Curso de Sintaxis Española 2017 Javier Martínez Alumnos SRL

CURSO DE SINTAXIS ESPAÑOLA Pr. Javier Martínez

Medellín, enero de 2017

CONTENIDO INTRODUCCIÓN..................................................................................................................................... 5 I.

LA ORACIÓN GRAMATICAL ..................................................................................................... 7 A.

B.

Partes de la Oración ...........................................................................................................7 1.

El Sujeto .....................................................................................................................11 a. Definición..........................................................................................................11 b. Clases de Sujeto ..............................................................................................11

2.

El Predicado ..............................................................................................................15 a. Definición..........................................................................................................15 b. Clases de Predicado........................................................................................15

3.

Complementos ...........................................................................................................17 a. Definición..........................................................................................................17 b. Clases de Complementos ...............................................................................17

4.

El Caso y la Declinación ........................................................................................41 a. El Caso ..............................................................................................................41 b. La Declinación del Sustantivo ......................................................................43 c. La Declinación de los Pronombres Personales .........................................44

La Oración como Período Gramatical ..........................................................................47 1.

Oraciones Simples ....................................................................................................51 a. Oraciones Simples por la Naturaleza del Verbo .....................................51 b. Oraciones Simples por el Modo del Verbo...............................................52 c. Oraciones Simples por la Voz del Verbo ..................................................54 d. Oraciones Simples por el Sujeto que Participa .......................................55

2.

Oraciones Compuestas .............................................................................................57 a. Oraciones Compuestas Coordinadas ...........................................................57 b. Oraciones Compuestas Subordinadas..........................................................61

LA SINTAXIS ESPAÑOLA INTRODUCCIÓN1 La sintaxis estudia las palabras como parte de una estructura (frase, cláusula, oración, párrafo o discurso) en la que adquieren significados y cumplen una función específica. En contraste con la sintaxis, la morfología se encarga de analizar cada palabra y sus modificaciones (número, género y caso en los sustantivos; persona, modo, tiempo y número en los verbos). Pero la palabra, hablada o escrita, existe enlazada con otras junto con las cuales forman una unidad sintáctica (sintagma). Por eso, si se quiere extraer la riqueza y la precisión semántica de una palabra, es decir, su significado, además del análisis morfológico, se requiere el análisis sintáctico. Por lo general, las palabras, sean habladas o escritas, sólo tienen sentido completo cuando se las emplea en combinación con otras para formar oraciones. Así, por ejemplo, cuando un niño pequeño usa el vocablo perro, puede suceder que no entendamos si lo que quiere comunicar es temor (me asusta ese perro) o agrado (me gusta ese perro), porque la palabra perro por sí sola carece de sentido completo. Por eso, una idea, escrita o hablada, podría ser entendida, si al expresarla se hace a través de una o más oraciones. La estructura o conjunto de palabras que tiene sentido comunicable cabal recibe el nombre de oración. La oración consiste en varias partes, una de las cuales es la frase. Una frase es un conjunto de palabras que expresa una idea, pero sola no tiene sentido. P. ej., las frases prepositivas expresan una idea, pero no tienen sentido solas. Ejemplos.: en la casa, para el estudio, por el amor, etc. Para construir una o más oraciones, el que habla o escribe necesita escoger palabras (en función del tiempo, modo, género, significado, etc.) y combinarlas de acuerdo con las reglas aceptadas de la lengua. Por ejemplo, digamos que alguien desea referirse a cierto hecho y escoge los sustantivos Carlos y casa, el adjetivo posesivo su y el verbo pintó. Para que su intento de comunicación tenga sentido, debe observar pautas que regulan la ubicación de los vocablos en las distintas posiciones, a fin de expresar con claridad la oración: Carlos pintó su casa. No puede decir: Casa pintó su Carlos, ya que, construido en esa forma, el enunciado es absurdo. En ese marco, la sintaxis se ocupa de estudiar las palabras que el hablante o escritor selecciona para construir su enunciado, las reglas que hacen posible esa combinación y las relaciones que surgen entre la estructura y el sentido de las oraciones. Así como el hombre no siempre puede comunicarse usando una sola palabra, tampoco puede lograrlo cabalmente por medio de una sola oración. Por esto, muchas veces las oraciones 1

Cf. HANNA, Roberto, SINTAXIS EXEGÉTICA DEL NUEVO TESTAMENTO GRIEGO. Desarrollo Cristiano Bíblico, 2010. Pgs. 15-18

ocurren en medio de una estructura mayor, llamada discurso. El discurso es, entonces, la serie de oraciones convenientemente colocadas para expresar el pensamiento. El discurso adquiere la forma de párrafo en prosas donde el autor hace razonamientos (argumentación, por ejemplo Efesios 2; Colosenses 3; Tito 2), o la de episodio en prosas donde el autor relata acontecimientos o eventos (narrativa, por ejemplo.: Juan 5; Hechos 9). Como puede notarse, el estudio de la sintaxis implica ocuparse de aspectos relativos a la estructura y al sentido de las oraciones. Y para hacerlo adecuadamente conviene considerar, precisamente, la oración como una de esas estructuras que deben tenerse en cuenta en el estudio lingüístico y literario. La sintaxis es, pues, la parte de la gramática que estudia las palabras en conjunto formando oraciones gramaticales. Comprende tres partes: El estudio de las oraciones, la concordancia y la construcción.

Curso de Sintaxis Española

I. LA ORACIÓN GRAMATICAL La oración gramatical es el conjunto de palabras que expresan un pensamiento completo 2. Ejemplo: - En el principio creó Dios los cielos y la tierra (Gen 1.1) - Todas las cosas por él fueron hechas, y sin él nada de lo que ha sido hecho, fue hecho (Jn 1.3) Puede haber oraciones de una sola palabra: - Viviréis (Ez 37.5) - Levántate (Ap 11.1) Se le llama frase al conjunto de varias palabras que no expresan un pensamiento completo. Ejemplo: - En el principio (Jn 1.1)

A.Partes de la Oración La oración tiene dos partes o elementos:  Elementos esenciales o fundamentales: Sujeto y Predicado.  Elementos complementarios o accidentales: Complementos del sujeto y Complementos del predicado. Ambos elementos deben estar presentes para que haya coherencia y tenga sentido lo que decimos o escribimos. El sujeto es aquello (persona, animal o cosa) de lo cual se dice algo. El predicado es todo lo que se dice o predica del sujeto. Esquemáticamente, este concepto, se puede representar así 3:

2

“Sin duda, la palabra por sí misma tiene un significado completo, pero no expresaría nada si no se combinara con otras palabras. El número de palabras que contiene una oración es variable, así como la relación que éstas mantienen entre sí, por lo que podemos definir la oración como la palabra o conjunto de palabras que tiene sentido en sí misma” (SEPTIÉN, José A., EL GRIEGO BÍBLICO AL ALCANCE DE TODOS. Editorial CLIE, Barcelona, 2007. Pg. 16). 3 Tomado de SEPTIÉN, José A. Op. Cit. Pg. 16.

[7]

A.

