnaan makalah ini/ $emo'a Allah $%& senantiasa meri#hai se'ala usaha kita/ Amin/ $urakarta 2ktoer 01

Penulis



DA!TAR ISI

KATA PENGANTAR ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// DA!TAR ISI ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////3 A I PENDAHULUAN///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////4

1/1

5atar elakan'//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////4

1/

Rumusan *asalah/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////7

1/3

&u"uan////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////7

A II PEMAHASAN////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////6

/1

Pen'ertian Pemerian ,ariasi////////////////////////////////////////////////////////////////////6

/

&u"uan Pemerian ,ariasi//////////////////////////////////////////////////////////////////////////!

/3

Prinsip #alam Pemerian ,ariasi///////////////////////////////////////////////////////////////

/4

Komponen Pemerian ,ariasi///////////////////////////////////////////////////////////////////8

/7

*anfaat Pemerian ,ariasi//////////////////////////////////////////////////////////////////////11

A III PENUTUP//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////1

3/1

Kesimpulan//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////1

3/

$aran////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////1

DA!TAR PUSTAKA ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////13

3

A I PENDAHULUAN A&

Latar elakan' Keterampilan #asar men'a"ar merupakan keterampilan #asar an' harus #imiliki oleh

seoran' 'uru #alam pemela"aran/ Ke'iatan men'a"ar 'uru merupakan penerapaan keterampilan men'a"ar an' #imiliki oleh seoran' 'uru #iharapkan #apat memuat sis.a  erseman'at untuk ela"ar #an memperhatikan pen"elasan #ari 'uru serta #apat ikut aktif  #alam proses pemela"aran sehin''a hasil an' #iapai #ari proses pemela"aran #apat memuaskan 'uru #an sis.a/ A#a eerapa keterampilan #asar men'a"ar an' harus #imiliki oleh seoran' 'uru #alam upaana untuk men'a#akan suatu pemela"aran an' efektif menenan'kan #an leih mampu men'elola kelasna sehin''a pemela"aran era#a pa#a tin'kat optimal/ $e#ikitna a#a #elapan keterampilan #asar men'a"ar an' #apat #iterapkan 'uru #alam melaksanakan/ tu'asna sea'ai pen#i#ik aitu (1) keterampilan ertana () keterampilan memeri  pen'uatan (3) keterampilan men'a#akan 9ariasi (4) keterampilan men"elaskan (7) keterampilan memuka #an menutup pela"aran (6) keterampilan memimin' #iskusi kelompok keil (!) keterampilan men'elola kelas #an () keterampilan memela"arkan  peroran'an (elmiati 014) *en'in'at e'itu pentin'na peran 'uru a'i peserta #i#ik maka perlu #ilakukan upaa untuk menin'katkan pen'etahuan kemampuan #an keterampilan #alam mentransfer ilmu  pen'etahuan aik seara lisan maupun tulisan #an mampu menesuaikan #iri #en'an  perkeman'an ilmu pen'etahuan #an teknolo'i (IP&;K) #emi erhasilna proses ela"ar  men'a"ar Keterampilan #asar men'a"ar an' pentin' #imiliki oleh seoran' 'uru salah satuna a#alah keterampilan #alam men'a#akan 9ariasi #imana 9ariasi sen#iri a#alah peruahan #alam proses ke'iatan an' ertu"uan untuk menin'katkan moti9asi ela"ar peserta #i#ik serta untuk men'uran'i ke"enuhan #an keosanan/ Ke"enuhan atau keosanan an' #ialami #alam ke'iatan proses pemela"aran serin' ter"a#i/ $uasana #i #alam kelas a'ar men"a#i hi#up kon#usif #an menenan'kan maka 'uru harus mampu memerikan 9ariasi #alam 'aa men'a"ar aik melalui pen''unaan me#ia

4

 ela"ar atau ahan ela"ar atau isa melalui interaksi #en'an sis.ana/ al terseut memuat penulis akan memahas men'eni Keterampilan #alam memeri ,ariasi #alam  pemela"aran/ &

