2013
Consejería Familiar II
República Bolivariana de Venezuela Instituto Bíblico Teológico “Dios Es Amor”
Registrado en el Ministerio del Poder Popular para la Educación Nro. R00390201 Inscrito en el Ministerio del Poder Popular de Interiores y Justicia de la Dirección de Culto Nro. 7755 Doctorado En Teología
Facilitador: Dr. Rafael Rodríguez Saavedra
Esther V. John de Arias C.I. 8.179.639
Ciudad Guayana, 17 de mayo de 2013 1
República Bolivariana de Venezuela Instituto Bíblico Teológico “Dios Es Amor”
Registrado en el Ministerio del Poder Popular para la Educación Nro. R00390201 Inscrito en el Ministerio del Poder Popular de Interiores y Justicia de la Dirección de Culto Nro. 7755 Doctorado En Teología
Facilitador: Dr. Rafael Rodríguez Saavedra
Esther V. John de Arias C.I. 8.179.639
Ciudad Guayana, 17 de mayo de 2013 1
Tabla de Contenido
Página Introducción
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Familia
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Tipos de familia
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Funciones de la familia
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Características de la elección
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Determinantes de la elección
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Fases del proceso de evolución de la pareja
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Ciclo evolutivo familiar
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Tipo de crisis
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Etapas
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Crisis evolutiva de la familia
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Conclusiones
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Bibliografía
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INTRODUCCIÓN El ser humano con el transcurso de los años ha manifestado diversos cambios ya sea, físicos, psicológicos y/o emocionales. Dichos cambios pueden ser positivos o negativos y se manifiestan principalmente en las relaciones establecidas con los demás individuos, he aquí donde nos dirigimos al concepto de evolución que se refiere a todo proceso de cambio y pasaje de una generación de elementos a otra. El término evolución es utilizado en la mayoría de los casos en relación con procesos biológicos, genéticos y físicos, aunque también puede recurrirse a él para describir fenómenos sociales e individuales. La evolución humana es por ello una de las principales nociones que se aplican a este concepto y en ella se combinan tanto elementos biológicos y naturales con elementos sociales y culturales.
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F AMILIA La familia constituye el núcleo de la sociedad, representa el tipo de comunidad perfecta, pues en ella se encuentran unidos todos los aspectos de la sociedad: económicos, jurídicos, socioculturales, etc. Según el artículo 16 de la Declaración Universal de Derechos Humanos, familia “es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado” Son muchas las definiciones que hay de familia pero la mayoría plantea que es la estructura social básica donde padres e hijos/as se relacionan. Esta relación se basa en fuertes lazos afectivos, pudiendo de esta manera sus miembros formar una comunidad de vida y amor. Esta familia es exclusiva, única, implica una permanente entrega entre todos sus miembros sin perder la propia identidad. Entendemos de esta manera que lo que afecta a un miembro afecta directa o indirectamente a toda la familia; por ello entonces que hablamos de sistema familiar, de una comunidad que es organizada, ordenada y jerárquica y muchas veces relacionada con su entorno. La familia es una institución que influye con valores y pautas de conducta que son presentados especialmente por los padres, los cuales van conformando un modelo de vida para sus hijos enseñando normas, costumbres, valores que contribuyan en la madurez y autonomía de sus hijos. Influyen de sobremanera en este espacio la religión, las buenas costumbres y la moral en cada uno de los integrantes más pequeños. Por ello, los adultos, los padres son modelos a seguir en lo que dicen y en lo que hacen. La importancia de valores morales como la verdad, el respeto, la disciplina, la autonomía, etc. hace que los hijos puedan enfrentar el mundo que les rodea de manera madura y protagónica. La familia es un hecho social universal, ha existido siempre a través de la historia y en todas las sociedades. Es el primer núcleo social en el cual todo ser humano participa. Para su constitución requiere del encuentro y relación de un hombre y una mujer que quieren unirse, en un proyecto de vida común, mediante el afecto entre ellos o hacia los hijos que surgirán de su relación. Es un conjunto de personas que conviven bajo el mismo techo, organizadas en roles fijos (padre, madre, hermanos, etc.) con vínculos consanguíneos o no, con un modo de existencia económico y social comunes, con sentimientos afectivos que los unen y aglutinan.
