Curso de Antropologia Cultural

INSTITUTO BIBLICO “JUAN FRANKLIN”

PANAJACHEL, SOLOLA

2 0 0 8 ANTROPOLOGIA ANTROPOLOGIA CULTURAL

INSTITUTO BI BIBLICO “JUAN FRANKLIN PANAJACHEL, SOLOLA CULTURAL

GRADO: QU QUINTO CURSO: ANTROPOLOGIA

PLAN DE CURSO I.-

GENERALIDADES

Asignatura: Unidades: Horas de clase: Grado: Maestro: Libr Libroo de text texto: o: II.-

Antropología Cultural 2.0 32 horas. Quinto Erwin Moisés López G Antr An trop opol olog ogia iaCu Cult ltur ural al Step Stephe henn A. Grun Grunla lann & Marv Marvin in K May Mayers ers Editorial Vida. 1997.

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA

Este curso es un breve enfoque a la diversidad cultural entre la gente del mundo. Se hace énfasis en las estructuras sociales, tales como : la familia, la religión, el idioma, el arte y la tecnología entre las diversas sociedades. sociedades. Se proporciona la oportunidad oportunidad de comprender las costumbres culturales para trabajar eficazmente en el evangelio. III.-

OBJETIVOS

Al finalizar el análisis y consideración de los contenidos programáticos el alumno será capaz de: A.1.1.2.3.4.4.-

CONOCIMIENTOS Defi De fini nirr los los conc concep epto toss bás básic icos os de la An Antr trop opol olog ogía ía...... Explicar lo que es cultura. Definir co cosmovisión. Desc De scub ubri rirr prob proble lema mass en la con conte text xtua ualiz lizac ació iónn del del evan evange geli lioo

B.1.2.2.3.

HABILIDADES Descu De scubri brirr que que es cosmo cosmovis visión ión de una cultu cultura ra en base base a la invest investiga igació ciónn Apli Ap lica carr conce concept ptos os ant antro ropo poló lógi gico coss al evan evange geli lioo trans transcu cult ltur ural al Desc De scub ubri rirr la esca escala la de de val valor ores es de un pueb pueblo lo o grup grupoo étn étnic ico, o, por por med medio io de de la la observación. Obse Ob serv rvar ar la encu encult ltur urac ació iónn y la acul acultu tura raci ción ón Distin Distingui guirr las las forma formass cult cultura urales les en las escri escritur turas as y las las verdad verdades es eterna eternas. s.

4.4.5.C.1.2..

ACTITUDES Respe Respetar tar y aprec apreciar iar los valore valoress admir admirabl ables es de de otras otras cultur culturas, as, aun cuando cuando son diferentes a las de uno mismo.. Anhela Anh elarr prese presenta ntarr el evang evangeli elioo a otras otras cultu culturas ras,, de mane manera ra que que no exist existan an limitaciones debido a sus diferencias.

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IV.-

GRADO: QUINTO CURSO: ANTROPOLOGIA

CONTENIDOS PROGRAMATICOS

1. Antropología y misiones. 2. Humanidad, cultura y sociedad 3. Campos y teóricos 4. Enculturación y Aculturación 5. Comunicación verbal y no verbal 6. Economia y tecnología 7. Función, condición social y estratificación 8. Matrimonio y familia 9. Parentesco 10. Grupos y comunidades 11. Control social y gobierno 12. Religión 13. Investigación antropológica 14. Autoridad bíblica y relatividad cultural 15. Antropología y Teología. V.-

CRITERIOS DE EVALUACION

Exámen parcial Exámen final 3 Tareas Participación en grupos Conducta y participación

25 25 30 10 10 100

VI.- TAREAS PROGRAMADAS

Tarea No.1 Realizar una investigación acerca de la las diferentes terorias acerca del origen del hombre. (Entregarlo en la hora No.14 ) Tarea No.2 Elaborar un glosario de términos antropológicos, mínimo cien. (Entregarlo en la hora No.20.) Tarea No.3 Elaborar un estudio antropológico de la iglesia que preside. Dicho estudio debe incluir, edades, cantidad de parejas unidas en matrimonio, procedencia u origen, así como tipo de trabajo predominante. (Entregarlo en la hora 28)

VIII.- BIBLIOGRAFIA


1.-


Velas, Ralph L; Hojer, Harry Introducción a la Antropología . Aguilar ediciones. 1978. España.