*&

R(m(san Masala) Rumusan masalah #ari makalah ini a#alah : 1) Apakah pen'ertian keterampilan memeri 9ariasi< ) Apakah tu"uan memeri 9ariasi pa#a pemela"aran< 3) Apa sa"akah prinsipprinsip #alam memeri 9ariasi< 4) Apa sa"akah komponen keterampilan #alam memeri 9ariasi< 7) Apa manfaat memeri 9ariasi < T(+(an &u"uan #ari makalah ini a#alah : 1) *en'etahui pen'ertian keterampilan memeri 9ariasi< ) *en'etahui tu"uan memeri 9ariasi pa#a pemela"aran< 3) *en'etahui prinsipprinsip #alam memeri 9ariasi< 4) *en'etahui komponen keterampilan #alam men'a#akan 9ariasi< 7) *en'etahui manfaat memeri 9ariasi <

A II PEMAHASAN "&$&

Pen'ertian Keterampilan Memberi Variasi

7

*en''unakan 9ariasi #iartikan sea'ai akti9itas 'uru #alam konteks proses  pemela"aran an' ertu"uan men'atasi keosanan sis.a sehin''a #alam proses ela"ar  sis.a selalu menun"ukan ketekunan perhatian keantusiasan moti9asi an' tin''i #an kese#iaan erperan serta seara aktif  Pen'ertian *enurut *ulani $umantri #kk (1888: !1) Keterampilan men'a#akan 9ariasi merupakan keterampilan 'uru #alam men''unakan ermaammaam kemampuan untuk me.u"u#kan tu"uan ela"ar peserta #i#ik sekali'us men'atasi keosanan #an menimulkan minat 'airah #an aktifitas ela"ar an' efektif/ *enurut (*ulasa:013) *en'a#akan 9ariasi "u'a #iartikan sea'ai ketrampilan an' harus #ikuasai 'uru #alam pemela"aran untuk men'atasi keosanan peserta #i#ik a'ar  selalu antusias tekun #an penuh partisipan/ ,ariasi #alam pemela"aran a#alah peruahan #alam proses ke'iatan an' ertu"uan untuk menin'katkan moti9asi ela"ar peserta #i#ik serta men'uran'i ke"enuhan #an keosanan Pen''unaan 9ariasi #imaksu#kan a'ar sis.a terhin#ar #ari perasaan "enuh #an memosankan an' meneakan perasaan malas men"a#i munul/ Pemela"aran sepantasna ti#ak monoton erulan'ulan' #an menimulkan rasa "en'kel pa#a #iri  peserta #i#ik/ Karena itu keterampilan men'a#akan 9ariasi #alam proses pemela"aran san'at pentin' a'i 'uru #alam upaa memelihara #an menin'katkan mutu ke'iatan  pemela"aran an' leih aik/ er#asarkan pen"elasan #i atas #apat #isimpulkan ah.a keterampilan men'a#akan 9ariasi a#alah suatu keterampilan 'uru #alam melakukan peruahanperuahan #an  pere#aanpere#aan #i#alam ke'iatan proses pemela"aran aik peruahan #alam 'aa men'a"ar keanekaan me#ia pemela"aran an' sesuai serta peruahan pola interaksi sis.a #alam ke'iatan ela"ar a'ar ke'iatan #alam pemela"aran terseut ti#ak menimulkan keosanan ataupun ke"enuhan a'i sis.a

"&"&

T(+(an Keterampilan memberi Variasi *enurut D"amarah (010: 161) tu"uan men'a#akan 9ariasi a#alah : a& Menin'katkan ,an memeli)ara per)atian sis-a ter)a,ap rele.ansi pr/ses bela+ar men'a+ar

Dalam proses ela"ar men'a"ar perhatian sis.a terha#ap materi pela"aran an' #ierikan san'at #ituntut/ Dalam "umlah sis.a an' esar iasana #itemukan kesukaran untuk 

