Ang Kasiyahan ng isang titser sa baryo ni Nimitr Bhumithaworn
Bigyang-kahulugan ang mga nakasalungguhit na salita batay sa pagkakagamit nito sa pangungusap. Salita
Pangungusap
Kru Yai
Ang pagiging prinsipal ko- o kru yai sa tawag nila, ang nagbibigay sa akin ng kaunting angat.
Art Nouveau
Sa harapan ng eskwelahan, may nakasalaksak sa lupa na mga baluktot na sanga, salit-salit sila doon, nagsisigsagisang pagpilit na magka-epektong magka-epektong art nouveau.
Klu
Konotasyon
Salita
Pangungusap
Oliang
usto ko pang lumipat sa bandang bayan para makakuha ako ng oliang na husto sa tapang para pamatid-uhaw.
!ikay
Sobra ang laki ng ulo niya, kahit hindi niya halos ginagamit ang nasa loob nito- pwera na lamang kung gumagawa siya ng mga bulgar na tula at mga kantang likay para makipagbastusan kay "e #an.
Klu
Konotasyon
Salita
Pangungusap
$ieng %hoi
Nakikipagkantahan si Ai &ua ng $ieng %hoi kay "e #an hanggang mamaos na siya na parang naghihingalong pato.
Klu
Konotasyon
'buod ang akda sa pamamagitan ng story pyramid 1. _________
2. _________
3. _________
4. _________
5. _________
_________
_________
_________
_________
_________
_________
_________
_________
_________
_________
story pyramid $alabunutan (alayo 'ba)t 'bang Nakipagsalamuha, Nakontento
sa
$robinsya Baitang
*inuturuan
nasiyahan
pagtuturo
at
sa
pagtuturo pamumuhay
Slam Book
Pangalan: Palayaw: Pagpapahalaga sa Buhay: Pakikipagugnayan sa
Patunay sa Akda: Patunay sa Akda: Patunay sa Akda: Patunay sa Akda:
Determinasyon sa Buhay:
Patunay sa Akda:
Pangarap sa Buhay:
Patunay sa Akda:
Pag-asa sa Buhay
Patunay sa Akda:
SEQUENTIAL CHART NAN! BA"A!#
#KAAPA& NA BA"A!#
#KA$A%AN! BA"A!#
#KA&$'N! BA"A!#
SEQUENTIAL CHART +Sa harapan ng eskwelahan, may nakasalsak sa lupa na mga balubaluktot na sanga, salit-salit doon, nagsisigsag- isang pagpilit na magkaepektong art nouveau. Sa pagpilit kong lumabas ang ano mang natutulog na talino sa arte ng mga estudyante ko, pinagporma ko sila ng pa-S na makukulay na bato- may maayos na daan patungo sa ekwelahan.
+'sa pa, may problema kami tungkol sa oras/ Natuklasan ko ang lunas0 kung nandiyan nang lahat ang mga bata- at ako man, syempre- umpisa na ang klase at matatapos hanggang sa kumulo na ang aming tiyan.
+Kasintuyo na ng alikabok ang lalamunan ko ngayon, at parang puputok ang ulo ko. 'nom ako ng dalawang apirin, kasabay ng tubig-ulan na nasa banga sa sulok ng kwarto, ubo nang kaunti at nang magluwag ang lalamunan, hitit ng sigarilyo, pagkatapos lakad uli para tingnan ang math ng mga grade bago puntahan ang grade at turuan ng spieling na isusulat ko sa pisara.
+Aba, +(alaki akong talaga, sa dami ng trabaho ko sa eskwelahan- prinsipal, titser, dyanitor.
n a g a g i n n y m n n t o a h a a a t a g s a y u i r b d 2 g e a n p o a n & b a m a k a a i t . & r u s a n s a u t k a K o t a a m u n m g i a l t a p s p a i n o g m s a n i h a u *
& 2 e * n u g m m m e a a y a s w g i p a s a p g i r i k a t u p s t i a s K l a a r y t u s a n o a n g g
1miinom ng alak si Kru &e2 sa mga taga baryo sa pagitan ng panahon ng pagtatanim at pagaani at sa mga ok asyon bilang isang paraan ng pag-aaliw.