PARCELACION DE LA MATERIA TEMA A TRATAR

ACTIVIDAD EN CLASE Y TECNICA DE ENSEÑANZA

LN-27

HORA1 Presentación del curso

Presentar el plan de curso

HORA 2 Antropología y misiones Técnica expositiva MR-28

HORA 3 HORA 4 HORA 5 HORA 6 HORA 7

Antropología y misiones Humanidad

Utilización de técnica inductiva. Metodo expositivo

Leer de la pagina 15 a la pagina 68 Investigar acerca de la teoría de la evolución Leer de la pagina 69 a la pagina 130 del libro de texto.

Cultura Sociedad Campos teóricos

MR-29


TAREA DEL ALUMNO

Enculturación

Participación Grupo No.1

Leer de la pagina 131 a la pagina 168 del libro de texto.

Aculturación Comunicación verbal y no verbal. Economía y tecnología Economía y tecnología

Tecnica inductiva Metodo expositivo

Prepararse para el examen


CURSO: ANTROPOLOGIA

Leer de la pagina 169 a la pagina 232 del libro de texto.

JV-30


Función, condición social y estratificación Función, condición social y estratificación


Examen Parcial Matrimonio y familia

Participación del Grupo No.2

VR-31


Matrimonio y familia


Grupos y comunidades Control social y gobierno Religión

LN-03

MR-05

HORA

Leer de la pagina 233 a la 294 del libro de texto.

Religión Investigación antropologica Prepararse para el examen final.

MR-04


Leer de la pagina 233 a pa pagina 266 del libro de texto.

Parentesco

Hojas inductivas HORA 23 HORA 24

GRADO: QUINTO

Investigación antropológica

Técnica inductiva Contestar las hojas inductivas Método expositivo

Autoridad bíblica y relatividad cultural Autoridad bíblica y relatividad cultural Antropología y teología Antropología y teologia

Participación Grupo No.3


31 HORA 32


Examen Final

HORA 2 y 3 LA ANTROPOLOGIA Y MISIONES ¿Cuál es el papel de la antropología cultural en las misiones cristianas? ___________________________________________________ •

Imagínese una pareja de misioneros que trabajan entre un grupo de tribus ubicadas a lo largo de un río en la selva. Para alcanzar esas tribus dispersas necesitan de un bote para viajar por el río. Ellos han encontrado algunos pedazos de hierro y otros materiales abandonados por un equipo explorador de petróleo. Usando esos materiales comienzan a construir un bote, pero saben muy poco acerca de física y construcción de botes, al final el bote resulta mas pesado que el agua que desplaza y se hunde. Algunos pudieran decir “Oh, pero en este caso el Espíritu Santo predominará y hará que el bote flote, de todos modos fue construido para la obra de Dios”.

- Los misioneros debieron de haber construido un bote de acuerdo con las leyes de la naturaleza.

Hay un orden subyacente en la naturaleza Hay un orden subyacente en la conducta humana El misionero que usa la ___________________ como una herramienta para desarrollar una ___________________ no trata de trabajar sin el ______________________, sino en armonía con él. Peter Wagner (de la escuela de misiones mundiales del seminario teológico Fuller ) El Espiritu Santo es el ___________________, pero Dios lleva a cabo su obra por medio de_______________, quienes pueden llegar a ser: obstáculos, a la Obra del Espiritu Santo o ser instrumentos eficaces en la Obra de Dios. - La _______ ___________ nunca intenta ser un substituto del ___________ ______ - La estrategia _________ es ___________ por el _______________ y dirigida por él. Cual es el papel de la antropología cultural en misiones?

