BAB I PENDAHULUAN A. Lata Latarr Bel Belak akan ang g Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional adalah guru yang tidak hanya hanya merasa merasa puas puas dengan dengan pengeta pengetahua huan n dan keteramp keterampilan ilan yang yang sudah sudah dimiliki. dimiliki. Seorang Seorang guru sebagai sebagai tenaga tenaga professi professiona onall hendakl hendaklah ah berusaha berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya sehingga layanan yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang semakin berkualitas. Tugas Tugas seorang seorang guru yang yang professi professiona onall tidak tidak hanya hanya dituntut dituntut untuk untuk memiliki kinerja yang baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik dan melatih peserta didik, melainkan juga harus melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan. Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan profesionalismenya. Menurut Permeneg PAN dan B ! No. "# Tahun $%%&, seorang guru dapat melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen yaitu' ". Melaksan Melaksanakan akan pengemb pengembang angan an diri, diri, $. Melaku Melakuka kan n publ publika ikasi si ilmia ilmiah, h, (. Menemuka Menemukan n dan men)ipt men)iptakan akan karya karya*kary *karya a ino+atif. ino+atif. ntu ntuk k kegia kegiatan tan peng pengem emba bang ngan an diri diri bisa bisa dilak dilakuk ukan an melal melalui ui dua dua kegiatan yaitu diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru. Semua kegiatan yang dilakukan oleh guru di kelompok kerja atau MGMP termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru sedangkan kegiatan lain di luar MGMP termasuk ke dalam diklat fungsional. Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri diri
atau atau kegiat kegiatan an peng pengemb emban anga gan n
keprof keprofes esian ian berke berkelan lanjut jutan an lainn lainnya ya
disamping akan dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan sebagai seoran seorang g guru, guru, juga juga mend mendap apat at peng pengha harga rgaan an angka angka kredit kredit yang yang dapa dapatt diperhitungkan untuk perkembangan kariernya. B.
Tujuan Umum Berda Berdasar sarka kan n papa paparan ran di atas, atas, peng pengemb emban anga gan n diri diri yang yang penu penulis lis lakuk lakukan an bertujuan' a. Mend Mendap apat at peng penget etah ahua uan n dan dan kete ketera ramp mpil ilan an untu untuk k dapa dapatt memb member erik ikan an palayanan yang lebih baik kepada peserta didik. b. Mengumpu mpulkan kan angka kred redit yang disy isyaratk ratka an pangkat-jabatan setingkat lebih tinggi.
1
untuk tuk
ken kenaikan kan
C.
Manfaat Manfaat dari kegiatan pengembangan diri ini adalah sebagai berikut' ". Bagi peserta didik, akan memperoleh jaminan pelayanan dan pengalaman belajar yang lebih efektif. $. Bagi guru, dapat memenuhi standar dan mengembangkan kompetensinya sehingga mampu melaksanakan tugas*tugas utamanya se)ara efektif sesuai dengan kebutuhan balajar peserta didik untuk menghadapi kehidupan di masa datang. (. Bagi sekolah-madrasah, akan mampu memberikan layanan pendidikan yang berkualitas kepada peserta didik. . Bagi orang tua-masyarakat, akan memperolah jaminan bah/a anak mereka
mendapatkan
layanan
pendidikan
yang
berkualitas
dan
pengalaman belajar yang efektif. 0. Bagi pemerintah, akan memberikan jaminan kepada masyarakat tentang layanan pendidikan yang berkualitas dan professional.
2
BAB II LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI In H!u"e Tra#n#ng $IHT% &MK Neger# ' Buk#tt#ngg#( '.
Bag#an A)al a. 1udul kegiatan yang diikuti
' !n 2ouse Training 3!2T4 SM5 Negeri "
Bukittinggi b. 6aktu pelaksanaan kegiatan' " s.d "# 1anuari $%"0 ). Tempat penyelenggaraan ' SM5 Negeri " Bukittinggi d. Tujuan umum kegiatan ' ntuk meningkatkan kompetensi guru dalam proses pembelajaran e. 7ama /aktu pelaksanaan f. Penyelenggara-pelaksana
' ( hari 38 jam pelajaran - pertemuan4 ' SM5 Negeri " Bukittinggi
*. Bag#an I"# La+!ran a. raian tujuan khusus dari !2T ini adalah' Ter/ujudnya program kerja yang +alid , terarah, efektif dan efisien yang menjadi kebutuhan masing*masing kelompok kerja dan dijadikan dalam penyusunan perangkat pembelajaran 5urikulum $%"( e+isi.
