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¡AHORA ESPAÑOL! 3

AVALIAÇÃO  Matrizes dos testes  Testes e soluções  Grelhas de classificação

UNIDADE 1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS?

1 – Matri Matri z do teste Compreensão oral Objetivos Conteúdos Compreender Documentos textos orais áudio e/ou vídeo relacionados com o tema da unidade

Estrutura 1. Associar anúncios a imagens. 2. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas.

Cotações 6 x 3p = 18p

Critérios de classific ação ação Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

8 x 4p = 32p

Resposta correta: 4 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

50p Teste 1 Objetivos Aplicar os itens lexicais e pragmáticos tratados

Compreender um texto escrito

Aplicar os itens gramaticais tratados

Conteúdos Profissões /Objetos/ Locais de trabalho

Estrutura A. 1. Completar frases.

Cotações Cotações 9 x 1p = 9p

Critérios de classific ação ação Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Anúncios de emprego

2. Completar frases.

8 x 1p = 8p

Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Habilidades/ Competências

3. Escrever frases.

4 x 1,5p = 6p

Resposta correta: 1,5 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade

7 x 2p = 14p


4 x 3p = 12p

Determinantes e pronomes possessivos

B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a perguntas. C. 1. Completar frases.

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Presente do indicativo

2. Completar um texto.

12 x 1p = 12p


Interrogativos

3. Completar um texto. D. 1. Escrever um pequeno texto.

6 x 1p = 6p

Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos 20-25 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 15-19 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação. 6-14 pontos Discurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe. 1-5 ponto s Discurso pouco coerente e pouco organizado, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.

Profissões Produzir um enunciado escrito

8 x 1p = 8p

25p

100p


EXAMEN 1

COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: _________________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a __________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha los anuncios y relaciónalos relaciónalos con las imágenes. imágenes.

a.  _______________

b .  _______________

c .  _______________

d .  _______________

e.  _______________

f .  _______________

2. Escucha Escuc ha el el programa prog rama y di si las afirm aciones son verdaderas (V) (V) o falsas (F). (F).

AQUÍ LA L A TIERRA a. Pedro a. Pedro Duque es deportista y viajó al espacio.

V

F

b. Pedro b. Pedro Duque se encuentra en España.

V

F

c. En c. En 1998, Pedro Duque fue de vacaciones nueve días a la playa.

V

F

d. Pedro d. Pedro Duque estuvo a 300 quilómetros de la Tierra.

V

F

e. Pedro e. Pedro Duque lloró cuando vio la Tierra desde el espacio.

V

F

f. Pedro f. Pedro Duque se sintió cómodo en contacto con la gravedad.

V

F

g. Pedro Duque hizo bicicleta en el espacio.

V

F

h. En h. En el espacio tomarse una bebida era una experiencia difícil.

V

F


EXAMEN 1 Nombre / Apellido: _______________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a __________________

PARTE A 1. Observa las las imágenes. imágenes. Completa Completa las frases con las profesiones, los lugares de trabajo y un objeto q ue le corresponda.

a. Soy __________. Trabajo en una ____________. Para trabajar, necesito ______________. _________ _____.

b. Soy __________. Trabajo en un ____________. Para trabajar, necesito ______________. ________ ______.

e. Soy __________. Trabajo en un ____________. Para trabajar, necesito ______________. _________ _____.

2. Completa los anuncios con el nombre de las profesiones y las competencias competencias requeridas. a. Se necesita: 1 ____________ __________ __ Funciones: Danza (Ballet clásico) Se requiere: Ser requiere: Ser ágil y estar 2 __________ ____________ __ en forma. Buena capacidad de concentración. Disponibilidad para trabajar en horarios 3 ____________. __________ __.

b. Se necesita: 4 ____________ _________ ___ Funciones: Cocinar, preparar alimentos Se requiere: Capacidad requiere: Capacidad para trabajar bajo presión. Ser bien organizado. Habilidad para utilizar 5 ____________ _________ ___ afilados y otro equipamiento para preparar comida.

9

8

c. Se necesita: 6 ____________ _________ ___ Funciones: Construir y reparar paredes interiores y exteriores de edificios Se requiere: Habilidades requiere: Habilidades de trabajo en 7 ____________ _________ ___ y capacidad para trabajar por su propia cuenta. Conocer la normativa de salud y 8 ____________ _________ ___ en la construcción civil.

3. Di cuáles son las habilidades habilidades de David David y de Ana según la inform ación de los recuadros. 6 Ana An a __________________ ____________________________ ___________ _ Ana An a David ___________________ ____________________________ ______________ _____  las matemáticas  la informática m atemáticas  la cocina

 el deporte

David Davi d ___________________ ____________________________ _________ ___________________ ____________________________ ______________ _____

PARTE B Lee el el siguiente s iguiente texto.

Zanco Zancos, s, más qu e un entretenimiento , Una opción opc ión labor al Un día, Guillermo Liriano, un joven dominicano de 22 años de edad, decidió dejar su trabajo. ¿La razón? Estaba aburrido de vender comida basura. Un año antes, había aprendido a andar en zancos y en ese momento pensó que, quizás, ya era tiempo de ver esta actividad más que como un simple juego o pasatiempo. En un primer momento, el interés de “Guillo”,

como lo llaman sus amigos, por el mundo de los zancos se limitaba a la curiosidad generada por el equilibrio, por jugar con la gravedad, caminar por encima de la gente y bailar. “Yo estudiaba psicología en la Universidad y decidí apuntarme también al teatro. Ahí, conocí a un grupo de chicos que montaban en zancos. Comencé a interesarme por esta práctica, atraído por la sensación de saber que estás en lo alto ”. El proceso de aprendizaje fue largo, difícil y doloroso. Tuvo muchas caídas y heridas, pero el encanto se mantuvo. La fascinación fue tal que q ue Guillo no se conformó con aprender a montar zancos, sino que también se dedicó a su construcción. Justo después de renunciar al restaurante, abrió un taller para enseñar a otros jóvenes. “He enseñado a muchos chicos y chicas a trabajar con zancos. Juntos participamos en eventos

publicitarios, publicitarios, teatro callejero, ferias del libro, fiestas f iestas de cumpleaños, promociones y recientemente en el carnaval”.

No se gana mucho, pero por lo menos es suficiente para costear el vestuario, el maquillaje, la madera necesaria para hacer los zancos y para obtener una pequeña ganancia. Hay decenas de jóvenes que se dedican a este trabajo. Otro de ellos es “Ronny” . “Yo diseñaba y cosía ropa para espectáculos, y en varias ocasiones me dediqué al vestuario de Guillo. Una vez le dije: «¡Un día me voy a subir en esos palos!» Guillo siempre me invitaba a subir, pero a mí me daba miedo. Un día gané coraje, me subí, caminé y ¡me moló un montó n!”, asegura. El mundo de los zancos, como todo en la vida , tiene sus dos caras. Por una parte, para jóvenes como Guillo, es una labor que puede ser desempeñada con mayor libertad y flexibilidad. Por otra parte, tiene el inconveniente de que puede ser muy esporádico. “Este mundo es muy cambiante, puedes tener tres eventos grandes e importantes en un mes,

como a veces pasan tres meses sin trabajo”, explica. Es por eso que los ciudadanos de este fantástico mundo a veces tienen que “poner los pies en la tierra” y ahorrar, guardar para los tiempos t iempos difíciles o hacer otros trabajos independientes. independientes.

1. Di si las afi afirmaci rmaci ones son verdaderas (V) o falsas (F). (F).

14

a. Antes a. Antes de montar en zancos, Guillermo se dedicaba a la venta de alimentos de poca calidad. b. A b. A pesar de su gran interés, Guillermo nunca frecuentó frecuent ó clases de arte dramático. c. Para c. Para Guillermo, aprender a montar en zancos fue muy fácil. d. Guillermo d. Guillermo gana lo suficiente para pagar los costes de su actividad. e. Ronny e. Ronny empezó su actividad en el mundo de los zancos como diseñador y costurero. f. Ronny f. Ronny no tuvo ningún problema en subirse a los zancos.

V

F

V

F

V V V

F F F

V

F

g. Si g. Si quieres trabajar en los zancos, no puedes dedicarte a otra actividad.

V

F

2. Responde Responde a las preguntas según la información del texto.

12

a. ¿Por a. ¿Por qué dejó Guillermo su trabajo? ________________ ________ _________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________ __ b. ¿Por b. ¿Por qué se interesó Guillermo por la práctica de los zancos? ___________________ __________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ ________ c. ¿Qué c. ¿Qué actividades relacionadas con los zancos llevó a cabo Guillermo? ______________________ ___________________________________ _______________________ ______________________ __________________ ______

d. Según d. Según Guillermo, ¿cuáles son las ventajas e inconvenientes de su actividad profesional? ______________________ ___________________________________ _______________________ ______________________ __________________ ______

PARTE C 1. Completa los diálogos con lo s posesivos adecuados adecuados y los artículos cuando sean necesarios. a. Jonathan – Si vais a la entrevista, llevad _______________ currículos. Sonia y yo vamos a llevar _______________. Almudena – ¿Sabes si Pablo va a llevar _______________? ______________ _? b. Raquel – Felipe, cuéntame cómo es _______________ oficina. Pablo ya me ha contado cómo es _______________.

8

Felipe – _______________ oficina es bastante amplia y tiene dos despachos. c. Juan – Señor González, ¿estas carpetas son _______________? Señor González – No. Esas carpetas son negras y _________ _______________ ______ son grises. 2. Completa el sigui ente texto usando el presente de indic ativo.

12

El otro día nuestra profesora nos preguntó: “Chicos,

¿ya 1 ___________ ___________ ( saber ) qué profesión vais a escoger más tarde?”

La verdad es que aún no me lo he planteado. Lo primero que se me 2 ________ ___________ ___ ( ocurrir ) es estudiar ingeniería, ¿por qué no? Mi padre siempre me dice que yo 3 _________ ___________ __ (parecer ) un auténtico ingeniero civil, tan solo porque 4 ________ ___________ ___ ( construir ) maquetas de edificios de papel a la perfección. Pero a la vez me 5 __________ ___________ _ ( decir ) que a mí me vendría bien ser pinchadiscos, puesto que yo 6 __________ ________________ ______ ( producir ) temas de música electrónica. Por otra parte, 7 ________ ___________ ___ ( tener ) la impresión de que a mi madre le encantaría que fuera profesor de idiomas. Es que siempre 8 _________ ___________ __ ( hacer ) las letras de mis músicas en inglés y además, siempre las 9 __________ ___________ _ ( traducir ) al francés con facilidad. f acilidad. En definitiva, mis padres sí que 10 _________ ___________ __ ( empezar ) ya proyectando mi futura profesión. ¿Y yo, a qué me 11 _________ ___________ __ ( querer ) dedicar? No lo 12 _________ ________________ _______ (saber ) todavía. 3. Javier va a una entrevist entrevist a de trabajo. Complétala Complétala con los interrogativos adecuados. adecuados. Directora – ¿1 _________ ___________________ ___________ _ eres? – Soy de Parla, en las afueras de Madrid. Javier – Directora – ¿2 _________ ___________________ ___________ _ has decidido decidido responder a este anuncio? – Porque es el que podrá ofrecerme las mejores Javier – oportunidades oportunidades profesionales. profesionales. Directora – ¿3 _________ ____________ ___ carrera universitaria universitaria cursaste? – Ciencias de la actividad física y del deporte. Javier – Directora – ¿4 _________ ___________________ ___________ _ son tus futbolistas futbolistas preferidos? – Messi y Cristiano Ronaldo. Javier – Directora – ¿5 _________ __________________ _________ te interesas interesas por el fútbol? – Desde pequeño. Javier – Directora – ¿6 _________ ______________ _____ público público te gustaría trabajar? trabajar? – Sobre todo con jóvenes atletas. Javier –

6

PARTE D 1. Escribe un texto sobre la profesión que más te guste.

25

– ¿Cuál es la profesión de tus sueños? – ¿En qué q ué carrera te gustaría ingresar? – ¿Qué perfil y competencias exige la profesión de tus sueños? – ¿Qué estudios son necesarios? ¿Cuáles son las ventajas y los inconvenientes de esa

profesión? – Explica tus motivaciones y las razones de tu elección. (70 a 80 palabras) ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________ __ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________ __ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ ___________ __ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________ __ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________ __ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________ __ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________ __ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________ __

A

B

C

D

1.

2.

3.

1.

2.

1.

2.

3.

1.

9

8

6

14

12

8

12

6

25


EXAMEN 1 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. a. 3. Azafata b. 6. b. 6. Fontanero c. 1. c. 1. Periodista d. 5. d. 5. Albañil e. 2. e. 2. Dependienta; f. 4. f. 4. Camarero 2. a. F; a. F; b. F; b. F; c . F; d . V; e. F; f . F; g . V; h . V EXAMEN 1

b . Porque le encantó la curiosidad generada por el equilibrio, por jugar con la gravedad, caminar por encima de la gente y bailar. c . Llevó a cabo eventos publicitarios, publicitarios, teatro callejero, ferias del libro, fiestas de cumpleaños, promociones y recientemente trabajó en el carnaval; construyó zancos y enseñó a jóvenes. d . Se trata de un trabajo que se puede desempeñar con mayor libertad y flexibilidad, pero a la vez es inconstante y poco estable.