1.2.3.4.-

____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Se debe distinguir entre misión y misiones. Mision = ______________________________________________________________ Misisones = ____________________________________________________________ ______________________________________________________________________



Para ministrar en otra cultura, uno debe_________________________. Cuando un individuo __________ su propia cultura y entra en otra, reacciona de cualquiera de estas dos formas 1___________________________________________ o 2_________ ______________________. El choque cultural viene en tres etapas: 1.-____________________________________________________________________ 2.-____________________________________________________________________ 3.-____________________________________________________________________ ETNOCENTRISMO:

RELATIVISMO CULTURAL:

HORA 4 HUMANIDAD Las disciplinas académicas pueden dividirse en dos grupos fundamentales: 1_____________________________ 2____________________________________ Elaborar el cuadro de las disciplinas académicas

La palabra ANTROPOLOGÍA se deriva de la palabra griega _________________ que quiere decir____________ y _____________ que quiere decir_______________. Literalmente antropología es_______________________________________________ Se ocupa de cada aspecto de los seres humanos: su_________, su ________, su_______ y su _____________. La antropología estudia a los seres humanos como ________ __________, _________, y ____________. En que se diferencian la antropología, de la sociología y la sicología? La sociología se ocupa de:_________________________________________________ La sicología se ocupa de __________________________________________________ La antropología tiene varias cosas en común con la sociología y la sicología, La principal diferencia es________________. La antropología usa un ________________ Estudia a los seres humanos a través del __________ y de las ________________. El origen de la humanidad

Ya que la antropología es el estudio de los seres humanos, una pregunta de gran interés para los antropólogos, es el origen de la humanidad.

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GRADO: QUINTO

PANAJACHEL, SOLOLA CULTURAL

CURSO: ANTROPOLOGIA

Aunque el esquema evolucionista de Darwin fue reemplazado hace mucho por nuevos esquemas todos siguen estos principios fundamentales 1.-____________________________________________________________________ 2.-____________________________________________________________________ 3.-____________________________________________________________________ La teoría de la evolución se basa en varios tipos de evidencias que incluyen: 1.-____________________ 2.-________ 3.-___________ 4.-__________________ 5.-___________________. Uno de los mayores problemas para comprender la teoría de la evolución es distinguir entre ____________________ y ____________________ La explicación de los que creen en Dios hay una explicación alterna: Los antropólogos que explican la teoría bíblica la basan en tres convicciones principales: 1._____________________________________________________________________ 2._____________________________________________________________________ 3._____________________________________________________________________ HORA 5 y 6

CULTURA Y SOCIEDAD

Dentro de la Antropología hay varios campos de estudio, entre ellos: ______________ _________________ y la ______________________. Dentro de cada campo hay muchos otros campos de especialización. Este curso trata primordialmente de:____________________________. El concepto clave en el estudio de la antropología es la __________, la cual es una característica que separa a los_____ ________ de los _________. De todas las criaturas de Dios, solo los______ ________ son productores de _________. Podemos definir la cultura como:____________________________________________ __________________. SUBCULTURA es:______________________________________________________ ______________________________________________________________________ CONTRACULTURA es:__________________________________________________ ______________________________________________________________________ La cultura es aprendida y compartida. Cuando tenemos dos o mas personas relacionándose entre si, tenemos __________________________________.Los seres humanos dondequiera que se encuentren sobre este planeta son_______________ y ____________ a la vez.. El antropologo britano Bronislaw Malinowski, ve siete necesidades biologicas y sicológicas de todos los seres humanos, puesto que todos los seres humanos tienen las mismas necesidades basicas no todos las satisfacen de la misma manera, estas necesidades son: 1.-___________________