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TIPOS DE FAMILIA Ofrecer una definición exacta sobre la familia es una tarea compleja debido a enormes variedades que encontramos y al amplio espectro de culturas existentes en el mundo. "La familia ha demostrado históricamente ser el núcleo indispensable para el desarrollo de la persona, la cual depende de ella para su supervivencia y crecimiento". No se desconoce con esto otros tipos de familia que han surgido en estas últimas décadas, las cuales también enfrentan desafíos permanentes en su estructura interna, en la crianza de los hijos/as, en su ejercicio parental o maternal. Por mencionar algunas, la familia de madre soltera, de padres separados las cuales cuentan con una dinámica interna muy peculiar. Se puede clasificar a los tipos de familia según su estructura, su organización. Los tipos de familia pueden cambiar con el tiempo, lo cual hace que no se pueda hablar de un único tipo de familia. Los cambios responden a varios factores: la adjudicación de roles, las pautas de comunicación, la sexualidad. Toda familia está sujeta a cambios permanentes y va atravesando diferentes ciclos vitales. En estos últimos años, no solamente existen familias tradicionales sino que han aparecido “nuevas modalidades familiares” denominadas familias “de la Modernidad” Existen varias formas de organización familiar y de parentesco, entre ellas se han distinguido cuatro tipos de familias:
La familia nuclear o elemental: es la unidad familiar básica que se compone de esposo (padre), esposa (madre) e hijos. Estos últimos pueden ser la descendencia biológica de la pareja o miembros adoptados por la familia. La familia extensa o consanguínea: se compone de más de una unidad nuclear, se extiende mas allá de dos generaciones y está basada en los vínculos de sangre de una gran cantidad de personas, incluyendo a los padres, niños, abuelos, tíos, tías, sobrinos, primos y demás; por ejemplo, la familia de triple generación incluye a los padres, a sus hijos casados o solteros, a los hijos políticos y a los nietos. La familia monoparental: es aquella familia que se constituye por uno de los padres y sus hijos. Esta puede tener diversos orígenes. Ya sea porque los padres se han divorciado y los hijos quedan viviendo con uno de los padres, por lo general la madre; por un embarazo precoz donde se configura otro tipo de
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familia dentro de la mencionada, la familia de madre soltera; por último da origen a una familia monoparental el fallecimiento de uno de los cónyuges. La familia de madre soltera: Familia en la que la madre desde un inicio asume sola la crianza de sus hijos/as. Generalmente, es la mujer quien la mayoría de las veces asume este rol, pues el hombre se distancia y no reconoce su paternidad por diversos motivos. En este tipo de familia se debe tener presente que hay distinciones pues no es lo mismo ser madre soltera adolescente, joven o adulta. La familia de padres separados: Familia en la que los padres se encuentran separados. Se niegan a vivir juntos; no son pareja pero deben seguir cumpliendo su rol de padres ante los hijos por muy distantes que estos se encuentren. Por el bien de los hijos/as se niegan a la relación de pareja pero no a la paternidad y maternidad. Familia adoptiva: Es aquella que recibe a un niño por el proceso de adopción. Familias reconstituidas: compuestas por un progenitor con hijos que se une con una persona soltera sin hijos. De estas proviene la figura de los padrastros o madrastras. Familia sin vínculos: Un grupo de personas, sin lazos consanguíneos, que comparten una vivienda y sus gastos, como estrategia de supervivencia.
