Analisis Keterkaitan antara SKL, KI, dan KD Mapel Pemrograman Dasar Kelas X StandarKompetensiLulusan (SKL) Kualifikasi Ranah Kemampuan 1 2 Sikap
Kompetensi Inti (KI) Kelas X 3
Memiliki perilaku 1. Menghayati dan yang mencerminkan mengamalkan ajaran sikap orang agama yang beriman, berakhlak dianutnya. mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Kompetensi Dasar (KD)
Analisis dan Rekomendasi KD
4
5
1.1Memahami nilai-nilai KD 1.1 “Memahami” Berada pada keimanan dengan gradasi A1 (Menerima), belum menyadari hubungan terkait KI-1 yaitu sampai keteraturan dan menghayati (A4) dan kompleksitas alam mengamalkan (A5) dan jagad raya terhadap kebesaran Rekomendasi diperbaiki pada Tuhan yang perumusan tujuan pembelajaran di menciptakannya. RPP 1.2Mendiskripsikan KD 1.2. “Mendeskripsikan” Berada kebesaran Tuhan pada gradasi A2 (Merespon), yang menciptakan belum terkait KI-1 yaitu Pelbagai sumber sampai menghayati (A4) dan energi di alam. mengamalkan (A5) Rekomendasi diperbaiki pada perumusan tujuan pembelajaran di RPP
StandarKompetensiLulusan (SKL) Kualifikasi Ranah Kemampuan
Kompetensi Inti (KI) Kelas X
Kompetensi Dasar (KD)
Analisis dan Rekomendasi KD
1.3Mengamalkan nilaiKD 1.3. “Mengamalkan” berada nilai keimanan pada gradasi A5 sesuai dengan ajaran (mengamalkan), terkait KI-1 agamanya dalam yaitu menghayati (A4) dan kehidupan seharimengamalkan (A5) hari
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
KD 2.1. “Menunjukkan” berada pada gradasi A5 (mengamalkan), terkait KI-2 yaitu menghayati (A4) dan mengamalkan (A5)
StandarKompetensiLulusan (SKL) Kualifikasi Ranah Kemampuan
Kompetensi Inti (KI) Kelas X sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Pengetahu Memiliki an pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Kompetensi Dasar (KD)
Analisis dan Rekomendasi KD
2.2. Menghargai kerja KD 2.2 “Menghargai” berada pada individu dan gradasi A3 (Menghargai), kelompok dalam belum terkait KI-2 yaitu aktivitas sehari-hari sampai menghayati (A4) dan sebagai wujud mengamalkan (A5) implementasi melaksanakan Rekomendasi diperbaiki pada percobaan dan perumusan tujuan pembelajaran di melaporkan hasil RPP percobaan 4. Memahami, 3.1Memahami KD 3.1 “Memahami” berada pada menerapkan dan penggunaan data gradasi C2, terkait dengan KImenganalisis dalam algoritma dan 3 yaitu C2 sampai C4 pengetahuan faktual, konsep algoritma konseptual, dan pemrograman Tingkat pengetahuan “Algoritma prosedural Pemrograman” merupakan berdasarkan rasa ingin pengetahuan konsep tahunya tentang ilmu pengetahuan, KD 3.2 “Memahami dan 3.2 Memahami struktur teknologi, seni, menganalisis” berada pada algoritma serta budaya, dan gradasi C2 dan C4, terkait menganalisis data humaniora dalam dengan KI-3 yaitu C2 sampai dalam suatu wawasan C4 algoritma kemanusiaan, percabangan kebangsaan, Tingkat pengetahuan “Struktur kenegaraan, dan Algoritma serta analisis data peradaban terkait dalam algoritma percabangan ” penyebab fenomena merupakan pengetahuan konsep dan kejadian dalam
StandarKompetensiLulusan (SKL) Kualifikasi Ranah Kemampuan
Kompetensi Inti (KI) Kelas X bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Kompetensi Dasar (KD) 3.3Memahami struktur algoritma serta menganalisa data dalam suatu algoritma perulangan
Analisis dan Rekomendasi KD KD 3.3 “Memahami dan menganalisa” berada pada gradasi C2 dan C4, terkait dengan KI-3 yaitu C2 sampai C4 Tingkat pengetahuan “Struktur Algoritma serta analisis data dalam algoritma perulangan ” merupakan pengetahuan konsep
3.4 Menerapkan bahasa
pemrograman
KD 3.4 “Menerapkan” berada pada gradasi C3, terkait dengan KI3 yaitu C2 sampai C4 Tingkat pengetahuan “Bahasa Pemrograman” merupakan pengetahuan konsep
3.5 Menerapkan
penggunaan tipe data, variabel, konstanta, operator dan ekspresi
KD 3.5 “Menerapkan” berada pada gradasi C3, terkait dengan KI3 yaitu C2 sampai C4 Tingkat pengetahuan “penggunaan tipe daa, variable, konstanta, operator, dan ekspresi” merupakan pengetahuan konsep
StandarKompetensiLulusan (SKL) Kualifikasi Ranah Kemampuan
Kompetensi Inti (KI) Kelas X
Kompetensi Dasar (KD) 3.6Menerapkan struktur kontrol percabangan dalam bahasa pemrograman
Analisis dan Rekomendasi KD KD 3.6 “Menerapkan” berada pada gradasi C3, terkait dengan KI3 yaitu C2 sampai C4 Tingkat pengetahuan “struktur kontrol percabangan dalam bahasa pemrograman” merupakan pengetahuan konsep
3.7 Menerapkan struktur
kontrol perulangan dalam bahasa pemrograman.