2.-___________________ 3.____________________ 4.____________________ 5.____________________ 6.-___________________ 7._____________________ Podemos verla Secuencia vital permanente de Malinowski que aunque los impulsos son: ______________ la conducta es ______________.Aunque los antropologos culturales no pasan por alto los impulsos psicobiológicos del hombre, sus actos culturales son su primera preocupación. Nuestra tarea como cristianos es llevar el mensaje de redencion a nuestro projim y para ello la antropología nos ayuda para conocer mejor a Dios y a las personas asi como la manera mas efectiva de hacerlo. HORA 7

TEMA

CAMPOS Y TEORICOS

LA ETNOGRAFIA:______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ LA ETNOLOGÌA_______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ANTROPOLOGIA COGNOSCITIVA:_______________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ETNOCIENCIA:________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ANTROPOLOGIA URBANA:_____________________________________________ ANTROPOLOGIA EDUCATIVA__________________________________________ ANTROPOLOGIA MEDICA:______________________________________________ ETHOHISTORIA________________________________________________________ ARQUEOLOGIA________________________________________________________ ETNOTEOLOGÌA:______________________________________________________ ______________________________________________________________________ •

Desarrollo histórico de la Antropología


•


Desarrollo teórico o Evolución clásica o

Historia

o

Difusión

o

Función y estructura

o

Antropólogos misioneros

HORA 8 y 9 ENCULTURACION Y ACULTURACION Instinto: ______________________________________________________________________ Toda conducta puede clasificarse como:__________, _____________ o ____________ Para que una conducta se clasifique con instintiva debe cumplir tres condiciones: 1.-____________________________________________________________ 2._____________________________________________________________ 3.-____________________________________________________________ ENCULTURACION:

•

Instrucción al niño:

•

Habituación


•

Educación

•

Extensiones de la educación

•

Estilos de Educación

•

El ciclo de vida

•

Creatividad


ACULTURACION ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ La aculturación efectiva nos permite:________________________________________ ______________________________________________________________________ Es necesario hacer la diferencia entre choque cultural y tensión cultural Choque cultural:_________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Tensión cultural:_________________________________________________________ ______________________________________________________________________



La mayoria de personas que entran en una nueva cultura experimentan el ____________ ___________. Una vez lo experimentan creen que ya no tendrán mas problemas sin embargo existe la posibilidad de mantenerse en constante ________ por la diferencia cultural. La _______ y la ________ son diferentes porque en la primera las personas se adaptan a tal grado que pueden funcionar eficazmente dentro de la nueva cultura, sin embargo saben que en determinado momento __________ volverán a casa. LA ASIMILACION es el proceso por el cual la persona se da cuenta que nunca volvera a su sociedad de origen. Todos tenemos experiencias socioculturales diferentes: El matrimonio junta dos subculturas separadas. La escuela reúne estudiantes de diferentes vecindarios. La iglesia congrega gentes de diversas experiencias religiosas. • • •

El fundamento de la aculturación es el equivalente funcional que es:________________ ______________________________________________________________________ Ejemplo: Para los mayas del norte de Guatemala los Zorros hablan con un falsete mientras que el gato montes es habil, astuto y rapaz. Por lo tanto Herodes descrito en Lucas 13:32 , no puede describirse como un zorro sino como un gato montés. El zorro daria una falsa impresión no para el forastero, ya que èl puede hacer la equivalencia, sino para el miembro del grupo. HORA 10

COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL

IDIOMA :______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ El idioma ________ es la base toda otra forma de idioma.___________ ___________ El estudio de los sonidos se llama ________________. Los distintos sonidos se llaman : ____________. El idioma sirve como __________ entre los aspectos _________ y ____________ de la vida. El idioma sirve al grupo social al proveer un medio esencial de comunicación entre los miembros. La comunicación es mucho mas que el simple uso del idioma. El habla comienza en el __________¨. Solo el ____ _________ tiene el diseño único de ______, _______, __________, _________ y___________ para producir el habla. En la siguiente tabla ponga los ejemplos que se le ocurran : COMUNICACIÓN VERBAL 1.2.3.4.5.-

COMUNICACIÓN NO VERBAL 1.2.3.4.5.-



6.7.8.9.-

6.7.8.9.-

La adquisición del idioma (Según Chomski) 1.-____________________________________________________________________ 2.-____________________________________________________________________ 3.-____________________________________________________________________ ETNOCIENCIA: COMUNICACIÓN NO VERBAL___________________________________________ ______________________________________________________________________ Comunicación Kinesica:___________________________________________________ ______________________________________________________________________ Comunicación Proxémica:_________________________________________________ ______________________________________________________________________ Las traducciones de la Biblia.