Partes de la Oración

Tomemos como ejemplo la oración Cristo resucitó de los muertos por la gloria del Padre (Rom 6.4) y distingamos qué parte de ella funciona como sujeto y cuál como predicado:

Viendo la oración desde una perspectiva muy general, podemos decir que hay dos clases de oraciones, la oración bimembre y la unimembre. La oración bimembre es la que puede descomponerse en sujeto y predicado. Ejemplo (I Cor. 15:13):

La oración unimembre es la que no puede partirse en sujeto y predicado. Ejemplo: - Ha resucitado (Mt 28.6) - Sube (II Sam 2.1) El elemento esencial en el sujeto es el núcleo del sujeto, en torno al cual se organizan los demás elementos del sujeto (complementos del sujeto). El núcleo del sujeto puede ser un sustantivo (Cant 2.13) o un pronombre (Jn 6.69):

Cualquier palabra que en un momento dado tome el lugar del núcleo del sujeto, funcionará como sustantivo. Ejemplo:

[8]

Curso de Sintaxis Española Los mansos heredarán la tierra (Sal 37.11) Y aprendan también los nuestros a ocuparse en buenas obras (Tit 3.14)

Mansos es un adjetivo pero en este caso actúa como sustantivo. Nuestros es un pronombre, pero aquí está usado como sustantivo.

Incluso una frase puede funcionar como sujeto de la oración: La que iba detrás aclamaba (Mt 21.9)

La que iba atrás es una frase encabezada por un relativo que en este caso es usada como sujeto.

El núcleo del predicado es la palabra principal o centro, donde se apoya la organización del predicado. El núcleo del predicado siempre es un verbo.

El predicado expresa la acción del sujeto. Ya que el verbo denota acción, pasión o estado y todo lo que se identifica como tal, es el corazón mismo del predicado. Sin el verbo el sentido mismo del predicado no es preciso. Consideremos las siguientes expresiones: - José en Egipto. - El buen pastor su vida por las ovejas. - Un hombre de Jerusalén a Jericó. De inmediato descubrimos que existen elementos faltantes sin los cuales el sentido de las expresiones no está claro. Estos elementos son respectivamente: estaba (Éx 1.5), da (Jn 10.11), descendía (Lc 10.30), que comprenden varios elementos que precisan la acción. Así pues, el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado son los ejes en torno a los cuales se traban lógicamente todos los elementos que componen la oración. El verbo es la palabra central del pensamiento. Sin ella no podemos decir que hay oración. De manera general, todos los elementos, palabras u oraciones enteras que se relacionan con un verbo en forma personal, forman con él una oración. EJERCICIO Utilice la próxima hoja para realizar el ejercicio asignado por el profesor.

[9]

A.

[10]



1. El Sujeto a. Definición Es la parte de la oración de la cual se afirma o se niega algo. Por regla general, el sujeto está representado por un sustantivo que puede ser persona, animal o cosa, acompañado o no de sus complementos. La palabra fundamental del sujeto es un sustantivo en el caso nominativo. Ejemplo: - Abraham engendró a Isaac (Mt 1.2) -

Y Josué hijo de Nun y Caleb hijo de Jefone, que eran de los que habían reconocido la tierra, rompieron sus vestidos (Num 14.6)

-

Y adoraron al dragón que había dado autoridad a la bestia (Ap 13.4)

-

Todo árbol que no da buen fruto es cortado y echado en el fuego (Mt 3.10)

¿Cómo se reconoce el sujeto? Con las preguntas al verbo o predicado: ¿Quién? Para las personas y ¿qué? Para las cosas. Note los ejemplos anteriores: -

¿Quién? ________________________________________________ (S)

-

¿Quién? ________________________________________________ (S)

-

¿Quién? ________________________________________________ (ST)

-

¿Qué? ________________________________________________

b. Clases de Sujeto i. Sujeto simple Independientemente del número de palabras que integran el sujeto, siempre tiene un núcleo. Cuando el sujeto tiene un solo núcleo decimos que es un sujeto simple. Ejemplo: - ¿La ley es pecado? (Rom 7.7) -

Entonces todo el pueblo de Judá tomó a Azarías (II Rey 14.21)

ii. Sujeto compuesto Es el caso cuando el sujeto tiene dos o más núcleos coordinados. Ejemplos: - Y María Magdalena y María madre de José miraban dónde lo ponían (Mr 15.47) - David y sus hombres estaban sentados en los rincones de la cueva (I Sam 24.3)

[11]

A.


iii. Sujeto incompleto Es el que no tiene complementos. Ejemplos: - Jehová dijo a mi Señor: Siéntate a mi diestra (Sal 110.1) -

Vosotros corríais bien (Gal 5.7)

iv. Sujeto completo Es el que tiene complementos. Ejemplos: - Pero había en la sinagoga de ellos un hombre con espíritu inmundo (Mr 1.23) -

Y vosotras, ovejas mías, ovejas de mi pasto, hombres sois (Ez 34.31)

v. Sujeto activo Es el que ejecuta la acción del verbo. Ejemplo: - El que hurtaba, no hurte más (Ef 4.28) -

Tú encenderás mi lámpara (Sal 18.28)

vi. Sujeto pasivo Es el que recibe la acción del verbo. Ejemplos: - Y será predicado este evangelio del reino en todo el mundo (Mt 24.14) -

Al fin seré muerto algún día por la mano de Saúl (I Sam 27.1)

vii. Sujeto expreso El sujeto que aparece escrito o dicho, el que se halla expresado en la oración. Se le llama también sujeto explícito. Ejemplos: - El Jordán se volvió atrás (Sal 114.3) -

Los diáconos asimismo deben ser honestos (I Tim 3.8)

viii. Sujeto tácito Es el que se halla sobreentendido o implícito. En algunas oraciones el sujeto se omite para evitar una repetición superflua; es decir, no se menciona porque no es necesario, pero se entiende. Ejemplo: - Y se ha ido a Tesalónica (II Tim 4.10) ¿Quién se ha ido a Tesalónica? La oración anterior tiene la respuesta: Porque Demas me ha desamparado, amando este mundo. R: ________________. De manera que el sujeto tácito aunque no se nombra está sobreentendido bien sea en el contexto escrito o en el contexto hablado. Notemos, entonces, cómo se sobreentiende: [12]


EJERCICIO Utilice el siguiente espacio y la próxima hoja para realizar el ejercicio asignado por el profesor.

[13]

A.

[14]



2. El Predicado a. Definición El predicado es la parte de la oración que afirma o niega algo del sujeto. El predicado expresa la acción del sujeto. Ya que el verbo denota acción, pasión o estado y todo lo que ese identifica como tal, es el corazón mismo del predicado. Sin el verbo el sentido mismo del predicado no es preciso. El núcleo del predicado siempre es un verbo. Ejemplos: - Y recorrió Jesús toda Galilea (Mt 4.23) -

El Señor Jesucristo esté con tu espíritu (II Tim 4.22)

-

Velad y orad (Mr 14.38)

-

Porque Dios es amor (I Jn 4.8)

-

Y se fue la mujer, y cerró la puerta (II Rey 4.5)

b. Clases de Predicado i. Predicado nominal o atributo Atribuye cualidades al sujeto. Está representado por un sustantivo, adjetivo o pronombre unido a los verbos copulativos ser y estar. Estos verbos funcionan nada más como nexos o cópulas entre el sujeto y la cualidad que se le atribuye, llamada atributo o complemento predicativo. Este atributo puede ser un sustantivo o un adjetivo. Ejemplos: - Dios es Espíritu (Jn 4.24) -

Y el Verbo era Dios (Jn 1.1)

ii. Predicado verbal Atribuye al sujeto la realización de una serie de acciones, fenómenos o movimientos. Usa todos los verbos predicativos. Ejemplos: - Como te rogué que te quedases en Éfeso (I Tim 1.3) -

Hemos pecado contra Jehová (Dt 1.41)

iii. Predicado simple Cuando el predicado tiene un solo núcleo. Ejemplo: - Y vi que se había contaminado (Ez 23.13) -

Tú eres sacerdote para siempre (Heb 7.17)

iv. Predicado compuesto Cuando el predicado tiene dos o más núcleos coordinados. Ejemplo: - Hoy y mañana iremos a tal ciudad, y estaremos allá un año, y traficaremos, y ganaremos (Stg 4.13) [15]

A.

