BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Pemberlakuan Undang – Undang (UU) Republik Republik Indonesia Nomor 22 tahun 1999 tentang Pemerintahan Daerah dan Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 25 tahun 2000 tentang Kewenangan Pemerintah dan Kewenangan Provinsi sebagai Daerah Otonom membawa implikasi terhadap
pelaksanaan
otonomi
dan
demokratisasi
dalam
penyelenggaraan pendidikan. Hal tersebut menuntut perubahan dalam pengelolaan pendidikan dari yang bersifat sentralistik ke desentralisasi dalam pengelolaan pendidikan adalah upaya pemberdayaan daerah dan sekolah dalam peningkatan kualitas pendidikan secara berkelanjutan. Sesuai dengan dengan amanah UU Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, sebagaimana ditegaskan dalam Pasal 36 ayat (1) bahwa “Pengembangan Kurikulu m dilakukan dengan mengacu pada
standar nasional pendidikan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.”
Sebagai turunan dari perundang – undangan tersebut di atas telah diberlakukan PP Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP), yang ditindaklanjuti dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nasional (Permendiknas) (Permendiknas) Nomor 22 tentang Standar Isi (SI). Nomor 23 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Nomor 24 tentang pelaksanaannya. pelaksanaannya. Pengesahan PP No. 19 tahun 2005 tentang SNP sebagai perangkat UU Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas) berimplikasi pada proses pengembangan dan implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK).
Implikasi
yang
dimaksud
adalah
sekolah
diwajibkan
mengembangkan kurikulum masing – masing berdasarkan SI dan SKL di bawah
sepervisi
Dinas
Pendidikan
Provinsi.
Kurikulum
tersebut
selanjutnya disebut dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Dengan kata lain, terjadi pemberian peran yang seluas – luasnya kepada
SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 1
daerah dan/atau sekolah sebagai lembaga profesional yang mandiri dalam mengembangkan dan mengelola kurikulum. Dengan demikian, semua aspek yang berkaitan dengan operasional kurikulum disiapkan oleh daerah/sekolah. Aspek tersebut antara lain adalah penyusunan perangkat operasional dan strategi pencapaian Standar
Kompetensi
(SK)
dan
Kompetensi
dasar
(KD),
seperti
penyusunan perencanaan, proses pembelajaran, pengembangan bahan ajar, dan sistem penilaian
yang dikelola secara profesional oleh
daeran/sekolah. Hal ini juga bertujuan untuk mengefektifkan pemanfaatan sumber daya yang ada di daerah/sekolah. Jadi dengan pengelolaan yang desentralistik, KTSP beserta silabusnya dikembangkan sesuai dengan satuan pendidikan, potensi/karakteristik daerah, sosial budaya masyarakat setempat dan peserta didik. Untuk memenuhi amanat Undang-undang tersebut di atas dan guna mencapai tujuan pendidikan nasional pada umumnya, serta tujuan pendidikan sekolah pada khususnya, SMA Negeri 4 Denpasar sebagai lembaga pendidikan tingkat menengah perlu mengembangkan Kurikulum sendiri. Melalui kurikulum ini sekolah dapat melaksanakan program pendidikannya sesuai dengan karakteristik,
potensi, dan kebutuhan
peserta didik. Untuk itu, dalam pengembangannya melibatkan seluruh warga sekolah sekolah dengan berkoordinasi berkoordinasi kepada kepada pemangku pemangku kepentingan kepentingan di lingkungan sekitar sekolah. B. Keadaan dan Potensi Sekolah 1. Lingkungan Sekolah SMA Negeri 4 Denpasar terletak di wilayah Denpasar Barat tepatnya di perumnas monang-maning denpasar. SMA Negeri 4 berdiri pada tanggal 29 juli 1982, namun pada saat itu gedung SMA Negeri 4 belum berdiri, maka untuk sementara kegiatan belajar mengajar dilaksanakan di SDN Tulang ampian. Saat itu jumlah siswa SMA Negeri 4 Denpasar adalah yang paling banyak
diantara jumlah siswa siswa yang ada di
Badung. SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 2
Akhirnya pada tanggal 4 januari 1983 gedung SMA Negeri 4 Denpasar telah rampung dikerjakan, dan kegiatan belajar mengajar dilaksanakan di gedung baru dengan jumlah empat kelas. Drs I Wayan jigera selaku Kepala sekolah saat itu berjuang dengan gigih serta kerja keras bersama para guru dan pegawai untuk melaksanakan perbaikan – perbaikan lingkungan seperti membuat kebun, jalan setapak dan sebagainya. Kini SMA Negeri 4 Denpasar telah dikenal sebagai sekolah terfavorit dengan predikat sekolah unggulan Provinsi Bali dan Sekolah Bertaraf Internasioanal (SBI). Gedung Perkantoran berdiri megah berlantai 3, gedung lainnya berlantai 1 dan 2 dengan kondisi baik dan bersih dengan lingkungan halaman yang asri dan menyejukan. 2. Keadaan Sekolah a. Sarana dan Prasarana. 1). Tanah dan Halaman Tanah sekolah sepenuhnya milik negara. Luas areal seluruhnya 8300 m2, dengan luas tanah 8200m2 dan bangunan 2471m2. Sekitar sekolah dikelilingi oleh pagar sepanjang 364m. 2). Gedung Sekolah Bangunan sekolah pada umumnya dalam kondisi baik. Jumlah ruang kelas untuk menunjang kegiatan belajar memadai dengan rincian sebagai berikut. Luas Bangunan Ruang Kepala Sekolah Ruang TU Ruang Guru Ruang Kelas Ruang Lab. IPA Ruang Lab. Bahasa Ruang Perpustakaan Ruang Serba Guna Pura Ruang Osis Lapangan olah raga
