LAPORAN
HASIL OBSERVASI DAN ORIENTASI SMAN 10 MAKASSAR DALAM RANGKA PRAKTEK PENGEMBANGAN LAPANGAN MAHASISWA FKIP UVRI MAKASSAR
DISUSUN OLEH: NAMA
: ELDA MERI
STAMBUK
: 10230002
JURUSAN
:PIPS
PROGRAM STUDY :PENDIDIKAN SE jARAH
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PEDIDIKAN UNIVERSITAS VETERAN REPUBLIK INDONESIA MAKASSAR 2013
ii HALAMAN PENGESAHAN
Telah diterima dan disahkan laporan praktek pengenalan lapangan (PPL) di SMAN 10 Makassar semester ganjil tahun akademik 2013/2014, untuk memenuhi persyaratan praktek pengenalan lapangan lap angan (PPL) mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Veteran Republik Indonesia Makassar. Yang melaksanakan praktek pengenalan lapangan (PPL)di bawah ini : Nama
: ELDA MERI
Nim
: 10230002
Jurusan
: PIPS
Program study
: Pendidikan sejarah
Fakultas
: Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Demikian lembaran pengesahan ini diajukan kepada Bapak/ibu ,atas perhatiannya kami ucapakan terimakasih.
Makassar, 8 november 2013
DISAHKAN OLEH: DOSEN TUTOR :
GURU PAMONG :
Drs. Sukadi, S.Pd,M.Pd
Ashar, S.Pd
NIP:
NIP:
DISAHKAN OLEH KEPALA SEKOLAH SMAN 10 MAKASSAR
Dra. Hj. Husaefah. H. M.Si NIP. 19611004 199003 1990 03 2 005
ii HALAMAN PENGESAHAN
Telah diterima dan disahkan laporan praktek pengenalan lapangan (PPL) di SMAN 10 Makassar semester ganjil tahun akademik 2013/2014, untuk memenuhi persyaratan praktek pengenalan lapangan lap angan (PPL) mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Veteran Republik Indonesia Makassar. Yang melaksanakan praktek pengenalan lapangan (PPL)di bawah ini : Nama
: ELDA MERI
Nim
: 10230002
Jurusan
: PIPS
Program study
: Pendidikan sejarah
Fakultas
: Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Demikian lembaran pengesahan ini diajukan kepada Bapak/ibu ,atas perhatiannya kami ucapakan terimakasih.
Makassar, 8 november 2013
DISAHKAN OLEH: DOSEN TUTOR :
GURU PAMONG :
Drs. Sukadi, S.Pd,M.Pd
Ashar, S.Pd
NIP:
NIP:
DISAHKAN OLEH KEPALA SEKOLAH SMAN 10 MAKASSAR
Dra. Hj. Husaefah. H. M.Si NIP. 19611004 199003 1990 03 2 005
iii
PENILAIAN
Berdasarkan Pengamatan terhadap pelaksanaan program praktek pengelaman lapangan ( PPL ). Terutama yang menyangkut 1. Disiplin menjalankan tugas 2. Kelancaran peserta PPL. Dalam menjalankan tugas yang di berikan oleh guru Pamong dan dosen tutor 3. Kuantitas dan kualitas kegiatan yang tertulis dalam buku pencatat ini, maka tutor dan guru pamong memberikan nilai pada kegiatan praktek pengelaman lapangan ( PPL, sebagai berikut:
Angka
Huruf
Makassar,08 November 2013
Disahkan Oleh :
Dosen Tutor:
Guru Pamong:
Drs. Sukadi,S.Pd,M.Pd
Ashar, S.pd Mengetahui:
Kepala Sekolah SMAN 10 Makassar
Dra. Hj. Husaefah. H. M.Si ( NIP: 19611004 199003 )
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kepada ALLAH SWT,yang senantiasa melimpahkan berkat dan rahmat-Nya,sehingga kami dapat menyelesaikan laporan ini berdasarkan hasil observasi di SMA Negeri 10 Makassar dalam rangka Praktek Pengalaman lapangan (PPL) dengan baik. Laporan ini merupakan masukan yang amat berharga bagi kami karna memuat hasil kegiatan pengetahuan lingkungan SMA Negeri 10 Makassar baik di lingkungan personil,material maupun terhadap lingkungan lainnya baik secara langsung maupun secara tak langsung yang menunjang kegiatan belajar mengajar. Kami menyadari penuh bahwa dalam pelaksanaan PPL banyak menerima bimbingan dan arahan baik moral maupun spiritual yang sangat bermanfaat.Dalam hal ini kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepad: 1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ibu Dra. Hj. Husaefah H,Msi (Kepala SMA Negeri 10 Makassar) dan para staf pimpinan se SMA Negeri 10 Makassar yang telah menerima kami untuk mengadakan observasi dan praktek lapangan. Bapak Astuti Muh.Amin,S.Pd,M.Pd. (Dosen pembimbing) yang telah memberikan bimbingan dan bekal-bekal pengetahuan sebelum sampai sesudah Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan. Ibu Dra. Nurmulliani (Guru pamong) yang telah memberikan arahan dan masukan yang sangat berharga selama Prakteek Pengalaman Lapangan (PPL) berlangsung. Bapak/Ibu staf pengajar, staf tata usaha, serta siswa-siswi peserta didik yang ikut memberikan jalan kerjasama yang baik selama prosep Praktek lapangan berlangsung. Orang tua kami yang selalu memberikan bantuan dan spiritual, sehingga penulis dapat menyelesaikan Praktek Pengalaman P engalaman Lapangan (PPL). Semua rekan-rekan sesama mahasiswa PPL FKIP UVRI Makassar yang senantiasa memberikan spirit terhadap penulis selama dilokasi Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) berlangsung.
Kami menyadari pula bahwa Hasil Observasi dan Orientasi Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini masih jauh dari kesempurnaannya, maka saran dan kritik dari berbagai pihak untuk kesempurnaannya. Atas segala bimbingan, bantuan dan partisipasinya yang diberikan tiada kata yang pantas kami ungkapkan sebagai terima kasih selain doa semoga Allah swt, senantiasa membalas semua kebaikan dan menjadi pahala bagi-Nya. Amin. Makassar, 08 Desember 2013 Penulis
v
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... ii PENILAIAN ................................... ..... .............................. .............................. ............................... ... iii KATA PENGANTAR .............................. ............................... ....................... iv DAFTAR ISI ................................................................................................... .v BAB
I
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ........................................................... vi B. Keadaan Sekolah..........................................................................vii
BAB II
PELAKSANAAN DAN PERMASALAHAN PENDIDIKAN DISEKOLAH A. Berhubungan Dengan Kegiatan Sekolah .................................. xi B. Berhubungan Berhubun gan Dengan Kegiatan Mahasiswa Maha siswa........................... ... xiii
BAB III
PELAKSANAAN
PPL
DAN
PENANGGULANGAN
MASALAH
PROSES PEMBELAJARAN A. Pelaksanaan PPL Setiap Mahasiswa ......................................... xiv B. Penanggulangan Masalah .......................................................... xv BAB IV PENUTUP A. Kesimpulan ............................ ............................... .................. xvii B. Saran ....................................... ............................... .................. xviii Daftar Pustaka Lampiran Laporan Program Pengalaman Lapangan (PPL)
vi
BAB I PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang
Laporan Program Pengalamam Lapangan (PPL) merupakan bukti nyata hasil pelaksanaan program tersebut, melalui laporan ini akan diperoleh gambaran tentang kondisi disekolah tempat praktek dalam dalam hal ini SMA Negeri 10 Makassar. Laporan ini juga akan menginformasikan kegiatan yang telah dilaksanakan selama praktek mengajar berlangsung. Laporan
tersebut
merupakan
rangkaian
dari
pelaksanaan
Program
Pengalaman Lapangan (PPL) yang mutlak harus dipenuhi sebagai syarat bagi kelulusan mahasiswa yang memprogramkan mata kuliah PPL.