HORA 11 Y 12

ECONOMIA Y TECNOLOGIA

Antropología económica:__________________________________________________ ______________________________________________________________________ Los sistemas economicos comprenden las formas en que se __________ la _________, el _________, y los _______ para __________, ___________ y __________ _______ y___________. Los productos y servicios incluyen los siguientes: 1._________________________________________________ 2.-_________________________________________________ 3.-_________________________________________________ Sistemas tecnológicos:__________________________________________________ ______________________________________________________________________ Niveles de tecnología de subsistencia 1______________________________ 2______________________________ 3______________________________ 4______________________________ 5______________________________



Economias Primitivas

Economias Campesinas Patrones de Comercio TECNOLOGIA_________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Características de los seres humanos que les ha permitido desarrollar la tecnología 1.-_______________________________________ 2.________________________________________ 3._________________________________________ 4.-________________________________________ Artefactos:_____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Herramientas:___________________________________________________________ Pueden ser: a)__________b)_____________ c)__________ d)__________________ Taxonomias tradicionales:_________________________________________________ ______________________________________________________________________ Basados en su función tecnología hay cuatro tipos de herramientas 1.-Recipientes:__________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.- Medios de difución:____________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3.- Seleccionados:_______________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4.- Convertidor:_________________________________________________________ ______________________________________________________________________ TECNICA._____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Habilidad:______________________________________________________________ El estudio de ___________ ___________primitivos nos da una perspectiva ________ Desde la cual podemos apreciar mejor nuestras_________, asi como nuestra_________ con el pasado. Escribir dos o tres ejemplos de tribus que aplican diferentes tecnicas para llevar a cabo el trabajo 1.-



2.3.INFLUENCIAS SOCIALES CINCOS APECTOS DE LA COSMOVISION MAYA Cosecha de cultivo multiple Capitalismo de centavo Mercado rural Festividad y la iglesia Cooperación en el trabajo Especialización Relacion entre patron y cliente • • • • • • •

TECNOLOGIA ECONOMIA Y MISIONES Hay al menos tres razones por la cuales el que ministra una sociedad debe conocer su sistema economico y tecnologico: 1.-____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.-____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3.-____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ HORA 13 y 14

FUNCION, CONDICION SOCIAL Y ESTRATIFICACION

Las funciones que las personas desempeñan estan asociadas con el sexo, la edad, la educación y muchos otros factores. CONDICION SOCIAL:

FUNCIÓN

TIPOS DE CONDICION SOCIAL Condición social atribuida •

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GRADO: QUINTO

PANAJACHEL, SOLOLA CULTURAL •

Condicion social lograda

•

Condición social vertical

•

Condición social horizontal

CURSO: ANTROPOLOGIA

CONFLICTOS DE FUNCION

EL CRISTIANO: CONDICION SOCIAL Y FUNCIÓN

ESTRATIFICACION

HORA 15 REPASO PARA EL EXAMEN HORA 16 EXAMEN PARCIAL HORA 17 MATRIMONIO Y FAMILIA BASES BIOLOGICAS DE LA FAMILIA El sexo: El sexo es un instinto ____________ y ___________Es el don de dios de ______ y ________.Para conservar la visión funcional de la creación, Dios ordenó el sexo para cumplir dos funciones a)____________________ y b)_____________________. El largo periodo de maduración del niño. •