6

mempertahankan a'ar perhatian sis.a tetap pa#a materi pela"aran an' #ierikan/ *isalna faktor pen"elasan 'uru an' kuran' men'enai sasaran situasi #iluar kelas an' #irasakan sis.a leih menarik #aripa#a materi an' #ierikan 'uru sis.a kuran' menenan'i materi pela"aran an' #ierikan 'uru/ =a#i perhatian a#alah masalah an' ti#ak isa #ikesampin'kan #alam konteks  penapaian tu"uan pemela"aran/ Karena itu 'uru selalu memperhatikan 9ariasi men'a"arna apakah su#ah #apat menin'katkan #an memelihara perhatian sis.a terha#ap materi an' #i"elaskan atau elum b& Memberikan kesempatan kem(n'kinan ber0(n'sin1a m/ti.asi

*oti9asi meme'an' peranan pentin' #alam ela"ar/ Di#alam #iri sis.a su#ah a#a moti9asi aitu moti9asi instrinsik/ $is.a an' #emikian iasana #en'an kesa#aranna sen#iri memperhatikan pen"elasan 'uru/ 5ain halna a'i sis.a an' ti#ak a#a moti9asi #i #alam #irina maka moti9asi ekstrinsik an' merupakan #ororn'an #ari luar #irina mutlak #iperlukan/ Disini peran 'uru erfun'si sea'ai moti9asi/ >aitu sea'ai alat an' men#oron' manusia untuk eruat moti9asi sea'ai alat an' menentukan arah  peruatan #an untuk meneleksi peruatan 2& Membent(k sikap p/siti0 ter)a,ap '(r( ,an sek/la)

$uatu kenataan an' ti#ak isa #ipunkiri ah.a #ikelas a#a sis.a #an sis.i an' kuran' senan' terha#ap seoran' 'uru/ Konsekuensina i#an stu#i an' #ipe'an' oleh 'uru terseut "u'a ti#ak #isenan'i/ Kuran' senan'na sis.a terha#ap 'uru #iseakan 'aa ela"ar men'a"ar an' kuran' er9ariasi/ *isalna hana men''unakan meto#e eramah/ ?uru kuran' #apat men'usai kelas #an 'a'al meniptakan suasana ela"ar  an' meman'kitkan kreati9itas #an ke'airahan ela"ar sis.a/ ?uru i"aksana a#alah 'uru an' mampu menempatkan #iri #an pan#ai men'amil hati sis.a serta men''unakan 'aa men'a"ar #an pen#ekatan an' sesuai #en'an psikolo'is sis.a/ ,ariasi men'a"arna mempunai rele9ansi #en'an 'aa ela"ar sis.a/ ,& Memberikan kem(n'kinan pili)an ,an 0asilitas bela+ar in,i.i,(al

$ea'ai seoran' 'uru #ituntut untuk mempunai era'ai ketrampilan an' men#ukun' tu'asna #alam men'a"ar/ Pen'uasaan meto#e men'a"ar pen'uasaan a'aimana men''unakan me#ia #an pen'uasaan terha#ap era'ai pen#ekatan #alam men'a"ar #i

!

kelas/ Pen'uasaan keti'a ketramplan terseut memu#ahkan a'i 'uru melakukan  pen'eman'an 9ariasi men'a"ar/ @asilitas merupakan kelen'kapan ela"ar an' harus a#a #i sekolah/ @un'sina er'una sea'ai alat antu pen'a"aran/ @un'sina sea'ai alat pera'a/ @asilitas #i"a#ikan sea'ai alternatif #alam menun"an' seuah pemela"aran/ =ika teratasna fasilitas an' a#a #i sekolah maka en#erun' leih se#ikit alternatif an' terse#ia untuk melakukan  pemilihan/ *isalna kuran'na terse#iana uku i#an' stu#i meneakan meto#e menatat leih #ominan #an sulit a'i 'uru untuk melakukan pen#ekatn in#i9i#ual e& Men,/r/n' anak ,i,ik (nt(k bela+ar

*ene#iakan lin'kun'an ela"ar a#alah tu'as 'uru se#an'kan ke.a"ian ela"ar a#alah tu'as anaka #i#ik/ 5in'kun'an pen'a"aran an' kon#usif a#alah lin'kun'an an' mampu men#oron' anaka #i#ik untuk selalu ela"ar hin''a erakhirna ke'iatan ela"ar  men'a"ar/ ntuk hal ini ara akurat an' mesti 'uru lakukan a#alah men'eman'kan 9ariasi men'a"ar aik #alam 'aa men'a"ar #alam pen''unaan me#ia #an ahan  pen'a"aran maupun interaksi 'uru #en'an anak #i#ik  "&3& Prinsip Keterampilan Men'a,akan Variasi