SBI-SMAN 4 Denpasar
: : : : : : : : : : : :
2471 m2 1 Baik 1 Baik 1 Baik 21 Baik 3 Baik 1 Baik 1 Baik 1 Baik 1 Baik 1 Baik 3 Baik
Page 3
Jln. Gn. Mulyawan
A
Lt2 E1 Lt.1 E3
B
E2
R2
R1
E4
E5
Lt1 R3 Lt.1 R6
R4
R5
R7
R8 R L t. 2
J
2 0
l. G u n
F1
u
F2
R9
R10
D in a
R13
R14
R15
R16
R17
t. 1 8 R
2
1 1
R12
L 1
R
R11
n R
R
9
S
n i
C B
B
DENAH GEDUNG SMA NEGERI 4 DENPASAR Keterangan : A = Pura Padmamasana B = Tempat Suci C = Bale Kulkul/Bale bengong D = Gedung utama / Kantor
E1 = Lab. Biologi E2 = Lab. Kimia E3 = Aula E4 = Lab. Fisika
E5 = Koperasi & Kantin F1 = Lab. Bahasa F2 = Ruang UKS R = Ruang Kelas
b. Anggaran Sekolah. Anggaran sekolah berasal dari dana pemerintah dan dana yang dihimpun dari orang tua peserta didik. Setiap peserta didik dikenai biaya Rp. 300.000,- per bulan. Sumber Dana Pendidikan SMA Negeri 4 Denpasar Tahun Pelajaran 1998 / 1999 1999 / 2000 2000 / 2001 2001 / 2002 2002 / 2003 SBI-SMAN 4 Denpasar
Pemerintah (Rupiah)
43.212.622 59.775.543 80.994.803
Komite Sekolah (Rupiah) 299.080.000 233.760.000 498.480.000 622.420.000 838.320.000
Jumlah (Rupiah) 299.080.000 233.760.000 541.692.622 682.195.543 919.314.803 Page 4
2003 / 2004 2004 / 2005 2005 / 2006 2006 / 2007 2007 / 2008 2008/2009
80.569.632 78.646.380
1.197.600.000 1.557.600.000 1.568.000.000
1.178.169.632 1.636.246.380 3.288.000.000
1.696 .000.000
1.996.500.000
1.741.445.720
1.339.140.000
3.080.585.720
2.411.853.016
1.234.560.000
3.646.413.016
1.720.000.000 300.000.000
Alokasi dana terutama diperuntukan untuk menunjang kegiatankegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler, dan juga untuk memenuhi kelengkapan sarana belajar peserta didik. 3. Personil Sekolah SMA Negeri 4 Denpasar didirikan pada tahun 1982. Saat ini sekolah dipimpin oleh Drs I Wayan Rika M.Pd. Jumlah seluruh personil sekolah ada sebanyak 98 orang, terdiri atas guru 67 orang, karyawan tata usaha
24 orang, dan 7 pesuruh
orang. Dari sejumlah guru, hanya
95 % yang berstatus guru PNS. Sisanya 5 % guru PTT dan sebagai guru honorer. Dari 67 guru baru 7 orang, termasuk kepala sekolah, yang berlatar belakang S2, 5 orang Sarjana Muda, sisanya berlatar belakang S1 4. Peserta Didik a. Jumlah peserta didik Jumlah peserta didik
pada tahun pelajaran 2008/2009 seluruhnya
berjumlah 791 orang. Persebaran jumlah peserta didik antar kelas merata. Peserta didik di kelas X ada sebanyak 7 rombongan belajar. Peserta didik pada program IPS baik di kelas XI maupun di kelas XII hanya satu rombongan belajar. Sedangkan pada program IPA di Kelas XI dan Kelas XII masing-masing ada enam rombongan belajar. Separuh dari peserta didik (50%) berasal dari luar kota denpsar, yakni dari Tabanan, Singaraja, Semarapura, Gianyar, Bangli, Amlapura, Jembranadan beberapa lagi dari luar Bali. Mereka tinggal di lingkungan perumnas monang-maning dengan cara kost. Biasanya, setelah aktivitas pengembangan diri di sekolah pada hari Sabtu, mereka pulang ke
SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 5
rumah orang tua masing-masing dan kembali pada hari Minggu sore atau Senin pagi. Jumlah
Kelas
Jumlah
X
Laki-laki 137
Wanita 128
XI-IPA
116
141
257
XI-IPS
8
15
23
XII-IPA
111
122
233
XII-IPS JUMLAH
7 379
6 412
13 791
265
Untuk mengatasi kendala ekonomi, sekolah telah mengupayakan berbagai bantuan dari berbagai pihak. Pada tahun pelajaran 2008/2009 lebih dari 50% peserta didik mendapatkan bantuan biaya yang berupa beaya peserta didik. Bea Siswa Peserta Didik tahun 2008 ASAL BANTUAN Dinas pendidikan kota Denpasar Wali Kota Denpasar H.R BNI 46 Denpasar PLN BPD Alumnus Komite
JUMLAH PENERIMA (peserta didik) 32 0rang 54 orang 5 orang 2 orang 1 orang 5 orang 10 orang 53 rang
b. Input dan Output NEM Pencapaian nilai rata-rata NEM peserta dari tahun ke tahun cenderung mengalami kenaikan. Namun demikian, peserta didik yang melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi, khususnya PMDK atau UMPTN ternyata memuaskan dengan rincian seperti dalam tabel berikut.
Input Tahun
Rata-rata NEM
Output Tahun
Rata-rata NEM
Yang ke PTN Tahun 1999-2006
1996-1997
48,92
1996-1997
50,29
1999-2007 : 1591, SPMB
1997-1998
45,66
1997-1998
51,26
dan PMDK
1998-1999
43,98
1998-1999
45,19
1998/1999= 175 Orang
1999-2000
46,12
1999-2000
44,26
1999/2000= 240 orang
2000-2001
48,90
2000-2001
78,56
2000/2001= 133 Orang
SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 6
2001-2002
46,96
2001-2002
83,73
2001/2002= 146 Orang
2002-2003
47,67
2002-2003
25,51
2002/2003= 190 Orang
2003-2004
48,64
2003-2004
26,51
2003/2004= 217 Orang
2004-2005
48,94
2004-2005
2005-2006
58,90
2005-2006
25,46
2005/2006= 249 Orang
2006-2007
58,94
2006-2007
27,59
2006/2007 = 250 Orang
33.96
2007/2008
IPA = 53,47
2007/2008 = 200 orang
2007-2008
2004/2005= 241 Orang
IPS = 53,42
c. Orang Tua Peserta Didik . Profesi orangtua peserta didik sangat bervariasi seperti yang terlihat pada tabel berikut. No
Pekerjaan
Prosentase
1
PNS
240
31,78
2
Pegawai swasta
179
23,70
3
Dokter
38
5,03
4
Wiraswasta
222
29,40
5
BUMN
44
5,82
6
Polri
17
2,25
7
Buruh
6
0,69
8
Petani
3
0,39
9
Lain-lain
5
0,66
Jumlah
5.
