NOAZIMA WAHAB IZYAN NADHIRAH ROSLAN MIOR RIDZUAN BIN RIZA MOHD RAZUKI BIN DAUD
Kajian Kualitatif DEFINISI: Kajian ke atas sesuatu situasi dan individu untuk mendapatkan maklumat secara terperinci serta mendalam.
Penyelidikan ini menerangkan proses, langkah dan sebab sesuatu perkara berlaku.
Dari
segi pengutipan data dan penjanaan teori, kajian kualitatif banyak menggunakan kaedah interaksi, bersemuka dengan subjek kajian, dan pendekatan induktif untuk menjana teori.
Kajian
kualitatif merupakan kajian secara induktif iaitu penyelidik membina konsep, hipotesis dan teori untuk di kembangkan, dinyatakan dan dijelaskan.
Kutipan
data dijalankan secara berterusan
Asas Penyeli enyelidikan dikan Kualitatif
Peserta
kajian - Penyelidik adalah sebahagian daripada peserta kajian. Maklumat kajian diperoleh secara langsung daripada peserta kajian.
Bentuk
data - Data berbentuk perkataan atau ayat yang dikumpul melalui temubual atau direkod dalam bentuk gambar atau video.
Rekabentuk kajian - Rekabentuk Rekabentuk bersifat fleksibel, boleh diubahsuai mengikut keadaan dan keperluan situasi.
Metodologi kajian - Saiz sampel kecil dan dipilih secara bertujuan dan tidak berasaska berasaskan n kebarangkalian.
Instrumen Kajian - Penyelidik adalah instrumen utama memungut data. Penyelidik perlu berada dalam situasi yang dikaji, mendengar dan memerhati sendiri fenomena yang ingin dikaji.
Ciri – Ciri Kajian Kualitatif
1.
Kajian lapangan: berbentuk semulajadi - tingkahlaku dikaji secara semulajadi - kepercayaan berkait dengan persekitaran semulajadi: > tingkahlaku mudah difahami tanpa kekangan kek angan luaran atau kawalan
Ciri – Ciri Kajian Kualitatif
2. Pengumpulan Data - Pemerhatian - Temuduga - Analisis Doku Dokumen men 3. Data berbentuk penceritaan 4. Mengkaji bagaimana dan mengapa tingkahlaku berlaku
Jenis – Jenis Kajian Kualitatif Etnografi Kajian Kes Fenomenologi Teori Grounded
Etnografi Kajian
lapangan berbentuk pemerhatian yang mengkaji sesuatu budaya atau tingkahlak tingkahlaku u dalam sesebuah masyarakat. Budaya: kepercayaan yang dikongsi dalam sesuatu masyarakat Pe Pengkaji ngkaji menetap selama 6 bulan hingga setahun bersama peserta kajian.
Ethnography Pe Penyataan nyataan
Ma salah Masalah
Mendalami permasalahan – rangka kerja untuk memulakan kajian kualitatif
Soalan spesifik: soalan yang muncul daripada hubungan antara permasalahan dan data yang diperoleh
Didapati dalam analisis data
Mengenalpasti dan memasuki lapangan kajian Mengakses
semua bahagian dalam lapangan - Subjek penyelidikan - Dokumen - Lokasi penyelidikan Membina hubungan baik dengan subjek penyelidikan Kajian lapangan mengambil masa yang lama
Pemilihan Subjek Menggunakan strategi persampelan bertujuan Kajian - memilih subjek kajian yang mempunyai banyak
maklumat berkaitan kajian yang ingin dijalankan. Strategi
Persampelan Bertujuan - Maximum Variation: memilih individu atau kes yang paling ketara. > tingkahlaku paling positif atau negatif - Snowball: individu terpilih mencadangk mencadangkan an penglibatan individu lain.
Strategi Persampelan Bertujuan Pemilihan
sampel mengikut kes: memilih individu atau kes bergantung kepada ciri ciri unik mereka - Ketara - Biasa - Unik - Reputasi
Pemberi
Maklumat Utama: memilih individu yang berpengetahuan tentang topik yang dikaji
Menyeluruh:
Memilih semua individu atau kes yang berkaitan
Tiga Kaedah Tiga Kaedah Untuk Memperoleh Data 1. Pemerhatian 2. Temuduga Temuduga 3. Analisis Dokumen
Pemerhatian
Perhatikan kumpulan sasar dengan melihat, mendengar dan bertindak seperti ahli kumpulan.