Partes de la Oración -

Que todo hombre, al oír el son de la bocina, de la flauta, del tamboril, del arpa, del salterio, de la zampoña y de todo instrumento de música, se postre y adore la estatua de oro (Dan 3.10)

v. Predicado incomplejo Cuando el verbo no tiene complementos. Ejemplos: - Jesús lloró (Jn 11.35) -

Entonces el pueblo se inclinó y adoró (Éx 12.27)

vi. Predicado complejo Cuando el verbo tiene complementos. Ejemplo: - El hombre entonces se inclinó, y adoró a Jehová (Gen 24.26) -

Los hijos de tu hermana, la elegida, te saludan (II Jn 13)

EJERCICIO Utilice el siguiente espacio para realizar el ejercicio asignado por el profesor.

[16]


3. Complementos a. Definición Los complementos son el conjunto de palabras que aclaran el sentido del sujeto o del predicado. Ejemplos: - Porque vosotros, hermanos, a libertad fuisteis llamados (Gal 5.13)

-

Y se congregarán los hijos de Judá y de Israel, y nombrarán un solo jefe, y subirán de la tierra (Os 1.11)

b. Clases de Complementos i.

Complementos del sujeto

Son las palabras que aclaran el significado del núcleo del sujeto determinando, explicando o especificando. Note en los ejemplos anteriores: - Gálatas 5.13:

-

Oseas 1.11:

[17]

A.


ii. Complementos del verbo o predicado Son las palabras que aclaran el sentido del verbo o predicado. Note los ejemplos anteriores: - Gálatas 5.13

-

Oseas 1:11

Los complementos del predicado pueden ser de cinco clases4: 1) Complemento directo Es la palabra sobre la cual recae directamente la acción del verbo. Note el siguiente ejemplo: - Ellos recibirán consolación (Mateo 5.4)

Cuando leemos esta oración desearíamos saber ¿qué es lo que recibirán? El texto responde: “consolación”. Apreciamos así la acción que cumple el verbo. Esta necesidad de aumento en la acción del verbo viene a ser lo que llamamos complemento directo (CD). El complemento es un sustantivo (o una palabra que la reemplace) en caso acusativo. El CD “consolación” es necesario; de lo contrario, no sabríamos qué recibirán ellos:

El CD se construye generalmente sin ningún elemento de nexo. Ejemplo: - Produzca la tierra hierba verde (Génesis 1.11)

4

Seguimos aquí a SEPTIÉN, José A., en su libro El griego Bíblico al alcance de todos. Editorial CLIE, Barcelona, 2007. Pgs. 3550.

[18]

Curso de Sintaxis Española Solamente llevará la preposición a cuando se trate de personas o cosas personificadas. Ejemplo: - Entonces Josué llamó a los doce hombres (Josué 4.4)

La siguiente oración, puesto que no representa seres vivos o cosas personificadas, no lleva el nexo a. Ejemplo: - Y predicaba el bautismo de arrepentimiento para perdón de pecados (Marcos 1.4)

El CD puede tener un núcleo (NC) o varios. Ejemplo: - Misericordia quiero (Mateo 9.13)

-

Jesús tomó a Pedro, a Jacobo y a Juan su hermano (Mateo 17.1)

A veces el CD aparece duplicado. Esta duplicación consiste en repetir el significado del CD en dos formas diferentes, es decir, en dos expresiones distintas. Ejemplo: - A los malvados los destruirá sin misericordia (Mateo 21.41 – RVA)

[19]

A.


A partir de los ejemplos anteriores, podemos notar que la función del CD es desempeñada por un sustantivo, pero puede ser cualquier otra palabra que lo reemplace. Ejemplo: - Un pronombre: Por tanto, nadie os juzgue (Colosenses 2.16)

-

Un adjetivo: Hollaréis a los malos (Malaquías 4.3)

-

Un verbo (en infinitivo): Y venimos a adorarle (Mateo 2.2)

Cuando el pronombre personal funciona como CD, la manera de presentarse en la oración es la siguiente:  Toma una forma especial llamada átona, sea proclítica o enclítica.  El proclítico no lleva preposición a pesar de que normalmente designa personas. Ejemplo: -

La arrendó a unos labradores (Mateo 21.33)

¿Qué arrendó? La oración anterior da la respuesta: - Edificó una torre (Mateo 21.33)

[20]

Curso de Sintaxis Española -

Guiándome Jehová en el camino a casa de los hermanos de mi amo (Génesis 24.27)

Recordemos las formas átonas del pronombre personal que funcionan como CD: Núm.

Género

Forma átona

1º.

Sing. Plur.

Masc. y Fem. Masc. y Fem.

me nos

2º.

Sing. Plur.


te os

Masc. Fem. Masc. Fem.

lo la los las

Sing. 3º. Plur.

Una característica del pronombre átono que funciona como CD y designa a una persona, es que puede ser repetido por medio de la forma tónica del mismo pronombre más la preposición a. Esta construcción se emplea cuando se desea destacar la persona que designa el CD. Ejemplo: - Yo os sustentaré a vosotros (Génesis 50.21)

CÓMO RECONOCER EL CD Hay cuatro maneras de saber si una expresión dada funciona como CD de la oración: i. Convirtiendo la oración en pasiva: Podemos reconocer el CD pasando la oración de activa a pasiva: El CD de la oración activa pasa a ser el sujeto de la oración pasiva. Ejemplo: - Y él os entregará en nuestras manos (I Samuel 17.47)

[21]

A.

Partes de la Oración ii.

-

Sustitución por los pronombres personales átonos lo, la, los, las:

Es posible reconocer el CD cuando puede ser sustituido por las formas átonas de los pronombres personales lo, la y sus plurales los, las. Ejemplo: Y tomó Ezequías las cartas (Isaías 37.14)

iii.

El CD también puede ser reconocido si transformamos el verbo de la oración en participio y le anteponemos el pronombre lo. Veamos esto con el ejemplo anterior:

iv.

El CD expresa la cosa hecha por el verbo. Podemos anteponer al verbo la pregunta ¿qué? o ¿a quién? De nuevo veamos esto con el ejemplo de Isaías 37.14:

EJERCICIO Utilice el siguiente espacio y la próxima hoja para realizar el ejercicio asignado por el profesor.

[22]


[23]

A.


2) Complemento indirecto Es la palabra sobre la cual recae indirectamente la acción del verbo o quién se beneficia, recibe el daño o provecho, de la acción del verbo. Lleva las preposiciones a o para. En ocasiones responde a las preguntas: ¿A quién? o ¿Para quién? se realiza la acción. Ejemplos: - Entonces habló Dios a Noé (Génesis 8.15)

¿A quién habló Dios?  A Noé -

El cual trajo al varón de Dios panes de primicias, veinte panes de cebada, y trigo nuevo en su espiga (II Reyes 4.42)

¿A quién trajo panes, etc.?  Al varón de Dios El CI se construye siempre con las preposiciones a o para. Ejemplos: - Entonces Jesús dijo a sus discípulos (Mateo 16.24)

-

[24]

Y porque no había agua para la congregación (Números 20.2)

Curso de Sintaxis Española El CI, como el CD, puede tener uno o varios núcleos. Ejemplos: - Y Joiada tomó para él dos mujeres (II Crónicas 24.3)

-

Y hagamos tres enramadas, una para ti, una para Moisés, y una para Elías (Lucas 9.33)

A veces el CI aparece duplicado. Ejemplo: - Mas a ellos les parecían locura las palabras de ellas (Lucas 24.11)

Cuando el pronombre personal funciona como CI, presenta las siguientes características:  Toma las formas átonas, sean proclíticas o enclíticas.  En las formas proclíticas nunca va precedido por preposición, como ocurre con las formas átonas del CD.  Las formas proclíticas van colocadas antes del verbo. Las formas átonas del pronombre que funcionan como CI en una oración son las siguientes: Núm.