Jumlah
755
Kerja sama Sekolah
a. Kerja sama dengan Orang Tua Kerja sama dengan orang tua peserta didik dilaksanakan melalui Komite Sekolah. Ada lima peran orang tua dalam pengembangan sekolah, yaitu sebagai: 1) donatur dalam menunjang kegiatan dan sarana sekolah, namun belum berjalan optimal mengingat kondisi ekonominya; 2) mitra sekolah dalam pembinaan pendidikan; dilakanakan melalui kerjasama dengan lembaga / instansi yang perduli dengan pendidikan, seperti P.T.Sampoerna fondation
SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 7
3) mitra dalam membimbing kegiatan peserta didik; dilaksanakan kerjasama dengan GO,Primagama, SSC, serta bibingan pedidikan yang lainnya 4) mitra dialog dalam peningkatan kualitas pendidikan; dilakukan pada awal tahun pelajaran dan dilanjutkan setiap tiga bulan melalui laporan prasemester 5) sumber belajar. Sebagai peran utama adalah dilingkungan keluarga oleh orang tua, sebelum diserahkan ke sekolah
b. Kerja sama dengan Alumni. Kerja sama antara sekolah dengan alumni sudah dapat dilaksanakan dengan baik melalui pemberian iformasi kepada pihak sekolah . Alumni secara langsung mensosialisasikan progamnya kepada semua siswa yang ada di sekolah sesuai dg jenjang perguruan tinggi tempat mereka mengikuti pendidikan. Selain itu, sekolah juga memberdayakan para alumnus yang menjadi dokter untuk magang di UKS sekolah. c. Kerjasama dengan instansi pemerintah dan swasta, dalam hal ini sekolah banyak mendapat bantuan dana termasuk beasiswa dari pemerintah maupun swasta untuk memajukan program sekolah. d. Melaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat di ligkungan
sekitar
seperti: pembersihan ligkungan, pemberantasan sarang nyamuk, dan lain-lain. C. Landasan Penyusunan Kurikulum Pengembangan Kurikulum SMA Negeri 4 Denpasar, mengacu pada: 1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Pasal 38 Ayat 2 “Kurikulum pendidikan dasar dan
menengah dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan dan komite sekolah/madrasah di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan atau kantor departemen agama kabupaten/kota untuk pendidikan dasar dan provinsi untuk pendidikan menengah”.
2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pedidikan Nasional Pasal 36 Ayat 2 “Kurikulum pada semua jenjang dan jenis SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 8
pendidikan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik”.
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 19 Tahun 2005 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 17 Ayat 1 “Kurikulum
Tingkat
Satuan
Pendidikan
SD/MI/SDLB,
SMP/MTs./SMPLB, SMA/MA/SMALB/SMK/MAK, atau bentuk lain yang sederajat dikembangkan sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah/karakteristik daerah, sosial budaya masyarakat setempat, peserta didik”.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 6 Tahun 2007 tentang Perubahan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 “Satuan pendidikan dapat mengadopsi atau mengadaptasi
model Kurikulum Tingkat Satuan Pedidikan Dasar dan Menengah yang
disusun
oleh
Badan
Penelitian
dan
Pengembangan
Departemen Pendidikan Nasional bersama unit terkait”.
5. Panduan Penjaminan Mutu Sekolah Bertaraf Internasional. D. Prinsip Pengembangan Kurikulum KTSP dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip sebagai berikut: 1. Berpusat
pada
potensi,
perkembangan,
kebutuhan,
dan
kepentingan peserta didik dan lingkungannya. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung
jawab.
Untuk
mendukung
pencapaian
tujuan
tersebut
pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran berpusat pada peserta didik.
SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 9
2.
Beragam dan terpadu Kurikulum
dikembangkan
dengan
memperhatikan
keragaman
karakteristik peserta didik, kondisi daerah, jenjang dan jenis pendidikan, serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, dan jender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum, muatan lokal, dan pengembangan diri secara terpadu, serta disusun dalam keterkaitan
dan
kesinambungan
yang
bermakna
dan
tepat
antarsubstansi. 3.
Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. Oleh
karena
pengalaman
itu,
semangat
belajar
peserta
dan
isi
didik
kurikulum untuk
memberikan
mengikuti
dan
memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. 4.
Relevan dengan kebutuhan kehidupan Pengembangan kurikulum dilakukan dengan
melibatkan pemangku
kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha dan
dunia kerja. Oleh karena itu,
pengembangan keterampilan pribadi,
keterampilan
berpikir,
keterampilan sosial, keterampilan akademik, dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan. 5.
Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antarsemua jenjang pendidikan.
SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 10
6. Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan, dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal, nonformal, dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan
lingkungan
yang
selalu
berkembang
serta
arah
pengembangan manusia seutuhnya. 7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah Kurikulum
dikembangkan
dengan
memperhatikan
kepentingan
nasional dan kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 11
BAB II VISI, MISI, TUJUAN SEKOLAH A. Visi Perkembangan dan tantangan masa depan seperti: perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi; globalisasi yang sangat cepat;
era
informasi; dan berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan memicu sekolah untuk merespon tantangan sekaligus peluang itu. SMA Negeri 4 Denpasar memiliki citra moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan di masa datang yang diwujudkan dalam Visi sekolah berikut: M e n g h a s i lk a n s u m b e r d a y a m a n u s i a y a n g cerdas intelektual, cerdas emosional, cerdas spiritual
Visi tersebut di atas mencerminkan cita-cita sekolah yang berorientasi ke depan dengan memperhatikan potensi kekikinian, sesuai dengan norma dan harapan masayarakat. Untuk mewujudkannya, Sekolah menentukan langkah-langkah strategis yang dinyatakan dalam Misi berikut: B. Misi 1. Menghasilkan mutu KBM yang meliputi input siswa, kurikullum, tenaga kependidikan, manajemen, sarana dan prasarana, serta lingkungan sekitarnya 2. Melaksanakan program pengayaan dan remidi secara teratur 3. Melaksanakan kegiatan ektrakurikuler secara teratur, intensif dan terarah 4. Membentuk Club-club bidang studi yang diunggulkan untuk menghadapi berbagai lomba seperti olympiade baik di dalam maupun di luar negeri 5. Mengembangkan secara optimal potensi budaya yang dimiliki para siswa untuk mendukung program pemerintah daerah serta sebagai upaya pengendalian tingkat emosional siswa SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 12
6. Memberikan latihan dasar kepemimpinan bagi para siswa baru 7. Menumbuhkan minat baca 8. Meningkatkan kemampuan berbahasa inggris 9. Meningkatkan wawasan kebaharian 10. Mengadakan pertukaran guru, pegawai dan siswa ke luar negeri 11. Mengadakan MOU dengan sekolah partnership 12. Mengadakan ujian cambridge 13. Mengikuti kegiatan Summit Youth Asia Pasific C. Tujuan Sekolah Mengacu pada visi dan misi sekolah serta tujuan umum pendidikan menengah, tujuan pendidikan pada SMA Negeri 4 Denpasar adalah sebagai berikut: “ meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia,
serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut “. D. Sasaran Program: Kepala Sekolah dan Para Guru serta dengan persetujuan Komite Sekolah menetapkan sasaran program, jangka
menengah,
dan
jangka
baik untuk jangka pendek, panjang.
Sasaran
program
dimaksudkan untuk mewujudkan visi dan misi sekolah.
SASARAN PROGRAM 1 TAHUN ( 2006 / 2007 ) (Program Jangka Pendek) Kehadiran Peserta 1. didik, Guru dan Karyawan lebih dari 95%. Target pencapaian rata2. rata Nilai Ujian Akhir 6,0. 3. 90 % lulusan dapat diterima di PTN, baik melalui jalur PMDK maupun UMPTN. 4. 90% peserta didik yang beragama Hindu dapat bertrisandya dengan baik dan benar.
SBI-SMAN 4 Denpasar
SASARAN PROGRAM 4 TAHUN ( 2006 / 2010 ) (Program Jangka Menengah) 1. Kehadiran Peserta didik, Guru dan Karyawan lebih dari 97%. 2. Target pencapaian ratarata NUAN lulusan 7,0.
SASARAN PROGRAM 8 TAHUN ( 2006 / 2014 ) (Program Jangka Panjang) 1. Kehadiran Peserta didik, Guru dan Karyawan lebih dari 98 %.
3. 95 % lulusan dapat diterima di PTN baik melalui jalur PMDK maupun UMPTN. 4. 95% peserta didik yang beragama Hindu dapat bertrisandya dengan baik dan benar.
3. 100 % lulusan dapat diterima di PTN baik melalui jalur PMDK maupun UMPTN. 4. 100% peserta didik yang beragama Islam dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar.
2. Target pencapaian ratarata NUAN lulusan 8,0.
Page 13
5.
Memiliki ekstra kurikuler unggulan (kir dan menulis Bali)
6.
60 % peserta didik dapat aktif berbahasa Inggris. 80 % peserta didik dapat mengoperasikan program Ms Word dan Ms Excel
7.
5. Extra kurikuler unggulan dapat menjuarai tingkat provinsi 6. 70 % peserta didik dapat aktif berbahasa Inggris. 7. 90 % peserta didik dapat mengoperasikan 2 program komputer (Microsoft Word , Excel, Power point dan Internet).
5. Ekstrakurikuler unggulan dapat meraih prestasi tinggkat nasional 6. 80 % peserta didik dapat aktif berbahasa Inggris. 7. 100 % peserta didik dapat mengoperasikan 2 program komputer (Microsoft Word, Excel, Power point dan Internet).
Sasaran program tersebut selanjutnya ditindaklanjuti dengan strategi pelaksanaan yang wajib dilaksanakan oleh seluruh warga sekolah sebagai berikut: 1. mengadakan pembinaan terhadap peserta didik, guru dan karyawan secara berkelanjutan; 2. mengadakan jam tambahan pada pelajaran tertentu; 3. melakukan kerjasama dengan pihak kabupaten dan perusahaan yang ada di wilayah Kota Denpasar untuk membantu pembiayaan bagi peserta didik yang mempunyai semangat dan motivasi yang tinggi untuk melanjutkan ke perguruan tinggi; 4. mengadakan persembahyangan trisandya menjelang pelajaran dimulai, kegiatan persembahyangan setiap purnama; 5. Perbaikan laboratorium Bahasa 6. Membentuk club Bahasa Inggris, akuntansi, fisika, kimia, biologi, matematika, astronomi, bahasa Jerman, bahasa Jepang 7. Membentuk kelompok belajar 8. Mengadakan Buku Penunjang 9. Pengadaan Komputer 10. Mengintensipkan komunikasi dan kerjasama dengan orang tua 11. Pelaporan kepada orang tua secara berkala
SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 14
BAB III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. STRUKTUR KURIKULUM 1. Struktur Kurikulum Kelas X a. Kurikulum Kelas X terdiri atas: - 16 mata pelajaran, - muatan lokal (Bahasa Bali ) - program pengembangan diri. b. Sekolah tidak menambah alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran. Jam
pembelajaran
untuk
setiap
mata
pelajaran
dialokasian
sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. c. Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit.