1. Gambaran Singkat Tentang Hakekat PPL
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan bagian dari intra kurikuler yang dilaksanakan oleh mahasiswa calon guru, baik mencakup latihan mengajar maupun tugas kependidikan laiannya, secara terbimbing dan terpadu sebagai persyaratan profesi pendidikan. Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan suatu muarah dari seluruh program pendidikan. PPL dilaksanakan apabila mahasiswa calon guru dianggap sudah mendapatkan bekal yang memadai dalam berbagai bidang yang berkaitan dengan pengelolaan proses belajar mengajar. Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dapat disamakan sebagai latihan kerja bagi calon pegawai hotel atau latihan kerja bagi dokter. Hakekat semua pelatihan tersebut adalah sama yaitu mempersiapkan calon pengembang tugas agar mampu menjadi seseorang yang profesional dalam bidangnya masing-masing kelak. 2.Maksud Dan Tujuan PPL
PPL diberikan kepada mahasiswa dengan maksud untuk memberikan pengalaman kepada calon guru baik tugas mengajar (teaching ) maupun tugas
vii kependidikan lainnya (non teaching ). Sedangkan tujuan PPL dapat dibagi dua yaitu Tujuan Umum dan Tujuan Khusus. 1. Tujuan Umum PPL kependidikan bertujuan agar mahasiswa mendapat pengalaman kependidikan secara faktual di lapangan sebagai wahana terbentuk tugas kependidikan yang profesional yaitu tenaga kependidikan yang memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap yang diperlukan bagi profesinya serta mampu menerapkannya dalam penyelenggaraan kependidikan dan pengajaran baik di sekolah maupun diluar sekolah. 2. Tujuan Khusus Tujuan Khusus PPL Kependidikan adalah agar mahasiswa sebagai calon guru dapat : a. Mengenal secara cermat lingkungan sosial, fisik, administrasi, dan akademik sekolah/tempat latihan lainnya sebagai tempat kerja. b. Menerapkan berbagai kemampuan keguruan/kependidikan secara utuh dan terintegrasi dalam situasi sebenarnya. c. Menarik pelajaran dari pengalaman dan penghayatan yang direfleksikan kedalam perilaku sehari-hari. 3.Kegunaan PPL
PPL dilaksanakan disekolah berguna bagi mahasiswa yang melaksanakan PPL itu sebdiri. Melalui PPL, mahasiswa sebagai calon guru dapat berhubungan langsung dengan lingkungan sekolah dalam kedudukannya sebagai seorang guru. Kegiatan-kegiatan ini di sekolah merupakan tempet latihan yang akan memberikan gambaran dan pengalaman yang berharga dalam menghadapi lingkungan sekolah dimana
kelak
akan
ditempatkan.
Masalah-masalah
kependidikan
dn
non-
kependidikan yang dihadapi dalam latihan merupakan pengalaman yang harus diantisipasi dimasa yang akan datang sehingga masalah itu tidak akan muncul dengan mengambil suatu jalan keluar yang efektif dan efisien.
viii B.
Keadaan Sekolah
1. Riwayat Singkat Pendirian Sekolah dan Pembinaan. Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 10 Makassar yang beralamat di Jl Tamangapa V.No. 12. Kota Makassar. SMA Negeri 10 berdiri pada Tahun 1981. Selama berdirinya SMA Negeri 10 selalu mengadakan pembenahan struktur organisasi termasuk personil-personil yang duduk didalamnya, terutama kepala sekolah yang telah mengalami lima kali pergantian yaitu : a. Kepala Sekolah Pertama yaitu Tahun 1981 sampai dengan Tahun 1985, oleh Drs Pabeta b. Kepala Sekolah yang kedua oleh Drs. H. Hanafi pada tahun 1985 c. Kepala Sekolah yang ketiga oleh Drs. H. Mas’ud Alwi d. Kepala Sekolah keempat oleh Drs. H. A. Abd. Fattah, M.Pd e. Kepala Sekolah kelima tahun 2006-sekarang oleh Drs. Syamsu Alam Dengan adanya pembenahan-pembenahan yang dilakukan di SMA Negeri 10 Makassar menyebabkan sekolah tersebut dari tahun ketahun semakin menunjukan ekstensinya sebagai sekolah favorit di makassar, bahkan dipropinsi Sulawesi Selatan. Degan segudang pengalaman dan kegigihan para pendidik untuk memajukan kependidikan didaerah ini, terbukti dari standar NEM penerimaan siswa baru yang meningkat setiap tahunnya. Demikian pula dengan mutu lulusannya yang mampu menembus perguruan tinggi favorit baik di sulawesi maupun diluar sulawesi itu sendiri melalui penerimaan tanpa tes. Kepercayaan masyarakat terhadap sekolah mutu sekolah ini tidak hanya dilihat dari segi kependidikan intra kurikulernya, Kegiatan ekstra kurikulernya pun juga mendapat perhatian khusus dalam perkembangan sekolah ini. 2. Lokasi dan Administrasi Sekolah a. Lokasi Sekolah SMA Negeri 10 Makassar beralamat di jalan Tamangapa V. No. 12 Kota Makassar Propinsi Sulawesi Selatan b. Administrasi Sekolah
ix Adapun yang menjadi sarana dan prasarana untuk menjalankan administrasi sekolah pada SMA Negeri 10 Makassar adalah :
Ruang kelas untuk belajar 25 ruangan
Ruanagan tata usaha 1 ruangan
Ruangan kepala sekolah 2 ruangan
Ruangan wakil kepala sekolah 1 ruangan
Ruang BK 1 ruangan
Ruangan guru 1 ruangan
Aula 1 ruangan
Ruang perpustakaan 1 ruangan
Ruangan koperasi 1 ruangan
Ruangan OSIS 1 ruangan
Ruangan PMR 1 ruangan
Ruangan pramuka 1 ruangan
Ruangan seni 1 ruangan
Ruangan data/lap.komputer 2 ruangan
Laboratorium IPA 2 ruangan
Ruangan laboratorium 3 ruangan
Ruangan keterampilan 1 ruangan
Gudang olahraga 1 ruangan
Mushallah 1 ruangan
Lapangan olahraga 2 unit
Kantin 3 ruangan
WC atau kamar kecil 10 buah
3. Personil a. Guru Guru yang mengajar di SMA Negeri 10 Makassar adalah Alumni berbagai perguruan tinggi dan kebanyakan berasal dari IKIP Unjung Pandang yang sekarang menjadi Universitas Negeri Makassar, guru yang mengajar sebanyak 55 orang yang terdiri dari 26 orang guru laki-laki 29 orang guru wanita.
x b. Karyawans Adapun jumlah karyawan di SMA Negeri 10 Makassar sebanyak 17 orang yang terdiri dari : 1. Kepala Tata Usaha 2. Staf tata usaha 3. Bagian keperpustakaan 4. Bagian komputer 5. Bagian perlengkapan 6. Penjaga sekolah c.Siswa Siswa SMA Negeri 10 Makassar sebanyak 1.039 orang yang terdiri dari 1. Kelas X sebanyak 360 orang yang terbagi dalam 9 kelas 2. Kelas XI sebanyak 351 orang yang terdiri dari 6 kelas IPA dan 3 kelas IPS 3. Kelas XII sebanyak 328 orang yang terdiri dari 6 kelas IPA dan 3 kelas IPS Adapun nama-nama personil yang memegang jabatan dalam rangka pembinaan dan pengembangan SMA Negeri 10 Makassar yaitu : 1.Kepala sekolah
: Dra. Hj. Husaefah. H. M.Si
2.Wakasek Bidang kurikulum : Drs Alimin, M.Pd 3.Wakasek kesiswaan
: Drs.Muh.Mahdi
4.Wakasek Humas
: Drs. H. Muh. Basri.
xi
BAB II PELAKSANAAN DAN PERMASALAHAN PENDIDIKAN DISEKOLAH
A. Berhubungan Dengan Kegiatan Sekolah
1. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Dalam pelaksanaan praktek belajar mengajar, guru pamong yang memberikan
cara
dan
contoh
pembuatan
RPP,
yang
dikembangkan
berdasarkan kurikulum. Dalam pembuatan RPP selanjutnya tidak mengalami kesulitan dalam menggunakan dan mengembangkan proses belajar mengajar. Didalam penyusunan RPP termuat, materi pelajaran, penilaian proses, media penunjang pelajaran, seta pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan pencapaian kemampuan dasar, RPP dimuat setiap kali sebelum masuk. Sebelum penyusunan RPP, yang perlu dipahami adalah kemampuan dasar yang menjadi acuan proses pembelajaran. Uraian materi dan alokasi waktu, penggunaan bahasa harus operasional sehingga bertujuan yang dimaksud dapat tercapai dengan baik.