PARTE A

PARTE C

1. a. peluquero; peluquería; unas tijeras; un peine b . cocinero; restaurante; un delantal; unos guantes c . mecánico; taller; una llave de tornillos

1. a. vuestros; los nuestros; el suyo b . tu; la suya; Mi c . suyas; las mías

f ísicamente; flexibles 2. a. Bailarín; físicamente; b . Cocinero; cuchillos c . Albañil; equipo; seguridad 3. Ejemplo de respuesta: Ana Es un genio para las matemáticas. Es un desastre en la cocina. David Es hábil para la informática. Es malo para el deporte. PARTE B 1. a. V; b . F; c . F; d . V; e. V; f . F; g . F 2. a. Porque estaba aburrido de vender comida basura.

2. 1. sabéis 2. ocurre 3.parezco 4. construyo 5. dice 6. produzco 7. tengo 8. hago 9. traduzco 10. 10. empiezan 11. 11. quiero 12. 12. sé 3. 1. De dónde 2. Por qué 3.Qué 4.Quiénes 5. Desde cuándo 6. Con qué

UNIDAD 1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS? GRELHA DE CORREÇÃO – 1

Unidad _____ Curso _____

TESTE ORAL

Nº

Nome

1

Tota l

2

Fecha: __ / __ / __

Total

TESTE ESCRITO A 1

2

B 3

1

C 2

1

2

OBS.

D 3

1

100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

18

32

6x3

8x4

50

9 9x1

8 8x1

6 4x1,5

14

12

8

7x2

4x3

8x1

12

6

25

12x1

6x1

25

UNIDADE 2 – EN CARTELERA 1 – MATRIZ DO TESTE Compreensão oral Objetivos Conteúdos Compreender textos orais

Documentos áudio e/ou vídeo relacionados com o tema da unidade

Estrutura

Cotações

Critérios de classific ação

1. Escolher a opção correta. 2. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas.

5 x 2p = 10p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Resposta correta: 5 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

8 x 5p = 40p 50p

Teste 1 Objetivos Aplicar os itens lexicais e pragmáticos tratados



Conteúdos Instrumentos de música; materiais de pintura

Estrutura A. 1. Legendar imagens.


Critérios de classificação Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Vocabulário sobre teatro

2. Completar um diálogo.

6 x 1p = 6p


Descrição de filmes

3. Escrever frases.

3 x 4p = 12p



B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas.

7 x 2p = 14p


2. Responder a perguntas. C. 1. Completar um texto. 2 Completar frases.

4 x 3p = 12p


7 x 2 = 14p


D. 1. Escrever um pequeno texto.

25p

20-25 20-25 ponto s Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 15-19 15-19 ponto s Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação. 6-14 6-14 ponto s Discurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe. 1-5 pontos Discurso pouco coerente e pouco organizado, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.

Pretérito indefinido Contraste pretérito indefinido / pretérito imperfecto

Produzir um enunciado escrito

Tema: Tecnologias

9 x 1 = 9p

100p

UNIDADE 2 – EN CARTELERA

EXAMEN 2


Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha el reportaje y señala señala la opción correcta.

CINE ENCUENTRA VERSIONES DE CUENTOS INFANTILES a. El final al que alude el reportaje es… 1. “Fueron felices y comieron perdices”. 2. “Colorín colorado este cuento se ha acabado”. 3. “Y se acabó este cuento con sal y pimiento”. b. Maléfica recaudó más de 240 millones de dólares…

1. en España. 2. en en el mundo. 3. en Europa. c. Las c. Las versiones cinematográficas de los cuentos consisten en calcar la versión animada de Disney…

1. con personajes animados y reales. 2. sin 2. sin personajes reales. 3. con 3. con personajes reales. d. Meryl Streep tiene el papel de… 1. Cenicienta. 1. Cenicienta. 2. bruja. 2. bruja. 3. Peter 3. Peter Pan. e. Las versiones de cuentos infantiles a las que se refiere este reportaje son… 1. Maléfica, 1. Maléfica, Cenicienta, Peter Pan. 2. Juan 2. Juan sin miedo, Maléfica, el ratoncito Pérez. 3. La 3. La Bella y la Bestia, La Sirenita, Cenicienta.

2. Esc uch a el reportaje repor taje y di si las afir afir maciones macio nes son verdaderas (V) (V) o falsas (F). (F).

DE CINE: LA L A NUEVA VERSIÓN DE DRÁCULA a. La a. La nueva versión de Drácula es muy diferente de la original de Bram Stocker de 1897. b. La b. La historia ocurre en Hungría en el siglo XV. c. El c. El príncipe Black esclavizó a los turcos durante años. d. En d. En esta nueva versión se da importancia al origen de la historia de Drácula. e. Se e. Se trata de un Drácula más vampiro que humano. f. Esta f. Esta nueva versión interesará sobre todo a los aficionados al cine fantástico. g. Hacer g. Hacer de Drácula supuso un gran esfuerzo físico. h. Este h. Este nuevo Drácula no tiene grandes poderes.

V V V V V V V V

F F F F F F F F

UNIDADE 2 – 2 – EN EN CARTELERA

EXAMEN 2 Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________

PARTE A 1. Escribe el el nombre de los inst rumentos de música y de los materiales materiales de pintura que ves en las im ágenes.

a. _____________ a. _____________

b. ______________ b. ______________

c. _____________

d. _____________ d. _____________

e. _____________ e. _____________

f. ______________ f. ______________

g. _____________

h. _____________ h. _____________

2. Lui s va al al Teatro Teatro Lo pe de Vega. Vega. Compl Compl eta el diálogo co n las palabras adecuadas. Luis – Buenas noches, he visto en la 1 ________ _____________ _____ el anuncio del musical El Rey León. ¿Me podría dar algunas informaciones informacione s sobre la pieza? Taquillero – Claro. El espectáculo ha alcanzando niveles de venta insuperables. Los jóvenes de tu edad viven una gran aventura que se hace realidad en el 2 _____________. __________ ___. Luis – Perfecto. Entonces quería dos 3 _________ _____________ ____ para el viernes que viene, por favor.

8

6

Taquillero – Muy bien. ¿Para qué sitio quieres? Luis – Para la parte baja, o sea, la 4 _____________, que siempre se ve mejor el espectáculo. Taquillero – Pero te resultará más caro. Luis – No pasa nada. ¡Cuando suba el 5 _________ _____________, ____, ya me olvidaré olvidaré del precio! precio! Taquillero – Vale. De todos modos, las 6 ________ _____________ _____ ahí son más más cómodas, así que también merece la pena. Luis – Gracias.

3. Ana, Jaime y Sonia Sonia fueron al al cine y comentan las películas películas que vieron. Escribe los c omentarios de cada uno según la info rmación de los r ecuadros. ecuadros.

Ana An a

Jaime

Sonia

 historia  doblaje

 efectos especiales  banda sonora

 escenarios  final

_____________________ ___________________ ___________________ __________ ___________ ___________________ __________ ___________

____________________ __________________ __ __________________ ________ ____________ __ __________________ ________ ____________ __

____________________ __________________ __ __________________ ________ ____________ __ __________________ ________ ____________ __

PARTE B Lee el siguiente texto.

Ivana Ivana Baquero y Shilo Shi loh h Fern Fernández, ández, dos actores con muc ho talento talento Ivana Baquero estaba Baquero estaba en una clase de inglés cuando la profesora anunció que había un casting. “Fui por curiosidad,

porque todas mis compañeras iban ”, dice Ivana. “Y tuve mucha suerte; me eligieron para la película. Tenía ocho años… ¡así que empecé por pura casualidad!”

Esta joven actriz de Barcelona ya ha ganado varios premios importantes.

12

Con solo 12 años ganó un Goya a la Mejor Actriz Revelación por su interpretación de Ofelia en la película El laberinto del Fauno (2006) de Guillermo del Toro. Una película de fantasía y terror ambientada en la Guerra Civil y posguerra española que cautivó a los miembros del jurado de los Oscar, alzándose con tres estatuillas y tres nominaciones más. “Mientras filmaba la película no tenía miedo porque había mucha gente alrededor. Pero cuando la vi en la pantalla grande, me asusté un poco ”. Después de ese proyecto, trabajó con el conocido actor Kevin Costner . Ivana habla español, catalán e inglés. “Me gusta filmar películas en inglés. Tengo varios proyectos en Estados Unidos”.

Shiloh Fernández estuvo Fernández estuvo a un milímetro de convertirse en uno de los actores más populares del mundo. “Hice el casting para interpretar el papel de Edward en la película Twilight” Twilight ”, recuerda, “pero finalmente se lo dieron a Robert Pattinson. Creo que yo no era lo suficientemente suficientemente maduro para ese personaje ”. Sin embargo, pronto tuvo su oportunidad en la película de fantasía y terror Caperucita Roja”. Roja”. “Yo había trabajado en otras ser ies y películas de suspense y

terror, pero trabajar con una estrella como Gary Oldman fue genial”.

Desde entonces, Shiloh ha rodado tres películas más. El actor nació en California. Tiene ascendencia mexicana y habla español. “La clase de español era mi favorita”, explica. “Si no

fuese actor, probablemente me mudaría a América del Sur para vivir en una granja”.


14

a. Ivana a. Ivana Baquero se dio cuenta de que quería ser actriz en las clases de inglés. b. Ivana b. Ivana comenzó su carrera de actriz sin haberlo proyectado. c. Ivana c. Ivana tuvo t uvo mucho reconocimiento en Barcelona. d. Ivana d. Ivana ha trabajado con actores famosos. e. Shiloh e. Shiloh Fernández integró el reparto de la película “Twilight”. f. Shiloh f. Shiloh participó sobre todo en películas de terror.

V V V V V V

F F F F F F

g. Antes g. Antes de ser actor, Shiloh vivía en una granja en América del sur.

V

F

2. Responde Responde a las preguntas según la información del texto. que ves en las im ágenes. a. ¿Qué a. ¿Qué la llevó a Ivana Baquero a presentarse al casting? ___________________ __________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ________________ ______ ___________________ __________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ________________ ______ b. ¿Por qué no se asustó Ivana mientras grababa “El laberinto de l fauno”? ___________________ __________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ________________ ______

12

___________________ __________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ________________ ______ c. Explica c. Explica la razón por la que Shiloh Fernández cree que no le dieron el papel de Edward. ___________________ __________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ________________ ______ ___________________ __________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ________________ ______ d. Shiloh d. Shiloh nació en California. ¿Por qué sabe hablar español? ___________________ __________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ________________ ______ ___________________ __________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ________________ ______

PARTE C 1. Completa el el texto con la forma corr ecta del verbo en pretérito pretérito indefini do.

9

El año pasado mis compañeros y yo 1 _________ ________________ _______ ( ir ) a Madrid de visita de estudio con nuestros profesores durante dos días. El primer día 2 ________ ________________ ________ ( hacer ) un recorrido cultural por la ciudad en metro, pero mi amigo Carlos 3 ________ ________________ ________ ( tener ) un episodio de mareo. Así que al día siguiente toda la clase 4 __________ ________________ ______ ( coger ) el autobús turístico y a Carlos, nuestra profesora, le 5 ________________ __________ ______ ( dar ) una pastilla. \El grupo 6 _________ ________________ _______ ( querer ) visitar el Museo del Prado, el Museo Reina Sofía y el Museo Thyssen-Bornemisza. Thyssen-Bornemisza. A mí 7 _________ ________________ _______ ( gustar ) todos, sobre todo el Museo del Prado. Y es que contemplar en vivo y en directo el famoso cuadro “Las Meninas” de Velázquez me 8 __________ ________________ ______ ( hacer ) mucha ilusión. ¿Y sabes lo que nos 9 _______ ________________ _________ ( decir ) ayer nuestra profesora? Que a finales de este curso volveremos a Madrid. ¡Qué guay!

2. Completa las las frases con la forma correcta del del verbo en pretérito indefinido o en pretérito imp erfecto, según según co nvenga.

14

a. Carlos a. Carlos no _______________ (poder) salir porque _______________ (estar, él) castigado. b. b. Ayer, _______________ (ir, yo) al supermercado porque ya no _______________ (haber, yo) nada en casa. c. c. Cuando _______________ (salir, yo) de casa, no _______________ (ponerse, yo) la chaqueta porque no _______________ (tener, yo) frío.

PARTE D 1. En un texto de entre 60 60 a 80 palabras, explica expli ca cuáles son tus aficio nes preferidas. ¿Qué sueles hacer en tu tiempo libre? ¿Qué es lo que más te gusta? ¿Cuál es tu forma de arte favorito? ¿Por qué? ¿Te gusta el cine? ¿Por qué? Habla de una película que te hay gust ado.

25

____________________________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ____________________ ___________________ ___________________ ____________ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ____________________ ___________________ ___________________ ____________ A

B

C

D

1.

2.

3.

1.

2.

1.

2.

1.