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FUNCIONES En cuanto a las funciones que tiene la familia, vemos que, independientemente del tipo de familia que se trate, ésta cumple ciertas características básicas que están relacionadas con lo que la familia hace. De hecho, como institución primordial de la sociedad, la familia desempeña ciertas funciones básicas que le son propias; éstas pueden variar en la forma cómo se expresen en el tiempo, pero en todas las épocas las familias las han ejercido. En líneas generales, la familia se preocupa de la reprodu cción y del cuidado físico de sus miembros y está a cargo del bienestar y desarrollo psicológico y social de cada uno de ellos. La familia está orgánicamente unida a la sociedad, en este sentido, transforma la sociedad, es revolucionaria al provocar cambios sustanciales. En la familia se hacen ciudadanos, y éstos encuentran en ella la primera escuela de las virtudes que engendran la vida y el desarrollo de la sociedad, constituyendo el lugar natural y el instrumento más eficaz de humanización de la sociedad; colabora de manera original y profunda en la construcción del mundo, haciendo una vida propiamente humana, en particular protegiendo y transmitiendo las virtudes y valores. Está fundada en el amor, y esto es lo que mueve a todos sus miembros a construir día tras día una comunidad siempre renovada, en la cual todos tienen igual dignidad e importancia; el amor hace que la unidad familiar se de basándose en la entrega de cada uno en favor de los demás. Es por ello que la familia es el lugar por excelencia donde todo ser humano aprende a vivir en comunidad con actitudes de respeto, servicio, fraternidad y afecto. La familia se ubica dentro del sistema socio-económico de la sociedad y es considerada un grupo de personas relacionadas por la herencia; este grupo se distingue fácilmente porque tiene padres, hijos y sus descendientes. Aunque también pueden entrar los vínculos y las relaciones de parentesco, así como los roles que se desempeñan. Algunos expertos aseguran que la familia es la base de la sociedad, sin embargo pienso que la familia no solamente es la base, sino el eje dinámico de la misma y cambia constantemente, esto explica el por qué el hombre evoluciona constantemente. En el proceso de socialización, la familia tiene un rol trascendental ya que no sólo transmite valores propios de la cultura donde se desarrolla, sino que también sirve para determinar los lineamientos que permiten interacción cotidiana de los miembros dentro de la sociedad. De la misma manera dentro de ella es necesario que se cumpla con los 7
requisitos mínimos de cuidado y atención, que permitan la satisfacción de las necesidades físicas, biológicas, afectivas y materiales de sus integrantes. La familia debe administrar cuidado y el apoyo a sus miembros, ofreciéndoles un ambiente adecuado para desarrollar una personalidad sana, así como los roles asignados dentro de este núcleo o los papeles esperados socialmente. Finalmente, la familia parte de un grupo social mayor, y está inmersa en un campo muy amplio de influencias culturales, tales como el carácter de diversas organizaciones complejas, cambios históricos y conflictos de valores debidos a diferentes étnicas, religiones y clases sociales; a pesar de esto, de uno u otra manera ha logrado existir a lo largo de la historia y todo evento humano es parte intrínseca de esa historia y evolución. La finalidad por excelencia, estando determinada por la especie, es la multiplicación, o sea generar nuevos individuos a la sociedad. Para alcanzar esta finalidad debe cumplir con una serie de objetivos intermedios: •
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Función biológica y reproductora.: se satisface el apetito sexual del hombre y la mujer, además de la reproducción humana. La suma interrelacionada de familia da, en su conjunto, una sociedad. Función educativa: La educación está formada por un conjunto de normas de conducta, hábitos, aptitudes e informaciones que el niño lo va asimilando de su hogar, la escuela y la comunidad. Tempranamente se socializa a los niños en cuanto a hábitos, sentimientos, valores, conductas, etc. Función económica: Esta función está relacionada con el trabajo que realiza la familia con el fin de adquirir los bienes y servicios necesarios para poder vivir. Función solidaria: se desarrollan afectos que permiten valorar el socorro mutuo y la ayuda al prójimo. Función protectora: se da seguridad y cuidados a los niños, los inválidos y los ancianos. Función recreativa. La familia cumple tareas serias y responsables, por lo que tiene que romper el estrés a través de un sano esparcimiento para los que la constituyen, con el objeto de promover la integración y el desarrollo integral de los hijos. Función socializadora. El ser humano es un ser social por excelencia. Esta socialización empieza en la familia; allí se dan los primeros lineamientos para la posterior actuación de solidaridad, de justicia, el cultivo de habilidades y destrezas que serán puestas al servicio y en bien de la colectividad.