Struktur Kurikulum Kelas X Komponen
A. Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama 2. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Bahasa Indonesia 4. Bahasa Inggris 5. Matematika 6. Fisika 7. Biologi 8. Kimia 9. Sejarah 10. Geografi 11. Ekonomi 12. Sosiologi 13. Seni Budaya 13. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 14. Teknologi Informasi dan Komunikasi 15. Bahasa jerman, B. Muatan Lokal (Bahasa bali) Muatan Lokal (Budi Pekerti) C. Pengembangan Diri Jumlah
Alokasi Waktu Semester 1
Semester 2
2 2 4 4 4 3 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2*) 40
2 2 4 4 4 3 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2*) 40
2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran
SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 15
2. Struktur Kurikulum Kelas XI dan XII a. Kurikulum Kelas XI dan XII Program IPA dan Program IPS, terdiri atas: - 13 mata pelajaran - muatan lokal (Bahasa Bali dan Budi Pekerti ) - program pengembangan diri. b. Sekolah tidak menambah alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran kecuali mata pelajaran tertentu saja. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. c. Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit.
Struktur Kurikulum Kelas XI dan XII Program IPA Alokasi Waktu Komponen A. Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama 2. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Bahasa Indonesia 4. Bahasa Inggris 5. Matematika 6. Fisika 7. Kimia 8. Biologi 9. Sejarah 10. Seni Budaya 11. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 12. Teknologi Informasi dan Komunikasi 13. Bahasa jepang
B. Muatan Lokal (bahasa Bali) Muatan Lokal (Budi Pekerti) C. Pengembangan Diri Jumlah
Kelas XI Smt 1 Smt 2
Kelas XII Smt 1 Smt 2
2 2 4 4 4 4 4 4 1 2 2
2 2 4 4 4 4 4 4 1 2 2
2 2 4 4 4 4 4 4 1 2 2
2 2 4 4 4 4 4 4 1 2 2
2 2 2 1 2*) 40
2 2 2 1 2*) 40
2 2 2 1 2*) 40
2 2 2 1 2*) 40
2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran
SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 16
Struktur Kurikulum Kelas XI dan XII Program IPS Alokasi Waktu Komponen
Kelas XI Smt 1 Smt 2
A. Mata 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
Pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Sejarah Geografi Ekonomi Sosiologi Seni Budaya Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 12. Teknologi Informasi dan Komunikasi 13. Bahasa jepang A. Muatan Lokal (Bahasa Bali) Muatan lokal ( Budi Pekerti ) C. Pengembangan Diri Jumlah
2 2 4 4 4 3 3 4 3 2 2 2 2 2 1 2*) 40
2
Kelas XII Smt 1 Smt 2
2 4 4 4 3 3 4 3 2 2
2 2 4 4 4 3 3 4 3 2 2
2 2 4 4 4 3 3 4 3 2 2
2
2
2
2 2 1 2*) 40
2 2 1 2*) 40
2 2 1 2*) 40
2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran
Penyusunan Struktur kurikulum didasarkan atas standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran yang telah ditetapkan oleh BSNP. Sekolah
atas
persetujuan
Komite
Sekolah
dan
memperhatikan
keterbatasan sarana belajar serta minat peserta didik, menetapkan pengelolaan kelas sebagai berikut ini. 1) SMA Negeri 4 denpasar menerapkan sistem paket. Peserta didik mengikuti pembelajaran sesuai dengan yang telah diprogramkan dalam struktur kurikulum. 2) Jumlah rombongan belajar berjumlah7 (tujuh) rombongan belajar pada masing-masing tingkatan kelas. 3) Kelas X merupakan program umum yang diikuti oleh seluruh peserta didik 4) Kelas XI dan XII merupakan program penjurusan yang terdiri atas: Program Ilmu Pengetahuan Alam (6 rombongan belajar) Program Ilmu Pengetahuan Sosial ( 1 rombongan belajar) SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 17
B. MUATAN KURIKULUM
1. Standar Kompetensi Lulusan Untuk mencapai standar mutu pendidikan yang dapat dipertanggungjawabkan secara nasional, kegiatan pembelajaran di sekolah mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan oleh BSNP sebagai berikut ini. a. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja b. Mengembangkan
diri
secara
optimal
dengan
memanfaatkan
kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya c. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya d. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial e. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global f. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif g. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan h. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri i. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik j. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks k. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial l. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab m. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia n. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya o. Mengapresiasi karya seni dan budaya p. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 18
q. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan r. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun s. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat t. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain u. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis v. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris w. Menguasai
pengetahuan
yang
diperlukan
untuk
mengikuti
pendidikan tinggi 2. Kelompok Mata Pelajaran Struktur kurikulum SMA Negeri 4 denpasar memuat kelompok mata pelajaran sebagai berikut ini: a.
kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia;
b.
kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian;
c.
kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi;
d.
kelompok mata pelajaran estetika;
e.
kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.
Masing-masing kelompok mata pelajaran tersebut di implementasikan dalam kegiatan pembelajaran pada setiap mata pelajaran secara menyeluruh.
Dengan
demikian,
cakupan
dari
masing-masing
kelompok itu dapat diwujudkan melalui mata pelajaran yang relevan. Cakupan setiap kelompok mata pelajaran adalah sebagai berikut:
NO
1.
KELOMPOK MATA PELAJARAN Agama dan Akhlak Mulia
SBI-SMAN 4 Denpasar
CAKUPAN
Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama.
Page 19
NO
2.
KELOMPOK MATA PELAJARAN
CAKUPAN Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status, hak, dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia.
Kewarganegaraan dan Kepribadian
Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan patriotisme bela negara, penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi, dan nepotisme. 3.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
4.
Estetika
5.
Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMA dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi lanjut ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah secara kritis, kreatif dan mandiri. Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas, kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada SMA dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sikap sportif, disiplin, kerja sama, dan hidup sehat. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan perilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas, kecanduan narkoba, HIV/AIDS, demam berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah.
Muatan Kurikulum SMA Negeri 4 Denpasar meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang ditetapkan oleh BSNP, dan muatan lokal yang dikembangkan oleh sekolah serta kegiatan pengembangan diri.