8

6

12

14

12

9

14

25

UNIDADE 2 – EN CARTELERA

EXAMEN 2 CLAVES

PARTE B


1. a. F; b . V; c . F; d . V; e. F; f . V; g . F

1. a. 1; b. 2; c. 3; c. 3; d. 2; d. 2; e. 1 e. 1

2. a. Ivana a. Ivana fue al casting por curiosidad porque todas sus amigas iban también. b. Porque b. Porque había mucha gente alrededor. c. Shiloh c. Shiloh Fernández cree que no era lo suficientemente maduro para ese personaje. d. Porque d. Porque tiene descendencia mexicana y la clase de español era su favorita.

c. F; d. V; d. V; e. F; e. F; f. F; f. F; g. V; g. V; h. F h. F 2. a. V; b. F; c. F;

EXAMEN 2 PARTE A 1.

a. saxofón a. saxofón b. trombón b. trombón c. órgano c. órgano d. violín d. violín e. lienzo e. lienzo f . caballete g. pinceles g. pinceles h. Lata h. Lata de tinta

2. 1. cartelera 2. escenario 3. entradas 4. platea 5. telón 6. butacas 6. butacas 3. Ejemplo de respuesta a. La a. La historia es buenísima, pero el doblaje está fatal. b. Los b. Los efectos especiales son simplemente increíbles, pero la banda sonora es malísima. c. No c. No me gustaron nada los escenarios y el final no es de los mejores ni de los peores.

PARTE C 1. fuimos 1. 1. fuimos 2. hicimos 2. hicimos 3. tuvo 3. tuvo 4. cogió 4. cogió 5. dio 5. dio 6. quiso 6. quiso 7. me 7. me gustaron 8. hizo 8. hizo 9. dijo 9. dijo a. pudo; estaba 2. a. pudo; b. fui; b. fui; había c. salí; c. salí; me puse; tenía

GRELHA DE CORREÇÃO – 2 TESTE ORAL Nome

1

2

10

40

5 x2

8x5

Unidad _____ Curso _____ Total

TESTE ESCRITO A 1

50

2

Fecha: __ / __ / __ Total

B

C

D

3

1

2

2

3

1

9

14

25

9X1

7X2

25

8

6

12

14

12

8X1

6X1

3X4

7X2

4X3

OBS.

100

UNIDADE 3 – UN MUNDO DE TECNOLOGÍAS 1 – MATRIZ DO TESTE Compreensão oral Objetivos Conteúdos Compreender Documentos textos orais áudio e/ou vídeo relacionados com o tema da unidade

Estrutura 1. Escolher a opção correta. 2. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas.

Cotações 6 x 3p = 18p 8 x 4 p = 32p

Critérios de classific ação Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Resposta correta: 4 pontos Resposta incorreta: 0 pontos





Conteúdos Objetos da casa/eletrodomé sticos

Estrutura A. 1. Descrever objetos.


Critérios de classific ação Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Informática

2. Descrever imagens.

4 x 1p = 4p


Expressão de probabilidade

3. Completar frases a partir de informação dada.

3 x 3p = 9p



B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a perguntas. C. 1. Completar frases. 2. Completar frases.

8 x 2p = 16p


3 x 4p = 12p


6 x 2p = 12p



25p

20-25 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 15-19 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação. 6-14 pontos Discurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe. 1-5 1-5 ponto s Discurso pouco coerente e pouco organizado, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.

Futuro do indicativo Orações condicionais reais Tema: Tecnologias

12 x 1 = 12p

100p

UNIDADE 3 – UN MUNDO DE TECNOLOGÍAS

EXAMEN 3



COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha el reportaje y señala la opción c orrecta. a. El reportaje trata de un congreso anual sobre robots…

1. industriales industriales 2. humanoides 3. zoomórficos b. Este congreso se realiza en Europa…

1. por 1. por segunda vez 2. por 2. por tercera vez 3. por 3. por primera vez c. Estos robots... 1. están 1. están a la venta 2. se 2. se venderán en el futuro 3. nunca 3. nunca estarán a la venta d. Teo es un robot que está al servicio de... 1. las 1. las personas 2. la 2. la industria 3. la 3. la manufactura e. Los robots son producidos con la ayuda de… 1. tabletas 1. tabletas Android 2. teléfonos 2. teléfonos móviles 3. impresoras 3. impresoras 3D f. Un robot de estos puede costar cerca de…

1. 13 1. 13 000 dólares 2. 10 2. 10 000 dólares 3. 2000 3. 2000 dólares

2. Esc uch a el pro grama y di si las afir afirmacio maciones nes son verdaderas (V) (V) o falsas (F). (F). MENORES Y TELÉFONOS MÓVILES a. 1 a. 1 de cada 3 menores apaga su móvil antes de acostarse. b. . La organización “Protégeles.com” ha estudiado las ventajas de las nuevas tecnologías en los jóvenes. c. Los c. Los niños menores de 5 años acceden a Internet a partir de su propio móvil. d. El d. El uso de los móviles puede perjudicar la concentración en los estudios. e. El e. El niño argentino puede llevar el móvil al cole. f. El f. El niño será el responsable por mantener el buen estado del móvil.

V V

F F

V V V V

F F F F

g. Según g. Según la madre, tener el móvil encendido en lugares públicos es señal de mala educación. h. Si h. Si el niño se porta mal, la madre le quitará el móvil definitivamente.

V

F

V

F



PARTE A 1. Observa las las imágenes. imágenes. Completa Completa el recuadro recuadro con el nombre de los electro electro doméstico s y su utilidad. ¿Qué es?

10

¿Para ¿Para qué sirve? sir ve?

2. Escribe el nombre de la acción inf ormática que correspond e a cada una de las siguientes imágenes.

4

3. Completa las frases frases expresando expresando certeza certeza o probabilidad, según según la infor mación dada. dada. – ____________________ Leonor – _________________ ___ los científicos científic os descubrirán cada vez más nuevos aparatos. (Certeza)

Alejan Al ejandr dro o – ____________________ el desarrollo de las nuevas tecnologías nos traerá algunas desventajas. (Probabilidad) (Probabilidad) Lucía – ____________________ en el futuro se podrá doblar un móvil en cuatro y ponerlo en el bolsillo. (Probabilidad) (Probabilidad )


Un casco de moto que llama a emergencias si detecta un accidente Desde hace un tiempo algunos coches traen incorporado de fábrica un sistema eCall de llamada de emergencia automática que avisa a los servicios de urgencia cuando los sistemas del vehículo detectan que este ha sufrido un accidente. Está previsto que en los coches el sistema eCall sea de implementación obligatoria en la Unión Europea en 2017, para todos los coches que se comercialicen a partir de ese año. Algo parecido es el sistema eCall diseñado específicamente específicamente para motos. El funcionamiento de este dispositivo de seguridad en las motocicletas es básicamente el mismo que en los coches: la moto mot o incorpora un sistema de d e detección de accidente ac cidente con co n capacidad para conectar con el 112 y enviar datos relativos al suceso, incluyendo la ubicación. Sin embargo, la dinámica de un accidente de motocicleta es muy distinta a la dinámica de un accidente de coche. Por eso, investigadores y fabricantes de cascos trabajan en el desarrollo de un sistema complementario al eCall, incorporado en el casco, con el fin de introducir datos adicionales en el aviso de emergencia. Sensores en el casco El propósito del sistema HeEro2 es valorar la gravedad del accidente y el número de pasajeros implicados gracias a sensores del casco. El sistema eCall incorporado en la motocicleta podría incorporar esos datos adicionales cuando detecta un accidente y se inicia la llamada de emergencia. También se enviarían en caso de que el motorista inicie llamada manual de emergencia. Aunque técnicamente el equipo de desarrollo aún debe de resolver numerosas cuestiones de

9

concepto y funcionamiento, en principio, el módulo de detección de lesiones del casco sería opcional. No obstante, según obstante, según un estudio del RACC, la RACC, la mayoría de los motoristas consultados estarían de acuerdo en incorporar el sistema eCall en las motocicletas; y gran parte de ellos estarían dispuestos, además, a pagar un poco más por disponer de un casco compatible eCall que anticipe a los servicios de emergencia información relativa al estado de las víctimas.


16

a. Todos a. Todos los coches traen tr aen un sistema eCall incorporado. b. El b. El sistema eCall para motos sirve únicamente para llamar al 112. c. Los c. Los accidentes de moto y de coche son diferentes. d. Hubo d. Hubo la necesidad de desarrollar un sistema de seguridad complementario complemen tario para las motos. e. El e. El sistema HeEro 2 pretende introducir sensores en los cascos. f. El sistema HeEro 2 reconoce los accidentes, pero no sabe valorar su gravedad. g. Se prevé que este dispositivo en los cascos sea obligatorio. h. A los conductores de motos les parece bien el uso de dispositivos de seguridad, siempre que no haya que pagar más.

V V V

F F F

V V V

F F F

V

F

V

F




12

a. ¿Qué funcionalidades tiene el sistema eCall? ___________________ __________ ___________________ ___________________ __________________ ___________________ ________________ ______ ___________________ __________ ___________________ ___________________ __________________ ___________________ ________________ ______ b. ¿Qué b. ¿Qué sistema consigue estimar el número de víctimas implicadas en el accidente? ___________________ __________ ___________________ ___________________ __________________ ___________________ ________________ ______ ___________________ __________ ___________________ ___________________ __________________ ___________________ ________________ ______ c. ¿A c. ¿A qué estarían dispuestos los motoristas para poseer un casco con el sistema eCall? ___________________ __________ ___________________ ___________________ __________________ ___________________ ________________ ______ ___________________ __________ ___________________ ___________________ __________________ ___________________ ________________ ______

PARTE C 1. Completa los textos sob re la casa del futuro con lo s verbos en la forma correcta del futuro imperfecto. En el futuro, la cocina 1 ______ (tener) la la última

En el baño del futuro tú 3 ______ (poder) ducharte y

12

En el dormitorio del futuro, los niños 5 ________ __________ __

tecnología. En la nevera 2 ______ (haber) (haber) un ordenador con una lista de los alimentos.

lavar la ropa con la lavadora que hay sobre el váter. Así tú 4 ______ (hacer) allí también la colada de tu ropa.

(querer) quedarse más tiempo allí, ya que ellos 6 _______ (poner) la tele y el equipo de música situados alrededor de la cama.

Si os preocupa el ambiente, vosotros 7 __________ (salir) al jardín para ver los molinos de viento transmitiendo energía a toda la casa. De este modo, vosotros 8 _______ (utilizar) energías renovables.

En el futuro nosotros 9 _______ (poder) cerrar y abrir la casa con nuestra huella digital. Así que no 10 _________ (necesitar) llevar las llaves con nosotros.

Para ahorrar tiempo, los espejos de la casa del futuro te 11 _________ ____________ ___ (vestir) virtualmente. virtualmente. Así que tú 12 _______ (decir): “Espejo, espejo mío…”

2. Completa las frases frases formul ando hipótesis: cond icion ales ales reales reales del del tipo «si + presente de indic ativo + futuro im perfecto».

12

a. Si a. Si tu móvil no funciona, __________________ (deber) pedir otro a tu madre. b. Si b. Si Juan quiere colgar una foto en Facebook, _________________ (tener) que buscar un sitio con conexión wifi. c. Si c. Si nosotros ganamos una motocicleta del futuro, ________________ (comprarse) un casco con sistema eCall. d. Si d. Si a ti te gusta la tecnología, _______________ (querer) conocer este aparato. e. Si e. Si Merche se pierde en la ciudad, _________________ (poder) utilizar el GPS del móvil. _________________ _ (hacer) la compra por Internet. f. Si f. Si no me apetece ir al supermercado, ________________

PARTE D 1. ¿Cómo crees que será tu vid a en en el año 2050? 2050? ¿Qué tecnologías crees que usarás? ¿Qué harás con ellas? Explica tus ideas y predicci ones en un t exto de entre 70 y 80 palabras. palabras. ____________________________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________ __ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________ __ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________ __ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________ __ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________ __

25

___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________ __

A 1. 10

2. 4

3. 9

B 1. 16

2. 12

C 1. 12

2. 12

D 1. 25


EXAMEN 3 CLAVES

PARTE B


1. a. F; b . F; c . V; d . V; e. V; f . F; g . F; h . F

1. a. 2; a. 2; b. 3; b. 3; c. 2; c. 2; d. d. 1; e. 3; f. 3 f. 3

2. a. Ecall a. Ecall es un sistema de llamada de emergencia que avisa a los servicios de urgencia cuando los sistemas del vehículo detectan un accidente. b . El sistema HeEro2. c. Estarían c. Estarían dispuestos a pagar un poco más.

2. a. F; a. F; b. F; b. F; c. F; c. F; d. V; d. V; e. F; e. F; f. V; f. V; g. V; g. V; h. F h. F

EXAMEN 3 PARTE A a. Es una tostadora; Para tostar pan. 1. a. Es b. Es b. Es una plancha. Para planchar la ropa. c. Es una campana de cocina. Para extraer el humo. d. Es d. Es una batidora. Para batir, mezclar y amasar alimentos. e. Es e. Es un lavavajillas. Para lavar la vajilla. Alienación a la izquierda Cursiva

Subrayado Pegar

3. Ejemplo de respuesta – Seguro que los científicos Leonor – descubrirán cada vez más nuevos aparatos. Alejan Al ejandr dro o – Supongo que el desarrollo de las nuevas tecnologías nos traerá también algunas desventajas. desventajas. Lucía – A lo mejor en el futuro se podrá doblar un móvil en cuatro y ponerlo en el bolsillo.

