Descripción: Pauta de evaluación del Lenguaje Fecha de evaluación: ____/____/____ Evaluador: ____________________________________________________ ANTECEDENTES PERSONALES Nombre Dirección Fecha de Nacimiento Ocu...
Albúm para estimular el lenguaje oralDescripción completa
Descripción: imagenes y prxias para la estimulacion del lenguaje
Descripción completa
Descripción completa
Descripción completa
Descripción completa
PROTOCOLO PARA EVALUAR EL LENGUAJE EN UN AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE.
examen filosofía del lenguaje.Descripción completa
Psicología Del Desarrollo Del Lenguaje Sicología Del Desarrollo Del Lenguaje
Tesis Del Aparecimiento Del Lenguaje
Descripción completa
CAPITULOS 1, 2, Y 3Descripción completa
dfierentes tipos de lenguaje
Descripción completa
LISTA DE CONTROL DEL LENGUAJE PRAGMÁTICO DE TATTERSHALL.
Sí INTRODUCCIÓN AL TEMA.
Introduce temas. Es caa! de ""amar "a atenc#$n de" recetor. Son su%#c#entes "as #n%ormac#ones &ue roorc#ona. 'ar(a "os temas )#n#c#a nue*os temas en *e! de reet#r "os anter#ores+. Encuentra "as a"a,ras e-actas s#n ut#"#!ar demas#adas mu"et#""as como eso/ cosa. Son sus a"a,ras co0erentes 1 %2c#"es de se3u#r. Se adata a s#tuac#ones d#%erentes )*ar(a e" est#"o/ se"ecc#$n de *oca,u"ar#o+. Su,ra1a "os e"ementos m2s #mortantes/ s#n de4ar &ue e" recetor se "as arre3"e como uede. MANTENIMIENTO DEL TEMA.
Contesta "as re3untas. Reconoce 1 mant#ene e" tema de" otro. o tro. P#de "as #n%ormac#ones &ue neces#ta. Da #n%ormac#ones resecto a" tema. S# no ent#ende/ #de e-"#cac#ones. E-resa su desacuerdo. Esera su turno de a"a,ra durante ,astante t#emo. Mant#ene su turno de a"a,ra durante ,astante t#emo. Se da cuenta &ue e" recetor se a,urre. Se da cuenta &ue e" recetor no "e s#3ue. OBJETIVOS DIVERSOS.
Hace et#c#ones s#n ser demas#ado ,rusco. Puede dar #nstrucc#ones c"aras a" recetor. Se comorta de %orma aro#ada con "os dem2s. Sa,e aco3er/ dar "as 3rac#as 1 ed#r d#scu"as. Interreta 1 ut#"#!a "as se5a"es no *er,a"es con e" %#n de 0acer 1 dec#r "o aro#ado. Cuando e" recetor no "e s#3ue/ re*#sa sus mensa4es. T#enen re"ac#$n sus resuestas con "as re3untas rea"#!adas. E-resa sus sent#m#entos. E-"#ca sus sent#m#entos. Se de%#ende en un con%"#cto. E-resa sus o#n#ones. Es caa! de de%ender sus untos de *#sta. Hace rue,a de #ma3#nac#$n. Pre3unta ara arender o or cur#os#dad. Hace re3untas a "os adu"tos. Sa,e ed#r "as cosas de"#cadamente. MANIFESTACIONES NO VERBALES.
Ha,"a su%#c#entemente r2#do 1 %uerte. Es adecuado su contacto *#sua" con e" recetor.