b. raian materi diklat dan alokasi /aktu No " $ ( 0
Mata Ajar Gerakan 7iterasi Sekolah 5urikulum $%"( e+isi Analisis keterkaitan S57 Analisis !P5 dan materi pembelajaran Penentuan 5eberhasilan Belajar 35B4 Pembuatan PP 1umlah jam pelajaran
1umlah 1P ( ( 8 $"
). Nara sumber nsur 9inas Pendidikan,Pemuda dan :lahraga 5ota Bukittinggi nsur Tim Pengembang 5urikulum $%"( e+isi Propinsi Sumatera • •
Barat nsur Nara Sumber Pendamping SM5 Negeri " Bukittinggi d. Peserta Peserta !2T ini adalah guru*guru di lingkungan SM5 Negeri " Bukittinggi e. Manfaat yang diperoleh Penulis dapat membuat 5etuntasan Belajar 35B4 untuk standar •
•
penilaian
3
•
Penulis mengetahui )ara mengintegrasikan program 7iterasi ke dalam
PP dan pembelajaran. Penulis dapat membuat analisis keterkaitan S57, 5! dan 59. Penulis dapat membuat PP +ersi 5urikulum $%"( re+isi terbaru. Tindak lanjut Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan !2T ini adalah' Pelaksanaan kurikulum $%"( oleh guru*guru SM5 Negeri " Bukittinggi, • •
f.
serta pembuatan 5B, PP dan analisis keterkaitan S57, 5!-59. 9ampak setelah mengikuti diklat 9apat melaksanakan kurikulum $%"(. Penulis menyadari banyak pengetahuan lain yang harus dipelajari • •
seorang guru untuk meningkatkan kompetensi guru. ,.
Bag#an Penutu+ Penyelenggaraan !2T dan implementasi kurikulum $%"( ini sangat bermanfaat bagi para guru pada umumnya karena para guru dituntut untuk dapat membuat kelengkapan perangkat pembelajaran terbaru untuk diri sendiri. Penulis berharap agar pelatihan ini yang sudah diprogramkan dan dilaksanakan se)ara kontinu untuk lebih di+ariasikan algi materinya untuk memperluas pengetahuan guru dalam meningkatkan kemampuan diri dalam proses pembelajaran sehingga menghasilkan peserta didik yang berkualitas.
4
Matrik ingkasan 9iklat
Nama 5egiatan !n 2ouse Training 3!2T4 SM5N " Bukittinggi
.
Tempat 5egiatan 1. uang majelis guru umum SM5N " Bukittinggi $. uang bidang masing* masing
6aktuNama 1am ;asilitator " s.d - 9ra.
7ampiran a. Surat Tugas
5
5ompetensi G7S 5urikulum $%"( e+isi - 5B - Analisis keterkaittan S57, 5! dan 59 - PP
-
!nstitusi Penyelenggara SM5 N " Bukittinggi
9ampak Guru dapat mengintegrasikan program G7S ke dalam PP yang lebih baik, serta dapat membuat 5B dan analisis keterkatitan S57, 5! dan 59 +ersi terbaru
BAB III PENUTUP A. Rangkuman Pada laporan ini dibahas serba singkat tentang dua hal pokok, yakni' ". Tentang kerangka isi laporan kegiatan pengembangan diri guru. $. Praktik yang disertai )ontoh*)ontoh laporan kegiatan pengembangan diri guru. 9engan dua hal pokok yang dibahas dalam bahan ajar ini diharapkan para guru benar*benar dapat membuat laporan pengembangan diri sesuai dengan pedoman penulisan dan penilaiannya sehingga besar kemungkinan akan mendapatkan nilai angka kredit sesuai dengan ketentuan yang berlaku. B. ekapitulasi 5egiatan Pengembangan 9iri No
Nama 5egiatan
"
!n 2ouse Training 3!2T4 SM5 N" Bukittinggi
Materi P9 5ompetensi
Peran Guru
6aktu1am P9
G7S 5urikulum $%"( e+isi - 5B - Analisis keterkaitta n S57, 5! dan 59 - PP
Peserta
" s.d "# 1uli $%"#
-
6
Nama ;asilitator
- 9ra.
Tempat 5egiatan SM5 N " Bukittinggi
!nstitusi Penyeleng* gara SM5 N " Bukittinggi