Género

Forma átona

1º.

Sing. Plur.


me nos

2º.

Sing. Plur.


te os

Masc. Fem. Masc. Fem.

le le les les

Sing. 3º. Plur.

[25]

A.


Cuando el verbo está en imperativo, infinitivo o gerundio, la forma átona del pronombre va insertado en él (asume la forma enclítica). Ejemplo: - Diciéndole (I Samuel 18.22)

CÓMO RECONOCER EL CI Hay dos maneras por las que podemos reconocer el CI de una oración: i. Convirtiendo la oración en pasiva: En ocasiones nos hallamos delante de oraciones que están construidas de idéntica manera, y que emplean casi las mismas palabras. A primera vista resulta muy difícil decidir si su complemento es directo o indirecto. Ejemplo: - He visto a mi hermano - He escrito a mi hermano Este par de oraciones tienen en común el mismo sujeto tácito: yo. La forma de los verbos de ambas es la misma (he – participio) y les sigue un complemento de aspecto similar, precedido por la preposición a. No obstante, los complementos son distintos. Podemos convertir en pasiva la primera oración en la que el complemento pasa a ser sujeto:

Pero no ocurre lo mismo con la segunda oración, pues al transformarla en pasiva, resulta en algo distinto de lo que se quiso expresar originalmente:

[26]

Curso de Sintaxis Española En la primera oración la expresión “a mi hermano” es el complemento directo, mientras que en la segunda la misma expresión “a mi hermano” es el complemento indirecto. El CD normalmente lleva la preposición a cuando se refiere a personas, como en la primera oración; pero cuando se refiere a cosas, no la lleva. En cambio, el CI siempre lleva la preposición a ya sea que se refiera a cosas o a personas. ii.

Sustitución por los pronombres átonos personales le, les: El CI siempre puede sustituirse por los pronombres átonos le (cuando se trata de un solo ser) o les (cuando denota varios). Ejemplo:

-

Y lo enseñó a los hijos de Israel (Deuteronomio 31.22)

-

Envió Moisés embajadores al rey de Edom desde Cades (Números 20.14)

EJERCICIO Utilice este espacio y la siguiente hoja para realizar el ejercicio asignado por el profesor.

[27]

A.

[28]


Curso de Sintaxis Española 3) Complemento circunstancial Los complementos circunstanciales (CC) complementan la acción del verbo, señalando alguna circunstancia de tiempo, lugar, modo, instrumento, tema, cantidad, causa, fin, duda, etc. El complemento circunstancial está en caso ablativo. Ejemplos: - Mas al tercer día resucitará (Mt 20.19)

-

Y se oyó la noticia en la casa de Faraón (Gn 45.16)

-

La cual se edifica con piedras grandes (Esd 5.8)

-

Le preguntaron sus discípulos sobre la parábola (Mr 7.17)

-

Y las aguas subieron mucho sobre la tierra (Gen 7.19)

[29]

A.


Y me matarán por causa de mi mujer (Gen 20.11)

-

Hizo también cincuenta corchetes de bronce para enlazar la tienda (Éx 36.18)

-

Tal vez duerme (I Rey 18.27)

Hay un número grande de circunstancias que acompañan el verbo que sería imposible clasificarlas. Los CC pueden construirse con o sin preposición. Por lo general, los adverbios, que modifican el verbo, son considerados como circunstanciales. - No dirás falso testimonio (Mt 19.18)

-

Y estuvo allá durante cuatro meses (Jue 19.2)

El complemento circunstancia reúne tres características: - Pertenece al predicado. - No es CD, ni CI, ni agente, ni predicativo. - No puede ser sustituido con pronombre. [30]


EJERCICIO Utilice esta hoja para realizar el ejercicio asignado por el profesor.

[31]

A.


4) Complemento agente El complemento agente (CA) es un modificador del verbo. Algunos predicados verbales dispuestos en forma pasiva lo llevan. Se construye mayormente con la preposición por. Recibe este nombre, simplemente porque es el ser que realiza la acción. Ejemplo: - Entonces Jesús fue llevado por el Espíritu al desierto, para ser tentado por el diablo (Mat 4.1)

-

Todas las cosas me fueron entregadas por mi Padre (Mt 11.27)

Sabemos ya que al construir una oración en voz activa el CD se convierte en sujeto de la oración pasiva. Ahora veremos que el complemento agente (CA) de la oración pasiva se convierte en sujeto de la activa. Ilustremos esto con la oración anterior: - Todas las cosas me fueron entregadas por mi Padre (Mt 11.27)

Este procedimiento permite reconocer el CD de las oraciones en forma activa y el complemento agente de las oraciones en forma pasiva. [32]



[33]

A.


5) Complemento predicativo Aprendimos anteriormente que el verbo puede estar acompañado de los siguientes elementos que forman el predicado: Los complementos directo, indirecto, circunstancial y agente. Todos éstos se relacionan únicamente con el verbo. En adición, algunos predicados verbales llevan un modificador llamado complemento predicativo (CP). Éste es uno de los términos sintácticos que se han ido introduciendo en los estudios gramaticales, junto a los otros términos ya clásicos. Se emplea para denominar los sustantivos o adjetivos que acompañan los verbos no copulativos y que complementan a la vez el verbo y el sustantivo que funciona como núcleo del sujeto o del CD. En la oración “Y vivió Adán ciento treinta años” (Génesis 5.3) el CP ciento treinta años, se relaciona con el verbo vivió y con el sustantivo Adán que funciona como NS:

El diagrama gramatical de este tipo de oraciones es así:

Si usted desea, puede señalar la relación con el sustantivo que modifica por medio de una flecha:

Veamos otros ejemplos: [34]


los que eran jefes de familias resultaron veinte mil doscientos hombres de grande esfuerzo (I Crónicas 7.9)

-

Y se volvió estatua de sal (Génesis 19.26)

Propiamente, el CP no es más que una variante del atributo o del CD. El CP es el atributo que va con los verbos copulativos (o atributivos) que no sean ser o estar. Ejemplos: - Porque Dios es amor (I Juan 4.8)

-

Mi alma está muy triste (Marcos 14.34)

-

¿Por qué andaré yo enlutado por la opresión del enemigo? (Salmo 42.9)

[35]

A.


Complemento predicativo es también el término que utilizamos para determinar el CD de una serie de estructuras que admiten el uso de dos CD, uno de persona y otro de cosa: - Si al padre de familia llamaron Beelzebú (Mateo 10.25)

-

Mas vosotros la habéis hecho cueva de ladrones (Marcos 11.17)

Es muy importante que no se confunda el CP con el adjetivo. El adjetivo modifica exclusivamente al sustantivo al que se asocia. La función propia y exclusiva del CP es la de referirse simultáneamente al sujeto y al verbo. Queda subordinado a ambos: Con el sujeto debe concordar en género y número y con el verbo en número. En cuanto a su lugar en la oración, el CP puede ir delante o detrás del verbo.


[36]


[37]

A.