Dalam menerapkan keterampilan #asar men'a"ar men'a#akan 9ariasi perlu #iperhatikan  erapa prinsip an' erkaitan #en'an penapaian tu"uan sea'ai erikut : a/ ,ariasi hen#akna #i'unakan #en'an maksu# tertentu rele9an #en'an tu"uan an' #iapai sesuai #en'an tin'kat kemampuan sis.a #an hakekat pen#i#ikan/ Pen''unaan 9ariasi an' .a"ar #an era'am san'at #ian"urkan/ $ealikna pemakaian an' erleihan akan menimulkan kein'un'an malah #apat men'an''u proses ela"ar men'a"ar/  / ,ariasi harus #i'unakan seara lanar #an erkesinamun'an sehin''a ti#ak merusak   perhatian sis.a #an ti#ak men'an''u pela"aran / Komponen 9ariasi tertentu memerlukan susunan perenanaan an' aik/ Artina seara eksplisit #iantumkan #alam renana pela"aran/ Akan tetapi apaila #iperlukan komponen keterampilan terseut #apat #i'unakan seara lu.es #an spontan sesuai #en'an  pen'eman'an proses #alam ela"ar men'a"ar #an alikan #ari sis.a selama pela"aran  erlan'sun'/ (asiuan 008) "&4& K/mp/nen Keterampilan Men'a,akan Variasi



*enurut (*ulasa 013) komponen keterampilan memeri 9ariasi tera'i men"a#i 3 aitu : a& Variasi pa,a 5akt( Melaksanakan Pr/ses Pembela+aran

ntuk men"a'a a'ar proses pemela"aran tetap kon#usif a#a eerapa teknik an' #apat #ilakukan : 1/ Pen''unaan 9ariasi suara (teaher 9oie) Dalam suatu proses pemela"aran isa ter"a#i kuran'na perhatian sis.a #iseakan oleh 'uru mun'kin terlalu lemah sehin''a suarana tak isa #ita'kap oleh seluruh sis.a atau pen'uapan kalimat an' kuran' "elas (n'osom)/ ?uru an' aik akan terampil men'atur 9olume suarana sehin''a pesan akan mu#ah #itan'kap #an #ipahami oleh seluruh sis.a/ ?uru harus mampu men'atur suara kapan ia harus men'eraskan suarana #an kapan harus melemahkan suarana/ Ia "u'a akan mampu men'atur irama suara sesuai #en'an isi pesan an' #isampaikan/ *elalui intonasi #an  pen'aturan suara an' aik #apat memuat sis.a er'airah #alam ela"ar sehin''a  proses pemela"aran ti#ak memosankan/ /

Pemusatan perhatian *emusatkan perhatian sis.a pa#a halhal an' #ian''ap pentin' #apat #ilakukan oleh 'uru untuk memfokuskan perhatian sis.a/ *isalna #en'an men'a"ak sis.a untuk  memperhatikan sesuatu ersamasama melalui kalimat: + Boa an#a perhatikan #en'an saksamaa'ian ini/ / /C- foisin' #iperlukan untuk minta perhatian khusus #ari sis.a terha#ap halhal an' spesifik/

3/

Keisuan ?uru (teaher sliene)/ A#a kalana 'uru #ituntut untuk ti#ak erkata apaapa/ &eknik ini isa #i'unakan untuk menarik perhatian sis.a/ &eknik ini #ilakukan manakala sis.a #alam kea#aan riut kemu#ian oalah #iam samil menatap mereka satu persatu pasti mereka akan #iam #en'an keisuan 'uru #apat menarik perhatian sis.a/ 2leh sea itu teknik  +#iam- #apat #i'unakan sea'ai alat untuk menstimulasi ketena'an #alam ela"ar/