Penyelidik bertindak sebagai pemerhati atau peserta.
Matlamat: 1) Memerhati kegiatan,individu kegiatan,individu dan aspek fizikal sesuatu situasi 2) Melibatkan diri dalam aktiviti yang bersesuaian yang membekalkan maklumat berguna.
Pemerhatian
Menggunakan nota lapangan untuk merekod pemerhatian - Dua jenis data: 1) Huraian apa yang ya ng berlaku 2) Pandangan berkaitan huraian data (spekulasi, permasalahan) - Ketepatan - Nota bersifat menyeluruh
Temuramah T emuramah T Teknik eknik
mengutip data daripada subjek subjek melalui soalan yang dikemuka dan dikemuka mendapatkan mendapatka n reaksi secara lisan atau tanpa lisan. Jenis temuramah: - maklumat utama - sejarah hidup - temubual kumpulan fokus Merek Merekod od dan menyalin temuduga membolehkan data dikaji dengan lebih terperinci
Analisis Dokumen Dokumen
merujuk kepada suatu rekod tentang pemikiran, perasaan, pendapat atau tindakan seseorang. Rekod bertulis bertuli s - bercetak: artikel, artikel, laporan, diari - tidak bercetak: rakaman, pita video, gambar Jenis – jenis Sumber - Primer: karya asal - Sekunder: tafsiran karya karya asal oleh pihak kedua Digunakan untuk mengesahkan data pemerhatian dan temuramah
Analisi Data dan Interpretasi
Analisis
melibatkan proses penelitian data secara terperinci, meringkaskan dan menyusun data Interpret Interpretasi asi melibatkan memberi makna dan kesignifikan kepada analisis data Proses Analisis Kandungan Kualitatif
Proses Analisis Kandungan Kualitatif 1. Menyedia dan menyusun data untuk dianalisis 2. Menghurai dan membina tema daripada data 3. Melaporkan dapatan kajian 4. Mentafsirkan (Interpretasi ) dapatan kajian 5. Mengesahkan ketepatan dan kebolehpercayaan kebo lehpercayaan dapatan kajian 6. Kesimpulan daripada data yang telah
KAJIAN KES
KAJIAN KES
Merupakan penerangan dan penganalisisan terperinci sesuatu fenomena atau unit sosial (individu, kumpulan, institusi atau komuniti)
...KAJIAN KES
Kajian kes juga memfokuskan kepada penghuraian yang holistik atau menyeluruh dan memberika memberikan n penjelasan kepada sesuatu peristiwa yang berlak b erlaku u secara mendalam. (Yin, 1994)
...KAJIAN KES Setiap kes merupakan sistem unik yang mempunyai sempadan dan had (Merriam, 1998; Stake, 1995) Kajian kes menjawab soalan “bila bila”, ”, “bagaimana “bagaimana” ” dan “mengapa mengapa” ” Alat kajian yang sesuai diperlukan untuk memperolehi maklumat berkenaan
...KAJIAN KES
ALAT KAJIAN
• Soal selidik • Temu bual • Pemerhatian • Penelitian dokumen • Dokumen peribadi (contoh: diari, memo, surat, foto, video, autobiografi, jurnal)
Kajian kes boleh digunakan sebagai reka bentuk utama dalam pelbagai bidang seperti:
...Kajian kes kes boleh digunakan sebagai reka bentuk utama dalam pelbagai bidang seperti:
BILAKAH KAJIAN KES SESUAI DIGUNAKAN? Jika fokus penyelidikan adalah tentang proses (Merriam, 2001) Bila ada cerita atau peristiwa yang unik dan menarik untuk diberitahu Apabila fenomena yang ingin diselidik tidak mudah dibezakan daripada konteksnya, dan wujud interaksi yang kompleks antara keduanya (Yin, 1994)
KELEBIHAN KAJIAN KES
KETERBATASAN KAJIAN KES
...KETERBATASAN KAJIAN KES
...KETERBATASAN KAJIAN KES
...KETERBATASAN KAJIAN KES
TRIANGULASI KAJIAN KES Bagi meningkatkan kesahan dan kebolehpercayaan k ebolehpercayaan kajian kes, kaedah triangulasi boleh digunakan dalam tiga aspek ini: MASA Dilakukan beberapa kali pada sela masa yang berlainan
RUANG
PEMERHATI
Dilakukan beberapa Dilakukan beberapa kali pada tempat dan kali oleh pemerhati keadaan yang yang berlainan. berlainan
KATEGORI KAJIAN KES
...KATEGORI KAJIAN KES
...KATEGORI KAJIAN KES
...KATEGORI KAJIAN KES
FENOMENOLOGI
Berasal dari bahasa Yunani Phainomai –
menampak
Phainomenon
menampak
– pada yang
FENOMENOLOGI Kadangkala turut dilihat sebagai Kadangkala perspektif falsafah. Hasrat ahli fenomenologi adalah untuk memahami cara dunia dilihat oleh orang lain.