6) El adverbio El adverbio es también un modificador del verbo. El adverbio es la parte invariable de la oración que modifica la acción expresada por el verbo. El adverbio denota modo, lugar, tiempo y circunstancias en que se cumple la acción. Por lo tanto, el adverbio es un complemento circunstancial . Ejemplos: - Así que vivimos confiados siempre (II Corintios 5.6)

-

Que ya no andéis como los otros gentiles (Efesios 4.17)

En el ejemplo anterior observamos que un adverbio tiene posibilidad de expansión, es decir, se puede unir con palabras que funcionan como modificadores subordinados: como los otros gentiles. A continuación presentamos un cuadro de adverbios clasificados. La lista no es exhaustiva, ni es necesario aprenderlos de memoria.

Modo Lugar Tiempo Cantidad Orden [38]

CLASIFICACIÓN DE LOS ADVERBIOS Bien, mal, así, mejor, peor, apenas, despacio, aprisa, recio, duro, alto, bajo, excepto, salvo, conforme, adrede y los terminados en mente: malamente, etc. Aquí, ahí, allí, acá, allá, cerca, lejos, dentro, fuera, arriba, abajo, delante, atrás, detrás, encima, debajo, junto, etc. Hoy, ayer, mañana, ahora, antes, después, entonces, luego, tarde, temprano, pronto, siempre, nunca, jamás, ya, mientras, aún, todavía, recién, cuando, etc. Mucho, poco, casi, harto, bastante, tanto, tan, nada, cuando, demasiado, algo, etc. Primeramente, sucesivamente, respectivamente, últimamente, finalmente, antes, después, luego, etc.

Curso de Sintaxis Española Afirmación Negación Duda

Sí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, realmente, seguro, seguramente, verdaderamente, también, etc. No, ni, nunca, jamás, tampoco, etc. Quizá (o quizás), acaso, tal vez, probablemente, posiblemente, si, etc.

Recordemos, además, que existen los modos adverbiales, que es el conjunto de dos o más palabras que funcionan juntas como un adverbio simple. La lista correspondiente ya fue vista en la clase de gramática.

EJERCICIO Utilice este espacio para realizar el ejercicio asignado por el profesor.

[39]

A.

[40]



4. El Caso y la Declinación a. El Caso El caso se ocupa de los diferentes oficios que desempeñan los sustantivos y pronombres en la oración. El caso no es un accidente gramatical porque la palabra no sufre ninguna modificación en su estructura. Los casos son seis: i. -

Caso nominativo: Cuando la palabra desempeña el papel de sujeto. Ejemplos: Porque Cristo para esto murió y resucitó y volvió a vivir (Romanos 14.9)

-

Yo Jehová he hablado (Num 14.35)

ii. -

-

Caso genitivo: Indica posesión o pertenencia, procedencia u origen y la materia de que algo está hecho. Lleva la preposición de. Ejemplo: Y algunos filósofos de los epicúreos y de los estoicos disputaban con él (Hechos 17.18)

Hizo también cincuenta corchetes de oro (Éxodo 36.13)

[41]

A.

Partes de la Oración iii. -

Caso acusativo: Cuando la palabra se desempeña como complemento directo. ejemplos: Doy gracias a Dios (I Corintios 1.14)

-

Entonces Abimelec tomó ovejas y vacas, y siervos y siervas (Génesis 20.14)

iv. -

Caso dativo: Cuando la palabra se desempeña como complemento indirecto y lleva las preposiciones a y para. Ejemplos: Entonces los escribas y los fariseos le trajeron una mujer (Juan 8.3)

-

y dijo al criado (II Reyes 4.24)

v.

-

[42]

Caso ablativo: Cuando la palabra se desempeña como complemento circunstancial y lleva la mayoría de las preposiciones. Ejemplos: Esta copa es el nuevo pacto en mi sangre (I Corintios 11.25)


Porque con mano fuerte los dejará ir (Éxodo 6.1)

vi.

-

Caso vocativo: Expresa invocación o llamada a una persona o cosa personificada. Va entre comas si va al medio de la oración y puede llevar signos de admiración. Es un caso independiente de la oración. Señor, ¿quién ha creído a nuestro anuncio? (Romanos 10.16)

-

Tu salvación esperé, oh Jehová. (Génesis 49.18)

b. La Declinación del Sustantivo La declinación consiste en el paso ordenado de una palabra por todos los casos. Notemos, en los siguientes ejemplos, las diferentes funciones que cumple en cada oración el sustantivo “Jesús”. -

Entonces Jesús vino de Galilea a Juan al Jordán (Mateo 3.13) = Caso Nominativo.

[43]

A.


Para que también la vida de Jesús se manifieste en nuestros cuerpos (II Corintios 4.10) = Caso Genitivo.

-

Entonces los soldados del gobernador llevaron a Jesús al pretorio (Mateo 27.27) = Caso Acusativo.

-

Y dieron las nuevas a Jesús (Mateo 14.12) = Caso Dativo.

-

Tú también estabas con Jesús el galileo (Mateo 26.69) = Caso Ablativo.

-

Sí, ven, Señor Jesús (Apocalipsis 22.20) = Caso Vocativo.

c. La Declinación de los Pronombres Personales Como el pronombre reemplaza al nombre, puede asumir cualquier caso que este tenga. A diferencia del sustantivo, el pronombre sí se declina algunas veces, es decir su forma varía de acuerdo al caso en el que se encuentre. [44]


Nominativo Genitivo

Acusativo

Dativo

Ablativo

Vocativo

1° Persona Singular Plural Yo Nosotros, nosotras, nos De mí De nosotros de nosotras, de nos (a) mí, (a) nosotros, me (a) nosotras, (a) nos Para mí, Para nosotros, me para nosotras, para nos Mí, Nosotros, conmigo nosotras, nos

2° Persona Singular Plural Tú Vosotros, vosotras, vos De ti De vosotros, de vosotras, de vos (a) ti, te (a) vosotros, (a) vosotras, (a) vos Para ti, Para vosotros, te para vosotras, para vos Ti, Vosotros, contigo vosotras, vos

3° Persona Singular Plural Él, ella Ellos, ellas De él, de De ellos, de ella, de sí ellas, de sí (a) él, lo, (a) ella, la; lo, (a) ello; se, sí Para él, para ella, le, para ello, sí, se Él, ella, ello; sí, consigo

(a) ellos, (a) ellas, los, las Para ellos, para ellas, les Ellos, ellas

(Antecedido por la mayoría de las preposiciones: con, entre, en, de, desde, hasta, para, por, sin, sobre, etc.) ¡Oh, tú! ¡Oh, vosotros! ¡Oh, vosotras!


[45]

A.

[46]



B. La Oración como Período Gramatical Toda oración es una unidad independiente y tiene por lo menos un sujeto y un verbo. En el análisis del párrafo hay que identificar cada oración que esté dentro de él. Generalmente, en español se indican las oraciones por un punto y seguido (un punto [.] y un espacio antes de comenzar la próxima oración) o por signos de interrogación (¿?) o de exclamación (¡!). Para identificar una oración, hay que buscar una unidad independiente que tenga por lo menos un sujeto y un verbo. Por ejemplo: Amaos los unos a los otros con amor fraternal (Romanos 12.10), es una oración porque contiene un verbo (amaos) y un sujeto (en este caso el sujeto está implícito en el verbo: vosotros amaos). La oración, así entendida, puede ser simple o compuesta. Si la oración tiene un verbo, se llama simple; en cambio, si tiene más de un verbo se llama compuesta. Ejemplos: -

Un hombre tenía dos hijos (Mateo 21.28), es una oración simple porque tiene un verbo.

- Y el mundo pasa, y sus deseos; pero el que hace la voluntad de Dios permanece para siempre (I Juan 2.17), es una oración compuesta porque tiene más de un verbo.

[47]

B.