3. Mata Pelajaran Mata pelajaran terdiri dari mata pelajaran wajib dan mata pelajaran pilihan sebagai berikut: a. Mata Pelajaran wajib Pendidikan
Agama,
Pendidikan
Kewarganegaraan,
Bahasa
Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Biologi, Kimia, Fisika, SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 20
Sejarah, Ekonomi, Geografi, Sosiologi, Penjasmani, Seni & Budaya, dan Teknologi Informasi Komunikasi. b. Mata Pelajaran pilihan: Bahasa jepang,jerman (pilihan mata pelajaran ini dimungkinkan dengan adanya sumber daya manusia yang memadai dan kehidupan
masyarakatnya
yang
menunjuang
program
pembelajaran tersebut) .
Pembelajaran setiap mata pelajaran dilaksanakan dalam suasana yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka, dan hangat antara peserta didik dan pendidik.
Metode pembelajaran diarahkan berpusat pada peserta didik. Guru sebagai fasilitator mendorong peserta didik agar mampu belajar secara aktif, baik fisik maupun mental. Selain itu, dalam pencapaian setiap kompetensi pada masing-masing mata pelajaran diberikan secara kontekstual dengan memperhatikan perkembangan kekinian dari berbagai aspek kehidupan.
4. Muatan Lokal Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk
keunggulan
daerah
yang
materinya
tidak
dapat
dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada. Substansi muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan. Hal ini dicantumkandalam peraturan daerah No.3 tahun 1992 tentang Bahasa Bali, Aksara dan Sastra Bali ( Lembaran Daerah Propinsi TK I Bali Tahun 1992, No: 385 seri D No 379 ). Untuk keseragaman di Propinsi Bali muatan lokal tambahan wajib yang diberikan adalah Budi Pekerti.
SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 21
Muatan Lokal: Bahasa Bali. Kelas X Semester 1 STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1. Mampu menggunakan pikiran, pendapat,
1.1 Mampu menggunakan
gagasan dan perasan dalam berbagai
bahasa Bali dalam
bentuk wacana, lisan, non sastra melalui
berbagai situasi
cerita atau di dalam diskusi serta mampu mendukung suatu gagasan dan memberi krtrikan.
Kelas X Semester 2 STANDAR KOMPETENSI 1. Mampu memahami serta menanggapi
KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjelaskan pembagian
berbagai ragam wacana lisan,sastra
kesastraan Bali menurut
melalui apresiasi sastra bali serta
bentuk.
mendiskusikanya .
.
Kelas XI Semester 1 STANDAR KOMPETENSI 1. Mampu mendengarkan dan menanggapi berbagai ragam wacana lisan .
KOMPETENSI DASAR 1.1 Mendengarkan pidato (dharma wacana ) .
Kelas XI Semester 1 STANDAR KOMPETENSI 2. Mampu menceritakan berbagai pengalaman yang dimilki dalam berbagai
KOMPETENSI DASAR 2.1 Menceritakan pengalaman sendiri
situasi
SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 22
MUATAN LOKAL: BUDI PEKERTI Kelas X Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami dan menerapkan nilai-nilai hubugan manusia dengan Tuhan Yang Maha Esa 2. Memahami potensi diri
Kompetensi Dasar 1.1 Meyakini adanya Tuhan Yang maha Esa 1.2 Menaati ajaran Agama 2.1 Memiliki rasa menghargai diri sendiri 2.2 memilki disiplin diri 2.3 Memiliki rasa malu 2.4 Memiliki etos belajar 2.5 Memiliki rasa ketekunaan
3. Memahami dan menerapkan nilai-nilai konsep huungan manusia dean mansia
3.1 Memiliki dan mengembangkan sikap toleransi 3.2 Menumbuhkan cinta dan kasih sayang 3.3 Memiliki rasa kebersamaan dan gotong royong 3.4 Memiliki rasa kesetiakawanan 3.5 Menunjukkan sikap saling menghormati 3.6 Memiliki tata krama dan sopan santun
4. Memahami dan menerapkan nilai-nilai konsep hubungan manusia dengan lingkungan
4.1 Mengelola lingkungan dengan baik dan berkelanjutan 4.2 Melestarikan lingkungan alam yang berkelanjutan 4.3 Memanfaatkan lingkungan alam yang berkelanjutan 4.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap kerusakan alam 4.5 Mengungkapkan rasa indah terhadap alam.
Kelas X semester 2 Standar Kompetensi 1. Mampu memahami sikap tertib dimana dan kapan saja
SBI-SMAN 4 Denpasar
Kompetensi Dasar 1.1 Kemampuan untuk terbiasa bersikap menurut aturan-aturan yang ada di sekolah, di jalan, di rumah dan di masyarakat 1.2 Kemampuan untuk selalu menghindarkan diri dari perbuatan yang melanggar norma-norma.
Page 23
5. Penjurusan a. Sesuai kesepakatan Sekolah dengan Komite Sekolah serta dengan memperhatikan keadaan sarana dan prasaran yang tersedia di sekolah, maka sekolah menetapkan hanya ada 2 (dua) jurusan yang diprogramkan, yaitu jurusan Ilmu Pengetahuan Alam dan Ilmu Pengetahuan Sosial.
b. Waktu penjurusan 1) Penentuan penjurusan program studi Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa dilakukan akhir semester 2 kelas X. 2) Pelaksanaan penjurusan di semester 1 kelas XI.
c. Kriteria penjurusan : 1) Peserta didik yang bersangkutan naik ke kelas XI 2) Peserta didik dinyatakan masuk jurusan Ilmu Pengetahuan Alam, apabila yang bersangkutan berminat ke jurusan Ilmu Alam dan nilai matapelajaran yang menjadi ciri khas jurusan ilmu alam ( matematika, fisika, kimia dan biologi) mencapai katagori tuntas. 3) Peserta didik dinyatakan masuk jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial, apabila yang bersangkutan berminat ke jurusan Ilmu Sosial dan nilai mata pelajaran yang menjadi ciri khas jurusan Ilmu Sosial ( ekonomi, geografi, sejarah dan sosiologi) mencapai katagori tuntas. 6. Kenaikan Kelas dan Kelulusan Kenaikan kelas dan Kelulusan diatur oleh Sekolah dengan mengacu kepada ketentuan-ketentuan yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan. a. Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran atau
pada akhir semester 2. b. Ketentuan kenaikan kelas didasarkan pada hasil penilaian yang
dilakukan pada semester 2. c. Peserta didik dinyatakan NAIK ke KELAS XI, apabila yang
bersangkutan memiliki :
mata pelajaran yang tidak mencapai ketuntasan belajar minimal (SKBM), maximum 3 (tiga) mata pelajaran
SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 24
kehadiran minimal 90 %.