...FENOMENOLOGI Kajian fenomenologi tertumpu kepada struktur atau intipati pengalaman dan melibatkan struktur kesedaran seseorang Pengumpulan pendapat, tanggapan dan tafsiran para peserta
Mengharap kepada analisis data kualitatif.
...FENOMENOLOGI
Geertz (1973) menyatakan penyelidik yang menggunakan kaedah fenomenologi berusaha untuk “memasuki” dunia konsepsi individu yang diselidik.
Penyelidik fenomenologi berusaha untuk memahami maksud sesuatu kejadian serta interaksi orang awam dalam situasi yang tertentu. (Bogdan & Biklen, 1992)
PENDEKATAN FENOMENOLOGI
Perspektif falsafah dan pendekat pen dekatan an penyelidikan penyeli dikan kualitatif kualitati f.
Diguna dalam bidang penyelidikan sosial (psikologi, sosiologi, kerja sosial dan lain-lain)
...PENDE ...P ENDEKA KAT TAN FENOMENO FENOMENOL LOGI UMUM
Bagaimana pengalaman harian mempengaruhi dan membentuk perlakuan manusia.
...PENDE ...P ENDEKA KAT TAN FENOMENO FENOMENOL LOGI FOKUS
Pengalaman subjektif manusia serta takrifan mereka terhadap dunia (memahami cara, pandangan atau perspektif dunia melalui pandangan orang lain.
...PENDE ...P ENDEKA KAT TAN FENOMENO FENOMENOL LOGI CONTOH
Peristiwa, situasi, pengalaman @ konsep
REKABENTUK KAJIAN TEORI “GROUNDED “GROUNDED” ” Diasaskan
oleh Glaser dan Strauss pada awal tahun 1960-an. Merupakan pilihan utama penyelidik yang ingin membina teori tentang fenomena yang ingin mereka ketahui dengan lebih mendalam tentang punca permasalahan yang dihadapi secara khusus, situasi dan setting. Ia melibatkan proses yang berulang-ulang.
REKABENTUK KAJIAN TEORI “GROUNDED “GROUNDED” ” Masalah
yang dikaji – pengkaji akan membina me mbina seberapa banyak soalan yang memfokuskan kepada - apa yang berlaku kepada orang yang hendak dikaji, - kenapa masalah itu berlaku dan - apa kesannya kepada orang dikaji.
REKABENTUK KAJIAN TEORI “GROUNDED “GROUNDED” ” Pengkaji
akan memilih orang yang hendak dikaji mengikut skop skop kajian yang hendak dijalankan. Proses Proses mendapatkan data kajian ialah melalui perbualan atau interaksi yang tidak dirancang. Konsep
utama teori/core te ori/core theoretical concept(s) akan dikenalpasti. Jejantas sementara akan digunakan untuk menghubungkan data dengan konsep utama teori.
REKABENTUK KAJIAN TEORI “GROUNDED “GROUNDED” ” Fasa
awal – memakan masa yg lama dan penyelidikan adalah terbuka. Fasa seterusnya – pengkaji akan lebih tertumpu kearah meringkaskan dapatan penyelidikan. Akhirnya – berkembang secara beransuransur kearah pembinaan satu kategori utama yang memusat.
ra eg ana ag memastikan memastik an pembinaan kategori utama ; 1) Pengekodan ( coding )
- kod terbuka - kod separa terpilih 2) Mencatat memo - proses penulisan nota atau komen secara ekstensif.
ra eg ana ag memastikan memastik an pembinaan kategori utama ; 3) Gambar rajah dan sesi bersepadu - agar data dapat diterima serta menjurus kepada kepada kemunculan teori baru. - tujuan utama bagi meringkaskan pemahaman semasa pembinaan teori. 4) Proses akhir - rumusan dapatan data diperincikan serta dikenalpasti.