La Oración como Período Gramatical

Una oración compuesta puede estar conformada por dos o más cláusulas. La cláusula es el conjunto de palabras que, aunque no constituye una oración formal, basta para expresar una idea con sentido. Por ejemplo, la oración de 1 Corintios 14:20 está constituida por tres cláusulas: 1) Hermanos, no seáis niños en el modo de pensar, 2) sino sed niños en la malicia, 3) pero maduros en el modo de pensar.

Ahora bien, en la oración compuesta, las cláusulas se relacionan entre sí por coordinación o por subordinación. -

En la coordinación, se unen o relacionan dos o más cláusulas independientes desde el punto de vista sintáctico, ya que en la oración ninguna de ellas cumple la función de sustantivo, adjetivo o adverbio y por lo tanto, las cláusulas son interdependientes entre sí. Ejemplo: Juan 2:11: (1) Este principio de señales hizo Jesús en Caná de Galilea, (2) y manifestó su gloria; (3) y sus discípulos creyeron en él.

Note que las tres cláusulas que forman esta oración no dependen sintácticamente una de la otra, sólo se suceden en la narración y están relacionadas a través de la conjunción “y”. Estas tres cláusulas son independientes. Por eso, son coordinadas. [48]

Curso de Sintaxis Española Al decir que en la coordinación las cláusulas son independientes, se toma en cuenta solamente la estructura gramatical. En la oración que aparece en Mateo 25:46: “E irán éstos al castigo eterno, y los justos a la vida eterna”, no se pueden separar las dos cláusulas sin que se pierda el sentido adversativo que tienen juntas. Por eso, son dos cláusulas y no dos oraciones independientes. Es cierto que gramaticalmente pueden separarse las cláusulas de Mateo 25:46 y formar dos oraciones independientes completas; sin embargo, expresarán algo distinto de lo que el autor realmente deseaba expresar.

Las cláusulas coordinadas funcionan como las cláusulas principales en la oración, porque las otras cláusulas dependen de ellas para tener sentido cabal. Por ejemplo, el verso citado anteriormente, 1 Corintios 14:20, contiene tres cláusulas independientes que son tres cláusulas principales de la oración. En la subordinación, una cláusula se convierte en un elemento sintáctico de otra, es decir, una cláusula cumple la función de sustantivo, de adjetivo o de adverbio de otra cláusula de la misma oración. Ejemplos: - Juan 11:50: Ni pensáis que nos conviene que un hombre muera por el pueblo. La cláusula introducida por el primer “que” es el complemento directo del verbo impersonal “pensáis” (es una cláusula sustantiva), y la cláusula introducida por el segundo “que” es el complemento directo del verbo impersonal “conviene” (es una cláusula sustantiva).

[49]

B.


EJERCICIO Utilice este espacio para realizar el ejercicio asignado por el profesor.

[50]


1. Oraciones Simples Las oraciones simples son las que constan de un solo sujeto y de un solo predicado. a. Oraciones Simples por la Naturaleza del Verbo i.

Oraciones copulativas: Son las que están formadas por los verbos copulativos ser y estar. Ejemplo: Vosotros sois la luz del mundo (Mateo 5.14)

-

ii.

Oraciones transitivas: Las que están formadas sólo por verbos transitivos, tienen complemento directo. Ejemplo: Abraham engendró a Isaac (Mateo 1.2)

-

iii.

Oraciones intransitivas: Son las que están formadas por verbos intransitivos. Ejemplo: En aquel mismo tiempo nació Moisés (Hechos 7.20)

-

iv.

-

Oraciones recíprocas: Expresan acciones que se intercambian entre dos personas o sujetos, pueden llevar los adverbios mutuamente o recíprocamente. Amaos los unos a los otros con amor fraternal (Romanos 12.10)

[51]

B.

La Oración como Período Gramatical v. -

Oraciones reflexivas: Son las que están formadas por verbos reflexivos. Ejemplo: Consérvate puro (I Timoteo 5.22)

b. Oraciones Simples por el Modo del Verbo i. -

Oraciones afirmativas: Son las que expresan una afirmación o aseveración. Ejemplo: De manera que cada uno de nosotros dará a Dios cuenta de sí (Romanos 14.12)

ii. -

Oraciones interrogativas: Son las que expresan una pregunta, interrogación o averiguación. Ejemplo: Porque ¿quién conoció la mente del Señor? (I Corintios 2.16)

iii. -

[52]

Oraciones negativas: Expresan una negación, ausencia o carencia. La acción del verbo no se cumple. Ejemplo: No llevéis bolsa, ni alforja, ni calzado (Lucas 10.4)

Curso de Sintaxis Española iv.

Oraciones desiderativas: Las que expresan el cumplimiento de un deseo o anhelo. Ejemplo: ¡Ojalá me toleraseis un poco de locura! (II Corintios 11.1)

v.

Oraciones exhortativas: Las que indican exhortación, mandato o prohibición. Ejemplo: Saludad a Priscila y a Aquila, mis colaboradores en Cristo Jesús (Romanos 16.3)

-

-

vi. -

vii. -

Oraciones dubitativas: Son incertidumbre. Ejemplo: Tal vez duerme (I Reyes 18.27)

las

que

expresan

duda,

vacilación

o

Oraciones exclamativas: Las que expresan una admiración o sorpresa. Ejemplo: ¡Cuán preciosa, oh Dios, es tu misericordia! (Salmo 36.7)

[53]

B.

La Oración como Período Gramatical c. Oraciones Simples por la Voz del Verbo i.

-

1) Oraciones primeras de activa: Tienen los siguientes elementos: Sujeto activo o agente, verbo en voz activa y complemento directo. Ejemplo: Tú, pues, sufre penalidades como buen soldado de Jesucristo (II Timoteo 2.3)

-

2) Oraciones segundas de activa: Cuando la oración carece de complemento directo. El esquema es: Sujeto activo, verbo en voz activa, cualquier complemento del verbo menos el directo. Ejemplo: Enseñaba Jesús en una sinagoga en el día de reposo (Lucas 13.10)

ii.

-

-

[54]

Oraciones activas: Son aquellas donde el sujeto ejecuta la acción del verbo.

Oraciones pasivas: Son aquellas donde el sujeto recibe la acción del verbo.

1) Oraciones primeras de pasiva: Tiene los siguientes elementos: Sujeto pasivo, verbo en voz pasiva y ablativo agente (CA). Ejemplo: Por boca de dos o de tres testigos se decidirá todo asunto (II Corintios 13.1)

2) Oraciones segundas de pasiva: Tiene los siguientes elementos: Sujeto pasivo, verbo en voz pasiva, no tienen ablativo agente (CA). Ejemplo: Pero a cada uno de nosotros fue dada la gracia conforme a la medida del don de Cristo (Efesios 4.7)

Curso de Sintaxis Española d. Oraciones Simples por el Sujeto que Participa i. -

Oraciones personales: Usan los verbos personales y la oración puede formularse con cualquiera de las tres personas. Ejemplo: Sed, pues, imitadores de Dios como hijos amados (Efesios 5.1)

ii. -

Oraciones terciopersonales o unipersonales: Son aquellas que tienen solamente sujeto de tercera persona. ¿Muge el buey junto a su pasto? (Job 6.5)

iii.

-

Oraciones impersonales: Son las que carecen de sujeto. En estas oraciones, los verbos deben emplearse en singular.

Y ya no habrá muerte (Ap 21.4)


[55]

B.