2. Penampilan Didepan kelas Penampilan
didepan
kelas
saat
proses
mengajar
berlangsung
merupakan suatu proses yang memegang peranan besar terhadap penguasaan kelas serta berperan dalam menentukan berlansung tidaknya peroses belajar mengajar tersebut. Dengan penampilan yang rapi dan menarik akan memberikan kesan tersendiri bagi para siswa untuk mengikuti mata pelajaran yang disampaikan oleh guru. Penampilan yang rapi dan menarik sangat menunjang tercapainya suasana belajar yang menyenangkan. Disamping itu pula seorang guru diharapkan menggunakan metode mengajar yang bervariasi sehingga siswa tidak bosan dalam mengikuti pelajaran dan diharapkan lebih aktif dalam kelas.
xii 3. Bimbingan Belajar dan Ekstra Kurikuler Untuk lebih memperdalam pemahaman suatu materi pelajaran tertentu, maka
pihak
sekolah
senantiasa
mengadakan
atau
menyediakan
atau
menyelidiki suatu kegiatan pembelajaran khusus yang sangat bermanfaat bagi siswa. Kegiatan pembelajaran khusus tersebut diadakan dalam bentuk bimbingan belajar dan kegiatan ekstra kurikuler. Bimbingan belajar di laksanakan
diluar
jam
formal
sekolah
dan
dalam
bentuk
program
pengembangan diri. Dari bimbingan belajar ini diharapkan agar siswa semakin menguasai materi pelajaran tertentu. 4.Partisipasi Terhadap Kehidupan Sekolah Yang Berhubungan Dengan Lingkungan Dalam meningkatkan keakraban antara mahasiswa PPL dengan para guru, maka setiap kegiatan dilaksanakan oleh pihak akan senantiasa melibatkatkan mahasiswa PPL dalam kegiatan tersebut. Selain itu dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di SMA Negeri 10 makassar untuk memaksimalkan sarana dan prasarana yang dapat menunjang kegiatan belajar mengajar, maka setiap ada persoalan yang Di anggap penting, kepala sekolah dan wakil kepala sekolah serta para guru akan melaksanakan rapat dewan guru yang akan di pimpin langsung oleh kepala sekolah dan peserta berhak untuk memberikan masukan terhadap persoalan yang di hadapi. 5.Proses Pembimbingan Guru pamong dan Dosen Tutor Bimbingan yang di berikan oleh Guru pamong dan Dosen tutor merupakan salah satu hal yang memegang peranan dalam menunjang kelancaran proses mengajar yang di lakukan oleh mahasiswa PPL. Dalam membimbing mahasiswa PPL, Guru pamong
dengan sangat antusias
tak
kenal lelah memberikan masukan, arahan, tentang cara atau tekhnik sehubungan dengan kegiatan proses belajar mengajar di kelas. Oleh karena itu aktifitas keseharian mahasiswa PPL yang paling aktif membimbing adalah Guru Pamong. Pembuatan RPP dan silabus yang akan digunakan sebagai panduan dalam kegiatan mengajar dikelas dapat diselesaikan dengan baik oleh
xiii mahasiswa PPL karena berkat bimbingan dan arahan guru pamong. Selain guru pamong, Dosen Tutor juga senantiasa memberikan arahan sehubungan dengan pelaksanaan PPL.
B.
Berhubungan Dengan Kegiatan Mahasiswa
Pelaksanaan pendidikan di SMA Negeri 10 Makassar, mengacuh pada program Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Pengemban kurikulum senantiasa dituntut untuk melaksanakan atau membuat program satuan pelajaran sehingga pendidikan juga telah mengikuti tahap-tahap pelaksanaan pendidikan. Mahasiswa PPL di SMA Negeri 10 Makassar yang terdiri dari 4 (Empat) jurusan masing-masing Pendidikan Biologi, Sejarah, Matematika dan PKn. Sebanyak 43 orang melaksanakan PPL pada kelas X,dan XI. Kelengkapan buku paket atau buku ajar bagi mahasiswa PPL sangat membantu dalam pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas. Oleh karena itu sebaiknya dalam mengajar memiliki lebih dari satu buku pegangan. Selain Guru peserta didik juga senantiasa diharapkan untuk memeiliki buku pegangan lebih dari satu agar lebih dari proses belajar mengajar dalam kelas dapat berjalan dengan baik.
xiv
BAB III PELAKSANAAN PPL DAN PENANGGULANGAN MASALAH PROSES BELAJAR MENGAJAR
A. Pelaksanaan PPL Setiap Mahasiswa
1. Kegiatan Orientasi dan Pengenalan Latar Belakang Sekolah Kegiatan pada saat penerimaan PPL di sekolah yaitu tanggal 21 oktober 2013. Dari hasil pertemuan tersebut dapat diperoleh beberapa informasi tentang SMA Negeri 10 Makassar. Pada kegiatan ini mahasiswa PPL terutama mahasiswa jurusan pendidikan biologi memperoleh manfaat sebagai berikut : a. Mengenal langsung guru pamong, kepala sekolah, guru-guru lain, staf tata usaha dan pegawai lainnya yang bekerja disekolah tersebut yang beserta langsung dapat membantu pelaksanaan PPL. b. Mengenal
sarana
dan
prasarana
yang
ada
disekolah
yang
dapat
memudahkan mahasiswa PPL untuk memanfaatkan sarana dan prasarana yang ada disekolah tersebut apabila dibutuhkan. Selain itu dapat mengetahui letak lokasi, situasi dan kondisi sekolah. c. Dapat mengetahui tugas-tugas guru-guru dikelas, tata tertib siswa, dan tata tertib bagi mahasiswa PPL d. Dapat mengetahui cara pembuatan silabus, RPP berdasarkan kurikulum Tingkat satuan pendidikan (KTSP). e. Dapat mengetahui cara-cara penilaian baik ulangan harian, remidial maupun fortofolio. 2.Kegiatan latihan mengajar Sebelum masuk di kelas untuk mengajar maka terlebih dahulu mahasiswa
program
pengalaman
lapangan
harus
membuat
rencana
pelaksanaan pemblajaran (RPP) sesusi dengan RPP yang dibuat oleh guru pamong. Dalam RPP tersebut membuat standar kompetensi, kompetensi dasar, kriteria untuk kerja, kegiatan pembelajaran, media dan sumber
xv pembelajaran serta penilaian proses. Baik tidaknya RPP yang dibuat sebelum masuk mengajar akan berpengaruh pada penyampaian materi kepada siswa. Penampilan
dalam
mengajar
merupakan
suatu
proses
yang
memegang andil besar terhadap penguasaan ruangan. Dengan penampilan yang rapi dan menarik akan mendorong siswa untuk mengikuti pelajaran yang diberikan. Pada saat memberikan materi, berikanlah kesempatan pada siswa untuk menanyakan apa yang belum diketahui siswa. Olehnya itu perlu persiapan yang matang sebelum masuk kelas, disamping harus percaya diri. Kegiatan belajar mengajar dilakukan di kelas XI IPA IV 2. Kegiatan Pendidikan lain Kegitan pendidikan lain yang dilaksanakan di SMA Negeri 10 Makassar adalah mengikuti dan mengamati kegiatan upacara bendera, memberikan evaluasi, tugas rumah, mid smester dan final smester. B.Penanggulangan Masalah 1. Proses belajar mengajar bidang studi Biologi
Masalah yang timbul pada saat pelaksanaan progran pengalaman lapangan (PPL) boleh dikatakan tidak ada, Tetapi dalam usaha untuk mencapai tingkat keberhasilan yang baik dalam penyampaian materi dikelas maka sebaiknya dilakukan hal-hal sebagai berikut: a. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) b. Menguasai dengan baik bahan yang akan diajarkan c. Menggunakkan metode yang sesuai dengan materi yang di ajarkan d. Kepercayaan diri pada saat mengajar
2. Penanggulangan Masalah Pendidikan lainnya
Kegiatan lain yang dilakukan diluar proses belajar mengajar adalah memeriksa hasil ulangan siswa, tugas-tugas rumah yang diberikan. Berbagai upaya yang dilakukan siswa untuk bekerja sama dengan teman atau menyontek perlu diantisipasi, baik dengan cara menukar tempat duduk atau menyuruh duduk dimeja guru serta membuat soal yang berbeda dalam ujian.
xvi Dalam hal ini pemberian nilai, perlu penyelarasan point yang diberikan pada tiap item. Apalagi soal ulangan yang diberikan adalah soal uraian atau essay yang memungkinkan banyak alternatif cara mendapatkan jawabannya. Jadi sebagai seorang pemeriksa harus mempunyai wawasan yang luas, jangan hanya terpaku pada satu jawaban saja.