4/

*en'a#akan kontak pan#an' (ee ontat) $etiap sis.a memutuhkan perhatian #an pen'har'aan/ ?uru an' aik akan memerikan perhatian kepa#a sis.a melalui kontak mata an' ter"a'a terusmenerus #apat menumuhkan keperaaan #ari #iri sis.a/ Pan#an' setiap mata sis.a #en'an  penuh perhatian sea'ai tan#a ah.a kita memperhatikan mereka ah.a apa an'

8

#ikatakan akan san'at ermanfaat untuk mereka ah.a kontak mata #apat men"a#i ma'net untuk menarik perhatian setiap sis.a/ 7/

?erak 'uru teaher (teaher mo9ement) ?erakan'erakan 'uru #i#alam kelas #apat men"a#i #aa tarik tersen#iri untuk mereut  perhatian sis.a/ ?uru an' aik akan terampil men'ekpresikan .a"ah sesuai #en'an  pesan an' in'in #isampaikan/ ?erakan'erakan 'uru #apat memantu untuk  kelanaran erkomunikasi sehin''a pesan an' #isampaikan mu#ah #ipahami #an #iterima oleh sis.a

b& Variasi ,alam pen''(naan me,ia ,an alat pembela+aran

Proses pemela"aran merupakan proses komunikasi/ >an' men"a#i masalah a#alah  a'aimana a'ar proses komunikasi itu er"alan #en'an afektif a'ar pesan an' in'in #isampaikan #apat #iterima seara utuh/ ntuk kepentin'an terseut 'uru perlu men'unakan 9ariasi #alam pen''unaan me#ia #an alat pemela"aran/ $eara umum a#a ti'a entuk me#ia aitu me#ia an' #apat #i#en'ar #apat #ilihat #an #apat #iraa/ ntuk isa mempertin''i perhatian sis.a 'uru perlu men''unakan setiap me#ia sesuai #en'an keutuhan/ ,ariasi pen''unaan me#ia #an alat pemela"aran #apat #ilakukan sea'ai erikut: 1) Den'an men''unakan 9ariasi me#ia an' #apat #ilihat (9isual) $eperti men''unakan 'amar sli#e foto a'an #an lainlain/ ) ,ariasi alat atau me#ia a' isa #i#en'ar (au#itif) $eperti men''unakan ra#io musik #eklamasi puisi #an lain sea'aina/ 3) ,ariasi alat atau ahan an' #apat #iraa #imanipulasi #an #i'erakkan (motorik) Pemanfaatan me#ia semaam ini #apat menarik perhatian sis.a sea sis.a #apat seara lan'sun' mementuk #an mempera'akan ke'iatanna aik seara peroran'an ataupun seara kelompok/ >an' termasuk ke#alam alat #an me#ia ini a#alah era'ai maam pera'aan mo#el #an lain sea'aina/ 2& Variasi ,alam interaksi

Pemela"aran a#alah proses interaksi antara sis.a #en'an lin'kun'anna/ ?uru perlu meman'un interaksi seara penuh #en'an memerikan kesempatan seluasluasna kepa#a sis.a untuk erinteraksi #en'an lin'kun'anna/ Kesalahan an' serin' ter"a#i selama proses pemela"aran erlan'sun' 'uru hana men''unakan pola interaksi satu 10

arah aitu #ari 'uru ke sis.a/ Pola interaksi an' #emikian ukan #apat memuat iklim  pemela"aran men"a#i statistkik tetapi#apat memasun' kreatifitas sis.a/ 2leh sea itu 'uru perlu men''unakan 9ariasi interaksi #ua arah aitu pola interaksi sis.a'uru sis.a ahkan pola interaksi multi arah/ A#apun pola interaksi ('aa interaksi) #apat #i'amarkan sea'ai erikut (*/er  sman:013): 1/ Pola 'urumuri#: Komunikasi sea'ai aksi (satu arah) / Pola 'urumuri#'uru: A#a alikan ( feedbacak) a'i 'uru ti#ak a#a interaksi antar  sis.a (komunikasi sea'ai interaksi 3/ Pola 'urumuri#muri#: A#a alikan a'i 'uru sis.a salin' ela"ar satu sama lain 4/ Pola 'urumuri# muri#'uru muri#muri#: Interaksi optimal antara 'uru #en'an muri# #an antara muri# #en'an muri# (komunikasi sea'ai transaksimultiarah 7/ Pola melin'kar: $etiap sis.a men#apat 'iliran untuk men'emukakan samutan atau  "a.aan ti#ak #iperkenankan eriara #ua kali apaila setiap sis.a elum men#apat 'iliran/ "&6& Man0aat Keterampilan Men'a,akan Variasi