KAEDAH GROUNDED THEORY THEOR Y Baca
data yg ditranskripsikan Senaraikan maklumat Kategorikan Kategorikan maklumat maklu mat Ulang dengan transkripsi yang selanjutnya Kenalpasti kategori yang kerap berlaku (major) dan kategori sampingan (minor) serta tema. Lakukan Lakukan triangulasi trian gulasi Ulang langkah jika perlu.
KESAHAN DALAM PENYEL PEN YELIDI IDIKAN KAN KUALIT KUALITA ATIF Penyelidikan
kualitatif sering dikritik kerana ;
i. ciri data yang bersifat subjektif, ii. sukar membuat kesimpulan dan iii. kurang kebolehpercayaan kebolehpercayaan dalam reka reka bentuk penyelidikan.
KESAHAN DALAM PENYEL PEN YELIDI IDIKAN KAN KUALIT KUALITA ATIF Bagi
memastikan kebolehpercayaan dan kesahan dalam penyelidikan kualitatif, boleh dilakukan dilakukan dalam 4 cara, iaitu ; 1. Triangulasi 2. Penilaian rakan 3. Pemfokusan secara progresif dan peningkatan pemahaman 4. Audit Trial.
1. TRIANGULASI Merupakan
teknik kesahan silang ( cross-
validation ) Bagi menilai sama ada data yang diperoleh mencukupi melalui pemusatan maklumat. Proses Proses silangan adalah diantara ; - temubual - pemerhatian - hasil kerja - lain-lain dapatan
1. TRIANGULASI Triangulasi Triangulasi
Metodologi merupakan kaedah yang paling relevan Terbahagi Terbahagi kepada 2 kategori, kategori, iaitu ; 1. triangulasi dalam kaedah ( within methods triangulation ) 2. triangulasi antara kaedah ( between methods triangulation )
(Within Methods (Within Methods Triangulation) T riangulation) INFORMAN 1 (GURU)
INFORMAN 2 (IBU BAPA)
PENYELIDIK
INFORMAN 3 (PELAJAR)
INFORMAN 4 (PENTADBIR)
Triangulasi dalam kaedah adalah berkaitan dengan mereplika penyelidikan bagi memastikan kebolehpercayaan dan pengesahan teori melalui
r angu as n ara ae a (Between Methods Triangulation) T riangulation) TEMUBUAL SEPARA BERSTRUK TUR
PETA KONTEKS
POLA PEMAHAMAN MURIID TENTANG PERCAMBAHAN BIJI BENIH UJIAN BERTULIS Contoh
PEMERHATIA N DALAM BILIK DARJAH
triangulasi antara kaedah - penggunaan lebih daripada satu kaedah pengumpulan data.
2. PENILAIAN RAKAN Strategi
dimana dapatan kajian tertakluk kepada kepada komen serta pandangan individu in dividu lain yang sanggup membaca dan meneliti dapatan serta memberi pandangan
PROGRESIF DA DAN N PENINGKA PENI NGKAT TAN PEM PEMAHA AHAMAN MAN Merupakan
prinsip untuk menjana pemahaman secara beransur-ansur beransur-ansur Penyelidik akan mengurangkan skop temu bual dan pertanyaan secara sistematik
4. AUDIT TRIAL Cutcliffe
dan McKenna McKenna (2004) menekankan bahawa audit trial merangkumi aspek teori dan/metodologi. Ia juga mencakupi proses serta pernyataan sokongan sokongan disebalik tindakan yang diambil.
MENILAI PENYELIDIKAN Penilaian ini melibatkan pertimbangan reka reka KUALITATIF bentuk secara keseluruhan, iaitu ketelitian dalam setiap aspek daripada permulaan hinggalah selesai sesuatu penyelidikan. Masalah yang sering diajukan ialah ; 1. Masalah penyelidikan 2. Kaedah 3. Dapatan 4. Perbincangan
SEKIAN TERIMA KASIH KASIH