xvii
BAB IV PENUTUP A. Kesimpulan
Beerdasarkan hasil observasi dan pelaksanaan PPL di SMA Negeri 10 Makassar, maka dapat disimpulkan sebagai berikut: a. Proses belajar mengajar di SMA Negeri 10 Makassar berjalan dengan lancar, hal ini karena adanya dukungan dari tenaga pengajar beserta fasilitas sekolah yang cukup memadai. Selain itu sikap disiplin ilmu dari semua guru dalam menjalankan tugas, tanggung jawab, serta kewajiban mulai dari kepala sekolah, para guru, staf tata usaha, maupun komponen sekolah lainnya. b. Setiap andministrasi yang menyangkut kepentingan pendidikan baik kepala sekolah, guru dan staf pegawai lainnya serta siswa SMA Negeri 10 Makassar diatur sesuai bidang studi masing-masing yang sesuai dengan tata tertib yang berlaku. c. Kegiatan pelaksanaan observasi dan seluruh rangkaian kegiatan PPL, merupakan proses pembelajaran untuk mempersiapkan mahasiswa menjadi calon pendidik yang profesional. d. Mahasiswa PPL juga mendapatkan pengalaman baru yang dapat dijadikan pelajaran dan acuan dalam kegiatan pembelajaran pada massa yang akan datang. B.Saran
a. Mahasiswa akan melaksanakan PPL sebaiknya mempersiapkan diri, baik mental maupun dalam hal penguasaan materi pembelajaran karena untuk menjadi seorang pendidik atau seorang calon guru tidaklah mudah. b. Bagi mahasiswa yang akan melaksanakan PPL, sebaiknya kegiatan observasi dimanfaatkan sebaik mungkin untuk mendapatkan informasi serta pengalaman langsung untuk bekal sebagai tenaga pendidik nantinya.
xviii c. Sebaiknya waktu pelaksanaan PPL lebih diperpanjang lagi, begitu juga dengan waktu pembekalan agar dapat memperoleh manfaat sebanyak dalam pelaksanaan PPL nantinya.
xix DAFTAR PUSTAKA
Dokumentasi. Data Administrasi SMA Negeri 10 Makassar.Tahun Ajaran 2010/2011.Makassar Kurniawan.2010. Laporan Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan (PPL) Tahun Ajaran 2010/2011.FMIPA UNM MAKASSAR UPT PPL.2010. Panduan Program Pengalaman Lapangan (PPL).UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR.
xx
xxi LAMPIRAN-LAMPIRAN KEGIATAN OBSERVASI DAN ORIENTASI DI SEKOLAH LATIHAN A.
Jenis Kegiatan
Kegiatan observasi di sekolah dalam rangka program pengalaman lapangan yang dilakukan adalah sebagai berikut : 1.
Berkenalan dengan kepala sekolah / wakil kepala sekolah, guru pamong, guru-guru dan staf tata usaha dan pegawai lainnya
2.
Berkenalan dengan siswa dan menulis nama-nama mereka terutama siswa kelas XI dimana calon guru (mahasiswa PPL) akan prakter mengajar .
3.
Mengenal lokasi sekolah, gedung sekolah, ruangan-ruangan yang ada di sekolah tersebut (ruangan guru, ruangan kelas, ruangan tata usaha, dan lain-lain).
4.
Mempelajari tugas-tugas guru dan mencatat model persiapan mengajar guru.
5.
Merencanakan kegiatan praktek lapangan selanjutnya meliputi: a. Tugas mengajar di kelas maksimal 8 kali pertemuan, 2 kali evaluasi (ulangan harian) dan 1 kali mid smester (ulangan tengah smester). b. Kegiatan non- teaching (administrasi dan pengelolaan kelas).
6.
Membuat hasil observasi selama mengikuti kegiatan PPL.
B. Waktu pelaksanaan
Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini berlangsung mulai tanggal 21 oktober 2013 sampai 30 nov bertempat di SMA Negeri 10 Makassar
xxii C. Pembimbing
Pembimbing (Tutor) mengantar mahasiswa PPL ke sekolah dan diterima oleh kepala sekolah dan stafnya dan memperkenalkan kepada kepala sekolah, guru pamong, serta stafnya.
Menjelaskan kepada mahasiswa tentang tugas yang akan dilaksanakan khususnya dalam kegiatan observasi-orientasi.
Pelaksanaan kegiatan PPL selanjutnya dikoordinir oleh guru pamong dan tutor.
xxiii
KEGIATAN I MENGENAL PERSONAL SEKOLAH
Berkenalan dengan pimpinan sekolah, guru pamong, guru-guru lain dan staf tata usaha sekolah. Adapun perinciannya sebagai berikut: A. Personal sekolah
Pada SMA Negeri 10 Makassar terdapat banyak personil yang terdiri atas:
Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah
Guru/ tenaga edukatif
Tata usaha serta staf pegawai lainnya
B. Nama-nama Pimpinan Sekolah N
Nama
Pangkat /
o
Nip
golongan
1.
Dra, Hj. Husaefah. H. Pembina TK.1 M.Si
Jabatan
Bidang Study
Kepala Sekolah
Ekonomi
IV / b
19611004 199003 2 005 2.
Drs. Tamsir Paduai, Pembina M, Si
Utama Wakasek
Muda
Agama
Bidang Humas
Islam
19560601 198403 1 IV / c 012 3.
4
5
Drs. S0fyan Tabir
Pembina
Utama Wakasek
19570817 198503 1 Muda
Bidang
024
IV / c
Kurikulum
Dra. Hj. Sitti Sabda
PembinaUtam
Wakasek
19570524 197903 2 Muda
Bidang
004
IV / c
Kesiswaan
Drs. Rusdi. S
Pembina
19651231 198903 1 Muda
BK
Sejarah
Utama Wakasek Sarana
B.Jerman dan
xxiv 167
IV / c
Prasarana
C.STAF TENAGA MENGAJAR
No
1
Nama
Pangkat
NIP
Golongan
Drs. Tamsir Padual
Pembina TK. 1
19560601 198403 1 012 2
Drs, Sofyan Tabir,M.Si 19570817 198503 1 024
3
4
5
7
18
9
10
11
12
Kimia
IV / c Pembina TK. 1
Ekonomi
IV / c
Drs, Hj,A. Sitti Sabda
Pembina TK. 1
19570524 197903 2 004
IV / c
Drs. Rusdi .S.
Pembina TK. 1
19570908 198403 1 005
IV / b
Dra. Hj. Mursidah
Pembina TK. 1
19590223 198403 2 006 6
atau Bidang Study
Pkn
Kimia
Kimia
IV / b
Dra. Rukmini
Pembina TK. 1
19590425 198701 2 002
IV / b
Dra, Hj. Nilawati
Pembina TK. 1
19580816 198503 2 009
IV / b
Drs. H. Muhammad Ali
Pembina TK. 1
19570318 198403 1 007
IV / b
Indreani, S.Pd. M.Pd
Pembina TK. 1
19700504 195901 2 002
IV / b
Dra. Hj. Ommiha
Pembina
19580208 198403 2 008
IV / a
Drs, Abd. Malik Musdini
Pembina
19580125 198101 1 003
IV / a
Drs. Hamzah. B
Pembina
biologi
B.Inggris
Ekonomi
B.Indonesia
Matematika
B.Indonesia
kimia
xxv
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
19591231 198503 1 169
IV / a
Dra. Nur Rosmi
Pembina
19560105 197703 2 009
IV / a
Dra. Jumriah. M
Pembina
19570928 198403 2 004
IV / a
Dra. Asnani
Pembina
19591231 198503 2 063
IV / a
Drs , Muhalis Saile
Pembina
19551231 198303 1 210
IV/ a
Dra, Hj. Syarifah Masneny
Pembina
19581222 198603 2 008
IV/ b
Dra, Amirah
Pembina
19611231 198603 2 097
IV/ a
Dra, Nurmuliani
Pembina
19600622 198602 2 001
IV/ a
Dra, Sadiliah
Pembina
Ekonomi
19540225 198602 1 001
IV/ a
Akuntansi
Drs, Syam Hilal
Pembina
Penjaskes
19530723 198710 1 001
IV/ a
Dra, Murniati
Pembina
19640623 198902 2 009
IV/ a
Dra, Hj. Nursinah, N
Pembina
19551231 197910 2 017
IV/ a
Drs. Muh. Mahdi
Pembina
19621025 198903 1 012
IV/ a
Drs, Supriati
Pembina IV/ a
Ekonomi
Pembina IV/ a
Matematika
Matematika
B.Indonesia
S. Budaya
Agama Islam
PKn
B.k
Biologi
Geografi
Sejarah
Penjaskes
19632021 198903 2 007 26
Dra, Hj. Nuraeny. 19561218 197703 2 005
xxvi 27
Dra, Martina
Pembina IV/ a
Penjaskes
Pembina IV/ a
B.Indonesia
Pembina IV/ a
B.k
Suarly Rachmatiah, S.Pd.