*anfaat men'a#akan 9ariasi pa#a pemela"aran antara lain : a/ *enimulkan #an menin'katkan perhatian sis.a kepa#a aspekaspek pemela"aran an' rele9an #an er9ariasi/  / *emerikan kesempatan erkeman'na akat an' #imiliki sis.a/ / *emupuk tin'kah laku an' positif terha#ap 'uru #an sekolah #en'an era'ai ara men'a"ar an' leih hi#up #an lin'kun'an ela"ar an' leih aik/ #/ *emeri kesempatan kepa#a sis.a untuk memperoleh ara menerima pela"aran an' #isenan'i/ A III PENUTUP 3&$& Kesimp(lan

11

a/ ,ariasi men'a"ar san'at erperan pentin' #alam proses pemela"aran an' ertu"uan menin'katkan #an memelihara perhatian sis.a terha#ap rele9ansi proses ela"ar men'a"ar memerikan kesempatan kemun'kinan erfun'sina moti9asi mementuk sikap positif  terha#ap 'uru #an sekolah memerikan kemun'kinan pilihan #an fasilitas ela"ar  in#i9i#ual men#oron' anak #i#ik untuk ela"ar memerikan kesempatan a'i  perkeman'an akat peserta #i#ik terha#ap era'ai hal aru #alam pemela"aran #an memerikan kesempatan kepa#a peserta #i#ik untuk ela"ar sesuai #en'an tin'kat  perkeman'an #an kemampuanna/

 / eerapa prinsip #alam men''unakan 9ariasi #alam men'a"ar #ilakukan a'ar men#ukun'  pelaksanaan tu'as men'a"ar #i kelas/

/ Komponenkomponen 9ariasi men'a"ar seperti 9ariasi 'aa men'a"ar 9ariasi me#ia #an  ahan a"ar 9ariasi pola interaksi 3&"& Saran

Pen#i#ik atau seoran' alon pen#i#ik su#ah sepantasna ela"ar untuk men'uasai #elalapn ketrampilan #asar men'a"ar an' salah satuna a#alah ketrampilan memeri 9ariasi/ *akalah ini #iuat sea'ai ahan ela"ar a'i para alon pen#i#ik/ ntuk itu keti#aksempurnaan #alam penulisan makalah ini sea'ai penulis kami #en'an esar hati akan menerima kritik #an saran meman'un #ari para pemaa sekalian

Da0tar P(staka

Anitah % $ri/ #kk/ (00)/ Strategi Pembelajaran SD/ =akarta: ni9ersitas &eruka Arikunto $uharsimi/ (010)/ Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik / =akarta: P&/ Rineka Bipta

1

D"amarah $/ / (013)/ Strategi Belajar Mengajar. =akarta: P&/Rineka Bipta ;mir/ (00!)/ Metodelogi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif / =akarta : P&/ Ra"a ?rafin#o Persa#a

=/ =/ asiuan 008 Proses Belajar Mengajar  an#un': P& Ro#askara h/ 7 elmiati Micro Teaching: Keterampilan Dasar Mengajar (>o'akarta: As.a"a Pressin#o 014) hlm/ 43 *a"i# A/ (013)/ Strategi Pembelajaran. an#un': P&/Rema"a Ros#akara/ *ulasa/ (013)/ Menjadi uru Profesional !Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan  Men"enangkan). an#un': P&/Rema"a Ros#akara niarsi *ei/ (014)/ P;N;RAPAN K;&;RA*PI5AN ?R *;N?ADAKAN ,ARIA$I PADA P;*;5A=ARAN *A&;*A&IKA &;RADAP A$I5 ;5A=AR $I$%A K;5A$ I,/ #rtikel Penelitian/ P?$D ni9ersitas &an"un'pura sman */ (013)/ Menjadi uru Profesional. an#un': P&/Rema"a Ros#akara/

13