•

BASES SOCIALES DE LA FAMILIA



MECANISMOS SOCIALES PARA EL MANTENIMIENTO DE LA FAMILIA

MATRIMONIO ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ CONYUGES POSIBLES Endogamia:_______________________________________________________ ________________________________________________________________ Exogamia:________________________________________________________ ________________________________________________________________ Matrimonio Levirato:_____________________________________________________ ______________________________________________________________________ Matrimonio Sororal:______________________________________________________ ______________________________________________________________________ Obteniendo un conyuge:___________________________________________________ ______________________________________________________________________ Fuga:__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Captura de esposa:_______________________________________________________ ______________________________________________________________________ •

•

Disolución del matrimonio

TIPOS DE SISTEMAS FAMILIARES La monogamia____________________________________________________ ________________________________________________________________ La Poligamia______________________________________________________ ________________________________________________________________ •

•

Poliandrìa______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Matrimonio en grupo_____________________________________________________ ______________________________________________________________________ BASES PARA LA POLIGAMIA



ARREGLOS PARA VIVIR La Familia nuclear:_________________________________________________ ________________________________________________________________ La Familia extendida:_______________________________________________ ________________________________________________________________ •

•

DIOS Y LA FAMILIA La familia es la entidad ________ de toda sociedad. Dios establecio la familia antes de establecer la _________. Relativismo cultural y el matrimonio

Propositos para el matrimonio

Primer proposito___________________ . Segundo proposito__________________ Tercer proposito____________________

HORA 19 PARENTESCO El parentesco es:_________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Nelson Grabur da seis razones para estudiar el parentesco: 1.-_________________________________________________________ 2.-_________________________________________________________ 3.-_________________________________________________________ 4.-_________________________________________________________ 5.-_________________________________________________________ 6.-_________________________________________________________ BASES DE PARENTESCO



1.-Vinculos de afinidad: Lazos de parentesco vinculados por lazos maritales. Cuando un hombre se casa con una mujer, él esta ligado a ella por un vinculo de afinidad, pero no solo a ella sino tambien a sus padres, hermanos y parientes, lo que se llama “parientes políticos”. 2.- Vínculos consanguineos: Son relaciones de parentesco debido a relaciones biologicas es decir por “sangre”. Un padre se relaciona con sus hijos por vínculos consanguineos, asi como la relación entre hermanos. 3._____________________: Es una relación de parentesco “sociolegal” en el cual una personaes legal, ceremonial, o religiosamene vinculada con la cadena de parentesco, por ejemplo “un niño adoptado”. ESQUEMATIZACION

REGLAS DE DESCENDENCIA Descendencia bilateral:____________________________________________________ ______________________________________________________________________ Descendencia unilaterial:__________________________________________________ ______________________________________________________________________ Patrilineal________________________________________________________ Matrilineal:_______________________________________________________ GRUPOS DE PARENTESCO Clan:_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Fratía:________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Moietía:______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ FUNCIONES DE LOS SISTEMAS DE PARENTESCO Socialización Seguridad y ayuda Control social • •

• • •

HORA 20 GRUPOS Y COMUNIDADES GRUPOS: Esta compuesto por: A)_________________ b)______________ c)_______________ d)___________________________ e)______________________________________ AGREGACION_________________________________________________________ ______________________________________________________________________ TIPOS DE GRUPOS A)_______________________



B)_______________________ PRIMARIOS:___________________________________________________________ ______________________________________________________________________ SECUNDARIO:_________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ORGANIZACIÓN SOCIAL:_______________________________________________ ______________________________________________________________________ GRUPOS MUTUAMENTE EXCLUSIVOS:________________________________ ______________________________________________________________________ GRUPOS SUPERPUESTOS:______________________________________________ ______________________________________________________________________ SUPERPUESTOS INCLUSIVO______________________________________ ________________________________________________________________ SUPERPUESTOS NO INCLUSIVO:__________________________________ ________________________________________________________________ •