La familia es una estructura dinámica donde cada miembro cumple un rol determinado de acuerdo a su edad, sexo, grado de madurez, situación socio-económica, etc. 8
La funcionalidad familiar se alcanza cuando los objetivos familiares o funciones básicas se cumplen plenamente (seguridades económica, afectiva, social y de modelos sexuales) y cuando se obtiene la finalidad (generar nuevos individuos a la sociedad) en una homeostasis sin tensión, mediante una comunicación apropiada y basada en el respeto de las relaciones intrafamiliares. Homeostasis. Es la regulación y el mantenimiento de un medio interno constante. Cuando se llega a la homeostasis, es cuando la familia conserva o mantiene sus pautas preferidas tanto tiempo como le es posible, poniendo resistencias a los cambios mediante mecanismos de regulación llamados homeostáticos.
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C ARACTERÍSTICAS DE LA ELECCIÓN Desde el enfoque biológico, se entiende que tenemos grabada genéticamente una predisposición a sentirnos atraídos por una persona u otra, por sus genes, para que podamos ser compatibles, reproducirnos, tener descendencia fuerte y sana y así perpetuar la especie. Este proceso, evidentemente, no se realiza de forma consciente. Parece que el "olor" juega un papel fundamental en la primera atracción por la otra persona. Los últimos estudios señalan que el deseo sexual se activa por la testosterona y los estrógenos (hormonas masculina y femenina) y sobre todo en regiones muy concretas del cerebro. Es un mecanismo bastante primario y menos sofisticado que el del amor. Ahora bien, el amor "romántico" es propio de la evolución de nuestra especie, es lo que llamamos "enamoramiento" y se sabe que actúa como una de las mayores motivaciones en el ser humano, independientemente de las culturas. La dopamina, que rige los centros del placer y el bienestar, está muy presente en esta fase de la relación de una pareja humana; provoca gratificación y actúa como motor. Seguimos discutiendo sobre si esa llama inicial puede durar "para siempre". Parece que, con el tiempo, el enamoramiento va perdiendo intensidad y que la durabilidad de la pareja dependerá, entre otras cosas, del afecto, del grado de amistad que exista entre ella, de los intereses comunes, de las habilidades de comunicación y de resolución de conflictos y de la capacidad, en definitiva, para disfrutar juntos. Quizá el sentido de la evolución hacia el amor tenga que ver con poner freno a la búsqueda incesante de una pareja sexual y de procurar una estabilidad lo suficientemente larga como para poder criar a la descendencia. En la elección de pareja, se sabe que hay algunas diferencias entre los sexos: los hombres están más preocupados por el interés físico y, en segundo lugar por la amistad, la diversión y el gusto por la aventura. Las mujeres se sienten más atraídas por características de orden intelectual, afectivo y de amistad, buscan más bien alguien con quien hablar y compartir. La inteligencia y la simpatía son muy valoradas por los dos sexos a la hora de elegir pareja. Resulta curioso comprobar que el factor socioeconómico no es un determinante en la elección aunque, dependiendo de la cultura y de la edad, muchas mujeres se sienten atraídas por hombres con un alto estatus o en vías de conseguirlo. Pero qué buscamos realmente en el otro sigue siendo casi un misterio. Se sabe que tendemos a elegir compañeros similares a nosotros, cultural, intelectual y
