DISEÑOS EXPERIMENTALES EN EDUCACION NATURALEZA NATURALEZA DE LA EXPERIMENTACION: La experimentación es un método que nos permite descubrir relaciones de tipo causal entre fenómenos reales de forma mas conable. El modelo clásico de experimentación consiste en un ensayo en el cual un conjunto de elementos que conforman el grupo experimental, es sometido a la acción de un factor, cuyo efecto es de interés para los investigadores, por otra parte ay otro conjunto llamado grupo control que es observado durante el proceso experimental y al nal del experimento se reali!a la comparación respecto a los resultados y cambios de los dos grupos. "odo "odo experimento comien!a comien!a con el planteamiento planteamiento de un problema problema acerca del cual no tenemos conocimiento de su solución, s olución, expresando las posibles soluciones al problema por medio de ipótesis, posteriormente se debe tratar de vericar las ipótesis, si son verdaderas o falsas. #espués de formular las ipótesis se procede a recolectar los datos, para lo cual el investigador debe seleccionar los sujetos a los cuales investigara, luego se dividen en dos grupos equivalentes, bien sea por la utili!ación de gemelos, selección de parejas de sujetos similares o la aleatori!ación es decir la elección al a!ar de los participantes, de forma que no intervenga el interés, preferencia preferencia o voluntad del investigador en ninguno de los grupos. Las variables son propiedades o caracter$sticas que varian de un sujeto a otro, ay variables de tipo independiente y dependiente , su función depende de cada investigación en particular, en todos los casos la variable independiente será aquella que el experimentador puede manipular para observar cambios en la variable dependiente, además de estos dos tipos, también encontramos las variables intervinientes, son aquellas que pueden afectar y ser fuente de error para la relación entre las variables dependientes e independientes. Estas variables deben ser controladas para garanti!ar la veracidad del estudio, pueden controlarse mediante la organi!ación de grupos, constancia en las condiciones, empleo de dise%os adecuados, la aleatori!ación o procesos estad$sticos. &'L(#E) (*"E+*' debe garanti!ar que los resultados obtenidos sean producto de la manipulación de la variable independiente y no de inuencias o variables intervinientes no controladas. -actores que disminuyen la valide! /. 0istoria, 0istoria, sucesos sucesos que acontecen acontecen entre entre el inicio inicio y el n del experiment experimento. o. 1. 2aduracio 2aduracion, n, cambios cambios en los sujetos sujetos que ocurren ocurren con el paso del tiempo tiempo,, ejem crecer, fatigarse. 3. 4rueba, 4rueba, el efecto efecto de la aplicaci aplicación ón de una prueba inicia iniciall sobre los los resultados en la prueba nal. 5. (nstrumentac (nstrumentación, ión, alteraci alteración ón en las medidas medidas debido debido a errores errores en la observación o defectos en los instrumentos de medición.
6. +egresión estad$stica, dada por la selección de sujetos sobre la base de puntajes extremos. 7. 8elección, desv$os en los resultados debido a la selección diferencial de sujetos. 9. 2ortalidad Experimental, perdida diferencial de sujetos durante el experimento. :. (nteracción entre los factores anteriores. &'L(#E) E;"E+*' garanti!a que los resultados del experimento tengan posibilidades de ser aplicados o replicados en otros campos. /. Efecto reactivo o de interacción producido por una prueba inicial, la cual aumenta o disminuye la sensibilidad de los sujetos ante la variable experimental. 1. Efectos en la interacción entre desv$os en la selección de sujetos y la variable experimental. 3. Efectos reactivos del ambiente experimental, los cuales obstaculi!an la generali!ación de los efectos de la variable experimental a personas que estén bajo un ambiente distinto. 5. (nterferencia de tratamientos msujeto o grupo? =La denición de las observaciones que deben tomarse. =La aplicación de un método mediante el cual se otorguen los tratamientos a las unidades experimentales.
TIPOS DE DISEÑOS: Cattell, distingue seis dimensiones básicas que dan lugar a 75 tipos de dise%o experimental •
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*umero de variables. >experimentos multivariables vs experimentos bivariables.? @rado de manipulación de las variables. >(nterferencia vs ocurrencia libre? +elación de tiempo en la medición de las variables. >sucesiva vs simultanea? Aontrol de la situación. >controlada vs no controlada? +epresentatividad de las variables. >'bstractiva vs representativa? +epresentatividad de la muestra. >2uestra sesgada vs muestra representativa?
Cambell, los clasica en seis grandes áreas, basado en la forma en que los dise%os controlan los factores que disminuyen la valide! interna y externa /. 1. 3. 5. 6. 7.
#ise%os preexperimentales. #ise%os experimentales verdaderos #ise%os factoriales. #ise%os cuasiexperimentales. #ise%os correlacionales. #ise%os ex post facto.
Campbell y Stanley a. Die!" p#e$e%pe#imentale $Estudio de un solo caso $ @rupo
c. Die!" (a)t"#iale $#os factores a dos niveles >1x1? d. Die!" )*ai e%pe#imentale =8eries de tiempo =2uestras de tiempo equivalentes =2uestras equivalentes de materiales =#ise%os contra balanceados