Pembina
B.Inggris
19620923 198703 2 008
IV/a
Herawati. S.Pd
Pembina IV / a
Biologi
Pembina IV / a
B.Inggris
Pembina IV / a
Fisika
Pembina IV / a
B.Indonesia
Dra, Maryati
Pembina IV 1
PKn
19690916 199403 2 007
IV / a
Dra, Rostini Djafar
Pembina IV 1
19601026 198803 2 006
IV / a
Marliana, S.Pd
Pembina IV / a
PKn
Pembina IV / a
Biologi
Pembina
B.k
19640709 199003 2 005 28
Dra, Wiwik Hendrawati 19641231 19903 2 070
29
Hj, Sitti Nurtati, S.Pd 19630206 198703 2 014
30
31
19660814 198812 2 002 32
Hj, Megawati, S.Pd. M.Pd 19680309 199203 2 010
33
Sulaeman , S.Pd 19661014 199001 1 004
34
Sitti Rosliah, S.Pd 197007 199412 2 007
35
36
37
Geografi
19690527 199203 2 007 38
Ashar , S.Pd 19611231 199203 1 064
39
Dra, Hj. Nurliah Kadir
IV / a 19590823 198602 2 004 40
Dra. Mahmud Hammading 19641231 19001 1 012
Pembina IV / a
Sejarah
xxvii 41
Dra, Syamsiah Hanise
Pembina IV / a
B.k
Pembina IV / a
Matematika
Dra, Dewi Murni
Pembina
Fisika
19640401 198803 2 015
IV / a
Drs, H. Abd. Muin iskandar
Pembina TK 1
19581223 198603 1 001
IV / a
Hasim Tribawa, S.Pd
Pembina TK 1
19550202 198103 2 008 42
Suharman, S.Pd 19701231 199702 1 014
43
44
45
B.K
bIOLOGI
IV / a 19630303 198901 1 004 46
Ilmati, S.E
Pembina TK 1
Ekonomi
IV / a 19631231 199303 2 059 47
Ardat, S.Pd, M.Pd
Penata
Fisika
III/ c 19750912 200411 1 001 48
A.Sitti Nurul Khasanah, K.S.Pd
Pembina TK 1
B.Jerman
III / b 19820626 200903 2 001 49
Yulhaeni , S.Pd.
Penata MudaTK 1 Matematika III/ b
19800131 200701 2 007 50
Nurhidayah Syafar, S.Pd
-
B.Jerman
51
Bajirah , S.Pd. M.Pd
-
S.Budaya
52
Ika Dewi Suryani Pabisi, S.Pd
-
B.Inggris
xxviii 53
Subhan, S.Pd
-
B.Jerman
54
Husnul Hidayah, S.Pd
-
B.Inggris
55
Mince Mallun, S.Pd
-
56
Jufriadi , A, Md
-
57
St. Mulianti, S.S
-
58
St. Najmah Mustafa,Sag
-
B.Arab
59
Nurhaedah,A.Md.Pd
-
S.Budaya
60
Answar, S.Ag
-
Agama Islam
61
Hajerah Muhalis, S.Ag
-
Agama Islam
62
Dra. Hasnah
-
Agama Islam
63
Muh. Gusnandar ismail, S.Kom.
-
TIK
64
Hj. Nur Asiah, SPd
-
S.Budaya
65
Sahir, S.Hi
-
B.Arab
66
Stephani Pransiska Pongoh SPd
-
B.Indonesia
Tik
xxix D.Staf Tata Usaha No
1
2
3
4
5
Nama
Pangkat
Nip
Golongan
Muhamad Yunus A,S.Sos
Penata Muda
Kepala
19690505 199203 1 015
TK.1 III/b
Usaha
Hariati,Ali
Penata TK 1
19651205 199103 2 008
III / b
H. Amir Rasong
Penata Muda TK 1
19610404 198303 1 021
III / b
Wa Maisara
Penata Muda TK 1
0961231 198603 2 096
III / b
Sumardi. S. Sos
Penata Muda TK 1
19651231 198603 1 158 7
8
III / b
Husain Syam
Penata Muda TK 1
19610901 198603 1 018
III / b
Hasni Idris
Penata Muda TK 1
19651123 198603 2 010
III / a
Keterangan
tata
xxx
No
Tenaga Honor
1
M. Saleh Ibrahim
Honor
2
Rahmang
Honor
3
Marian Jatmiko
Honorer
4
Herlina, SE
Honorer
6
Indah Wahyuni
Honorer
7
Syamsuddin
Honorer
8
Muh, Hidayat Rahman
Honorer
5
C.
Manfaat yang diperoleh dari perkenalan ini adalah :
a. Berkenalan langsung dengan pimpinan sekolah, guru-guru dan staf tata usaha b. Membantu kelancaran proses belajar mengajar di kelas, sekolah tempat PPL c. Mengenal dan mengetahui kondisi sekolah tempat PPL (SMA Negeri 10 Makassar)
xxxi
STRUKTUR ORGANISASI SMA NEGERI 10 MAKASSAR
Kepala Sekolah Nama : Dra. Hj. Husaefah. H. M.Si Nip
: 196110041990032005
Tata Usaha Nama: M.Yunus A.S,S.SOs NIP :196905051992031015
KOMITE
Wakasek Urusan Kesiswaan Nama :Drs. Muh.Mahdi NIP : 196210251989031012
Wakasek Urusan Kurikulum Nama : Drs. Alimin, M.Pd NIP : 19611231 198603 1 210
Wakasek Urusan. S / Prasarana Nama : Drs. Basri NIP : 19651231 198603 1
Wakasek Urusan Humas Nama : Drs. H. Muh. Basyir NIP : 19580319 198403 1 006
BP / BK
GURU-
SISWA
xxxii KEGIATAN II PENGENALAN SEKOLAH
A.
Nama dan Lokasi Sekolah
Nama Sekolah
: SMA Negeri 10 Makassar
Alamat Sekolah : Jl. Tamangapa V. No.12 Makassar B.
Keadaan Fisik Sekolah
Luas Tanah
: 19.1975 m3
Jumlah Ruangan Kelas
: 25 ruangan
Ukuran ruangan kelas X. XI dan XII
: 2.448 m3
Bangunan lain 2
1. Perpustakaan
: 238 m
2. Masjid
: 110 m
3. Labboratorium IPA
: 264 m2
4. Laboratorium Bahasa
: 238 m
5. Ruangan Guru
: 24 m2
6. Ruangan Tata usaha
: 12 m2
7. Ruangan Kepala Sekolah
: 12 m
8. Ruangan Wakasek
: 12 m
9. Ruangan Kepala Tata usaha
: 12 m2
10. Laboratorium komputer
: 24 m
11. Ruangan BP/BK
: 24 m2
12. Ruangan OSIS
: 27 m2
13. Ruangan PMR
: 12 m
14. Ruangan Pramuka
: 20 m2
15. Ruangan Kesenian
: 50 m
16. Ruangan Olahraga
: 50 m
17. Ruangan Keterampilan
: 174 m2
18. Pos Jaga
: 3 m2
19. Kolam Ikan
2
2
2 2
2
2
2 2
:
xxxiii C. Lapangan Olahraga
1. Lapangan Volly
:18 m x 9 m
2. Lapangan basket
: 28 m x 15 m
D. Keadaan Lingkungan Sekolah
1. Jenis bangunan yang mengelilingi sekolah adalah rumah-rumah penduduk, rumah rumah guru dan bangunan lainnya. 2. Kondisi lingkungan sekolah adalah sangat indah dan menarik serta cukup bersih sehingga siswa dapat belajar dengan b aik.
E. Gedung Bangunan Sekolah No
Jenis Ruang Gedung
Jumlah
keterangan
1
Bangunan gedung sekolah
17 unit
Permanen
2
Ruangan kelas
20 ruangan
Permanen
3
Ruangan tata usaha
1 ruangan
Permanen
4
Ruangan kepala sekolah
1 ruangan
Permanen
5
Ruangan wakasek
1 ruangan
Permanen
6
Ruangan. B. Konseling
1 ruangan
Permanen
7
Ruangan guru
1 ruangan
Permanen
8
Ruangan OSIS, PMR,pramuka
3 ruangan
Permanen
9
Laboratorium
5 ruangan
Permanen
10
Gudang
1 unit
Permanen
11
Perpustakaan
1 ruangan
Permanen
12
Lapangan olahraga
2 ruangan
Permanen
13
Mesjid
1 ruangan
Permanen
14
Wc
1 ruangan
Permanen
15
Halaman sekolah
10 ruangan
Permanen
16
Koperasi
1 ruangan
Permanen
17
Kantin
3 ruangan
Permanen
xxxiv F. Jumlah Guru dan Siswa.