PARTE C 1. tendrá 1. 1. tendrá 2. habrá 2. habrá 3. podrás 3. podrás 4. harás 4. harás 5. querrán 5. querrán 6. pondrán 6. pondrán 7. saldréis 7. saldréis 8. utilizaréis 8. utilizaréis 9. podremos 9. podremos 10. necesitaremos necesitaremos 11. vestirán 11. vestirán 12. dirás 12. dirás a. deberás 2. a. deberás b. tendrá b. tendrá c. nos c. nos compraremos d. querrás d. querrás e. podrá e. podrá f. haré f. haré

GRELHA DE CORREÇÃO – 3 Unidad _____ Curso _____

TESTE ORAL Nº

Nome

1

To tal

2

A 1

2

TESTE ESCRITO B 3

1

Fecha: __ / __ / __

C

2

1

D 2

Tota l

1 100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

18

32

6x3

8x4

50

10

4

9

16

12

12

12

25

5X2

4X1

3X3

8X2

3X4 3X4

12X1

6X2

25

OBS.

UNIDADE 4 – ¿EN QUÉ PUEDO AYUDARLO? 1 – Matriz do teste Compreensão oral Objetivos Conteúdos Compreender Documentos textos orais áudio e/ou vídeo relacionados com o tema da unidade

Estrutura 1. Completar frases. 2. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas.

Cotações 5 x 4p = 20p 6 x 5p = 30p






Conteúdos Correios



Critérios de classific ação Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Banco

2. Completar um diálogo.

8 x 1p = 8p


Serviços de emergência

3. Ordenar um diálogo.

10 x 1p = 10p



B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a perguntas. C. 1. Completar um texto. 2. Completar uma notícia.

7 x 2p = 14p


4 x 3p = 12p


8 x 1,5p = 12p

Resposta correta: 1,5ponto Resposta incorreta: 0 pontos


4 x 1 = 4p



25p


Pretérito perfecto Contraste pretérito perfecto/indefini do Pretérito pluscuamperfect o Tema: Profissões

9 x 1 = 9p

100p

UNIDADE 4 – ¿EN QUÉ PUEDO AYUDARLO?

EXAMEN 4



COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escuch Escuch a la noticia y compl eta las las fr ases. ases.

ROBO EN OVIEDO a. El a. El cartero de la zona tenía _________________. ________________ _. b. La asistenta pensó que llegaba el _________________. _________________ . c. Los c. Los atracadores le obligaron a decir dónde estaban las 2 _________________. ________ _________. d. La d. La víctima de este robo es un conocido _________________. ________ _________. e. Los e. Los atracadores conocían muy bien la _________________ de la familia.

2. Escucha la noticia y di s i las afirmaciones son verdaderas verdaderas (V) (V) o falsas falsas (F). (F).

ATRACO ATR ACO EN GIJÓN GIJ ÓN a. El a. El atraco en Gijón tuvo lugar en una joyería. b. La b. La dueña del establecimiento enfrentó al ladrón con un spray de pimienta. c. El c. El ladrón se encontraba armado con una navaja. d. Nadie d. Nadie ayudó a la chica. e. El e. El ladrón cometió otro atraco después. f. La f. La Policía no logró arrestar al ladrón.

V V V V V V

F F F F F F

UNIDADE 4 – 4 – ¿EN ¿EN QUÉ PUEDO AYUDARLO?


PARTE A 1. Completa Compl eta las frases con la palabra adecuada.

9

a. Cuando nos vamos de viaje, enviamos a nuestros amigos una cartulina con imágenes de monumentos por un lado, o sea, lea enviamos una ________________ b. Al b. Al objeto en que se incluye la carta que ha de enviarse de una parte a otra le llamamos un ________________. _________ _______. c. La c. La persona a quien va dirigida la carta es el ________________. _________ _______. d. A d. A la estampa con timbre oficial de figuras o signos grabados que se pega a las cartas para enviarlas le llamamos ________________. _______________ _. e. Necesito e. Necesito enviar por Correo Express un libro a mi amigo, así que tengo que utilizar un ________________. _________ _______. f. Para f. Para depositar las cartas y postales en el correo, utilizamos el ________________. 2. Completa Compl eta las frases con la palabra adecuada. _____________ – El otro día fui con mi madre al banco a abrir una 1 _____________

para mí. Me dieron un pin para utilizar la 2 _______ _____________. ______. ¡Estoy ¡Estoy muy ilusionado! – O sea, ya podrás utilizar el 3 _________ _____________ ____ para 4 _____________ _________ ____ dinero. Lo veo veo muy útil para para poder gestionar gestionar mejor la paga. ¿Y la has utilizado ya? – Pues sí. Hoy he sacado un 5 _________ _____________ ____ de 20 euros. euros. Y además, podré hacer 6 _________ _____________ ____ con ella. ella. – ¡Fenomenal! Y podrás también hacer 7 __________ _____________ ___ de dinero y realizar 8 ________ _____________ _____ bancarias. bancarias.

8

pagos tarjeta cuenta cajero automático transferencias ingresos billete

sacar

3. Ordena la llamada telefónica telefón ica

10

– Muchas gracias. – Buenos días, por favor, ¡necesito ayuda médica

urgente! – ¿Dónde se encuentran ustedes? – ¿Está inconsciente su amigo? – Ahora mismo le enviaré una ambulancia que tardará menos de un cuarto de hora. – Urgencias 112, ¿dígame? – Precisamente en la entrada sur del parque de la ciudad. – Mi amigo se acabó de caer de la bicicleta. Se encuentra bastante herido en la rodilla y no puede levantarse. – ¿Qué le pasa? – No, pero lo está pasando fatal.


Alar Al arm m a Alf Al f apr o tect tec t Los robos de bicicletas están a la orden del día. Javier López, estudiante de Ingeniería Informática de la Universidad de Burgos había denunciado que las bicis desaparecían dentro del campus y reclamó un sistema de vídeo vigilancia, pero sin éxito. En lugar de quedarse de brazos cruzados, López y otros cinco futuros ingenieros, han ideado Alfaprotect, una alarma para bicicletas. El sistema de seguridad para prevenir el robo de bicicletas ha sido la idea ganadora del tercer Startup Weekend, celebrado este fin de semana en Burgos. El concurso ha sido el espaldarazo que estos estudiantes de Ingeniería de Organización Industrial necesitaban para convertir en realidad su proyecto. Javier López se muestra entusiasmado y señala que están "a tope” con ello, porque

Alfaprotect tiene viabilidad. viabilidad. Alarm Al arm a con co n mand m ando o a dis d istan tan cia ci a Alfaprotect permite al usuario instalar una alarma en su bici y controlarla con un mando a distancia. El dispositivo reacciona ante cualquier intervención externa, con un sensor sensible al movimiento y activa una alarma de 90 decibelios que disuade al posible ladrón. Pero López

explica que, si ha sido por un leve movimiento involuntario, involuntario, la alarma se apaga en 15 segundos. Además, incluye un servicio de identificación a través de RFID, que dota a la bicicleta de un número de serie único que se emite por ondas de radio. Alfaprotect baraja una evolución del producto con GPS y la posibilidad de recibir avisos en el móvil con una tarifa de datos, pero eso significaría "un coste de 150 euros, lo que no es viable para una bici con un precio de menos de 300". Este grupo de seis ingenieros quiere extender su idea al mercado de los coches y de motos. López detalla que su objetivo es convertirse en la marca blanca de sistemas de seguridad para vehículos. Quieren andar con pies de plomo y con algunos aportes ya pueden desarrollar las 50 primeras unidades del prototipo funcional f uncional.. Su estrategia es regalar estos 50 prototipos a blogueros influyentes del mundo de la bici y "moverlo por foros con muchas visitas y en webs de compras conjuntas". El siguiente paso es que los seis socios fundadores se constituyan como empresa. 1. Di si las afi afirmaci rmaci ones son verdaderas (V) o falsas (F). (F).

14

a. Teniendo a. Teniendo en cuenta la cantidad de robos, la Universidad pidió a los seis ingenieros que crearan una alarma antirrobo. b. La b. La alarma de 90 decibelios retrae al potencial ladrón. c. No c. No es rentable invertir en el GPS incluido, teniendo en cuenta el precio de las bicis más baratas. d. Estos d. Estos tres ingenieros pretendían convertir la alarma en un modelo de alarmas baratas para bicis. e. La e. La divulgación del dispositivo Alfaprotect se hará esencialmente en blogs y páginas de compras online. f. Los f. Los primeros 50 prototipos serán donados a 50 empresas influyentes.

V

F

V V

F F

V

F

V

F

V

F

g. Los g. Los ingenieros autores de este sistema de seguridad no se plantean constituir una sociedad.

V

F

2. Responde Responde a las preguntas según la información del texto. a. ¿Por a. ¿Por qué decidieron los estudiantes de Ingeniería Informática crear Alfaprotect? ___________________ _________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ ________________ _______ __________________ _________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ________________ _______ b. ¿Qué b. ¿Qué pasa con la alarma si el ciclista hace un leve movimiento? __________________ _________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ _________________ _______ __________________ _________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ _________________ _______ c. Explica c. Explica cuál es la estrategia de negocio de los creadores de Alfaprotect. __________________ _________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ _________________ _______ __________________ _________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ _________________ _______

12

d. ¿Por d. ¿Por qué se siente orgulloso el coordinador de Alfaprotect? __________________ _________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ _________________ _______ __________________ _________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ _________________ _______

PARTE C 1. Completa el el texto con el verbo en pretérito pretérito p erfecto.

9

Últimamente mi ciudad 1 _________ ________________ _______ (salir) en las portadas de los periódicos. Desde luego hoy 2 _________ __________________ _________ (leer) que este mes muchos robos y secuestros 3 _______________ __________ _____ (volver) a ocurrir en la zona más problemática, así que recientemente la Policía 4 _________ _________________ ________ (poner) en marcha el “Plan ciudad segura”.

Este plan ya 5 __________ ________________ ______ (resolver) un hurto en flagrante delito: este lunes un hombre 6 _________ _____________ ____ (romper) el cristal de una joyería para robar oro, las alarmas 7 ______________ __________ ____ (hacer) mucho mucho ruido y se 8 _______ _________________ __________ (descubrir) (descubrir) al ladrón. ladrón. Nosotros, los habitantes de la ciudad, todavía no 9 _________ ________________ _______ (escribir) un mensaje de agradecimiento a la Policía, pero pronto lo haremos.

2. Completa la noticia con las formas correctas del del pretérito perfecto o del del pretérito indefinido. Un fatídico accidente 1 _______ ______________ _______ (ocurrir ) el fin de semana pasado en la carretera nacional: un coche con tres jóvenes y un camión camión 2 __________ _____________ ___ (chocar ) sobre la una de la mañana. Este accidente 3 __________ ______________ ____ ( producir ) una víctima mortal, Pablo García, el conductor del coche. Las autoridades policiales todavía no 4 _______________ _________ ______ ( abrir ) una investigación para analizar la causa exacta del accidente.

12

Pero esta semana uno de los dos supervivientes 5 _________ ______________ _____ ( escribir ) en su página de Facebook : «Esta madrugada nosotros 6 _________ ______________ _____ ( romper ) las reglas de la velocidad moderada y tú, querido amigo Pablo ¡7 _________ ________________ _______ ( morir ) de tal irresponsabilidad!». Como homenaje a la víctima mortal, ayer sus amigos 8 _________ ______________ _____ ( poner ) una corona de flores en el local del accidente.

3. Completa las frases frases con las form as adecuadas adecuadas del pretérito pretérito plusc uamperfecto. a. Cuando a. Cuando llegué a Correos, la oficina ya _______________ ( cerrar ). ).

4

b. No b. No nos viste en el banco porque ya _________________ ( volver ) a casa. c. Como c. Como la ambulancia llegó tarde, ellos ya ________________ ( irse) en taxi. d. Cuando d. Cuando vino la Policía, vosotros ya ___________________ ( marcharse).

PARTE D 1. Ayer, tu mejor amigo dejó la mochil a en en el tren y fue a la policía a hacer hacer una denuncia. Escribe el diálogo. (70 a 80 palabras)

25

___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ ____________ ___

A

B

C

D

1.

2.

3.

1.

2.

1.

2.

3.

1.

6

8

10

14

12

9

12

4

25

UNIDADE 4 – ¿EN QUÉ PUEDO AYUDARLO?

EXAMEN 4 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. a. la llave b . pedido del supermercado c . cajas fuertes d . abogado e. rutina

b . La alarma se apaga en 15 segundos. c. Su c. Su táctica de negocio es regalar los 50 prototipos a blogueros influyentes del mundo de la bici. d. Porque d. Porque Alfaprotect ha sido la idea ganadora del tercer Startup Weekend y además, ha ganado un crédito de 6000 euros de Trocobuy. PARTE C

2. a. F; b .V; c . V; d . F; e. V; f . F

EXAMEN 4 PARTE A a. postal 1. a. postal b. sobre b. sobre c. destinatario c. destinatario d. sello d. sello e. paquete e. paquete f. buzón f. buzón 1. cuenta 2. 1. cuenta 2. tarjeta 2. tarjeta 3. cajero 3. cajero automático 4. sacar 4. sacar 5. billete 5. billete 6. pagos 6. pagos 7. ingresos 7. ingresos 8. tr 8. transferencia ansferenciass 3. 6 – 2 – 9 – 8 – 4 – 10 – 3 – 7 – 5 – 1 PARTE B 1. a. F; b . V; c . V; d . F; e. V; f . F; g . F 2. a. Porque a. Porque había robos de bicicletas en el campus universitario. universitario.