Pa(i(ipag(ap) watao ni Kru *e+
N s i a k K b i k k u r i u a n m $ g i p a & s a l s i i b e l e i g 2 i k a t n a n i a g a " A g % y k e i h a t s # & o a n u a i .
m e a y s s p a i r k i t i K a t u . l a a a y i l a s n n a g g m a n a g s m a a m g a
Katutubong Kulay sa A(,a 1. miinom ng ala( si Kru *e+ sa mga taga baryo sa pagitan ng panahon ng pagtatanim at pag)aani at sa mga o(asyon bilang isang paraan ng pag)aaliw
2. *ina,aan nina Kru *e+ at mga tao sa baryo ang alitan sa buhay sa pamamagitan ng suntu(ang &hai pag(atapos uminom.
3. Na(i(isali si Kru *e+ (apag bumibig(as ng li(ay at Pieng -hoi sina Ai *ua at e %an. 4. &inatawag nina Kru *e+ at Pu /ai Plo, si Perm0 ang magpapalayas ng masamang espiritu at si Pa /aem0 taong me,ium para (onsultahin ang pag)papaalis ng masamng espiritu ang taong may sa(it.
5. Kailangang mag)alay nina Kry *e+ at mga tao sa baryo (ina -hao Paw at -hao ae upang maitaboy ang masamang espiritu at maghahan,a ng piyesta (apag gumaling na.
Pangyayari sa Pilipinas
Katutubong Kulay sa A(,a 1. miinom ng ala( si Kru *e+ sa mga taga baryo sa pagitan ng panahon ng pagtatanim at pag)aani at sa mga o(asyon bilang isang paraan ng pag)aaliw
Pangyayari sa Pilipinas . Ang mga $ilipino ay umiinom ng lambanog sa $robinsya na galling sa puno ng niyog kapag may mga okasyon.
2. *ina,aan nina Kru *e+ at mga tao sa baryo ang . Kung minsa)y sikat ang bo3ing upang tapusin ang alitan sa buhay sa pamamagitan ng suntu(ang &hai mga away o alitan ng mga $ilipino. pag(atapos uminom. 3. Na(i(isali si Kru *e+ (apag bumibig(as ng li(ay at 4. Ang Balagtasan ay isang uri rin ng tula na Pieng -hoi sina Ai *ua at e %an. ginagamitan ng matalinong kaisipan. 4. &inatawag nina Kru *e+ at Pu /ai Plo, si Perm0 5. Ang mga $ilipino ay tumatawag ng albularyo at ang ang magpapalayas ng masamang espiritu at si Pa katulong nito upang paalisin ang mga engkanto o nuno /aem0 taong me,ium para (onsultahin ang pag) na gumagambala sa katawan ng maysakit. papaalis ng masamng espiritu ang taong may sa(it.
5. Kailangang mag)alay nina Kry *e+ at mga tao sa 6. Kung minsa)y kinakailangang mag-alay ng itog, baryo (ina -hao Paw at -hao ae upang maitaboy manok o kung ano pa man ang maysakit upang paalisin ang masamang espiritu at maghahan,a ng piyesta ang masamang espiritu sa kanyang katawan.
Batay sa pakikipagkapwa ni Kru &e2, nararapat ba ito para sa isang guro7
P'P'S#S/'N Ang paraan ng pa(i(ipag(apwa tao ni Kru *e+ ay nararapat bilang isang guro. Sang)ayon
8indi Sang-ayon
P'P'S#S/'N Ang paraan ng pa(i(ipag(apwa tao ni Kru *e+ ay nararapat bilang isang guro. Sang)ayon
8indi Sang-ayon
1. Nararapat ito sapag(at isa siyang guro at . 8indi nararapat ang kanyang pakikipagkapwa (ailangan niyang pa(isamahan ang mga tao tao dahil bawal sa guro ang umiinom ng alak at sa baryo. paninigarilyo. 2. &ama ang paraan ng pa(i(ipag(apwa tao ni Kru *e+ ,ahil hin,i siya (a(aibiganin ng mga tao sa baryo (apag hin,i niya ginawa ang mga ito.
