DIAGNOSTICO DEL CURSO 705 En el curso 705 los los estudiantes están en las edades de 13 ,14 ,15 y 16 16 ellos son unos unos niños muy especiales con cada una de las particularidades propias de su edad. Los niños de apellidos Almonacid, Bohórquez, Duarte, Bonilla (niña), (niña), Poveda, son los mejores del curso curso son niños muy preocupados por su rendimiento académico y una buena convivencia. Las niñas en general son amables pero les falta más interés por sus clases y su rendimiento académico. académico. Los otros caballeros tienen otros intereses de juego, amor y no asumen con responsabilidad el compromiso académico. El niño PAEZ se le lleva un seguimiento mas detallado ya que el estudiante evade clase, es irrespetuoso en unas clases con los maestros y los acudientes no se presentan a las citaciones que se les han hecho. Al niño Sarmiento se le debe citar al hermano ya que la mamá es es muy dura con él y se hizo un compromiso que va a estar pendiente del niño niño el hermano. El niño Cuellar es un niño que vive con la abuelita y ha sido difícil que el responda a los compromisos académicos y va muy regular ya que solo anda preocupado por jugar. El niño Sánchez ha mejorado su rendimiento rendimiento pero le falta bastante ya que el evadía mucha clase y ya logramos logramos que no lo haga; el pasa por una situación difícil ya que la mamá los abandono y ha sido difícil para él pero ha tratado de mejorar. El niño BARON es muy decente pero le falta más responsabilidad en su parte académica el problema con él es que es mentiroso. El niño Masinsoy es un niño que hace poco empezó a tener ataques de epilepsia entonces hay que tener cuidado con él, ya sus compañeros saben como actuar ante esta eventualidad y ha bajado el rendimiento académico.
El curso en general tiene un muy bajo rendimiento académico pero ellos son niños buenos y muy especiales, hay que estar llamándoles los padres a la casa para informarles sobre ellos; además son niños ya muy grandes para estar en séptimo y esto acarrea problemas de disciplina y académico, por eso hay que exigirles y estar muy pendientes de las evasiones. Pero a pesar de todo es un curso bonito y con un reto muy grande al tenerlos.
INFORME ACADEMICO DE ACUERDO A LA MALLA CURRICULAR SEPTIMOS Valores Introducción Introducci ón a la ética y la moral Ética El acto humano La moral La conciencia Proyecto de vida DECIMOS
Teorías Éticas
La ética como disciplina filosófica: El bien y el mal Ética, moral y códigos morales La ética y las virtudes La ética como teoría de la moral y como moral filosófica Carácter histórico y cultural de las morales. Proyecto de vida
ONCES
Teorías Éticas La ética como disciplina filosófica: El bien y el mal Ética, moral y códigos morales La ética y las virtudes La ética como teoría de la moral y como moral filosófica Carácter histórico y cultural de las morales. Proyecto de vida Los temas anteriormente mencionados son los que se han trabajado en estos cursos, la metodología utilizada ha sido de guías, socialización y trabajo de proyecto de vida. Ellos manejan dos cuadernos uno teórico y en otro se maneja el proyecto de vida. Los cursos decimos y onces manejamos las mismas temáticas; ya que los decimos los llevaba desde sexto y he podido adelantar unos temas. En el proyecto de vida hemos trabajado los sueños e intereses de ellos, en séptimos hasta hora lo iniciamos.
COLEGIO MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA JORNADA TARDE LOGROS SEGUNDO PERIODO AREA: ETICA Y VALORES
LOGROS
GRADO DECIMO
PERIODO 2
ACCIONES DE NIVELACIÓN
CONCEPTUALES 1. Identifica la ética como disciplina filosófica filosófic a 2. Analiza la ética, moral y códigos morales
Leer las guías de trabajo y sustentarlas.
PROCEDIMENTALES 1. Desarrolla la lectura de las guías guías sobre el bien y el mal. 2. Participa en un análisis grupal acerca de la Lectura de Noam Chomsky
Presentar un ensayo sobre la lectura de Noam Chomsky
ACTITUDINALES 1. Expresa actitudes de reconocimiento reconocimi ento y valor hacia los mensajes de Asumir mas responsabilidad frente a la asignatura lo demás.
COLEGIO MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA JORNADA TARDE LOGROS SEGUNDO PERIODO AREA: ETICA Y VALORES
LOGROS
GRADO ONCES
PERIODO 2
ACCIONES DE NIVELACIÓN
CONCEPTUALES 3. Identifica la ética como disciplina filosófica filosófic a 4. Analiza la ética, moral y códigos morales
Leer las guías de trabajo y sustentarlas.
PROCEDIMENTALES 3. Desarrolla la lectura de las guías guías sobre el bien y el mal. 4. Participa en un análisis grupal acerca de la Lectura de Noam Chomsky
Presentar un ensayo sobre la lectura de Noam Chomsky
ACTITUDINALES 2. Expresa actitudes de reconocimiento reconocimi ento y valor hacia los mensajes de Asumir mas responsabilidad frente a la asignatura lo demás.
COLEGIO MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA JORNADA TARDE LOGROS SEGUNDO PERIODO AREA: ETICA Y VALORES
GRADO SEPTIMOS PERIODO 2
LOGROS
ACCIONES DE NIVELACIÓN
CONCEPTUALES 1. Identifica los términos de moral, ética y conciencia. 2. Analiza los diferentes actos humanos
Leer y sustentar los temas trabajados en clase.
PROCEDIMENTALES 1. Desarrolla mapas conceptuales sobre sobre moral, ética y conciencia. 2. Participa en un análisis grupal acerca de la moral, ética y conciencia. concienci a.
Presentar un friso de 12 secuencias sobre moral, ética y conciencia.
ACTITUDINALES 1. Expresa actitudes de reconocimiento reconocimi ento y valor hacia los mensajes de Asumir mas responsabilidad frente a la asignatura lo demás.