Jumlah Guru
: Kurang lebih 80 orang
1. Jumlah Siswa Perkelas
: Kurang lebih 40 orang
2. Jumlah siswa seluruhnya
: 1039 orang
G. Interaksi Sosial
1. Hubungan guru-guru
: cukup baik
2. Hubungan guru-siswa
: cukup baik
3. Hubungan siswa-siswa
: cukup baik
4. Hubungan guru-tata usaha
: cukup baik
5. Hubungan sosial secara keseluruhan
: cukup baik
H. Kesan terhadap kodisi gedung sekolah, kelas dan ruangan adalah :
1. Sangat memadai untuk berlangsungnya proses belajar mengajar 2. Sangat bagus dan strategis untuk proses belajar mengajar 3. Sangat disiplin dan patuh pada aturan I. Manfaat yang diperoleh dari pengenalan sekolah adalah :
1. Dengan mengenal lokasi sekolah beserta gedungnya, maka mahasiswa PPL tidak merasa asing lagi didepan guru-guru dan didepan siswa-siswa seta dapat mengetahui situasi dan kondisi yang ada. 2. Dengan mengenal fasilitas yang ada, maka kegiatan mahasiwa PPL dapat berjalan lancar sesuai dengan yang diinginkan yakni berlangsungnya proses belajar mengajar dengan baik.
xxxv
KEGIATAN III MEMPELAJARI TUGAS GURU DAN TATA TERTIB SEKOLAH BAIK GURU MAUPUN SISWA A.
Tugas-tugas Guru di Sekolah
1. Setiap guru bidang studi kurikulum diharuskan membuat program semester dan rencana pembelajaran. 2. Seorang guru bidang studi tidak diperkenankan mangajar tanpa mengikuti program satuan pelajaran, alokasi waktu yang telah ditetapkan untuk semua topik. 3. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar. 4. Melaksanakan kegiatan penilaian belajar (semester atau tahunan) 5. Mengadakan pengembangan setiap bidang pengajaran yang menjadi tanggungjawabnya. 6. Meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran. 7. Menyusn lembar kerja untuk matapelajaran yang memerlukan lembar kerja. 8. Membuat catatan tentang kemajuan yang dicapai masing-masing siswa 9. Mengatur ruang kebersihan tampat praktek pengembalian alat pinjaman, pemeliharaan dan keamanan sarana praktek. 10. Memeriksa apakah siswa sudah paham betul tentang cara penggunaan masing-masing dari peralatannya untuk menghindari terjadinya kerusakan atau kecelakaan. 11. Mengadakan pemeriksaan, pemeliharan dan pengawasan kebersihan serta alat-alat praktek lainnya pada setiap akhir pelajaran. Selain hal tersebut diatas, ada juga guru yang bertindak sebagai wali kelas, bidang usaha perpustakan, ketua kelompok program studi, bimbingan penyuluhan dan karir, bidang humas dan laboratorium serta bagian tata usaha.
xxxvi B. Tata Tertib Sekolah
Siswa SMA Negeri 10 Makassar berkewajiban menanti tat tertib ini : 1. Keamanaan Setiap siswa SMA negeri 10 Makassar bertanggung jawab terhadap keamanaan pribadi, keamanan sekolah, keamanan sekolah, dan pergaulan sehari-hari disekolah maupun dimasyarakat.
Setiap siswa diperkenakan meninggalkan halaman sekolah selama jam pelajaran berlangsung
Siswa yang idak belajar tidak boleh mengganggu kelas yang sedang belajar
Siswa tidak boleh melibatkan diri dari persengketaan antara sesama siswa atau dengan orang lain
Siswa yang bertanggung jawaab tentang keamanan pekarangan sekolah dan gedung sekolah
Siswa diwajibkan memelihara dan mengamankan keutuhan alat-alat mobile sekolah dan alat-alat pelajaran sekolah
Siswa baik secara pribadi maupun dalam bentuk organissi (OSIS) turut membina keamana sekolah
Seiap sekolah membentuk kelompok keamanan kelas dan melaporkan situasi keamanan kelas kepada ketua kelas atau guru piket atau wali kelas.
2. Kebersihan Setiap siswa bertanggung jawab terhadap kebersihan diri pribadi, ruang kelas halaman sekolah, dan gedung sekolah.
Siswa diwajibkan berpakaian bersih dan sopan sesuai dengan seragam sekolah, yaitu :
-
Hari senin sampai kamis pakaian putih abu-abu
-
Hari juma’at sampai dengan sabtu pakaian pramuka
Pakaian seragam dan atributnya (lambang OSIS, lambang lokasi, dasi) dipakai dengan fungsinya.
xxxvii
Rambut ditata dan dicukur rapi khusus bagi pria maksimal panjangnya 2 cm dan tidak diperkenakan mewarani rambut.
Bagi wanita diwajibkan pakai rok panjang (sampai mata kaki) dengan model yang telah ditetapkan dan kaki baju pria dan wanita tidak diperbolehkan diluar panjang dalam lingkungan sekolah.
Siswa tidak diperkenakan memakai perhiasan dan make up (trias wajah) berlrbihan.
Setiap hari ruangan dan pekarangan sekolah dibersihkan oleh kelompok kebesihan kelas dan pertanggung jawabkan oleh kedua ketua kelas dan ketua kelompok.
Halaman sekolah dan ruangan belajar harus bebas debu dan sampah (sobekan kertas dan lain-lain).
Setiap siswa yang menemukan sampah (sobekan kertas) bersetakan baik dalam ruangan belajar maupun pada halaman sekolah diwajibkan memunggutnya dan membuang pada tempatnya wabah yang telah disediakan.
Setiap siswa mempertanggung jawabkan kebersihan dinding dari coretan.
Mobiler harus berada pada tempatnya tidak diperkenakan memindah kursi/mej di pakai di luar kelas.
Penataan dan kebersihan kelas di pertanggung jawabkan oleh ketua kelas, kelompok kebersihan, wali kelas dan guru mata pelajaran.
Siswa diwajibkan memakai sepatu hitam (termasuk talinya) dan kaus, siswa diwajibkan putih polos pada saat memakai seragam putih abu-abu dan kaus hitam pada saat memakai seragam pramuka.
Pada saat upacara siswa diwajibkan memakai topi SMA Negeri 10 Makassar.
Siswa diwajibkan memakai pakaian olahraga pada jam pelajaran penjaskes
Siswa tidak diperkenakan memakai baju jangkis dan rok/celana, ketat/pakaian yang penuh dengan tulisan logo.
xxxviii
Kaki celana bagi pria lebarnya 10 cm maksimal 25 cm.
Siswa tidak diperkenakan memakai jeket dalam lingkungan sekolah.
3. Kekeluargaan
Setiap permulaan tahun pelajaran membentuk satu kelompok siswa dan organisasi yan merupakan anggota MPK dan OSIS.
Kelompok siswa atau organisasi kelas langsung dipertanggung jawabkan oleh wali kelas (terdiri ketua kelas dan perangkat kelas sesuai dengan kebutuhan kelas)
Kelompok siswa dibina langsung oleh wali kelas atau guru mata pelajaran
Kelompok siswa berfungsi pada kegiatan diskusi kelompok kerja, kelompok belajar, lalu kelompok 7k, bertujuan untuk membina kegiatan kurukuler dan ekstra kurikuler.
Setiap kelompok mempunyai dan tersendiri yang diperbolekan dari kegiatan gotong royong dan kekeluargaan bedasarkan motifasi yang positif.
Organisasi sekoah adalah bagian integral dari kegiata OSIS.
Semua
permasalahan
dalam
kelas
diputuskan,
diatasi
melalui
musyawarah dan mufakat dibawah bimbingan wali kelas / perangkat kelas.
Setiap siswa diwajibkan berpartisipasi terhadap kegiatan OSIS, kegiatan ekstra kurikuler, poseni dan kegiatan lain yang menunjang terbinanya kekeluargaan dikelas dan disekolah.
4. Kerindangan
Siswa diwajibkanm menjaga lingkungan hidup sekolah dan sekitarnya.
Siswa harus memelihara tanaman bunga di sekolah.
Setiap siswa diwajibkan menanam pohon-pohon disekitar sekolah.