•

COMUNIDADES:_______________________________________________________ ______________________________________________________________________ EL HOGAR:____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ EL VECINDARIO COMO COMUNIDAD___________________________________ ______________________________________________________________________ LA CIUDAD COMO COMUNIDAD_______________________________________ _____________________________________________________________________ SEXO, EDAD, FUNCION SOCIAL DE LOS GRUPOS_______________________ ____________________________________________________________________ GRUPOS Y MINISTERIO:_____________________________________________ ____________________________________________________________________ SATISFACCION DE NECESIDAD:______________________________________ ____________________________________________________________________

HORA 21

CONTROL SOCIAL Y GOBIERNO

GOBIERNO: Es el termino que se aplica a los mecanismos y estructuras que una sociedad tiene para el mantenimiento del control social y la toma de decisiones colectivas. Gobierno informal_________________________________________________ ______________________________________________________________________ •



Gobierno formal:__________________________________________________ ______________________________________________________________________ ORIGEN DEL GOBIERNO Algunos antropologos especulan que el gobierno se desarrollño producto de la necesidad de la familia por controlar el sexo, la propiedad y los hijos. •

CONTROL SOCIAL Normas Patrones de conducta regulares y esperados. Factores que producen conducta normativa a) Llevar al maximo la satisfacción. b) El valor de la previsión c) Restricción de poder. d) Ganancias secundarias. Las costumbres: Es el nivel mas bajo de mecanismos de control social. Es la forma cortes de hacer las cosas. Las tradiciones: Es el nivel mas poderoso de control social. Son reglas sociales y y regulaciones de naturaleza moral. Las leyes: Es el nivel mas alto de control social, son reglas y regulaciones impuestas por el Estado. COSTOS DE LAS NORMAS a) La necesidad de innovación b) No son funcionales para la mayoria de personas en una sociedad. c) Se perpetúan las injusticias. d) Cambian el ambiente. DESVIACION:__________________________________________________________ ______________________________________________________________________ METODOS DE ADAPTACION a) La conformidad b) La innovación c) El ritualismo d) La retirada e) La rebelión BASES DE GOBIERNO Parentesco Territorialidad TIPOS DE GOBIERNO Clan:______________________________________________________ Multiclan___________________________________________________ Tribal______________________________________________________ Estado_____________________________________________________ • •

• • • •

HORA 22 Y 23

RELIGION

DOCTRINA:___________________________________________________________ ______________________________________________________________________



MITO:_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ LOS RITOS DE TRANSICIÓN___________________________________________ _____________________________________________________________________ LOS RITOS DE FORTALECIMIENTO:____________________________________ _____________________________________________________________________ FUNCIONES DE LA RELIGION a) Psicologica b) Trascendental c) Sacralización d) Profética e) Identificación f) Maduración ANIMISMO:___________________________________________________________ ______________________________________________________________________ TABÚ: Es un palabra polinésica para mandatos sobrenaturales contra cierta conducta, El quebrantamiento de un tabú pudiera ser una ofensa contra lo sobrenatural . RELIGION Y MAGIA RELIGION Adoración de lo sobrenatural. MAGIA: Manipulación de lo sobrenatural Magia imitativa Magia contagiosa PORQUE FUNCIONA LA MAGIA? a) _____________________________________________________________ b) _____________________________________________________________ c) _____________________________________________________________ Hechicería:__________________________________________________________ CRISTIANISMO RELIGION Y MISIONES

HORA 24 Y 25 EL METODO CIENTIFICO

INVESTIGACION ANTROPOLOGICA



DISEÑO DE INVESTIGACIÓN Diseño experimental Variable independiente Variable dependiente Diseño de la encuesta Diseño clínico

HERRAMIENTAS Y MECANISMOS DE INVESTIGACIÓN

PASOS EN LA INVESTIGACION

HORA 27 Y 28

AUTORIDAD BIBLICA Y RELATIVIDAD CULTURAL

RELATIVIDAD CULTURAL



AUTORIDAD BIBLICA

AUTORIDAD BIBLICA Y RELATIVIDAD CULTURAL

HORA 29 Y 30

ANTROPOLOGIA Y TEOLOGIA



ANTROPOLOGIA EN LA BIBLIA

ANTROPOLOGIA Y HERMENEUTICA

CONTRIBUCIONES DE LA ANTROPOLOGIA A LA TEOLOGIA 1.-

2.