[56]



2. Oraciones Compuestas Se llaman oraciones compuestas a las que están integradas por la unión de dos o más oraciones simples. Las oraciones compuestas se caracterizan por tener dos o más sujetos y dos o más predicados. La oración compuesta señala más de una acción verbal. Ejemplo: - El que conoce a Dios, nos oye (I Juan 4.6)

La oración simple y la oración compuesta coinciden en cuanto forman un período oracional que expresa una unidad de comunicación entendida como tal por los hablantes. Se diferencian en la forma gramatical que presentan. La oración compuesta es un período gramatical completo que consta de dos o más oraciones simples que denotan una sola unidad de comunicación. Sin embargo, la oración compuesta no es meramente la suma de dos o más oraciones simples agrupadas, sino la expresión de un contenido unitario que se estructura en varias oraciones. De esta manera, ante la pregunta ¿quién nos oye? El hablante piensa en una sola respuesta, una sola intención comunicativa que luego puede expresar mediante un período oracional simple (p.ej. “Juan”) o uno complejo: “el que conoce a Dios”. a. Oraciones Compuestas Coordinadas Son las oraciones independientes que se hallan unidas por las conjunciones o unidas sólo con los signos de puntuación5. La coordinación en estas oraciones se manifiesta en que las oraciones integrantes mantienen su propia independencia o significación y sin sujeción a las otras. i.

Oraciones coordinadas conjuntivas: Son las que están unidas por las distintas clases de conjunciones y agrupadas con las mismas denominaciones. 1) Oraciones conjuntivas copulativas: Son las que están unidas por las conjunciones copulativas: y, e, ni, que. La mayoría de estas oraciones son afirmativas y prefieren el uso de la conjunción y. Ejemplo:

5

A este último tipo de construcción sin conjunciones se le denomina en retórica “construcción asindética”.

[57]

B.

La Oración como Período Gramatical -

-

-

[58]

Y él, despertando, tomó de noche al niño y a su madre, y se fue a Egipto, y estuvo allá hasta la muerte de Herodes (Mateo 2.14-15)

2) Oraciones disyuntivas: Son las que están unidas por las conjunciones disyuntivas: o, u, ora… ora; ya… ya; bien… bien. Las oraciones que se unen son contradictorias u opuestas, de tal modo que una de ellas excluye a la otra. Ejemplo: O haced el árbol bueno, y su fruto bueno, o haced el árbol malo, y su fruto malo (Mateo 12.33)

3) Oraciones adversativas: Son las que llevan las conjunciones del mismo nombre: pero, empero, con todo, mas, etc. Las oraciones que se unen son también contradictorias pero la oposición es tan leve que se admiten las dos. Ejemplo: Así, todo buen árbol da buenos frutos, pero el árbol malo da frutos malos (Mateo 7.17)

Curso de Sintaxis Española ii. -

Oraciones Coordinadas Yuxtapuestas: Es el conjunto de oraciones que sólo están unidas por signos de puntuación: comas o puntos y comas. Ejemplo: La sabiduría clama en las calles, Alza su voz en las plazas; Clama en los principales lugares de reunión; En las entradas de las puertas de la ciudad dice sus razones (Proverbios 1.20-21)


[59]

B.

[60]


Curso de Sintaxis Española b. Oraciones Compuestas Subordinadas Las oraciones compuestas subordinadas son aquellas cuyo sentido depende de la existencia de una oración principal o fundamental. La oración principal tiene un sentido propio, completo y dominante. Las oraciones subordinadas dependen de la principal, carecen de sentido completo por sí mismas y desempeñan el papel de complementos del sustantivo y del verbo. Las oraciones que se subordinan tienen, pues, una relación de dependencia con respecto a la oración principal. Pueden construirse con o sin nexo. Ejemplo: - Cuando Jesús nació en Belén de Judea en días del rey Herodes, vinieron del oriente a Jerusalén unos magos, diciendo: ¿Dónde está el rey de los judíos, que ha nacido? (Mateo 2.1-2)

Las oraciones subordinadas pueden ser de tres clases: Sustantivas, adjetivas y adverbiales. i.

-

Oraciones subordinadas sustantivas: Realizan las mismas funciones sintácticas que en su lugar podrían desempeñar un sustantivo en la oración simple: Sujeto, adjetivo, complemento directo, complemento indirecto, complemento circunstancial. 1) Oraciones sustantivas de sujeto : Son las oraciones que ejercen, con respecto a la oración principal la función de sujeto, del mismo modo que un sustantivo o elemento sustantivado ejercería tal función en la oración simple. Van introducidas por el relativo que, con o sin el artículo el (no indispensable, pero sí frecuente), por la frase conjuntiva el hecho de que o por una partícula interrogativa. Aparecen sin nexo cuando llevan el verbo en forma no personal. Ejemplo: Porque todo aquel que pide, recibe; y el que busca, halla; y al que llama, se le abrirá (Mateo 7.8)

[61]

B.


-

2) Oraciones sustantivas en oficio de complemento directo : Son las que ejercen la función de CD de la oración principal. Van introducidas por las conjunciones que y si; el adverbio interrogativo cuánto; el pronombre interrogativo quién; o ningún nexo. Ejemplo: Tú que predicas que no se ha de hurtar, ¿hurtas? (Romanos 2.21)

Otro ejemplo de oraciones subordinadas sustantivas que funcionan como CD son las llamadas enunciativas de estilo directo e indirecto. Se llama estilo directo cuando el que habla o escribe reproduce fielmente las palabras dichas por otros. Ejemplo: - Respondiendo él, les dijo: El que siembra la buena semilla es el Hijo del Hombre (Mateo 13.37)

Se llama estilo indirecto cuando el que habla o escribe expresa por sí mismo lo dicho por otras personas. Ejemplo: - Entonces Pilato mandó que se le diese el cuerpo (Mateo 27.58)

[62]


-

-

3) Oraciones sustantivas en oficio de complemento indirecto : Realiza la función del complemento indirecto en una oración compuesta. Al oírlo Jesús, se maravilló, y dijo a los que le seguían: De cierto os digo, que ni aun en Israel he hallado tanta fe (Mateo 8.10)

4) Oraciones sustantivas en oficio de complemento circunstancial : Funciona como un complemento circunstancial de la oración principal. Ejemplo: Y al ver la estrella, se regocijaron con muy grande gozo (Mateo 2.10)

ii.

-

Oraciones subordinadas adjetivas: También llamadas de relativo, funcionan como un adjetivo en la oración simple, es decir, completando o calificando un sustantivo, sólo que en la oración compuesta complementan o califican un sustantivo de la oración principal. Van introducidas siempre por dos elementos característicos: el nexo y el antecedente. El nexo son los pronombres relativos que, quien, cual y cuyo. El antecedente es el sustantivo o elemento sustantivado al que se refiere la proposición adjetiva. Ejemplo: Y no temáis a los que matan el cuerpo, mas el alma no pueden matar; temed más bien a aquel que puede destruir el alma y el cuerpo en el infierno (Mateo 10.28)

[63]

B.


El pronombre aquel es el CD de la oración principal (cláusula 4), el nexo que funciona como sujeto de la cláusula adjetiva (cláusula 5). Esto resulta evidente al descomponer la oración compuesta en dos oraciones simples: Temed

-

-

[64]

a aquel CD

aquel S

puede destruir el alma y el cuerpo en el infierno

1) Oraciones adjetivas especificativas: Son las que especifican o determinan una cualidad propia o permanente del sustantivo. Denotan una cualidad o circunstancia del antecedente de tal modo que limitan su significación. Ejemplo: Herodes entonces, cuando se vio burlado por los magos, se enojó mucho, y mandó matar a todos los niños menores de dos años que había en Belén y en todos sus alrededores, conforme al tiempo que había inquirido de los magos (Mateo 2.16)

2) Oraciones adjetivas explicativas: Son las que mencionan una de las muchas cualidades del sustantivo y siempre van entre comas. Expresan sencillamente una cualidad o circunstancia del antecedente, pero sin limitar su significación. Ejemplo: Andando Jesús junto al mar de Galilea, vio a dos hermanos, Simón, llamado Pedro, y Andrés su hermano, que echaban la red en el mar; porque eran pescadores (Mateo 4.18)

Curso de Sintaxis Española iii.