d. Peserta didik dinyatakan
NAIK ke KELAS
XII, apabila yang
bersangkutan memiliki: mata pelajaran yang tidak mencapai ketuntasan belajar minimal
(SKBM), maximum 3 (tiga) mata pelajaran untuk jurusan Ilmu Pengetahuan Alam, semua mata pelajaran
yang
menjadi
ciri
khas
jurusan
Ilmu
Pengetahuan
Alam
(matematika, fisika, kimia, dan biologi) mencapai ketuntasan belajar minimal (SKBM) untuk jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial, semua mata pelajaran
yang menjadi cirri khas Ilmu Pengetahuan Sosial (ekonomi, geografi, sejarah, dan sosiologi) mencapai ketuntasan belajar minimal (SKBM) kehadirannya minimal 90 %
e. Peserta didik dinyatakan lulus Sekolah, apabila yang bersangkutan memenuhi ketentuan yang ditentukan sebagai berikut:
memiliki rapor kelas X, XI, dan XII mengikuti ujian praktek dan teori memiliki nilai minimal 4,26 untuk setiap mata pelajaran Nilai rata-rata Ujian Nasional minimal 4,51.
7. MUTASI SMA Negeri 4 Denpasar menentukan persyaratan pindah/mutasi peserta
didik
sesuai
dengan
prinsip
manajemen
berbasis
sekolah,melalui suatu mekanisma yang selalu obyektif dan transparan antara lain mencakup hal-hal sebagai berikut: a. Memenuhi persyaratan yang ditentukan 1)
Surat permohonan orang tua yang bersangkutan
2)
Memiliki laporan hasil belajar dengan nilai lengkap dari sekolah asal
3)
Memiliki ijasah sekolah menengah pertama/ sederajat
4)
Memiliki surat tanda lulus dengan nilai yang tidak lebih rendah dari nilai minimal (PSB pada tahunnya)
SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 25
5)
Memiliki surat pindah dari sekolah asal yang diketahui oleh Dinas Pendidikan setempat dengan dilampirkan daftar 8355 (status peserta didik yang bersangkutan)
b. Menyesuaikan bentuk laporan hasil belajar (LHBS) dari sekolah asal sesuai dengan bentuk raport yang digunakan di sekolah tujuan c. Mengikuti seleksi masuk dengan tes sesuai program yang diminati dan hasilnya diumumkan secara terbuka. d. Membuat surat pernyataan mentaati segala peraturan dan tata tertib yang berlaku di SMA Negeri 4 Denpasar e. Jika keluar dari SMA Negeri 4 Denpasar harus mendapat persetujuan orang tua,menyelesaikan administrasi di sekolah(rapor dan keuangan),dan surat lolos butuh dari sekolah masing-masing. 8. Kelas Internasioal Sehubungan
ditetapkannya
SMA
4
Sebagai
sekolah
bertaraf
Internasional ( SBI ) maka mulai tahun ajaran 2005/2006 SMA N 4 Denpasar telah membuka satu kelas Internasional. Pada saat ini SMA N 4 telah mempunyai dua kelas Internasional masing-masing satu kelas X, dan satu kelas XI. Tenaga pengajar tetap menggunakan tenaga pengajar dari SMA Negeri 4 Sendiri tetapi didampingi kosultan dari dosen-dosen MIPA UNUD. Siswa kelas internasional ini akan mengikuti ujian nasional serta menempuh ujian yang diselenggarakan oleh Cambridge University untuk memperoleh ijazah internasional.
a. Rekrutmen siswa 1). Mengedarkan angket tentang bakat dan minat siswa serta dukungan orang tua terhadap kelas
Internasional.
2). Mengadakan tes mata pelajaran matematika IPA ( MIPA ) dalam Bahasa Inggris. 3). Mengadakan tes wawancara dalam Bahasa Inggris. Berdasarkan hasil tes dan mempertimbangkan minat dan bakat serta dukungan orang tua maka dipilihlah 30 orang siswa untuk menjadi siswa di kalas Internasional. SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 26
b. Kurikulum dan pembelajaran : Kurikulum yang digunakan mengacu kepada kurikulum KTSP dan sedikit mengadopsi kurikulum dari Cambridge Unuversity, sedang dalam pembelajaran menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar untuk bidang studi MIPA dan bilingual untuk bidang studi yang lainnya.
SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 27
BAB IV KALENDER PENDIDIKAN
Kalender pendidikan disusun dan disesuikan setiap tahun oleh sekolah untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran. Pengaturan waktu belajar mengacu kepada Standar Isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah, karakteristik sekolah, kebutuhan peserta didik dan masyarakat, serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. Pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran adalah sebagi berikut: A. Permulaan Tahun Pelajaran Permulaan tahun pembelajaran dimulai pada hari Senin minggu ketiga bulan Juli, atau apabila hari tersebut merupakan hari libur, maka permulaan tahun pelajaran dimulai pada hari berikutnya yang bukan hari libur. Hari-hari pertama masuk sekolah berlangsung selama 3 (tiga) hari dengan pengaturan sebagai berikut: - kelas X melaksanakan Masa Orientasi Sekolah (MOS) - kelas XI melaksanakan Tes Awal - kelas XII melakukan Tes Awal B. Waktu Belajar Waktu belajar menggunakan sistem semester yang membagi 1 tahun pelajaran menjadi semester 1 (satu) dan semester 2 (dua). Kegiatan pembelajaran dilaksanakan selama 5 (lima) hari, yaitu:
HARI Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu
SBI-SMAN 4 Denpasar
WAKTU BELAJAR 07.15 – 12.50 07.15 – 12.50 07.15 - 12.50 07.15 - 12.10 07.15 – 12.10 07.15 - 12.10
Page 28
Sesuai dengan keadaan dan kebutuhan sekolah, waktu pembelajaran efektif belajar ditetapkan sebanyak 34 minggu untuk setiap tahun pelajaran. C. Kegiatan Tengah Semester Kegiatan tengah semester direncanakan selama 5 (lima) hari. Kegiatan tengah semester akan diisi oleh peserta didik untuk mengadakan Pekan Olah Raga (POR) dan Pentas Seni (Pensi). D. Libur Sekolah Hari libur sekolah adalah hari yang ditetapkan oleh sekolah, pemerintah pusat, provinsi, dan kabupaten/kota untuk tidak diadakan proses pembelajaran di sekolah. Penentuan hari libu memperhatikan ketentuan berikut ini.: Keputusan Menteri Pendidikan Nasional, dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan. Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota dalam hal penentuan hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis pendidikan.
