cuestionario vygotsky

De forma individualmente contestar de manera escrita el siguiente cuestionario con el apoyo del texto "Teoría "Teoría del desarrollo cognoscitivo de Vygotsky"

¿Cuál fue la propuesta de Vygotsky en su época?

Vygotsky propuso una teoría del desarrollo del niño que refeja el enorme infujo de los acontecimientos acontecimientos históricos de su época. ¿ué no es posi!le entender segn Vygotsky?

Armó que no es posible entender el desarrollo del niño si no se conoce la cultura donde se cría ¿# $ué se de!en los patrones de pensamiento?

os patrones de pensamiento del indi!iduo no se deben a "actores innatos sino que son producto de las instituciones culturales y de las acti!idades sociales ¿C%mo y $ué aprende el ni&o?

#or medio de las acti!idades sociales el niño aprende a incorporar a su pensamiento herramientas culturales como el lenguaje$ los sistemas de conteo$ la escritura$ el arte y otras in!enciones sociales sociales ¿C%mo se construye el conocimiento?

Vygotsky no creía que el conocimiento se construye de modo indi!idual como propusiera #iaget sino que se construye entre las personas mientras interact%an ¿'n d%nde se u!ica el conocimiento?

&eg%n Vygotsky el conocimiento no se sit%a ni en el ambiente ni en el niño m's bien se locali(a dentro de un conte)to cultural o social determinado ¿Con $ué y cuales (a!ilidades nace el ni&o?

*e acuerdo con Vygotsky el niño nace con las habilidades mentales elementales entre ellas la percepción la atención y la memoria ¿)or $ué y en $ue se transforman las (a!ilidades "innatas"?

+racias a la interacción con compañeros y adultos m's conocedores$ estas habilidades ,innatas, se trans"orman en "unciones mentales superiores ¿ué designa la internali*aci%n?

a internali(ación designa el proceso de construir representaciones internas de acciones "ísicas e)ternas o de operaciones mentales ¿C%mo de+ni% y descri!i% al desarrollo cognoscitivo Vygotsky?

Vygotsky denió el desarrollo cognosciti!o en "unción de los cambios

cualitati!os de los procesos del pensamiento. &ólo que los describió a partir de las herramientas técnicas y psicológicas que emplean los niños para interpretar su mundo. ¿C%mo funcionan las (erramientas técnicas y psicol%gicas?

as primeras sir!en para modicar los objetos o dominar el ambiente las segundas para organi(ar o controlar el pensamiento y la conducta ¿'n $ué se !asa el desarrollo intelectual del ni&o?

-l desarrollo intelectual del niño se basa en el dominio del medio social del pensamiento es decir el lenguaje ¿Cuáles son las etapas del uso del lengua,e?

&e distinguen tres etapas en el uso del lenguaje la etapa social la egocéntrica y la del habla interna ¿)ara $ué sirve el (a!la social?

abla social el niño se sir!e del lenguaje "undamentalmente para comunicarse el pensamiento y el lenguaje cumplen "unciones independientes ¿)ara $ué sirve el (a!la egocéntrica?

/l habla egocéntrica cuando comien(a a usar el habla para regular su conducta y su pensamiento ¿)ara $ué se utili*a el (a!la interna?

-l habla interna la emplean para distinguir su pensamiento y su conducta pueden refe)ionar sobre la solución de problemas y la secuencia de las acciones manipulando el lenguaje en su cabe(a ¿ué es el desarrollo proximal?

a (ona de desarrollo pro)imal de Vygotsky es la brecha entre las acti!idades cognosciti!as que el niño puede reali(ar por su cuenta y lo que puede hacer con la ayuda de otros ¿C%mo se le ayuda al ni&o a alcan*ar un nivel superior?

Vygotsky supuso que las interacciones con los adultos y con los compañeros en la (ona del desarrollo pro)imal le ayuda al niño a alcan(ar un ni!el superior de "uncionamiento