1. ha salido 1. 1. ha 2. he 2. he leído 3. han 3. han vuelto 4. ha 4. ha puesto 5. ha 5. ha resuelto 6. ha 6. ha roto 7. han 7. han hecho 8. ha 8. ha descubierto 9. hemos 9. hemos escrito 1. ocurrió 2. 1. ocurrió 2. chocaron 2. chocaron 3. produjo 3. produjo 4. han 4. han abierto 5. ha 5. ha escrito 6. hemos 6. hemos roto 7. has 7. has muerto 8. pusieron 8. pusieron a. había cerrado 3. a. había b. habíamos b. habíamos vuelto c. se c. se habían ido d. os d. os habíais marchado

GRELHA DE CORREÇÃO – 4 Unidad _____ Curso _____ TESTE ORAL

Total

TESTE ESCRITO B

A Nº

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Nome

1

2

20

30

5x4

6x5

1 50

2

Fecha: __ / __ / __

3

1

2

C 1

2

D 3

1

6

8

10

14

12

9

12

4

25

6X1

8X1

10X1

7X2

4X3

9X1

8x1,5

4X1

25

UNIDADE 5 – COMPRAS A DISTANCIA 1 – MATRIZ DO TESTE Compreensão oral Objetivos Compreender textos orais

Conteúdos Documentos áudio e/ou vídeo relacionados com o tema da unidade

Estrutura 1. Escolher a opção correta. 2. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas.






Conteúdos Objetos da casa

Estrutura A. 1. Legendar imagens.

Cotações Cotações 8 x 0,5p = 4p

Critérios de classific ação Resposta correta: 0,5 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Peças de vestuário / materiais Expressões idiomáticas


9 x 1p = 9p


3. Escrever expressões idiomáticas perante situações dadas. B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a perguntas. C. 1. Completar frases. 2. Completar frases.

3 x 4p = 12p

Resposta correta: 4pontos Resposta incorreta: 0 pontos

7 x 2p = 14p


4 x 3p = 12p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Resposta correta: 1,5 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

10 x 1p = 10p


3. Substituir palavras sublinhadas pelos respetivos pronomes. D. 1. Escrever um pequeno texto.

4 x 2 = 8p


25p


Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade Pronomes pessoais objeto direto e indirecto. Imperativo afirmativo e negativo Imperativo com pronomes pessoais objeto direto e indirecto


Tema: Profissões

4 x 1,5 = 6p

100p

EXAMEN 5

UNIDADE 5 – COMPRAS A DISTANCIA



COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha el reportaje y señala señala la opción correcta. a. La a. La empresa gigante Alibaba ha vendido más de 131 millones de euros en… 1. 12 1. 12 horas 2. 2 2. 2 horas 3. 2 3. 2 minutos b. El día del soltero online fue lanzado frente al día de… 1. la 1. la mujer 2. San 2. San Valentín 3. los 3. los Reyes Magos c. El día del soltero online promueve descuentos hasta el… 1. 70% 1. 70% 2. 60% 2. 60% 3. 50& 3. 50& d. Un entrevistado cuenta que se ha comprado… 1. ropa, 1. ropa, altavoces, material de informática 2. perfumes, 2. perfumes, cosmética y ropa 3. ropa, 3. ropa, gafas y material de informática e. Quien confiesa preferir comprar en la red es… 1. una 1. una distribuidora de los productos 2. una 2. una dependienta de los grandes almacenes 3. una 3. una camarera de los grandes almacenes 2. Escucha el programa y di si las afirmaciones son verdaderas verdaderas (V) (V) o falsas (F) (F).. a. Se pretende sobre todo proteger a la gente que compra en la red. b. El b. El consumidor tendrá conocimiento sobre el valor final de la compra. c. El c. El consumidor podrá renunciar o desistir del contrato hasta 14 días hábiles. d. Esta d. Esta medida no es común a todos los países de la UE.

V V V

F F F

V

F

e. La e. La línea de atención al cliente debe ser igual a la tarifa básica. f. Estas f. Estas medidas reducirán las reclamaciones en 50%.

V V

F F


EXAMEN 5

Nombre / Apellido: _______________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a _________________

PARTE A 1. Escribe el nombre de los obj etos que ves ves en las imágenes. imágenes.

4

a. ____________

b. ____________

c. __________

d. ____________

e.____________ e._________ ___

f.____________ f.________ ____

g.____________ g._________ ___

h. ___________

2. Completa los textos con el nombre y las características características de las las prendas de vestir o del calzado.

9

a. Es un ________________ _________ _______ ___ con ________________ y __________________

b. Es un ________________ ___ con ________________ y __________________

c. Son unas ________________ __________ ______ ___ con ________________ y __________________

3. ¿Qué les dirías a tus amigo s en estas situaciones? situ aciones? Reacci Reacciona ona expr expresando esando sentimientos.

12

a. ¡Estos a. ¡Estos vaqueros de marca son una ganga! Solo me han costado 20 euros . ___________________ ____________________________ ___________________ ___________________ __________________ __________________ _________ b. ¡Fíjate! b. ¡Fíjate! ¡Gané este cheque regalo de 250 euros ! ___________________ ____________________________ ___________________ ___________________ __________________ __________________ _________ c. La c. La dependienta me ha dicho que ya no quedaba ninguna camiseta de mi talla . ___________________ ____________________________ ___________________ ___________________ __________________ __________________ _________


Llega a España el el Cyberlunes Cyberl unes El Cyberlunes es un conocido día de rebajas en Internet en EE.UU. Llega hoy a España convertido en una jornada de grandes descuentos "online", con la participación de 120 empresas, y en la que los organizadores esperan que unas 200 000 personas compren productos a precios reducidos. María José Mayor, coordinadora del eDay, como se ha denominada al Cyberlunes en España, espera que las ventas alcancen los diez millones de euros, en esta segunda edición. La primera tuvo lugar el pasado 26 de noviembre como estrategia previa a la campaña de Navidad. La idea de este Cyberlunes es promocionar todo tipo de consumo y que los compradores conozcan que la venta por Internet va más allá de la moda. También quieren que el consumidor que no se ha estrenado en el mundo cibernético entre y haga sus compras. Se espera que unas 60 000 personas debuten como compradores en la red. Hoy participarán más de 120 empresas que tienen venta “online”, y todas son primeras

marcas que se comprometen a aplicar descuentos de hasta el 70% en productos de temporada que tienen a la venta en sus páginas web.

Desde la organización se ha alertado que los descuentos serán exclusivos para este día en concreto. Además, algunas algunas firmas han anunciado anunciado que harán ofertas muy especiales, especiales, a determinada hora del día. “Eltenedor.es” es una página de reservas electrónicas de restaurantes que en esa fecha

ofrece la posibilidad de reservar plazas con descuentos del 50%. En España se prevén dos fechas para el eDay, en noviembre y en mayo, como campañas previas a las rebajas de Navidad y de verano. El Cyberlunes es el día de mayor número de compras por Internet en Estados Unidos. Este año unos 130 millones de estadounidenses se plantean comprar algo este día, en el que se espera facturar más de 350 000 euros por minuto. En Europa, la jornada de compras por Internet ya está presente en Alemania, Reino Unido y Portugal. Adaptado de Internet 1. Di si las afir afirmacio macio nes son verdaderas (V) (V) o falsas (F). (F).

14

a. El a. El eDay es un famoso día de promociones online en Estados Unidos. b. Se b. Se estima que unas 200 000 personas visiten el Eday. c. El c. El primer día del eDay ocurrió la semana de las navidades. d. Participarán d. Participarán en la segunda edición del eDay grandes empresas de primera marca. e. Habrá e. Habrá rebajas en días y horas específicos. f. En f. En España el eDay solo ocurrirá durante las rebajas de Navidad y de verano.

V V V V

F F F F

V V

F F

g. En g. En EE.UU. se prevé vender más de 350 000 euros por minuto en este día.

V

F

2. Contest a a las siguientes sig uientes pregunt as.

12

a. ¿Qué a. ¿Qué esperan los organizadores del eDay? ___________________ __________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________ __ b. ¿A b. ¿A qué se comprometen las empresas participantes? ___________________ __________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________ __ c. ¿Qué c. ¿Qué tipos de productos se pueden comprar en el e Day? ___________________ __________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________ __ d. ¿Cuáles son las ofertas de la página Web “Eltenedor.es”? ___________________ __________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________ __

PARTE C

1. Completa los diálogos con los prono mbres de objeto directo e indir ecto.

6

a. – ¿Vas a regalar los libros a Raquel? – Sí, _____________ voy a regalar. b. – ¿Me das tu tableta t ableta antigua? – Lo siento, pero no _____________ puedo dar. c. – ¿Os habéis comprado los vuelos por Internet? – No, _____________ hemos comprado en una agencia de viajes. d. – ¿Quién te ha dado esa cazadora? – Esta cazadora, _____________ ha dado mi madrina.

2. Completa los diálogos con las formas correctas del del imperativo afirmativ afirmativ o y negativo.

10

a. – ¿Puedo ayudarlo? – Sí, por favor. Quería probarme esta camiseta. camiseta. ¿Dónde están los probadores? probadores? – ____________ ( ir ) todo recto hasta la sección de niños y luego ____________ ( girar ) a la izquierda. b. – Buenos días. Venía para recoger mi aparato, por favor. – Muy bien. Si no quiere tener más problemas con este producto, no ____________ ( volver ) a guardarlo en ambientes húmedos y no lo ____________ ( poner ) cerca de materiales inflamables. c. – ¿Tú sueles hacer compras por Internet? – A veces. ¿Y tú? – También, pero he tenido un problema con la utilización de mi tarjeta de crédito. – ¡Ojo! ____________ ( ser ) consciente de los peligros de la Web y siempre ____________ (hacer ) compras en páginas de Internet fidedignas. d. – ¡Tú no me ____________ ( pedir ) más nada hoy! – ¿Por qué me lo dices, Mamá, si solo me has comprado unos vaqueros? – ¡Pues se han acabado las compras hoy! – ¡No me____________ ( hacer ) eso! e. – ¿Vosotros siempre compráis en esa tienda t ienda de moda? – Sí, ¿por qué? – Ya es tiempo de cambiar de estilo. ____________ ( comprar ) otras marcas y no ____________ ________ ____ ( ir ) siempre a la misma tienda. 3. Sustitu ye las palabras palabras subrayadas subrayadas por pro nombres de objeto directo e indir ecto. a. Compra los regalos para tus primos. ________________________________________

8

b. Busca b. Busca un vuelo barato para nosotros. _______________________________________ c. Entregad c. Entregad las compras a mí. _______________________________________________ d. Da d. Da la pulsera a Almudena. ________________________________________________

PARTE D 1. Escribe una carta de reclamación reclamación sob re un producto que compr aste. (entre 70 a 80 palabras)

25

En la carta debes mencionar:  qué producto es  cómo efectuaste esa compra, compra,  qué defectos presenta  qué recompensa le pides a la tienda Debes saludar, indicar el motivo de la carta, concluir y despedirte. ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ ________ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ ________ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ ________ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ ________ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ ________ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ ________ ___________________ _________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ _________________ ________

A

B

C

D

1.

2.

3.

1.

2.

1.

2.

3.

1.

4

9

12

14

12

6

10

8

25


EXAMEN 5 CLAVES

PARTE B


1. a. F; b . F; c . F; d . V; e. V; f . F; g . V

1. a. 3. 2 minutos b . 2. San Valentín c . 3. 50% d . 1. Ropa, altavoces, material de informática e. 2. una dependienta de los grandes almacenes

2. a. Esperan que unas 200 mil personas compren productos a precios reducidos y que unas 60 mil debuten como compradores en la red. b . Se comprometen a aplicar descuentos de hasta el 70% en productos de temporada que tienen a la venta en sus páginas web. c . En el eDay se pueden comprar todo tipo de productos y hacer reservas electrónicas de restaurantes. restaurantes. d. "Eltenedor.es" d. "Eltenedor.es" es una página de reservas electrónicas de restaurantes que ofrece la posibilidad de reservar plazas con descuentos del 50%.

2. a. V; b .V; c . F; d . F; e. V; f . V

EXAMEN 5 PARTE A 1. a. jabonera; b . grifo c . escobilla de baño d . perchero para puerta e. alfombra f . cojines g . estantería h . lámpara de pie 2. a. chaquetón; capucha; cierre de cremallera. b . jersey; escote de pico; manga larga. c . zapatillas deportivas; suela de goma; cierre de cordones. 3. Ejemplo de respuesta: a. ¡Qué bien! b . ¿De verdad? c . ¡Qué rollo!

