Panduan Rumah Sakit Sayang IbuPanduan Rumah Sakit Sayang IbuPanduan Rumah Sakit Sayang IbuPanduan Rumah Sakit Sayang IbuPanduan Rumah Sakit Sayang IbuPanduan Rumah Sakit Sayang IbuPanduan Ru…Full description
3 ELEMEN BARU KEPADA SEKOLAHFull description
aaFull description
struktrur
tugas etbis olah rasa kasih sayang tuhan
BukuDeskripsi lengkap
Idea asal PUAN HAJAH JULIANI BINTI ABDULLAH
Disemak semula P A N E L P E N E R B I T A N K R E AT AT I F K E M B A R A S D N . B H D .
PRAKATA Buku BACALAH SAYANG memperkenalkan satu “Formula” dan cara yang sistematik untuk membina kemahiran bacaan secara cepat dan tepat tanpa perlu mengenal keseluruhan abjad A-Z terlebih dahulu. Kaedah ini disusun berdasarkan konsep terus membaca dengan satu huruf satu hari melalui kaedah suku kata. Buku ini dihasilkan atas kesedaran: 1.
Bahawa Bahasa Malaysia merupakan bahasa yang paling mudah dipelajari jika terdapat satu kaedah yang sistematik.
2.
Wujudnya masalah yang yang dihadapi dihadapi oleh guru tahun satu khasnya khasnya dan guru-guru amnya amnya tentang kaedah untuk mengajar murid-murid membaca dan menulis dengan cepat dan tepat, sebelum mengajarkan kemahiran bahasa yang lain.
3.
Bahawa kemahiran kemahiran bacaan seharusnya dibina secara konkrit melalui proses proses kenal huruf suku kata perkataan ayat dan seterusnya membaca petikan dengan intonasi yang betul.
4.
Bahawa kaedah tradisi, menghafal dan mengenal kesemua huruf abjad dahulu dahulu sebelum boleh membaca, membuang masa dan membunuh minat murid-murid untuk menguasai kemahiran bacaan.
5.
Menginsafi masalah guru dalam penyediaan bahan tersusun ke arah mengajar murid-murid menguasai kemahiran bacaan dan cekap menulis dalam jangka masa yang pendek agar dapat menguasai kemahiran yang lain dengan penuh minat dan berkeyakinan.
6.
Bahawa buku ini amat sesuai sesuai digunakan untuk pengajaran pengajaran Bahasa Malaysia Malaysia Tahun Satu Satu khasnya dan Kelas Pemulihan untuk membasmi buta huruf.
7.
Bahawa buku ini boleh juga dijadikan sebagai bahan ujian pengesanan pengesanan untuk menilai tahap penguasaan dan kesukaran murid dalam menguasai kemahiran bacaan kerana bahan bacaan disusun berperingkat-peringkat.
Sesungguhnya, buku ini dicipta dan disusun untuk mempercepatkan celik huruf dalam kalangan murid-murid peringkat awal kanak-kanak k anak-kanak lagi. Paparan ini akan dapat melahirkan kanak-kanak yang bersikap positif, berwawasan, dan pintar cerdas. Diharap buku ini dapat menyerap keprihatinan ibu bapa berganding bersama-sama guru ke arah celik huruf seterusnya mempertingkatkan kecemerlangan pelajaran dalam Bahasa Malaysia.
PRAKATA Buku BACALAH SAYANG memperkenalkan satu “Formula” dan cara yang sistematik untuk membina kemahiran bacaan secara cepat dan tepat tanpa perlu mengenal keseluruhan abjad A-Z terlebih dahulu. Kaedah ini disusun berdasarkan konsep terus membaca dengan satu huruf satu hari melalui kaedah suku kata. Buku ini dihasilkan atas kesedaran: 1.
Bahawa Bahasa Malaysia merupakan bahasa yang paling mudah dipelajari jika terdapat satu kaedah yang sistematik.
2.
Wujudnya masalah yang yang dihadapi dihadapi oleh guru tahun satu khasnya khasnya dan guru-guru amnya amnya tentang kaedah untuk mengajar murid-murid membaca dan menulis dengan cepat dan tepat, sebelum mengajarkan kemahiran bahasa yang lain.
3.
Bahawa kemahiran kemahiran bacaan seharusnya dibina secara konkrit melalui proses proses kenal huruf suku kata perkataan ayat dan seterusnya membaca petikan dengan intonasi yang betul.
4.
Bahawa kaedah tradisi, menghafal dan mengenal kesemua huruf abjad dahulu dahulu sebelum boleh membaca, membuang masa dan membunuh minat murid-murid untuk menguasai kemahiran bacaan.
5.
Menginsafi masalah guru dalam penyediaan bahan tersusun ke arah mengajar murid-murid menguasai kemahiran bacaan dan cekap menulis dalam jangka masa yang pendek agar dapat menguasai kemahiran yang lain dengan penuh minat dan berkeyakinan.
6.
Bahawa buku ini amat sesuai sesuai digunakan untuk pengajaran pengajaran Bahasa Malaysia Malaysia Tahun Satu Satu khasnya dan Kelas Pemulihan untuk membasmi buta huruf.
7.
Bahawa buku ini boleh juga dijadikan sebagai bahan ujian pengesanan pengesanan untuk menilai tahap penguasaan dan kesukaran murid dalam menguasai kemahiran bacaan kerana bahan bacaan disusun berperingkat-peringkat.
Sesungguhnya, buku ini dicipta dan disusun untuk mempercepatkan celik huruf dalam kalangan murid-murid peringkat awal kanak-kanak k anak-kanak lagi. Paparan ini akan dapat melahirkan kanak-kanak yang bersikap positif, berwawasan, dan pintar cerdas. Diharap buku ini dapat menyerap keprihatinan ibu bapa berganding bersama-sama guru ke arah celik huruf seterusnya mempertingkatkan kecemerlangan pelajaran dalam Bahasa Malaysia.
KAEDAH PENGGUNAAN BUKU INI 1.
Murid tidak perlu mengenal mengenal keseluruhan abjad A - Z terlebih dahulu.
2.
Kenalkan huruf mengikut susunan dalam buku. Penekanan adalah pada huruf kecil dahulu.
3.
Perkenalkan vokal satu persatu melalui proses: Namakan huruf ( a i u e o ) Bunyikan huruf
4.
Selepas murid kenal huruf huruf dan bunyikan bunyikan adakan latihan menulis huruf yang diperkenalkan ke dalam buku tulis.
5.
Perkenalkan huruf K. Gabungkan K dengan vokal vokal dan membentuk suku kata dalam lingkungan huruf itu dan huruf-huruf lain seperti susunan dalam buku melalui proses: Latih tubi bunyi huruf Latih tubi bunyi suku kata Membatang suku kata Membaca perkataan Membaca ayat / frasa Membaca petikan
6.
Murid-murid digalakkan membaca terus (tanpa mengeja/membatang suku kata) pada peringkat bacaan ayat/frasa dan petikan dengan d engan intonasi bacaan yang betul.
7.
Ikut susunan dalam Buku Satu dan akhirnya susun semula semua huruf huruf mengikut susunan abjad dalam huruf besar dan kecil.
8.
Bimbing murid-murid membaca mengikut mengikut susunan seterusnya kepada Buku Dua mengikut kaedah yang sama. Sekian.
