COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL VALLEJO
MÉTODOS DE INTERPRETACIÓN HISTÓRICA, SIGLO XIX
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MÉTODOS DE INTERPRET INTERPRETACIÓN ACIÓN HISTÓRICA
A) ESCUELA ALEMANA
B) POSITIVISMO
SIGLO XIX y XX
C) HISTORICISMO
D) MATERIALIS MATERIALISMO MO HISTÓRICO HISTÓRICO
E) ESCUELA DE LOS ANNALES
A) ESCUELA ALEMANA
Geor Ge orgg Wi Willhe helm lm He Heggel (1770-1831)
MÉTODO DIALÉCTICO. Concibió a la historia en una continuidad progresiva. Sostenía que la forma concreta de la libertad es el ESTADO. Así, se garantizaba un funcionamiento racional del espíritu.
“todo lo racional es real y todo lo real es racional”… “también la historia universal tiene que desarrollarse racionalmente”.
Para Hegel, el factor que determina el proceso de superación histórica es un ser perfecto, al que absoluto. Éste, en su afán de denominó Espíritu absoluto. autorre aut orrecono conocimi cimien ento to y aut autocon oconcienc ciencia, ia, utiliza utiliza el devenir humano para verse a sí mismo en cada una de sus etapas, en un continuo proceso de . historia, hist oria, el Espíritu absoluto va desarrollando todo su potencial, mientras impregna cada vez de mayor racionalidad a los distintos pueblos sujetos del transcurso histórico. Hegel fue, por tanto, un defensor de la idea de progreso en la
A) ESCUELA ALEMANA
Leop Le opol old d von Ran Rankke (1795-1886)
Buscaba hacer una HISTORIA VERDADERA, VERDADERA, utilizando sólo fuentes de primera mano, “los más puros y más inmediatos documentos”
La Historia debe ser “objetiva” y tener como fin, “la reconstrucción de lo que realmente sucedió”
Le da énfasis a la historia historia política Estados de Europa
le daba más prioridad al análisis de las naciones y civilizaciones, que a lo que se consideraba como
P O S I T I V I S M O
Auguste Comte (1798-1857) basaba su análisis en
El establecimiento de los hechos
Su explicación a través de leyes
El hecho histórico debía considerarse como independiente del investigador, de manera que el historiador no debía pronunciar juicios sobre los hechos: sólo tenía que decir lo que eran.
Él denominó a su forma de interpretación, como FÍSICA SOCIAL o SOCIOLOGÍA.
Así, la historia se convertía en una CIENCIA
La cientificidad se fundamentaba en la ley de los tres estados. A. El teológico o preparatorio B. El metafísico o transitorio C. y El positivo o final.
Los historiadores historiadores positivistas tuvieron un gran papel en la sistematización de las reglas de un método erudito y crítico puesto al servicio de lo que llamaban el “establecimiento de los hechos”.
HISTORICISMO REPRESENTANTES: Wilhelm Dilthey (1 (183 8333-19 1911 11)) José Ortega y Gasset (1883-1955)
•Sus postulantes, sostienen la inexistencia de verrda ve dade dess un univ iver ersa sale les, s, pe perm rman anen ente tes. s. • El conocimiento resulta tanto de los condicionamiento social como de las característi ticcas inttern in rnaas de dell in indi divi vid duo uo.. •Considera a la HISTORIA COMO LA VERDADERA . •Representa un rechazo tanto al idealismo progresista de Hegel como al positi tivvismo. •Para el historicismo el hombre carece en sí mismo de determinaciones, aunque pueda haberlas en el mundo donde se desenvuelve. No hay ciencia de loa humano porque no haya verdades universales.
Carlos Marx (1818-1883)
rans orm e m to o a ct co e Hegel. Según la dialéctica de Marx, todas las cosas de la realidad existen y funcionan en razón de una constante lucha de contrarios, es decir, la oposición entre tesis y antítesis que conduce a una síntesis
Federico Engels (1820-1895)
La historia transcurre fundamentalmente con base en la actividad humana, o trabajo, el cual definieron definieron como la actividad consciente consciente encaminada a trans ormar e mun o
Las fuerzas productivas, determinan en primera instancia, todo el proceso histórico.
Sin embargo, al socializar soc ializarse se el trabajo, entran en juego otros aspectos: políticos, jurídicos e ideológicos.
Marx y Engels Engels enf enfatiz atizar aron on el papel papel de de la lucha de clases, ent entendida endida como el enfrentamiento de intereses sociales basado en la posición que los individuos tienen según su relación con la propiedad . documento ha generado la creencia de que para estos autores autores la lucha de clases es el motor de la historia. Reconocieron ciertos tipos de organización que denominaron modos de producción
La superestructura: compuestaa por los aspectos compuest ideales, no materiale materiales, s, como las instituciones políticas, las ideologías, las creencias, el conocimiento conocimiento..
SOCIAL:
La infraestructura: integra los factores materiales inherentes a la producción y a todos los element elementos os que la implican, como las RELACIONES DE
Marc Bloch (1886-1944)
Lucien Luci en Feb ebvr vre e (1878-1956)
Defensa ensa de una ciencia ciencia de la historia y su •Def compromiso compro miso social •La historia debía ser la disciplina integradora de las demás ciencias sociales. •Promovió un estudio interdisciplinario •Su objetivo, construir una síntesis histórica global de la sociedad •De acuerdo con esta visión, se ocupan los historiadores de las ment mentalidades, alidades, de la vida cotidiana y de la gente común.