PARTE C 1. a. se los; b . te la; c . nos los; d . me la 2. a. Vaya; gire b . vuelva; ponga c . Sé; haz d . pidas; hagas e. Comprad; vayáis 3. a. Cómpraselos b . Búscanoslo c . Entregádmelas Entregádmelas d . Dásela

GRELHA DE CORREÇÃO – 5


TESTE ORAL Nº

Nome

1

To tal

2

TESTE ESCRITO B

A 1

2

3

1

2

Fecha: __ / __ / __

C

1

2

D 3

Tota l

1 100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

20

30

5x4

6x5

50

4

9

12

14

12

6

10

8

25

8X0,5

9X1

3X4

7X2

4X 3

4X1,5

10X1

4X2

25

OBS.

¡VAMOS A VIAJAR! UNIDADE 6 – ¡VAMOS 1 – MATRIZ DO TESTE Compreensão oral Objetivos Conteúdos Compreender Documentos textos orais áudio e/ou vídeo relacionados com o tema da unidade



Critérios de classific ação ação Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Resposta correta: 5 pontos Resposta incorreta: 0 pontos





Conteúdos Vocabulário relacionado com meios de transporte. Objetos necessários para uma viagem Instruções de segurança a bordo de um avião Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade Modo condicional Locuções prepositivas Tema: Viagens





9 x 1p = 9p


3. Completar um texto.

4 x 2p = 8p


B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a perguntas. C. 1. Completar frases. 2. Escolher a resposta correta.

7 x 2p = 14p


4 x 3p = 12p


8 x 1,5p = 12p

Resposta correta: 1,5 ponto Resposta incorreta: 0 pontos


25p


12 x 1p = 12p

100p

UNIDADE 6 – ¡VAMOS A VIAJAR!

EXAMEN 6



COMPRENSIÓN AUDITIVA 1

1. Escucha el reportaje y completa las frases.

CONOCER EUROPA EN TREN a. Conocer a. Conocer Europa debería ser una ________________________________________________ b. Conocer b. Conocer Europa por ferrocarril es una experiencia __________________________________ c. Este c. Este verano ha aumentado un 13% el número de ___________________________________ d. Pedro d. Pedro Llamas ha viajado por Europa, pero todavía le queda el sabor de la _______________ e. Después e. Después de viajar por varios países, Pedro Llamas regresó ___________________________ _______________________ ____ 2. Esc uch a el reportaje repor taje y di si las afir afir maciones macio nes son verdaderas (V) (V) o falsas (F). (F).

Los trene tr eness Al Andalus y Transcantábri Transcantábri co

a. Al a. Al Andalus y Transcantábrico son trenes de lujo.

V

F

b. Viajar b. Viajar en tren de lujo por Andalucía puede llegar a costar 600 euros al día.

V

F

c. Las c. Las tarifas no incluyen las visitas culturales.

V

F

d. En d. En este tipo de viaje se hace un viaje completo sin necesidad de deshacer la

V

F

V

F

f. El f. El año pasado se subieron más de 13 000 personas a estos trenes.

V

F

g. El g. El Train and Breakfast, un auténtico hotel sobre ruedas, es una propuesta más

V

F

V

F

maleta. e. El e. El tren Al Andalus inauguró dos rutas nuevas: a la Rioja y a la Ribera del Duero.

asequible. h. Este tren solo viajará por Pamplona.

UNIDADE 6 – ¡VAMOS A VIAJAR!

EXAMEN 6 Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

PARTE A 1. Completa Compl eta las frases con las palabras adecuadas.

8

a. Para coger el tren nos dirigimos a la ___________________ de ferrocarriles. b. Esperamos b. Esperamos el tren en el ___________________, la acera que está a lo largo de la vía. c. En el billete, aparece el _________ ___________________ __________ en en el que vamos vamos sentados. d. Si d. Si no te gusta ir sentado del lado de la ventana, escoge el ___________________. e. A e. A quien le guste apreciar el paisaje, le aconsejo viajara en la ___________________. f. Para f. Para ir desde Madrid a las afueras de la ciudad, tendrás que coger el tren de ___g. A mí no me gustan los trenes llenos de gente, así que espero que me toque un __________________ ________ ___________ _ casi vacío. g. El g. El ___________________, tren de gran velocidad, circula a 310 km por hora.

2. Completa el el diálogo con lo s nombr es de objetos necesarios para un viaje. – Estas vacaciones voy a practicar senderismo en la Javier – montaña. Sonia – ¿Y vas a hacer camping? – Sí. Tengo que comprarme algunos objetos útiles. Lo Javier – primero que se me ocurre es una 1 _________ _________________ ________,, para poder orientarme en el camino. Sonia – Y que no se te olvide llevarte un 2 __________ _________________ _______ de primeros auxilios, por si te ocurre algún accidente, una caída o un mareo.

_________________ ________ de – Eso es. Y en cuanto a la higiene, solo me falta comprar un 3 _________ Javier – dientes y 4 _________ _________________ ________ para lavarme las manos manos y ducharme, ducharme, que siempre es menos pesado que un bote de gel de baño. Sonia – ¡Oye! ¿Y no vas a llevar algo para entretenerte? – Pues sí. Estaba pensando en una 5 ________ Javier – _________________ _________ de cartas cartas para jugar jugar con los amigos y, claro, si queremos beber unos refrescos, nos será útil un 6 ________ _________________ _________ para para quitar las chapas.

9

Sonia – ¡Vaya! ¡Tanta cosa! – No sé cómo me van a caber todos estos objetos en mi 7 __________ Javier – _________________. _______. Seguro Seguro que estará demasiado pesada para mi espalda. Sonia – Por cierto, recuerda llevarte también un 8 _________ _________________ ________ de combinación combinación para para cerrarla y protegerla de eventuales robos y unas 9 _________ _________________ ________ en plástico plástico para poner poner la ropa sucia.

3. Completa el el texto con las inst rucci ones de segurid segurid ad a bordo del avión, según las imágenes dadas.

1.

2.

3.

4.

Señores pasajeros, bienvenidos a bordo de este vuelo. Por motivos de seguridad les recordamos que ustedes tienen que 1 _________ __________________ ___________________ __________ desde el cierre cierre de puertas y hasta su apertura en el aeropuerto de destino. Ahora, por favor, deben 2 __________ ___________________ __________________, _________, mantengan el respaldo de su asiento en posición vertical y su mesita plegada. En caso de una despresurización de la cabina, hay que ____________________________ sobre la nariz y la boca, y respirar normalmente. Les recordamos que 4 __________ ___________________ __________________ _________ en en el avión. Gracias por su atención y feliz vuelo.


24 horas en… Bilbao

Bilbao es la capital de la provincia y territori o histór ico de Vizcaya, en la comunidad autónoma del País Vasco. 10 de la mañana

8

Desayuno Desayuno en el Café La Granja Un café clásico de tertulia en la Plaza de España o “Plaza Circular”, en el centro de la ciudad. Esta

cafetería es muy famosa y acogedora. ¿Qué tomar en La Granja? ¡Por supuesto, un buen café con leche y churros! 11:30 de la mañana Visita al mus eo Guggenheim Guggenheim Tanto si te interesa el arte como si no... ¡no te pierdas una visita al edificio más original de Bilbao! Diseñado por el famoso arquitecto Frank Gehry, esta nave de titanio está situada al lado del río Nervión y justo enfrente de la Universidad de Deusto, una de las universidades más prestigiosas y más caras de España. 2:30 de la tarde

¡El puente Vizcaya! No dejes de visitar el Puente Vizcaya. Fue inaugurado el 28 de julio de 1893, convirtiéndose en el primer puente transbordador de estructura metálica construido en el mundo. Fue declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 2006. 4:30 de la tarde

¡De compras por la Gran Vía! Pasando por delante del majestuoso teatro Arriaga, edificio inspirado en la Ópera de París, se llega a la Gran Vía, la zona financiera y comercial de la ciudad. ¿Qué comprar? Muy fácil: las camisetas más de moda del país son vascas. Se llaman Kukuxumusu y tienen una tienda en la calle La Cruz 13. 5:30 de la tarde

Paseo por L as Siete Calles Calles En el centro del casco viejo, el barrio más antiguo de Bilbao, sus intrincadas “Siete Calles” son el lugar idea l

para quedar con los amigos. Está lleno de recuerdos históricos y de tiendas. Hay arte ambulante por doquier. 10 de la noche

Pintxos por l a calle Somera Somera Entre las Siete Calles y la calle Somera están los restaurantes típicos y las tascas de más solera. Si te entra el hambre, nada mejor que pedir unos pintxos, la versión vasca de las archi-conocidas tapas, aunque algo más pequeños. Pide un pintxo de tortilla de patata, de anchoa, pimiento y huevo o de láminas de bacalao... ¡y que aproveches!


14

a. El a. El café La Granja es un espacio de danza muy conocido. b. Solo b. Solo le interesa el Museo Guggenheim a quien le gusta el arte. c. El c. El museo Guggenheim fue construido por Frank Gerry. d. La d. La Universidad de Deusto, en Bilbao, es de coste elevado. e. El e. El Puente Vizcaya no permite el transporte de coches. f. El f. El teatro Arriaga sugiere un monumento francés famoso.

V V V V V V

F F F F F F

g. Las g. Las Siete Calles se sitúan en el centro histórico de Bilbao.

V

F


12

a. ¿Qué a. ¿Qué monumento fue considerado como parte de la herencia común de la Humanidad? ___________________ __________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ _____________ ____ ___________________ __________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ _____________ ____ b. ¿Qué b. ¿Qué son las Kukuxumusu? ___________________ __________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ _____________ ____ ___________________ __________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ _____________ ____ c. ¿Adónde c. ¿Adónde se puede ir de compras en Bilbao? ___________________ __________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ _____________ ____ ___________________ __________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ _____________ ____ d. ¿En d. ¿En qué consisten los pintxos? ___________________ __________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ _____________ ____ ___________________ __________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ _____________ ____

PARTE C 1. Completa los diálogos con las formas correctas del del condici onal simple a. – Si me tocara el Euromillones, yo bien 1 _________ _____________ ____ (saber) qué qué hacer. – Pues dime qué 2 _____________ (hacer) con todo el dinero. _____________ ____ (dar) seguramente la la vuelta al mundo. mundo. – 3 _________ – Seguro que 4 _____________ _____________ (regresar) con un montón de experiencias interesantes. interesantes.

b. – A lo mejor nos vamos de viaje a la África profunda. ________________ _______ – ¡Estupendo! Yo que vosotros 1 _________ (ponerse) todas las vacunas. – En ese caso, nosotros 2 _________ _____________ ____ (tener) que concertar cita con el médico de familia, ¿no? – O más bien vosotros 3 _________ _____________ ____ (deber) dirigiros a la Unidad del Viajero del Hospital Carlos III.

12

_____________ (estar) bien. bien. – Eso 4 _____________ c. – ¿Ustedes me 1 ________ _____________ _____ (poder) (poder) hacer un favor? favor? – Sí, por supuesto. – ¿Me 2 _________ _____________ ____ (saber) decir dónde está la parada de taxis? – ¿Adónde quiere ir? – Al casco antiguo de la ciudad. – ¿Por qué no coge usted el metro? Es que le 3 _______ _____________ ______ (salir) (salir) bastante más barato. – El metro me 4 _____________ (venir) bien con relación al precio, pero en taxi es más rápido.

2. Elige la opció n correcta. a. ________ a. ________ ________ las encuestas, encuestas, los jóvenes prefieren prefieren Ibiza a Mallorca. Mallorca. 1. Debido a 2. Según 3. Gracias a b. España b. España es un país bastante turístico __________________ tiene una gran variedad de paisajes. 1. ya que 2. como 3. donde c. __________________ c. __________________ espero el tren, echo un vistazo a la guía turística de la ciudad. 1. Mientras 2. Para que 3. En cuanto d. Madrid d. Madrid es ________________ interesante ________________ Barcelona. 1. tanto… que 2. tan… que 3. tan… como

e. El e. El vuelo se ha retrasado ________________ la huelga de los pilotos. 1. gracias a 2. debido a 3. porque f. Siento f. Siento molestias en los pies. ________________ no puedo apuntarme al Camino de

12

Santiago. 1. Mientras 2. Según 3. Por tanto g. Te g. Te regalo esta cámara ________________ hagas muchas fotos durante tu viaje. 1. para que 2. tanto que 3. hasta que h. A h. A ella le gusta la playa, ________________ a mí me encanta la montaña. 1. cuando 2. debido a que 3. mientras que

PARTE D

1.

Completa Compl eta las frases con las palabras adecuadas. Escribe un t exto en el que cuentes el el viaje de tus su eños. (70 a 80 palabras) ¿Adónde irías? ¿Qué medios medios de transport e utili zarías? zarías? ¿Con ¿Con q uién irías? ¿Qué llevarías en tu mochila? ¿Dónde dormirías? ¿Qué podrías ver y hacer? ¿Qué experiencias tendrías?

___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ __________________ _________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___

A 1. 8

2. 9

3. 8

B 1. 14

2. 12

C 1. 12

2. 12

3. 12

D 1. 25

25

UNIDADE 6 - ¡VAMOS A VIAJAR!