3.8 Menerapkan
keseluruhan konsep algoritma dalam penyelesaian masalah kompleks
KD 3.7 “Menerapkan” berada pada gradasi C3, terkait dengan KI3 yaitu C2 sampai C4 Tingkat pengetahuan “struktur kontrol perulangan dalam bahasa pemrograman” merupakan pengetahuan konsep KD 3.8 “Menerapkan” berada pada gradasi C3, terkait dengan KI3 yaitu C2 sampai C4 Tingkat pengetahuan “konsep algoritma dalam penyelesaian masalah kompleks” merupakan pengetahuan konsep
StandarKompetensiLulusan (SKL) Kualifikasi Ranah Kemampuan
Kompetensi Inti (KI) Kelas X
Kompetensi Dasar (KD)
Keterampil Memiliki 12.Mengolah, menalar, 12.1 Menggunakan an kemampuan pikir dan menyaji dalam algoritma dan tindak yang ranah konkret dan pemrograman untuk efektif dan kreatif ranah abstrak terkait memecahkan dalam ranah abstrak dengan permasalahan dan konkret sebagai pengembangan dari pengembangan dari yang dipelajarinya di 13.1 Menggunakan yang dipelajari di sekolah secara algoritma sekolah secara mandiri, dan mampu percabangan untuk mandiri. melaksanakan tugas memecahkan spesifik di bawah permasalahan pengawasan langsung.
Analisis dan Rekomendasi KD KD 4.1 “Menggunakan” berada pada gradasi Penerapan (C3), Sudah terkait dengan tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
KD 4.2 “Menggunakan” berada pada gradasi Penerapan (C3), Sudah terkait dengan tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
14.1
KD 4.3 “Memecahkan” berada pada gradasi Penerapan (C3), Sudah terkait dengan tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
15.1
KD 4.4 “Mengolah” berada pada gradasi Penerapan (C3), Sudah terkait dengan tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
Memecahkan permasalahan dengan algoritma perulangan
Mengolah algoritma ke dalam bentuk kode program komputer
StandarKompetensiLulusan (SKL) Kualifikasi Ranah Kemampuan
Kompetensi Inti (KI) Kelas X
Kompetensi Dasar (KD)
Analisis dan Rekomendasi KD
4.5Mengolah data menggunakan konsep tipe data, variabel, konstanta, operator dan ekspresi.
KD 4.5 “Mengolah” berada pada gradasi Penerapan (C3), Sudah terkait dengan tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
4.6 Memecahkan
KD 4.6 “Memecahkan” berada pada gradasi Penerapan (C3), Sudah terkait dengan tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
masalah menggunakan struktur kontrol percabangan 4.7 Memecahkan
masalah menggunakan struktur kontrol perulangan. 4.8Menganalisa kesalahan dalam program.
KD 4.7 “Memecahkan” berada pada gradasi Penerapan (C3), Sudah terkait dengan tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
KD 4.8 “Menganalisa” berada pada gradasi Penerapan (C4), Sudah terkait dengan tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
Rekomendasi dari keseluruhan KD 4.1 – 4.8 hanya Mengolah dan Menalar sedangkan Menyaji tidak
StandarKompetensiLulusan (SKL) Kualifikasi Ranah Kemampuan
Kompetensi Inti (KI) Kelas X
Kompetensi Dasar (KD)
Analisis dan Rekomendasi KD tercapai sesuai tuntutan KI-4