Siswa diwajibkan menata pekarangan sekoahnya dengan teratur.
5.Keselamatan dan kesehatan
xxxix Siswa harus disekolah 5 menit sebelum pelajaran dimulai yakni pukul
07.15 WITA dan berakhir pukul 14.4500 WITA. Siswa diharuskan mengikuti upacara bendera yang dilaksanakan oleh sekolah dengan memakai pakaian lengkap termasuk topi seragam sekolah. Sebelum jam pelajaran pertama dimulai siswa diwajibkan berdoa sesuai
agama dan kepercayaannya dengan dipimpin ketua kelas, diikuti dengan membaca surat pendek dari kitap suci masing-masing agamanya dipimpin oleh guru mata pelajaran. Setiap jam pelajaran dimulai dan berakhir siswa diwajibkan memberikan
salam dan ucapan terima kasih kepada guru dipimpin oleh ketua kelas. siswa yang terlambat 15 menit atau lebih, tidak diperkenankan
mengikuti pelajaran yang sedang berlangsung sebelum diproses mengikuti pelajaran.oleh guru piket, guru pembimbing dengan membawa surat izin 2. siswa yang sudah 3 kali terlambat akan disampaikan kepada orang tuanya.
1. Siswa yang hendak meniggalkan pekarangan sekolah karena satu kepentingan, harus mendapat izin guru piket yang sebelumnya harus memperlihatkan surat keterangan dari orang tuanya karena sesuatu yang penting. 2 Jika siswa berhalangan masuksekolah karena sesuatu hal, maka harus ada penyampaian secara tertulis yang ditandatangani oleh orang tua dan hanya berlaku 2 hari, selebihnya harus ada keterangan dokter.
g. Siswa yang tidak hadir 3 kali tanpa keterangan akan dipanggil orang tua/ walinya untuk konsultasi dan bila 7 hari akan diberi peringatan terakhir dan bila 14 hari akan dikembalikan kepda orang tua/ walinya. h. 1. kehadiran siswa minimal 90% dari hasil sekolah efektif dan bila kurang tidak diikutkan ulangan 2. nilai siswa yang tidak lengkap dari smester 1 tidak akan diikutkan pada smester 2.
xl i. pada saat jam pelajaran berlangsung, siswa tidak diperkenankanberada diluar kelas dan kantin. Kelas yang berhalangan gurunya, ketua kelas atau wakilnya segera menghubungi guru piket atau guru pembimbing untuk mengganti. k.Bila ulangan harian dilaksanakan dengan cara membagi dua dari jumlah siswa, maka siswa yang belum atau sudah ulangan diharapkan berada di perpustakaan i.Siswa dilarang keras berkelahi, memukul, baik di dalam maupun di luar sekolah, memanggil orang luar (bila terjadi, orang tua dipanggil untuk konsultasi dan siswa membuat pernyataan terakhir). m. jika terjadi kesalahpahaman atau sengketa antara sesama siswa, siswa diwajibkan melapor kepada guru, wali kelas, guru BK, untuk diselesaikan secara baik. n. siswa dilarang: 1) membawa senjata tajam dan sejenisnya 2) membawa rokok atau merokok, membawa buku dan foto porno, VCD dan sejenisnya didalam lingkungan sekolah. 3) mencoret-coret tembok dinding, plafon, meja, kursi, dan lain-lain. 4) membawa, mengkonsumsi, dan mengedarkan narkoba dan sejenisnya, maka orang tua dipanggil untuk menerima anaknya kembali. 5) Membawa minuman keras dan sejenisnya (orang tua dipanggil untuk konsultasi dan siswa membuat pernyataan terakhir 6) Membawa dan bermain joker dan sejenisnya serta permainan yang dapat mengganggu kelas lain. 7) Berbuat tidak sopan, menghina guru, kepala sekolah dan karyawan (orang tua dipanggil untuk konsultasi dan siswa membuat pernyataan terakhir). 8) Mengambil milik atau hak orang lain (mencuri), meminta paksa barang atau uang sesama teman atau orang lain (orang tua dipanggil untuk konsultasi dan siswa membuat pernyataan terakhir)
xli 9) Memakai pakaian selain pakayian seragam sekolah pada saat mengikuti pelajaran tambahan pada sore hari yang dilaksanakan di sekolah. 10) Berduan dengan lawan jenis yang dapat menimbulkan amaoral, mencemarkan nama baik orang tua dan sekolah 11) Parkir pada tempat yang telah di sediakan ; 1. Parkir mobil khusus untuk mobil 2. Parkir motor untuk motor o. Tidak menerima Tamu tanpa seizin pihak sekolah
Kerapihan dan kebersihan a. Siswa wajib memelihara kebersihan, keindahan sekolah lingkunan sekolah b. Siswa diwajibkan berpakaian seragam dan rapi lengkap dengan atribut (lokasi sekolah, papan nama, lambang OSIS), yaitu 1. Senin sampai kamis berpakaian putih abu-abu hitam dan kaos kaiki putih 2. Hari jumat dan sabtu pakaian pramuka, sepatu hitam dan kaus kaki hitam c. Bagi pria rambut dicukur pendek maksimal 3 cm, tidak dicat dan bagian belakang tidak boleh kearah baju (pemeriksaan rambut dilaksanakan setiap tanggal 5), bagian wanita rambut harus rapi dan tidak boleh dicat. d. Bagian wanita: 1. Dilarang berpakaian tidak senonoh, bersolek serta memakai pakaian yang berlebihan 2. Roknya minimal 3cm dibawah lutut, baju tidak boleh jangkis 3. Khusus bagi yang berjiblap, harus memakai jiblap, sesuai dengan aturan yang telah ditetapkan oleh pendidikan dasar menegah (bukan jiblab besar dan pakaian cadar). Dan bersedia menyerahkan foto yang memakai krudung/jiblap apabila dibutuhkan sekolah.
xlii
OSIS
a. Pemilihan ketua OSIS dilaksanakan secara umum (seluruh siswa) dan criteria kandidatnya adalah siswa yang berprestasi di kelasnya (masuk dalam perangkat 5). Seluruh kegiatan OSIS harus mendapat persetujuan pembina OSIS. b. Setiap siswa diharapkan mengikuti salah satu kegiatan ekstra kurikuler yang ada namun harus lebih mengutamakan bagian belajar.. c. Semua kegiatan OSIS dulaksanakan malam hari dan diluar sekolah harus seizin pihak sekolah dan didampingi oleh pembina masing-masing. c.Lain-lain
Pelanggaran tata tertib yang belum tercantum sanksinya pada point A, B, dan C akan dikenakan berupa : a. Peringatan kepada siswa yang bersangkutan b. Peringatan tertulis kepada siswa yang bersangkutan yang tembusnya disampaikan kepada orang tua/wali yang bersangkutan c.
Dikeluarkan sementara (skorsing )
d. Dikeluarkan dari sekolah d. Tata Tertib Mahasiswa PPL
1. Menggunakan pakaian yang rapi dan sopan 2. Mengatur dan menghiasi diri sesuai dengan ketentuan dari sekolah tempat latihan 3. Terlebih dahulu menghubungi kepala sekolah untuk memperoleh penjelasan sebelum latihan 4. Berkenalan dengan guru pamong dan staf pegawai lainnya 5. Berada disekolah latihan untuk tugas mengajar maupun tugas-tugas non mengajar 6. Berada disekolah 15 menit sebelum mata pelajaran sebelum dimulai dan meninggalkan sekolah apabila dinas sudah selelesai 7. Mengisi daftar hadir yang disediakan oleh sekolah 8. Mengikuti petunjuk-petunjuk pamong, kepala sekolah, dan pembimbing dalam melakukan tugas-tugas latihan
xliii 9. Membiasakan diri mengucapkan salam kepada kepala sekolah daan staf yang lain dan siswa. 10. Menggunakan bahasa pendidikan dalam bertugas 11. Bertingkah laku yang sopan terhadap semua komponen yang ada disekolah baik saat mengajar maupun saat istirahat 12. Memperhatikan dan mematuhi dengan baik dan tata tertib sekolah latihan
PENGENALAN KELAS
Berkenalan dengan siswa dan menuliskan nama-nama siswa terutama pada kelas tempat mahasiswa praktek dan membuat denahnya yaitu kelas X1 IPA IV adapun nama-nama siswa tersebut. 1. Kelas X.2 No
Nama
Jenis kelamain
1
Asma Ayu Ashar
P
2
Islawati Abdullah
P
3
Muhtamirah
P
4
Sri Nurhayanti Utari
P
5
Aisyah Nur Fitri Amrullah
P
6
Nur Sahayana
P
7
Aulia Mawaddah Rahman
P
8
Lisa Sulistianti
P
9
Hasriani Hasan
P
10
Nur Annisa
P
11
Jusuf Triandana Ikzan
L
xliv 12
Nurmi
P
13
Putri Rahma
P
14
Nadilah
P
15
Nindysari Nurul Atika
P
16
Nur Ainaya Mutiah Alfatiha
P
17
Muh. Dilwan
L
18
Muh. Ashar Asrul
L
19
Erwin
L
20
Hendra
L
21
Rika Sislawati
P
22
Apriliani Utami Saputri
P
23
Evi Wulandari R.