Sekolah mengambil kebijakan hari libur sebagai berikut ini.
Libur Awal Puasa Libur Semester 1 Libur Semester 2
23 September - 25 September. 2006 2 Januari - 8 Januari 2007 22 Juni – 29 Juni 2007
Hari libur yang ditentukan oleh Peraturan Pemerintah Pusat antara lain: Tahun Baru Idul Adha Tahun Baru Imlek Tahun Baru Hijriah Hari Raya Nyepi Maulid Nabi Muhammad SAW Wafat Isa Al masih Hari Raya Waisak Kenaikan Isa Al Masih Hari Kemerdekaan R I Isra ‘Miraj Nabi Muhammad Idul Fitri dan Cuti Bersama Hari Raya Natal
SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 29
Tgl/Bln
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Juli M 2008 Agustus M M 2008 September M 2008 Oktober M 2008 Nopember M M 2008 Desember M 2008 Januari M 2009 Pebruari M M 2009 Maret M M 2009t April M 2009 Mei M M 2009 Juni M 2009 Juli M 2009
M
M M
M
M M
M
M
M
Libur SMTR/Akhir SMTR
M
M
HUT Sekolah
M
M
M
M
M
M
Kegiatan Tengah Semester Pembagian Raport
M
M M
Libur Umum Nasional Libur Khusus
M
M
M
Pembagian Raport Prasemester
M M
M
M
M M
Ulangan Tengah Semester Ulangan Akhir Semester
M
M M
M
Mos
M
M M
Keterangan
M
(Minggu)
M M Denpasar, 27 Juni 2008 Kepala SMAN 4 Denpasar
Drs. I Wayan Rika, M.Pd. Nip. 131 120 419
SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 30
E. Kegiatan Rencana kegiatan sekolah tahun pelajaran 2006/2007 adalah sebagaimana tertera pada tabel berikut ini.
JADWAL KEGIATAN TAHUN 2008/2009 NO
JENIS KEGIATAN
PELAKSANAAN
1 2 3 4
Permulaan tahun pelajaran 2007-2008 Permulaan PBM Hari belajar efektif semerter I Pemantapan sore semester 1
14-16 Juli 2008 17 Juli 2008 17 Juli -19 desember 2008 28 Juli - 17 desember 2008
Tes Block Semester 1 Remidial tengah semester Laporan Mid Semester Kegiatan HUT SMA N 4
20 -23 Oktober 2008 24 -29 Oktober 2008 18 September 2008 24 - 29 Oktober 2007
Tes Block semester 1 dan remidial
9 - 15 Nopember 2008 12 - 23 Agustus 2008 29 - 30 Agustus 2008 20 Desember 2008
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Libur Galungan dan Kuningan Penyerahan raport semester 1 Libur semester 1, membuat perangkat mengajar Permulaan KBM semester 2 Pemantapan sore semester 2 Tes Block tengah semester 2 dan remidial Libur Hari Raya Nyepi Jeda tengah semester Laporan Mid Semester 2 Tes Block Semester 2 Libur hari raya Waisak Kenaikan Kelas Libur akhir tahun pelajaran
22 - 31 Desember 2008 2 Januari 2009 Start 9 Januari 2009 23 - 28 Februari 2009 25 Maret 2009 10 - 13 Maret 2009 14 Maret 2009 29 Mei - 6 Juni 2009 13 Juni 2009 15 Juni - 11 Juli 2008
KETERANGAN MOS.(3 hari) Kelas x Hari belajar efektif 116 hari Pelaksanaan Sore hari Dilaksanakan oleh masing-masing guru Dilaksanakan masing-masing guru Wali klas kpd orang tua Dilaksanakan oleh Panitia Dilaksanakan oleh guru masingmasing Libur khusus Wali klas kpd orang tua 12 hari kalender 123 hari efektif Pelaksanaan sore hari Senin.Selasa dan Rabu Dilaksanakan oleh masing-masing guru Libur Khusus Dibuat acara khusus Wali klas kpd orang tua Dilaksanakanoleh guru masingmasing Libur Nasional Wali klas kpd orang tua
BEBERAPA PENGERTIAN / ISTILAH KURIKULUM adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 31
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur
dan
muatan
kurikulum
tingkat
satuan
pendidikan,
kalender
pendidikan, dan silabus.
SILABUS adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi , kompetensi dasar,
materi
pokok/pembelajaran,
kegiatan
pembelajaran,
indikator,
penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN merupakan bagian dari perencanaan proses pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar.
PENUGASAN TERSTRUKTUR adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik
untuk
mencapai
standar
kompetensi.
Waktu
penyelesaian
penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik.
KEGIATAN
MANDIRI
TIDAK
TERSTRUKTUR
adalah
kegiatan
pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik.
KALENDER PENDIDIKAN
adalah pengaturan waktu untuk kegiatan
pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran. Kalender pendidikan mencakup
permulaan tahun ajaran, minggu efektif
belajar, waktu
pembelajaran efektif dan hari libur.
SBI-SMAN 4 Denpasar
Page 32
