Universidad Autónoma de Aguascalientes Aguascalientes Escala de Preferencias KUDER-Personal
FICHA TÉCNICA NOMBRE: ESCALA de Preferencia Personal de Kuder ABREVIATURA: (KP) AUTOR : Frederic Kuder. OBJETIVO: Evaluar las condiciones de desempeño que el individuo considera deseables.
El doctor G.Frederic Kuder, profesor de Psicología de la Universidad de Duke, estudia las actividades de la vida cotidiana con el fin de descubrir a que áreas de interés corresponden los intereses vocacionales de los que se les aplica esta prueba, entre los cuales el examinado debe señalar dentro de las tres actividades mencionadas, cual le gusta más y cual le gusta menos. Sus respuestas muestran hasta qué punto está interesado en la actividades que son típicas de cada una de las 10 áreas que divide la Escala. El perfil que resulta proyecta mucha luz sobre la manera como se configuran los intereses del examinado, cuáles de ellos presentan con mayor intensidad y cuales, por el contrario parecen ajenos a su modo de ser. Sin embargo, como lo observa el Dr. Kuder, el hecho de que varios individuos puedan tener marcadas preferencias por el mismo tipo de actividad y, en consecuencia, obtener perfiles análogos con la aplicación de la Escala de Preferencias-Vocacional, en sí no dice nada acerca de la manera como cada individuo quisiera ejercer la misma actividad. La Escala de Preferencias-Personal está diseñada precisamente para aclarar este importante aspecto y por lo mismo constituye un complemento lógico necesario de aquella. Muchas frustraciones y fracasos en el ejercicio profesional, han sudo consecuencia de no haberse tenido en cuenta la intima relación que existe entre el campo de los intereses propios del individuo y el tipo de actividad que se ajusta a ellos. Lograr esta conjunción es el propósito de la Escala de Preferencias-Personal de Kuder
CONFIABILIDAD: Método de Mitades Partidas, que arrojó un nivel de significancia de 0.05. En cuanto a sus características psicométricas, el manual del inventario de Kuder informa que la confiabilidad de sus cinco escalas oscila en torno a una mediana de 0.89
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VALIDEZ: De criterio ya que se compararan los intereses personales de los jóvenes latinoamericanos en 5 áreas relativamente independientes unas de otras.
SISTEMAS DE MEDIDA: Percentiles
FORMA DE EXPRESIÓN : Escrita TIPOS DE ÍTEMS: Elaborada como un cuestionario o inventario de elección forzada en triadas (168 en total, lo que hace un conjunto de 504 ítems), esta prueba permite localizar los intereses y preferencias del examinado en cinco áreas generales o escalas de interés: - “A” preferencia por trabajos en grupo - “B” por situaciones estables y familiares - “C” por trabajos de orden intelectual o teórico - “D” por situaciones no conflictivas - “E” inclinación para dirigir o dominar a los demás
MATERIAL QUE COMPONE LA PRUEBA: Folleto de Instrucciones, Folleto de Aplicación, Escala de Preferencias Vocacional, Hoja de Respuestas.
FORMA DE ADMINISTRARSE: Auto-aplicación, Individual o Colectiva. DURACIÓN: No hay límite de tiempo (1 hora aprox.) CARACTERÍSTICAS DE LOS SUJETOS A LOS QUE ESTÁ DIRIGIDO: a partir de los 15 años de edad Adolescente y Adultos
TAREA DEL EXAMINADO: En cada una de las páginas del folleto de aplicación hay una serie de actividades reunidas en grupo de 3. El sujeto a quien se le aplica la prueba debe decidir cuál de las 3 le gusta más y debe marcar el círculo blanco que está a la izquierda de la letra, luego decidirá cuál de las tres le gusta menos y debe marcar el círculo blanco a la derecha de la letra.
ENTREGA DE MATERIAL: Se entrega el formulario de aplicación junto con la hoja de respuestas. CONSIGNA: En el cuadernillo encontrará 12 páginas que van disminuyendo progresivamente de tamaño para que coincidan exactamente con la columna correspondiente en la hoja de respuestas. En cada una de estas doce páginas hay una serie de actividades, reunidas en grupo de tres. Lea primero las tres actividades que forman cada grupo. Luego decida cuál de las tres le
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gusta más y rellene el círculo blanco que está a la izquierda de la letra, debajo del signo más en la hoja de respuesta. Luego decida cuál de las tres actividades le gusta menos y rellene el círculo blanco que se encuentra a la derecha de la letra, debajo del signo menos. Si una vez marcado el círculo correspondiente quiere cambiar su respuesta, rellene el círculo que corresponde a su nueva elección.
CLASIFICACIÓN: Cómo se obtiene el puntaje en la hoja de respuestas. 1.
La última página de la hoja de respuestas marcada con la letra V, es la página de Verificación. Los resultados obtenidos en esta página indicaran si la prueba es válida, o no válida, según se explicara más adelante. Partiendo de la flecha al lado de la letra V y la palabra “Comienza”, se recorre toda la cadena de los círculos y se cuentan todos los círculos marcados hasta llegar al final señalado con la palabra: “Termina V”. No se deben contar los círculos que tengan más de una marca, pues esto indica que se trata de una respuesta anulada. En la casilla debajo de la letra V se anotará el número de círculos marcados correctamente.
