CUESTIONARIO PARA EVALUAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO- VALIDAR.docx

CUESTIONARIO PARA EVALUAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO INSTRUCCIONES El si4uiete cuestioario est2 costituido por u cojuto de ase/eracioes co di/ersas opcioes de respuesta. Las respuestas o so #ueas o !alas. Lee co !uc+a ateci, cada ase/eraci, y eli4e la opci, ue represete represete de !ejor !aera tu e5periecia. 6ara !arcar tu respuesta tiees las colu!as “7” y “8” cada ua co tres opcioes. La colu!a 3X4 se re0iere a la frecuencia  co la ue lle/as a ca#o lo ue platea la ase/eraci,. Tiees tres opcioes para ele4ir: SIEMPRE5 AL6UNAS VECES - NUNCA. Eli4e s,lo ua opci,. La colu!a colu!a 3Y4 se re0iere re0iere al i/el i/el de dificultad  co   co la ue +aces lo ue platea la ase/eraci,. Auí ta!#i9 tiees tres opcioes para ele4ir: FACIL5 "IFICIL - MUY "IFICIL. De i4ual !aera eli4e s,lo la opci, ue !ejor represete tu e5periecia.

Es im%or#an#e no no $e7ar $e con#es#ar nin)una afirmaci8n afirmaci8n9 Marca #u res%ues#a con una :X; I.E “ Víctor Raúl Haya de la Torre” Torre” Víctor Larco- Trujillo Datos: Apellido patero Apellido !atero &rado de estudios '( *ec+a de Aplicaci,

"( )rde

"(

Afirmaciones

('

 Al estudiar u te!a acostu!#ro acostu!#ro +acer esue!as esue!as del cot cote eid ido o deli deli!i !ita tad do o las las idea ideas s pri prici cipa pale les s y

(&

*rete a u ue/o cooci!ieto cooci!ieto #usco #usco deter!iar deter!iar las causas y cosecuecias de los +ec+os

(.

 Al estudiar u ue/o te!a !e doy cueta ue los 0uda!etos apredidos co aterioridad !e sir/e de !uc+o para solucioar pro#le!as de la /ida diaria.

(/

Reali1o la crítica y la autocritica per!aete!ete.

(0

Valoro los aportes de los de!2s.

(1

3oy capa1 de relacioar di0eretes putos de /ista.

(2

3uelo A!pliar los cooci!ietos #ridados por el pro0esor.

"(

"o!#re$s%

Afirmaciones

Columna X Frecuencia ue lo !aces & ' (   e   r   %   m   e    i    S

  s   a   n   u   )    l    A   s   e   c

  a   c   n   u N

Columna X Frecuencia ue lo !aces

Columna Y "ificul#a$ %ara !acerlo & ' (    l    i   c    +    F

   l    i   c    ,    f    i    "

   l    i   c    ,    f    i    $     u    M

Columna Y "ificul#a$ %ara !acerlo

(<

3uelo respetar la opii, de los de!2s auue o est9 de acuerdo co ellas.

(=

u14o situacioes pro#le!2ticas ue se preseta e !i apredi1aje.

'(

Trato de desarrollar ua /isi, crítica #asado e el a2lisis re0le5i/o.

''

;e co!uico aserti/a!ete.

'&

 Ar4u!eto !is putos de /ista.

'.

3uelo participar e te!as relacioados co la realidad acioal e iteracioal.

'/

6lateo situacioes pro#le!2ticas per!aete!ete.

'0

 Al pesar y actuar 0o!eto ua actitud e!p2tica.

'1


'2

I/esti4o costate!ete acudiedo al iteret.

'<

=osidero ue los cooci!ietos est2 e per!aete ca!#io.

'=

3olicito ayuda a los de!2s ate las dudas ue se !e preseta

&(

 Aplico !is cooci!ietos para tras0or!ar !i realidad 0a!iliar y social.

&'

3oy capa1 de costruir y recostruir sa#eres e 0or!a per!aete.

&&

3oy o#jeti/o al e/aluar las ideas o co!porta!ieto de los de!2s.

&.

De0iedo !is ideas a pesar de teer al4ú rec+a1o +acia ellas.

&/

Al estudiar un tema nuevo acostumbro a predecir de lo que se tratará

so#re

te!as

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(

  e   r   %   m   e    i    S

  s   a   n   u   )    l    A   s   e   c

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actuales

GRACIAS POR TU COLABORACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

&

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(

   l    i   c    +    F

   l    i   c    ,    f    i    "

   l    i   c    ,    f    i    $     u    M

ESCALA DE VALORACIÓN

NIVELES DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO ALTO MEDIO ALTO

PUNTAJE 65-90 33-64 00-32