Diagnostico Inicial Preescolar Ejemplo

 Nombre:  Desarrollo Personal y social  social 

Expr Expres esa a lo que que sien siente te sus sus gust gustos os y pref prefer eren enci cias as.. Cont Contro rola la las las cond conduc ucta tass impulsivas que afectan a los demás compañeros. Al principio del ciclo escolar obser observe ve que estaba estaba tímida tímida y se most mostrab raba a introv introver ertid tida a const constan antem tement entee se sentaba en el mismo lugar y solo interactuaba con sus compañeros de mesa y  siempre eran los los mismos. No establecía establecía relaciones de amistad amistad con diferentes diferentes compañeros. Se involucra en actividades actividades con sus compañeros compañeros ya sea en equipos o de manera grupal. e falta traba!ar más en equipo y reali"ar actividades en con!unto. #ace #ace falta falta traba traba!ar !ar las las reglas reglas para que las respete respete y las cumpla cumpla asimis asimismo mo compre comprenda nda que $ay cons consecu ecuen encia ciass al mome momento nto de romper romperlas las y regule regule sus emociones y conductas impulsivas ante diversas situaciones.

 Lenguaje y comunicación En este este campo campo format formativo ivo observ observee que tiene tiene un lengu lengua!e a!e claro claro y fluido fluido%% se expr expres esa a de mane manera ra comp compre rens nsib ible le y tien tienee un voca vocabu bula lari rio o que que le perm permit itee comuni comunica carse rse%% no es muy partic participa ipativ tiva% a% en la reali" reali"aci aci&n &n de las activi actividad dades es respeta turnos y pide la palabra al momento de las participaciones. participaci ones. 'a informaci&n de si misma% sus gustos% como se siente% lo que reali"a en casa% tanto con adultos como con sus compañeros. #ace falta tambi(n estimularla al momento de platicar sobre alg)n tema en grupo ya que no participa al momento de expresar sus ideas o sentimientos. Su voca vocabu bula lari rio o es muy muy redu reduci cido do%% tími tímido do e in$i in$ibi bido do para para expr expres esar arse se y  relacionarse con los demás.

 Pensamiento matemático matemático *dentifica los n)meros aunque en ocasiones los confunde% reconoce y sabe para que sirven sirven%% visual visualme mente nte ident identifi ifica ca los n)mer n)meros os del + al +,% puede puede contar contar cantidades pequeñas de ob!etos% pero se le dificulta contar cantidades mayores de +,% +,% se pier pierde de o se confu onfund ndee al mome moment nto o de cont contar ar%% tamb tambi( i(n n tien tienen en dificultades para escribir y tra"ar los n)meros. ogra identificar en donde $ay mayor o menor cantidad de ob!etos.

 Exploración y conocimiento del mundo Conoce algunas prácticas culturales que reali"a con su familia -cumpleaños% navidad% día de muertos. /articipa al momento de comentar algunas costumbres o tradiciones que reali"a en casa% expresa que actividades reali"a con su familia% tambi(n comentan sobre el oficio o traba!o de sus papas. *dentifica las características de los seres vivos y describe su favorito.

 Expresión y apreciación artísticas En este campo observe que es muy participativa% de $ec$o le gusta bailar y  moverse al ritmo de la m)sica% le gusta cantar% reconoce diferentes tipos de m)sica y puede pintar o crear sus producciones con mas de una t(cnica.

 Desarrollo Físico y Salud  /articipa en !uegos organi"ados y respeta las reglas de los !uegos% reconoce e identifica que tipo de alimentos son saludables. /uede brincar con los pies  !untos y alternándolos% mantiene el equilibrio con un solo pie% puede rodar y   botar la pelota.