-

Oraciones subordinadas adverbiales: Son las que desempeñan en la oración compuesta el papel de adverbios. Con estas oraciones se trata de lograr una mayor significación de la oración principal. Las oraciones subordinadas adverbiales van unidas a la oración principal por una conjunción subordinante y a veces por adverbios o preposiciones que funcionan como nexo. Ejemplo: Así que, hermanos míos, cuando os reunís a comer, esperaos unos a otros (1 Cor 11.33)

Semántica y gramaticalmente las dos cláusulas son dependientes y, de acuerdo con la relación significativa de subordinación que une la cláusula subordinada con la principal, pueden denotar varios tipos de relaciones, señaladas a continuación.

-

1) Oraciones adverbiales de tiempo : Son las que modifican la oración principal con una circunstancia de tiempo. Emplean los adverbios de tiempo: hoy, ayer, mañana, ahora, antes, etc.; los relativos: cuando, cuanto, como, que; pero también pueden emplearse frases conjuntivas para expresar distintos matices de anterioridad, simultaneidad, posterioridad, etc., por ejemplo: antes que, primero que, mientras que, etc. Ejemplo: Bienaventurados sois cuando por mi causa os vituperen y os persigan, y digan toda clase de mal contra vosotros, mintiendo (Mateo 5.11)

[65]

B.


-

-

2) Oraciones adverbiales de lugar: Modifican la significación de la oración principal con una idea de lugar. Usan los adverbios de lugar: aquí, allí, ahí, allá, lejos, cerca, fuera, etc. Ejemplo: Entonces dice: Volveré a mi casa de donde salí; y cuando llega, la halla desocupada, barrida y adornada (Mateo 12.44)

3) Oraciones adverbiales de modo : Son las que modifican la oración principal con una idea de modo. Usan los adverbios de modo: bien, mal, despacio, adrede, como, quedo, apenas, etc. También se puede emplear cualquier frase conjuntiva que exprese modo: del mismo modo que, de manera que, de forma que, igual que, tal cual, etc. Ejemplo: Y perdónanos nuestras deudas, como también nosotros perdonamos a nuestros deudores (Mateo 6:12)

4) Oraciones adverbiales comparativas: Representan el segundo término de una comparación que inicia la oración principal. Los nexos subordinantes usuales son el adverbio como y la conjunción que. También puede usarse cualquier frase conjuntiva que denote comparación: así como, tal como, tal cual, tan… como, tanto…

como/cuanto, mejor… que, mayor… que, más… que, menos… que, igual… que, peor… que , etc. En el caso del adverbio como, su antecedente por lo común es así o tal. La proposición comparativa [66]


-

puede ir delante o detrás de la oración principal. Las subordinadas adverbiales comparativas establecen una comparación que puede ser de igualdad, de superioridad o de inferioridad. Ejemplo: Porque como estuvo Jonás en el vientre del gran pez tres días y tres noches, así estará el Hijo del Hombre en el corazón de la tierra tres días y tres noches (Mateo 12.40)

5) Oraciones adverbiales causales: Indican la causa (directa o indirecta), motivación o razón de la acción que se expresa en la oración principal. Los nexos que introducen estas proposiciones son las conjunciones porque, que y pues. También se usan las frases conjuntivas: ya que,

pues que, puesto que, como, como que, por razón de que, en vista de que, como quiera que, a causa de que, por cuanto , etc. -

¡Generación de víboras! ¿Cómo podéis hablar lo bueno, siendo malos? Porque de la abundancia del corazón habla la boca (Mateo 12.34)

6) Oraciones adverbiales consecutivas: Son las proposiciones subordinadas que expresan la consecuencia de lo dicho en la oración principal. Las proposiciones consecutivas van introducidas generalmente por el nexo que, pero pueden aparecer también otros nexos subordinantes y frases conjuntivas como pues, así pues, así que, luego, con que, por consiguiente, por (lo) tanto, por esto, en consecuencia, etc. Las [67]

B.


-

-

[68]

proposiciones consecutivas que se construyen con nexo, a menudo van acompañadas de una oración principal cuyo antecedente es: tanto, tan, tal, así, de modo, de manera, y otras frases conjuntivas similares. Hay algunas proposiciones consecutivas que se construyen con nexo y sin antecedente. Por último, hay proposiciones consecutivas que se construyen sin nexo, por yuxtaposición. Ejemplo: Y ya también el hacha está puesta a la raíz de los árboles; por tanto, todo árbol que no da buen fruto es cortado y echado en el fuego (Mateo 3.10)

7) Oraciones adverbiales condicionales: Son las que supeditan la idea expresada en la oración principal (llamada aquí condicionada o apódosis) al cumplimiento de la condición o requisito de la proposición subordinada (llamada condicionante o prótasis). Por esta razón, en muchos enunciados oracionales se percibe como más importante la proposición que la oración principal, y a menudo la subordinada ocupa el primer lugar en el período oracional, que consta de pares. Las proposiciones subordinadas condicionales van introducidas por la conjunción si que es la usual y característica. También se emplean con valor condicional los adverbios como y cuando, y otras frases conjuntivas: a condición de que, siempre que, con tal de que, con sólo que, a menos que, etc. Las proposiciones condicionales pueden construirse también sin nexo, por medio del gerundio o por yuxtaposición. Ejemplo: Y vino a él el tentador, y le dijo: Si eres Hijo de Dios, di que estas piedras se conviertan en pan (Mateo 4.3)

Curso de Sintaxis Española 8) Oraciones adverbiales concesivas: Las proposiciones subordinadas concesivas expresan algo que dificulta el cumplimiento de lo dicho en la oración principal. Guardan relación de semejanza con las subordinadas condicionales, ya que la objeción que denotan impide la realización de la oración principal. Aunque es la conjunción concesiva más empleada, pero suelen aparecer otros nexos tales como: así, si

bien, por más que, a pesar de que, aun cuando, siquiera, ya que, bien que, mal que, etc. Las subordinas concesivas puede aparecer, de la

-

misma manera, con infinitivo, gerundio o participio. Existe también un cierto parentesco entre las subordinadas consecutivas y las adversativas, ya que varias conjunciones (p.ej. aunque, aún) y algunas frases conjuntivas se emplean indistintamente en ambos tipos de proposiciones. Ejemplo: Pedro le dijo: Aunque me sea necesario morir contigo, no te negaré. Y todos los discípulos dijeron lo mismo (Mateo 26.35)

9) Oraciones adverbiales finales: La subordinadas finales expresan el fin o intención con que se realiza la acción de oración principal. Los nexos subordinantes usuales son las preposiciones para, a y por. También se utilizan varias frases prepositivas y conjuntivas que expresan finalidad:

para que, a que, porque, a fin de que, a fin de, con el fin de, con el fin de, con objeto de, etc. Las proposiciones finales están

-

semánticamente muy próximas a las causales, ya que la finalidad, a menudo, no es otra cosa que la causa eficiente que mueve a un sujeto dado a actuar. Probablemente es correcto decir que ambas proposiciones participan de ambos matices. Ejemplo: No juzguéis, para que no seáis juzgados (Mateo 7.1)

[69]

B.



[70]

Curso de Sintaxis Española 2017 Javier Martínez Alumnos SRL

Recommend Documents