3.-

4.-

5.



La palabra “cultura” deriva del verbo latino “colere”, que significa cultivar. Una forma de es te verbo es “cultum”, que en latín significa agricultura. El adjetivo latino “cultus” se refiere a la propiedad que tiene un campo de estar cultivado. Originariamente pues, “cultura” quería decir “agricultura”, “culto” y “cultivado”. Con el tiempo se empezó a comparar el espíritu de una persona ruda con un campo sin cultivar, y su educación con el cultivo de ese campo. Esta metáfora dio pie a hablar del cultivo del alma, o cultivo de las aptitudes propias del ser humano. En este sentido hablar de un ser “cultivado” nos lleva a pensar en alguien que ha sido instruido o educado en una “persona culta”.En el siglo XIX la palabra “cultura” fue asociada a las actividades lúdicas que las personas bien educadas realizaban. También desde hace tiempo se habla de la irrupción de una “cultura de masas”, transmitida por los medios de comunicación, que permite el consumo extensivo e inmediato de productos culturales de diversa calidad, desde aquellos que configuran el nivel de cultura superior, hasta los que representan el nivel cultural más bajo, como los concursos, seriales y debates.

En cada cultura concreta se puede hablar de subculturas. Dentro de cada cultura existen diferencias que vienen dadas por la edad, el nivel socioeconómico, la clase social, el origen étnico, etc... La contracultura se entiende como un movimiento de rebelión contra la cultura hegemónica. Ejemplos: •

•

Las tribus urbanas(skins, heavys, punkies…), formadas por adolescentes preocupados por descubrir una identidad que ni la sociedad ni la familia les proporcionan. Los grupos de ataque social. Grupos s ociales que actúan de forma violenta y delictiva. Intentan desestabilizar la sociedad transgrediendo las leyes.

•

Los grupos sociales alternativos. Estos grupos intentan encontrar un s entido a la existencia a través de distintos medios, como salidas del núcleo familiar, reuniones, actividades, charlas, y rechazan el materialismo social.

•

: Este fenómeno se presenta cuando miembros de una sociedad súper valoran su cultura, creyéndola superior a la de los demás.

•

Al estar un individuo en un medio cultural en donde se le res peta y comparten sus creencias, sus valores, sus costumbres; se dice que esta familiarizado con es medio, es su cultura.

•

Es el proceso mediante el cual una persona se identifica a medias con una cultura extraña a la propia, llegando incluso a adoptar los valores, creencias y costumbres de la cultura ajena. En este proceso el individuo pierde elementos importantes de su cultura original, pero tampoco se logra identificar plena y satisfactoriamente con la extraña.

•

Son aquellos grupos que comparten entre si algunas normas culturales diferentes a las aceptadas por el resto de la comunidad. Esta cultura se halla determinada en la mayoría de los casos, por la ubicación geográfica del grupo social que lo desarrolla. En las sociedades estos grupos juegan un papel muy importante, por cuanto en ellos nacen las peculiaridades culturales de los pueblos.

•

Dentro de los grupos sociales que comparten determinadas normas culturales y que conforman entre si el fenómeno denominado grupo cultural, encontramos grupos que con las mismas características atacan o rechazan fuertemente las normas culturales establecidas, que cobijan a toda la colectividad. A esta posición radical en contra de la cultura establecida por parte de una subcultura o grupo cultural mas pequeño que el dominante, se le denomina contra - cultura. Generalmente pretenden imponer sus valores particulares, a los ya establecidos.

Curso de Antropologia Cultural

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