2.
El mismo procedimiento se sigue en todas las demás páginas de la Hoja de respuestas, comenzando por la serie A y terminando con la serie E. en cada serie se anota en la respectiva casilla el número de círculos marcados correctamente. Concluido este trabajo, deben rectificarse los resultados volviendo a contar los círculos correctamente marcados en cada serie, y si la suma es correcta, los resultados se anotarán en la primera página de la Hoja de respuestas, en la columna reservada para este fin.
3.
El puntaje que oscila entre 46 y 52 inclusive, en la serie V indica que la prueba puede considerarse como válida. Si el puntaje es igual a 43,44 y 45, en la misma sucesión V, el resultado de la prueba debe considerarse como provisionalmente dudoso. En este caso conviene examinar cuidadosamente la hoja de respuestas y si este examen revela que el sujeto indico en cada grupo de tres actividades, una sola que le gusta más y unas sola que le gusta menos, es decir que el procedimiento para contestar ha sido correcto, habrá que investigar otras razones que hayan podido influir en los resultados de la prueba para hacerlos dudosos o inválidos completamente, como ocurre cuando el puntaje obtenido en la serie V es inferior a 43. Varias son las causas que pueden haber alterado los resultados de la prueba ,entre ellas figuran las siguientes: a) El examinado no ha entendido bien las instrucciones. b) Tiene alguna dificultad para leer y comprender lo leído. c) Contesto de manera descuidada o desinteresada.
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d) sus preferencias son atípicas y difieren considerablemente de las que manifiestan la mayoría de las personas de su edad y su nivel cultural. Si el puntaje obtenido en la serie v (verificación), oscila entre 46 y 52 puntos, o si, a pesar de ser dudoso (entre 43 a 45 puntos), existen razones para tomar la prueba en consideración, los puntajes obtenidos en cada una de las series A a E se trasladaran a la hoja de perfil y se anotaran en las casillas reservadas para este fin en la parte superior de cada serie, debajo de la letra correspondiente .Hay que tomar en cuenta que las gráficas son distintas para los varones y para mujeres, y antes de escribir los resultados, asegurarse que se usa la gráfica para el perfil correspondiente al sexo del examinado. Anotados los puntajes de las cinco series en sus respectivas casillas. Se procederá a trazar un círculo alrededor del número impreso en cada columna, igual a la puntuación obtenida. Si el puntaje obtenido es superior al número mayor de la columna, se trazará un círculo encima de este número y si es más bajo que el número menor de la columna, el círculo se trazará debajo de éste al pie de la columna. Por último los puntajes marcados con los círculos, se unirán por medio de líneas rectas, comenzando por enlazar el puntaje de la columna A con el puntaje de la hilera B, luego éste con el puntaje de la fila C y así sucesivamente hasta llegar a la puntuación de la línea E. De esta manera se obtiene el perfil de las preferencias personales del examinado.
DIAGNÓSTICO: Puntuaciones altas y bajas. Interpretación del Perfil: Es necesario convertir los puntajes en percentiles. Por regla general, los percentiles de 75 y 25 se consideran como líneas divisoras para clasificar los puntajes altos y bajos. Un puntaje alto en La Escala Preferencias-Personal indica que el examinado muestra una preferencia mayor para un determinado tipo de actividad que la mayoría de las personas de su sexo, edad, y nivel cultural, lo cual no quiere decir necesariamente que su participación este determinando tipo de actividad sea mayor a la del término medio. Cuando el puntaje es bajo, se puede deducir que al sujeto no le gusta este tipo de actividad.
Significado de las cinco Áreas de preferencia personal: A. Preferencia por trabajos en grupo: Interés para trabajar en contacto con otras personas, le agrada desempeñar papeles directivos o constituir el centro de atención.
B. Preferencia por situaciones estables o familiares: Prefiere que su actividad se desarrolle dentro de cauce de situaciones familiares y estables, antes que aventurarse a nuevas experiencias. No le gusta correr riesgos ni exponerse a situaciones imprevisibles.
C. Preferencia por el trabajo de orden intelectual o teórico: Se inclina hacia la meditación e intercambio de ideas con otras personas que al manejo de las cosas materiales.
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Le agradan las situaciones que permitan analizar a fondo los problemas y le gusta saber lo que piensan los demás y conocer los motivos que determinan su conducta.
D. Preferencia por situaciones no conflictivas: Preferencia por actuar dentro de un ambiente tranquilo y agradable y evitar situaciones conflictivas no le gusta ser agresivo o imponer sus puntos de vita, ni defender sus ideas, con tal de lograr que sus relaciones con los demás sean amistosas o apacibles.
E. Inclinación a dirigir y dominar a los demás Prefiere situaciones que implican el ejercicio de la autoridad y el poder.
Kuder, George Federic .1903Kuder: escala de preferencias: personal forma AH/preparada por G.Federic Kuder; tr y adap. De Wladimiro Woyno.Raul Oñoro Amador. —México: Editorial El Manual Moderno, 2001
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