EXAMEN 6 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. a. asignatura obligatoria; obligatoria; b . inolvidable; c . viajeros; d . aventura; e. en coche. 2. a. V; b .V; c . V; d . V; e. F; f . F; g . V; h . F

3. 1. apagar los teléfonos móviles; 2. abrocharse el cinturón de seguridad; 3. colocar la mascarilla mascarilla de oxígeno; 4. no 4. no está permitido fumar. PARTE B 1. a. F; b . F; c . F; d . V; e. F; f . V; g . V a. El Puente Vizcaya.

EXAMEN 6 PARTE A 1. a. estación b . andén c . asiento d . pasillo e. ventanilla ventanilla f . cercanías g . vagón h . AVE

2. b . Son las camisetas más de moda del País Vasco. c . A la Gran Vía. d . Son la versión vasca de las famosas tapas. PARTE C 1. a. sabría; harías; Daría; regresarías b . me pondría; tendríamos; deberíais; estaría

c . podrían; sabrían; saldría; vendría 2. 1. brújula 2. botiquín 3. cepillo 4. jabón 5. baraja 6. abrebotellas abrebotellas 7. mochila 8. candado 9. bolsas

2. a. 2. Según b . 1. ya que c . 1. Mientras d . 3. tan…como e. 2. debido a f . 3. Por tanto g . 1. para que h . 3. mientras que



TESTE ORAL Nº

Nome

1

Total

A

2

1

2

Total

TESTE ESCRITO B 3

1

2

Fecha: __ / __ / __

C 1

D 2

OBS.

1 100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

10

40

5x2

8x5

50

8

9

8

14

12

12

12

25

8X1

9X1

4X2

7X2

4X3

12X1

8X1,5

25

UNIDADE 7 – TIERRA, SOLO HAY UNA 1 – Matriz do teste Compreensão oral Objetivos Conteúdos Compreender Documentos textos orais áudio e/ou vídeo relacionados com o tema da unidade

Estrutura 1. Selecionar a opção correta. 2. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas.







Conteúdos Natureza e contaminação

Estrut Estrut ura A. 1. Selecionar palavras.



Catástrofes naturais

2. Legendar imagens.

6 x 1p = 6p


Animais em vias de extinção


5 x 1p = 5p



B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a perguntas. C. 1. Completar um texto. 2. Escrever frases.

7 x 2p = 14p


4 x 3p = 12p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Resposta correta: 1,2 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

6 x 2p = 12p



25p

20-25 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 15-19 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação. 6-14 pontos Discurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe. 1-5 ponto s Discurso pouco coerente e pouco organizado, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.

Presente do conjuntivo Tema: Profissões

10x 1,2p = 12p

100p

UNIDADE 7 – TIERRA, SOLO HAY UNA

EXAMEN 7



COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escuch Escuch a el el report aje y señala señala la opció n cor recta. 1. El tema del reportaje es la recuperación del… a. lince a. lince ibérico b. oso b. oso pardo c. águila c. águila imperial ibérica 2. De las 59 crías nacidas en 2011/21012 actualmente sobreviven… a. 26 a. 26 b. 44 b. 44 c. 45 c. 45 3. El mejor éxito en cuanto a la recuperación del animal ha sido en… a. España a. España b. Suiza b. Suiza c. Portugal c. Portugal 4. El programa que trabaja en la reintroducción de la especie en su hábitat natural se llama…

a. Éxodo a. Éxodo b. Ex-situ b. Ex-situ c. Exótico c. Exótico 5. El número de animales reintroducidos el año pasado fue… a. 12 a. 12 b. 13 b. 13 c. 14 c. 14

2. Esc uch a el reportaje repor taje y di si las afir afir maciones macio nes son verdaderas (V) (V) o falsas (F). (F). ECOHÉROES V

F

a. El a. El turismo, el ocio y la vida al aire libre son propósitos del Proyecto EcoHéroes. b. Los b. Los EcoHéroes son guías para dar a conocer todas las sierras de España. c. Más c. Más de una decena de fotógrafos realizan esta actividad. d. A d. A María le gusta practicar la escalada para hacer ejercicio. e. De Amicitia es una iniciativa sobre campos de trabajo voluntario internacionales. f. Lucía f. Lucía vende visitas guiadas por el bosque de Herrería.

V V V V

F F F F

V

F

g. Los g. Los guías locales trabajan sin ninguna compensación económica.

V

F

UNIDADE 7 – TIERRA, SOLO HAY UNA


PARTE A 1. Selecciona Seleccion a las palabras del recuadro recuadr o según pertenezcan a la naturaleza/ecolog naturaleza/ecología ía o a la contaminación.

desechos derrochar

14

agua pez basura pino colilla humo ahorrar polución pájaro protección aerosoles árbol

NATURALEZA/ECOLOGÍA

CONTAMINACIÓN

2. Escri be el el nombre nomb re de las las catástro fes naturales que ves ves en las imágenes.

a. _____________________ ______________ _______

b. _____________________ ______________ _______

c. ____________________ ______________ ______

d. _____________________ ______________ _______

e. _____________________ ______________ _______

f. ____________________ ______________ ______

6

3. Completa los textos con l os nombr es de animales animales en peligro de extinci extinci ón. a la contaminación. a. Es a. Es el mamífero más grande del mundo y vive en el mar. Es muy grande, gordo y pesa entre 60 a 80 toneladas. Pertenece a la familia de los cetáceos. b. No b. No es ni un gorila ni un chimpancé, pero pertenece a la familia de los grandes simios. En posición vertical puede alcanzar los 2 metros y los machos llegan a pesar más de 120 kilos. c. Es c. Es un animal perteneciente a las distintas especies de la familia de los úrsidos, que incluyen entre otras, al parado, al polar, al panda. Es corpulento y posee uñas fuertes f uertes y recurvadas. d. Es d. Es un ave marina que vive en las regiones más frías. Su andar es torpe y erguido, y es incapaz de volar. Pero tiene una apariencia elegante por su color blanco y negro. e. Es e. Es un reptil que tiene un tronco ancho y corto, y un caparazón de donde salen la cabeza y las patas delanteras, y por detrás de las patas traseras y la cola. Puede vivir más de 100 años y es conocido por su andar muy lento.

PARTE B Lee el el siguiente s iguiente texto. CIUDADES SOSTENIBLES, MUCHO MÁS QUE CIUDADES VERDES La sostenibilidad ya no se centra únicamente en el medio ambiente. El nuevo concepto de triple sostenibilidad también abarca aspectos sociales y económicos. Un claro ejemplo de la evolución de este término son las ciudades sostenibles. Estas no solo tienen un gran número de espacios verdes y una política de reciclaje desarrollada, desarrollada, sino que también se centran en la eficiencia energética, en una red de movilidad automatizada, en un sistema de seguridad integrado y en redes inteligentes. “Al fin y al cabo es un compromiso ético que permite asegurar

que las generaciones futuras tengan la misma calidad de vida y oportunidades que las actuales”, según palabras de José Bolaños, responsable corporativo de Prevención de Riesgos Laborales de Siemens España. El 70% de la energía consumida en nuestro continente está destinada a las ciudades, por lo que su sostenibilidad preocupa a todos los ayuntamientos de nuestro país. La ciudad que lidera el ranking de las ciudades más sostenibles es Madrid.

5

El porcentaje de población que se desplaza al trabajo en un medio diferente al automóvil es fundamental a la hora de invertir en movilidad en una ciudad. Concretamente, Barcelona ocupa el cuarto lugar en el ranking con un 69,4% de población que se mueve en transporte público, destacando así en movilidad y emisiones de CO2. Esto se debe, en gran medida, a políticas que favorecen el transporte público y que han calado fuertemente en la mentalidad de los ciudadanos. Dentro de esta vanguardista red destaca la línea 9 de metro, con 50 estaciones en 49 kilómetros. k ilómetros. Ese sistema “sin conductor” fue probado e instalado en el continente europeo por primera vez en

Barcelona, pero a día de hoy ya ha sido establecido en Budapest, Nuremberg, Sao Paulo y próximamente, próximamente, en Arabia Saudí. 1. Di si las afi afirmaci rmaci ones son verdaderas (V) o falsas (F). (F).

14

a. La a. La sostenibilidad se centra solo en aspectos del medio ambiente. b. El b. El nuevo concepto de triple sostenibilidad ya no da especial importancia al tema del reciclaje. c. José c. José Bolaños encara la sostenibilidad como una responsabilidad de todos. d. La d. La mayor parte de la energía consumida en Europa ocurre en ambientes rurales. e. Madrid e. Madrid es la ciudad más sostenible de España. f. En f. En Barcelona las personas prefieren utilizar el coche para desplazarse.

V V

F F

V

F

V

F

V V

F F

g. La g. La línea 9 del metro de Barcelona forma parte del sistema de transporte transporte sin conductor.

V

F


a. Además de las causas ambientales, ¿qué otros aspectos aborda el nuevo concepto de triple sostenibilidad? __________________ ___________________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ _______________ ______ b. Según José Bolaños, ¿cuál es el objetivo de las ciudades sostenibles? __________________ ___________________________ ___________________ ___________________ __________________ ___________________ ________________ ______ c. Explica por qué razón el tema de la sostenibilidad es tan importante para todos los ayuntamientos de las ciudades españolas. __________________ ___________________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ _______________ ______ d. En algunas ciudades la mayor parte de la población se mueve en transporte público. ¿A qué se debe? __________________ ___________________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ _______________ ______

12

e. ¿Gracias a qué la mayor parte de la población de Barcelona se mueve en transporte público? __________________ ___________________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ _______________ ______

PARTE C 1. Completa Compl eta estos consejos co nsejos co n el el verbo en la forma adecuada adecuada del del presente de subjuntivo.

12

Para proteger el medio ambiente es importante que… – 1 _________ _______________ ______ (usar) el el transporte público. público. – 2 _________ _______________ ______ (comprar) (comprar) productos de

temporada. – 3 _________ _______________ ______ (apagar) (apagar) las luces. – 4 _________ _______________ ______ (cerrar) el grifo mientras te lavas los dientes. – 5 _________ _______________ ______ (reducir) (reducir) el consumo consumo de agua. – 6 _________ _______________ ______ (poner) (poner) el lavavajillas lavavajillas cuando esté totalmente lleno. _______________ ______ (recoger) (recoger) agua de la lluvia para regar el jardín jardín – 7 _________ – 8 _________ _______________ ______ (pensarlo) (pensarlo) dos veces antes antes de echar echar objetos a la basura. basura. – 9 _________ _______________ ______ (ser) responsable. responsable. – 10 __________ _______________ _____ (hacerte) (hacerte) voluntario en actividades actividades para proteger el el medio ambiente. 2. Completa los cons ejos y necesidades necesidades a partir de los problemas ecológi ecológi cos presentados, utili zando zando form as correctas del presente presente de subjun tivo. Problemas ecológicos a. Tu a. Tu calle está llena de basura.

Consejos y necesidades necesidades Te aconsejo que

b. Él b. Él malgasta agua en su casa.

Le sugiero que

c. c. Vosotros no hacéis el reciclaje de las botellas de plástico. d. Las d. Las playas están muy sucias.

Os recomiendo que

e. Hay e. Hay animales en peligro de extinción.

Es importante que

Es necesario que

f. f. Nosotros no respetamos los espacios Es conveniente que verdes.

12

PARTE D 1. ¿Eres ¿Eres un ciudadano ecológi ecológi co? – ¿Crees que tienes conciencia ecológica? – ¿Qué actitudes ecológicas sueles practicar? – ¿Qué haces para preservar el medio ambiente de tu entorno? – ¿Qué medidas podrías proponer para mejorar tu instituto? Explica tu s razones. (70 a 80 palabras)

25

____________________________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ ___ ___________________ _________ ___________________ __________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________

A 1. 14

2. 6

3. 5

B 1. 14

2. 12

C 1. 12

2. 12

D 1. 25

UNIDADE 7 – TIERRA, SOLO SOLO HAY HA Y UNA

EXAMEN 7 CLAVES

PARTE B


1. a. F; b . F; c . V; d . F; e. V; f . F; g . V

1.

a.1. lince ibérico b . 2. 44 c . 3. Portugal d . 2. Ex-situ e. 3. 14

2.

a. V; b .F; c . F; d . F; e. V; f . F; g . V

EXAMEN 7

2. a. Aspectos sociales y económicos. b . Que las generaciones futuras tengan la misma calidad de vida y oportunidades que las actuales. c . Porque el 70% de la energía producida en Europa está destinada a las ciudades. d . Esto se debe sobre todo a políticas que favorecen el transporte público. e. Gracias al sistema “sin conductor” de la vanguardista red de metro de la ciudad.

PARTE A PARTE C 1.

2.

3.

NATURALEZA: agua; pez; pino; ahorrar; pájaro; protección; árbol. CONTAMINACIÓN: desechos; basura; colilla; derrochar; humo; polución; aerosoles. a. alud de nieve b . huracán c . fuego forestal d . sequía e. erupción de un volcán f . inundación a. ballena b . orangután c . oso d . pingüino e. tortuga

1. 1. uses 2. compres 3. apagues 4. cierres 5. reduzcas 6. pongas 7. recojas 8. lo pienses 9. seas 10. te 10. te hagas 2. a. no tires basura al suelo. b . ahorre el agua. c . empecéis a hacer reciclaje. d . no contaminemos el mar y la arena. e. protejamos la fauna. f . respetemos los espacios verdes.