. (ali ang paraan ni Kru &e2 sa pakikipagsalamuha dahil isa siya dapat sa mga modelo ng kabataan na gumagawa ng mga mabuti sa lipunan.
3. %ala namang prinsipal at superbisor ,oon 4. !abag sa 9ode o: ethi9s ng mga guro ang upang pansinin ang mga ginagawa ni Kru *e+. ginagawa ni Kru &e2 na pakikipagkapwa tao sa kanyang lipunang kinagagalawan.
$angkatang gawain
; Pang(at 1 (agpakita ng dula-dulaan batay sa pagiging isang kaibigan ni Kru &e2 nang nagkasakit si Ai &ua. 'paliwanag ang katangiang taglay ni Kru &e2 batay sa kaganapang ito. ; Pang(at 2 (agpakita ng dula-dulaan batay sa pagiging guro ni Kru &e2 sa apat na baitang. 'paliwanag ang katangiang taglay ni Kru &e2 batay sa kaganapang ito.
; Pang(at 3 (agpakita ng dula-dulaan batay sa pagiging isang miyembro ng baryo si Kru &e2. 'paliwanag ang katangiang taglay ni Kru &e2 batay sa kaganapang ito.
$amantayan sa $agmarka ng &ula-dulaan Nakasunod ang pangkat sa panuto- 25 Nakitaan ng pagkamalikhain sa presentasyon- 25 (ahusay umarte at malinaw ang pagkabigkas ng mga salita - 25 (ay kaisahan ang grupo- 25 KABAN) 1
CHARACTER MAP Katangian
Katangian
$ruweba
$ruweba
K<1 &"=
Katangian 4
$ruweba
pagsasanay *ukuyin ang katangian ng pangunahing tauhan batay sa mga pahayag sa akda. $iliin lamang ang titik ng sagot. . +8indi ko na matiis iyon nang maging malinaw na mamamatay na siya0 pinakain ko siya ng ilang pildoras na nakuha ko sa pangkat ng nanggagamot ng malaria na dumating sa $itsanuloke kamakailan. a. manhid b. matulungin 9. pakialamero d. tsismoso
. +Noong pang-apat na taon, beterano na ako kayat walang babaeng makahamon sa akin ng inuman0 iyon lamang pinakasiga sap ag-inom ang lumalaban sa akin a. makapal ang mukha 9. mahiyain
b. malakas uminom d. lasinggero
pagsasanay 4. +Biglang tigil ang lahat paghampas ko ng ruler, at pila silang lahat para isauli ang anilang mga libro ng pagsasanay a. mabait
b. masama
9. istrikto
d. malakas
5. +Ngayong sanay na ako sa buahy dito, masasabi ko na masaya na ako. a. masayahin b. marunong makuntento 9. tamad d. kampante
6. +Araw-araw, karaniwan nang nagsisimula ako sa pagsusulat sa pisara ng tatlong problema sa matematika para sa grade 5, ganoon din sa grade 4, pagkatapos tatakbo sa grade para isulat ang numerong *hai at arabe. $agkatapos noon, s grade naman ako. a. mahilig tumakbo
b. may pasyon sa pagtuturo
9. mapaglaro
d. mabilis magpanik
PA!$A$A!' Ayusin ang mga ginulong salita upang mabuo ang kaisipan ng akda. 'paliwanag ang kaugnayan nito sa akda. KASAANAAN
KA'N8A#AAN
AY
8'N&'
KAS'YA8AN
AN
SA
NASA
A*
8'N&'
“Ang
(aginhawaan ay nasa (asiyahan at hin,i sa (asaganaan6
'pinakita ito ni Kru &e2 nang nakuntento na siya sa kanyang pagtuturo at pamumuhay sa baryo kahit na hirap na hirap siya magturo. (asaya siya sa kanyang pagtira at pagiging guro roon sapagkat ang baryo ay isang simpleng sosyedad na hindi kailangang magtraydor at manirang puri.
&AK*AN! AA$#N
(agsaliksik ng isang guro sa $ilipinas na may pagkakatulad sa naranasan ni Kru &e2 sa akda. 'sulat ang kanilang pagkakatulad at pagkakaiba. umawa ng >enn &iagram batay sa paghahambing mo sa aknila. 'paliwanag ito sa loob ng isang talata.