P
24
Putri Kantara
P
25
St. Salmia
P
26
Hesti Lestari
P
27
Firman
L
28
Ahmad
L
29
Rifaldi Arifuddin
L
30
Indra Gunawan
L
31
Suharyadi
L
xlv 32
Wahyu Adiaksa
L
33
Jamaluddin
L
34
Alfret Jorgi Toding
L
35
Muh. Fadli
L
36
Akhyar Fatahillah Nahar
L
37
Siti Magfirah
P
38
Agus Salim
L
39
A. Agung
L
40
M. Risal
L
xlvi
KEGIATAN IV OBSERVASI KEGIATAN MENGAJAR GURU PAMONG
Obsevasi pelaksanaan proses belajar mengajar guru pamong dilakukan dengan mengamati metode mengajar guru dalam ruangan kelas. Adapun hasil pengamatan yang diperoleh adalah sebagai berikut : a. Ketika masuk kelas guru terlebih dahulu mengucapkan salam, mengarahkan perhatian siswa, mengabsen, kemudian mengumpulkan tugas yang diberikan sebelumnya. b. Guru membuka pelajaran dengan cara menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan yang akan dicapai serta mengingatkan kembali materi prasyarat atau materi sebelumnya yang erat kaitannya dengan materi yang akan dibahas c. Tahap pendahuluan ini berlangsung kurang lebih 15 menit d. Secara umum siswa memperhatikan penjelasan dari guru serta antusias mengikuti pelajaran. e. Guru menyajikan materi pokok pelajaran dengan menjelaskan secara detail hal-hal penting pada pokok bahasan yang dipelajari kemudian memberikan contoh soal dan membahasnya tahap bertahap f. Selama pelajaran berlangsung guru bertanya sebanyak 5 kali g. Siswa yang menjawab pertanyaan guru sebanyak 3 kali h. Guru membantu siswa yang kesulitan belajar dengan cara menjelaskan kembali bagian yang kurang dimengerti tersebut dengan lambat dan lebih bertahap i. Pelajaran berlangsung selama 2 x 45 menit (2 jam pelajaran) j. Guru memberikan tugas (PR) pada akhir pembelajaran k. Kegiatan akhir (penutup) berlangsung kurang lebih 10 menit l. Guru mengakhiri pelajaran dengan menyuruh siswa menarik kesimpulan terhadap materi pelajaran yang dibahas kemudian guru melengkapi kesimpulan siswa yang masih kurang Dari hasil kegiatan mengamati proses belajar mengajar tersebut diperoleh banyak manfaat, diantaranya:
xlvii a. Dapat mengetahui cara memulai pelajaran dan menutup pelajaran b. Dapat mengetahui cara mengawali pelajaran, menyajikan materi pelajaran, dan menyimpulkan materi pelajaran c. Mengetahui berbagai model, metode, dan strategi pembelajaran yang dapat diterap di kelas. d. Mengetahui
manfaat
dan
fungsi
persiapan
mengajar
dan
menggunakannya dalam proses belajar mengajar. No
Cara/ kegiatan mengajar
Ya
1
Ada ucapan salam atau selamat pagi atau siang
Ya
2
Adanya usaha guna mengatur siswa untuk siap Ya menerima pelajaran
3
Adanya apresiasi
Ya
4
Dalam mengajar guru mengajukan pertanyaan Ya untuk menimbulkan aktifitas siswa
5
Guru menggunakan alat peraga dalam mengajar Ya sehingga siswa tertarik
6
Guru nampak antusias mengajar
Ya
7
Guru meletakan tidak pada satu tempat
Ya
8
Suara guru jelas dan mudah didengar siswa
Ya
9
Guru memberikan pada siswa yang menunjukan Ya kemampuan yang memadai
10
Guru
memberikan
contoh-contoh
dalam Ya
kehidupan sehari-hari siswa 11
Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang Ya bertanya
12
Guru menutup dengan menyimpulkan inti-inti Ya pelajaran
13
Menyuruh siswa untuk belajar, menertipkan Ya siswa dan memberikan salam
Tidak
cara
xlviii
KEGIATAN V DAFTAR HADIR Sekolah
: SMA NEGERI 10 MAKASSAR
MP
: BIOLOGI
Kelas/Semester: X.2/(Ganjil) T.P
: 2012/2013 L /
No
1
NIS
1320107
NAMA SISWA
ASMA AYU ASHAR
MATAPELAJAR
JAM PELAJARAN
P
P
AN
1
2
3 4 5
6 7
8
.
.
.
. .
.
. .
1………………… …
2
1320108
ISLAWATI
P
.
.
.
. .
. .
.
P .
.
.
.
. .
.
ABDULLAH 3
1320109
MUHTAMIRAH
S
2………………… …
4
1320110
SRI NURHAYANTI
P
.
.
.
.
P
.
.
.
. .
a
.
.
.
. .
.
UTARI 5
1320111
AISYAH NUR FITRI AMRULLAH
3………………… …
6
1320112
NUR SAHAYANA
P .
.
.
. .
. .
.
7
1320113
AULIA MAWADDAH
P
.
.
. .
. .
.
.
RAHMAN
4………………… …
8
1320114
LISA SULISTIANTI
P .
.
.
. .
. .
.
9
1320115
HASRIANI HASAN
P .
.
.
.
. .
.
S
5………………… …
10
1320116
NUR ANNISA
P .
.
.
. .
. .
I
xlix 12
1320118
JUSUF TRIANDANA I.
13
1320120 NURMI
L .
.
.
.
L .
.
.
S S
.
. S
.
.
.
.
7………………… …
14
1320121
PUTRI RAHMA
15
1320122 NADILAH
L .
.
.
. .
. .
S
P
.
.
. .
. .
.
.
8………………… …
16
1320123 NINDYSARI NURUL
P
.
.
.
a .
. .
.
P
.
.
.
.
.
. .
A TTD. GURU
L .
.
.
. .
. .
.
ATIKA 17
1320124 NUR AINAYA MUTIAH ALFATIHA
18
1320125
MUH. DIWAN
1………………… …
19
1320126
MUH. ASHAR ASRUL
L .
.
.
.
.
a .
.
20
1320127
ERWIN
L .
.
.
. .
. .
.
2…………..…… …..
21
1320128
HENDRA
L .
.
.
. .
. .
.
22
1320129
RIKA SISLAWATI
P
.
.
. .
. .
.
.
3……………….…
... 23
1320130
APRILIANI UTAMI
P
.
.
.
. .
I .
.
P .
.
.
.
. S
.
SAPUTRI 24
1320131
EVI WULANDARI R.
.
4………………… …
25
1320132
PUTRI KANTARA
P .
.
.
. .
. .
a
26
1320133
ST. SALMIA
L .
.
.
. .
. .
.
5………………… …
27
1320134
HESTI LESTARI
P .
.
.
. .
. .
.
28
1320135
FIRMAN
P
.
.
.
. S
.
.
.
6………………… …
29
1320136
AHMAD
P
.
.
.
.
30
1320137
RIFALDI ARIFUDDIN
P
.
.
.
. .
S
. .
.
. I
.
7………………… …
l 32
1320139
SUHARYADI
P
.
.
.
. .
. .
.
8………………… …
33
1320140
WAHYU ADIAKSA
P
.
.
.
. .
. .
.
34
1320142
JAMALUDDIN
P
.
.
.
. .
. .
.
35
1320143
ALFRET JORGI
P
.
.
.
. .
. .
.
TODING 36
1320144
MUH. FADLI
P
.
.
.
.
.
a .
.
37
1320145
AKHYAR
L .
.
.
. .
. .
.
FATAHILLAH NAHAR 38
ST. MAGFIRAH R.
P .
.
.
. .
. .
.
39
AGUS SALIM
P
.
.
.
. .
. .
a
40
A. AGUNG
L a
.
.
.
. .
.
41
M. RISAL
L
.
. a
.
a a
. .