TESTE ORAL

Total A

Nº

Nome

1

2

1

2

TESTE ESCRITO B 3

1

2


C 1

D 2

OBS.

1 100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

15

35

5x3

7x5

50

14

6

5

14

12

12

12

25

14X1

6X1

5X1

7X2

4X3

10X1,2

6X2

25

UNIDADE 8 – OTROS MUNDOS, OTRAS GENTES Matriz do teste Compreensão oral Objetivos Conteúdos Compreender Documentos textos orais áudio e/ou vídeo relacionados com o tema da unidade








Conteúdos Solidariedade

Estrut Estrut ura A. 1. Legendar imagens.


Critérios de classific ação ação Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Tipos de paisagens naturais Artesanato


5 x 1p = 5p



6 x 1p = 6p



7 x 2p = 14p


4 x 3p = 12p

Pretérito imperfeito do conjuntivo

B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a perguntas. C. 1. Completar frases.


Discurso indireto

2. Escrever frases.

6 x 2,5p = 15p

Resposta correta: 2,5 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Tema: Natureza Solidariedade


25p

20-25 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 15-19 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação. 6-14 pontos Discurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe. 1-5 ponto s Discurso pouco coerente e pouco organizado, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.

11x 1p = 11p

100p

UNIDADE 8 – OTROS MUNDOS, OTRAS GENTES

EXAMEN 8

COMPRENSIÓN AUDITIVA Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________ Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha el anuncio anuncio y señala la opción c orrecta. a. El Servicio Voluntario Europeo está indicado para jóvenes… 1. de 1. de 15 a 18 años 2. de 2. de 20 a 25 años 3. de 3. de 18 a 30 años b. El trabajo de voluntariado puede durar hasta… 1. 12 1. 12 meses 2. 10 2. 10 meses 3. 2 meses c. Para empezar el proceso solo se tiene que acudir a … 1. un 1. un centro de voluntariado europeo 2. un 2. un servicio de información juvenil 3. una 3. una asociación de voluntariado juvenil d. El Servicio Voluntario Europeo está destinado a jóvenes con ganas de… 1. conocer 1. conocer otras realidades profesionales 2. vivir 2. vivir una nueva experiencia 3. hacer 3. hacer sus prácticas en otros países

e. Se puede trabajar voluntariamente en proyectos de… 1. un 1. un único ámbito 2. hasta 2. hasta 2 ámbitos 3. varios 3. varios ámbitos f. La sociedad actual necesita más acciones… 1. formativas 1. formativas 2. solidarias 2. solidarias 3. culturales 3. culturales

2. Esc uch a el reportaje repor taje y di si las afir afir maciones macio nes son verdaderas (V) (V) o falsas (F). (F). PARQUES NATURALES XCARET Y XHEL-HÁ (02:55) a. Xcaret a. Xcaret significa pequeña caleta. b. Xhelb. Xhel-Há puede traducirse como “donde nace el río”. c. Estos c. Estos dos parques son considerados centros marinos. marinos. d. Varias d. Varias especies de animales viven en su estado natural fuera del parque. e. El e. El flamenco rosa es una de las atracciones de estos parques. f. Los f. Los parques tienen un área de 2.500m 2. g. Las g. Las mariposas simbolizan la riqueza y el bienestar. h. El h. El jaguar es el felino más grande del continente Americano.

V V V V

F F F F

V V

F F

V V

F F



PARTE A 1. Completa estos estos p ies de foto con el nomb re de los elementos elementos naturales que ves.

a. Faro sobre gran ___________________ __________ _________

b. Panorámica de la _________ de de Cato

c. ____________ de pinos

d. La interminable interminable _____________ __________ ___ pampeana pampeana

e. ___________________ en Granada

f. ___________________

2. Completa los textos con los nom bres de piezas piezas de artesanía artesanía..

12

5

a. Cuando vaya a Cuba, me compraré un __________________ de cuero típico para organizar todas mis llaves. b. Como b. Como mi madre es muy vanidosa, le voy a regalar un __________________ de cuentas y abalorios de Brasil. c. Le c. Le traeré de Andalucía a mi abuela una __________________ de barro, en donde podrá conservar el agua fresca o entonces utilizarla como jarra de flores. d. Me d. Me encantan las __________________ de paja para irme a la compra o entonces para lucir en verano cuando vaya a la playa. e. Una e. Una vez fui a Acapulco y me compré un __________________ típico mexicano para proteger mi cabeza del calor intenso.

3. Completa los testimonios d e estos estos jó venes venes con l as palabras palabras que convengan.

6

a.

b.

¡Hola! Me encanta _____________ __________ ___ a la gente sin recibir nada a cambio, por eso ejerzo trabajo _____________.

c.

¡Hola! En mi misión, me dedico a _____________ a los niños huérfanos que necesitan ayuda y _____________ _________ ____ social.

¡Hola! Siempre me ha gustado auxiliar a los más pobres y participar en campañas de _____________. _________ ____. Por eso me consideran un chico bastante _____________. _________ ____.


Art Ar t esan es anía ía en Cub Cu b a Cada turista que llega a Cuba se quiere llevar un recuerdo para su país. Fotos de paisajes, camisetas con la bandera cubana o una boina parecida a la del “Che”

Guevara.

Si pensamos

en los más de 2.5 millones de turistas que recibe esta isla caribeña cada año, podemos ver que la artesanía representa una gran entrada de dinero para el país. Parte de ese dinero va para los artesanos y pequeños pequeños empresarios. empresarios. Otra parte va para el Estado. La industria hotelera es una de las actividades en desarrollo en el país caribeño En cada ciudad importante o polo turístico existen lugares para la comercialización de productos artesanales cubanos. Cualquier interesado en comercializar sus productos debe registrarse en la ACAA, una organización cultural que reúne a todos los artesanos y única capacitada para emitir un “Registro de Creador”, que avala la calidad de la obra para su comercialización y exposición. Jorge González dejó hace casi diez años la pedagogía y su Maestría en Lengua Inglesa para dedicarse completamente a la artesanía. “A mí me gusta muchísimo darle forma a la madera, a los caracoles y a cuanto material me sirva para hacer arte”, señala. “Antes me gustaba dar clases, pero siempre me atrajo hacer cosas con mis manos. Ahora la artesanía me aporta mejor nivel de vida que impartir clases y hago lo que más me gusta”, manifiesta.

Sin embargo, los artistas y creadores tienen que dedicar bastante tiempo y trabajo hasta poder vender sus obras, afirma. “Yo, por ejemplo, tengo que dedicar mucho tiempo para comprar toda la materia prima que necesito. nec esito. En ninguna ning una tienda tiend a puedo comprar caracoles c aracoles y madera. mad era. Del De l

pegamento ¡ni hablar! Después de vender algo, la ganancia que tengo es poca, pero está siempre por encima del salario que tení a antes como profesor”, señala el joven artesano. En Cienfuegos, ciudad cubana con gran valor histórico y patrimonial, existen varios lugares destinados a la venta de productos. Los artesanos se ubican en calles peatonales que circundan el Centro Histórico de la ciudad. Pero el buen arte cienfueguero no se conforma solo con acaparar la atención de turistas y visitantes cubanos en esas calles. También exponen y venden en el Palacio de Blanco, un edificio de gran valor arquitectónico, arquitectónico, que ha sido restaurado por los mismos artesanos y que actualmente es un espacio ferial para sus obras.

1. Di si las afi afirmaci rmaci ones son verdaderas (V) o falsas (F). (F). a. La a. La artesanía es una actividad rentable en Cuba. b. 2,5 b. 2,5 millones de turistas suelen comprar objetos de artesanía en Cuba. c. El c. El Gobierno cubano recibe una parte de los lucros de la artesanía. d. Para d. Para tener el registro de Creador, el artesano debe ser Miembro de ACAA. e. Jorge e. Jorge González trabajó durante 10 años como profesor. f. En f. En Cienfuegos la comercialización de artesanía se hace únicamente en las calles y los parques. g. El g. El palacio de Blanco fue renovado por el Ayuntamiento para los artesanos.

14

V V V V V V

F F F F F F

V

F

2. Responde Responde a las preguntas según la información del texto. a. Explica la ventaja económica que la artesanía constituye para Cuba. __________________ ________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ b. Dedicarse a la artesanía exige mucho del artista. Justifica. __________________ ________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ c. A pesar de las exigencias de la profesión, Jorge sigue dedicándose a la artesanía. ¿Por qué? __________________ ________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________ d. ¿Dónde venden los artesanos sus productos en Cienfuegos? __________________ ________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________

12

PARTE C 1. Jaime va a viajar a Asia. Asia. Completa los cons ejos que le dio su amig a Nuria Nuri a Usando Usando el pretérito imperfecto de subjunt ivo.

11

Nuria le aconsejó a Jaime que:  1 __________ ________________ ______ (respetar) (respetar) la cultura local local  2 __________ ________________ ______ (informarse) (informarse) antes de viajar viajar  3 __________ ________________ ______ (salir) (salir) de las rutas turísticas turísticas  4 __________ ________________ ______ (viajar) (viajar) en tren  5 __________ ________________ ______ (probarse) (probarse) lo nuevo  6 __________ ________________ ______ (tener) (tener) cuidado con los monos  7 __________ ________________ ______ (evitar) (evitar) las excursiones excursiones con animales animales  8 __________ ________________ ______ (aprender) (aprender) algunas algunas frases en el idioma idioma local ________________ ______ (visitar) (visitar) los monumentos monumentos  9 __________  10 __________ ________________ ______ (disfrutar) (disfrutar) cada día como como si 11 _________ ________________ _______ (ser) el último del viaje.

2. Transcr Transcr ibe las las siguientes frases al estilo estilo indi recto. a. Felipe – Estas piezas de artesanía son mías. __________________ ________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ ________ b. Raquel – Aquí se sitúa el campus de voluntariado. ___________________ _________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ _________________ ________ c. Paloma – Luna, ¿Esto del voluntariado te parece interesante? ___________________ _________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ _________________ ________ d. Carlos – Mañana vamos a visitar una feria de artesanía. ___________________ _________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ _________________ ________ e. Ana An a – A mí me encanta la artesanía andaluza. ___________________ _________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ _________________ ________ – Ana, apúntate a una acción de solidaridad. f. Javier –

___________________ _________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ _________________ ________

15

PARTE D 1. Vas Vas a partici partici par en en un progr ama de voluntariado. Escribe un c orreo electrónico a un/a amigo/a contándole tus planes. Dile adónde vas, con quién vas, cuándo vas, qué vas a hacer, cuáles son tus motivaciones motivaciones qué esperas conocer y aprender… (70 a 80 palabras)

___________________ __________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ _______________ ______ ___________________ __________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ _______________ ______ ___________________ __________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ _______________ ______ ___________________ __________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ _______________ ______ ___________________ __________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ _______________ ______ ___________________ __________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ _______________ ______ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ ___________________ _______________ _____ ___________________ __________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ _______________ ______ ___________________ __________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ _______________ ______

25


EXAMEN 8 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. a. 3; b . 1; c . 2; d . 2; e. 3; f . 2 2. a. V; b .F; c . F; d . F; e. V; f . F; g . F; h . V

c. Porque c. Porque siempre le encantó hacer cosas con sus manos. Además, la artesanía le aporta mejor nivel de vida que impartir clases y hace lo que más le gusta. d. En d. En Cienfuegos los artesanos venden sus productos en calles peatonales que circundan el Centro Histórico de la ciudad y en el Palacio de Blanco.

EXAMEN 8 PARTE C PARTE A 1. a. acantilado acantilado b . bahía c . Bosque d . llanura e. Montaña f . Playa 2. a. llavero b . collar c . vasija d . cestas e. sombrero 3. a. ayudar; voluntario b . cuidar; protección c . solidaridad; solidaridad; solidario. PARTE B 1. a. V; b . F; c . V; d . V; e. F; f . F; g . F 2. a. Es a. Es que la artesanía representa una gran entrada de dinero para Cuba. b. Los b. Los artistas y creadores tienen que dedicar bastante tiempo y trabajo hasta poder vender sus obras. Dedicarse a la artesanía exige que el artista se registre en la ACAA.

1. 1. respetara; respetase 2. se informara; se informase 3. saliera; saliese 4. viajara; viajase 5. se probara; se probase 6. tuviera; tuviese 7. evitara; evitase 8. aprendiera; aprendiese 9. visitara; visitase 10. 10. disfrutara; disfrutase 11. 11. fuera; fuese 2. a. Felipe dice que aquellas piezas de artesanía son suyas. b . Raquel afirma que allí se sitúa el campus de voluntariado. c . Paloma le pregunta a Luna si aquello del voluntariado le parece interesante. d . Carlos señala que mañana van a visitar una feria de artesanía. e. Ana señala que a ella le encanta la artesanía andaluza. f . Javier le dice a Ana que se apunte a una acción de solidaridad.



TESTE ORAL

Total A

Nº

Nome

1

2

1

2

TESTE ESCRITO B 3

1

2


C 1

D 2

OBS.

1 100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

18

32

6x3

8x4

50

12

5

6

14

12

11

6X2

5X 1

6X1

7X2

4X3

11X 1

15

25

6 X 2,

25

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