Informe Plan Lector

INFORME DE PLAN LECTOR 2011 1.-DATOS GENERALES 1.1.-INSTITUCION EDUCATIVA

: Nº 14920 ALMIRANTE MIGUEL GRAU 

1.2.-UGEL

: CRUCETA

1.3.- GRADO Y SECCION

: 4º “A” 

1.4.-DISTRITO

: TAMBOGRANDE 

1.5.-DIRECTORA 1.!.-"RO#ESOR

: NIDIA AREVALO CUNGA : ALE$ANDRO GARCIA "ANTA

 2.- DETALLE DEL DEL INFORME  INFORME 

PRINCIPALES

DIFICULTAD TADES

- Reconocen textos informativos por su función y estructura, a través de la exploración de los mismos.

- Deficiente cultura por por la lectura

- Leen de manera rápida (vistazo) y de manera sostenida segn sus necesidades.

- Ni!o" con lentitu# lentitu# en la lectura

PROPUESTA PARA EL 2012 - Aplicaci&n Aplicaci&n #e e"trate%ia" para e"ti$ular una cultura lectora entre lo" a%ente e#ucati+o"

- Rele Releen en si si lo nece necesi sita tan, n, par para a me!o me!ora rarr su comprensión. - "uscan información en textos escritos. - #esarrollan la capacidad de seleccionar textos pertinentes para sus propósitos. - $rocesan la información y producen textos informativos identificando el propósito de su texto.

- De"conoci$iento #e e"trate%ia" #e "elecci&n #e te'to" para leer

- Acti+i#a#e" para financiar la co$pra #e te'to" atracti+o" para lo" e"tu#iante"

- Revisan los textos %ue producen para me!orarlos - &onversan con sus compa'eros sore lo %ue conocen acerca del tema. - scrian lo %ue conocen y lo presenten a los demás de manera creativa y organizada.

- Dificulta# para la e"critura #e te'to" "i%uien#o una "ecuencia

- mplean imágenes %ue acompa'an a los textos, es%uemas simples (con flec*as, l+neas de colores por aspecto, etc.)

- Reali,aci&n #e con+enio" para acer u"o #el Internet en la" TIC

- urayan o resaltan la idea más importante de cada párrafo. - rganizan las ideas identificadas, desec*ando la información irrelevante. - scrien el resumen con tus propias palaras. - ncentivan el *áito de lectura entre los estudiantes y la comunidad educativa en general. - #esarrollan las capacidades comunicativas

- Reali,aci&n #e concur"o" para e"ti$ular la lectoe"critura

- Deficiente aplicaci&n #e la t(cnica #el "u)ra*a#o

para la comprensión de textos, permitiendo el aprendiza!e continuo.

- Li$ita#o .)ito por la lectura por placer

- perativizan el uso de la "ilioteca en el aula, en la .. y en la familia.

- Co$pro$i"o por parte #e to#o" lo" a%ente" e#ucati+o" en cu$plir con el Plan Lector/

3.- RECURSOS DISPONIBLES:

/) 012/3 4 studiantes, docentes, directora, sudirector, personal de servicio, padres de familia. ") 2/5R/L 6 73/3&R4 Liros donados por el 2# para la "ilioteca de /ula. Liros prestados o donados por los padres de familia.

Cruceta 0 #e #icie$)re #el 2011

   PROF ALEANDRO 3ARCIA PANTA CUARTO 3RADO 4A5