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emocionalmente, aunque también algunas personas buscan el polo opuesto, probablemente por querer encontrar en el otro “lo que yo no tengo”. Dependiendo de las características en las que nos fijemos para establecer el vínculo afectivo con otra persona, aparecerán más o menos problemas. La atracción inicial puede estar influenciada por muchos factores (soledad, ganas de diversión, determinados estados anímicos…) y como las relaciones son dinámicas, están en continuo cambio, aquello por lo que nos pudimos sentir atraídos al principio, puede resultar luego un punto de rechazo. Cuando pretendemos establecer una relación en la que sea el otro quien nos resuelva, quien nos proporcione aquello que nos falta, que sea el único responsable de nuestro estado de ánimo, que nos haga felices, estamos poniendo en la pareja falsas expectativas que probablemente se cumplirán solo en la fase de enamoramiento. Entre otras cosas, porque en esa fase tendemos inconscientemente a comportarnos de forma distinta a como hacemos habitualmente. Del mismo modo, si buscamos que el otro nos admire continuamente, que no cuestione ninguna de nuestras actitudes, si queremos ser, en definitiva, un ser perfecto para nuestra pareja, llegarán las frustraciones y no podremos pasar a la fase de “una relación duradera”. Como parte de la elección de pareja se hace de forma inconsciente, es difícil pronosticar el éxito o no de la elección. Y no digamos si pasamos a examinar las nuevas formas de establecer relaciones, por ejemplo, a través de internet. Aquí no existen “olores” para discriminar ese primer contacto que llevamos grabado genéticamente. Los neurobiólogos tendrán que preguntarse cuáles son los mecanismos primarios que rigen en esta dimensión. Probablemente, la elección habrá sido acertada si se ha conseguido llegar a un punto intermedio entre el instinto sexual y la razón. La edad de inicio en la relación, los rasgos de personalidad, las experiencias acumuladas, los cambios personales y sociales, la llegada o no de hijos, el coste de los logros en la relación, la diferencia de crecimiento personal de cada uno de los miembros de la pareja y otros muchos factores, serán determinantes para conseguir una “relación duradera” gratificante
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DETERMINANTES DE LA ELECCIÓN Cómo influye la figura paterna en las mujeres es un tema que, definitivamente, sigue siendo motivo de análisis. Y es que hay quienes la desestiman, mientras otros le dan una importancia gravitante en lo que será el futuro de una hija, incluso, en sus relaciones de pareja. ¿Pero qué tan cierto es? Estudios lo ratifican; el vínculo de una mujer con su padre es determinante en su autoestima, y en las elecciones del tipo de hombre que escoge como pareja. “En eso hay coincidencia en las distintas líneas psicológicas. En lo que tiene más influencia es la elección de pareja y en la autoestima. Un padre ideal, es decir, presente, cariñoso, apoyador, capaz laboralmente, querido y respetado por su esposa, generalmente se traduce en un regalo de autoestima y buena elección de pareja para sus hijas. En la realidad, eso sí, un padre perfecto es aquel que la mayor parte del tiempo es un buen padre; con defectos por supuesto, que se equivoca también, pero nunca llega a extremos. En general es una persona sicológicamente sana, y agradecido con su vida lo suficiente. Por el contrario, un padre ausente, castigador, con problemas sicológicos graves, excesivamente débil, inmaduro, entre otros, afectará en forma negativa a sus hijas y les dejará la difícil tarea de superar esa marca”. La figura paterna dice relación con aspectos como la autoridad, la guía, el deber y la fortaleza. Como también, de algún modo, se relaciona con la construcción de la identidad de la mujer en lo referido a validarse y saber respetarse a si misma. En general es la figura del padre la que imprime ese aspecto en la formación personal. El padre es el representante más cercano que tiene del sexo “opuesto”, aquel en el que ve aquellas características de los hombres y con quienes podrá vincularse en el futuro. Esta figura y esta relación le permiten ver la masculinidad, no sólo cuando fue criada, sino también en el presente. El padre es el representante de la sociedad, el que transmite “el deber ser”, la norma, aquellas cosas que si bien son difíciles de asimilar en etapas tempranas del desarrollo, no por ello son menos importantes para una buena adaptación a la vida futura. Por este motivo, si éste lleva a cabo esta tarea de forma autoritaria, la mujer tendrá mas
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dificultades en la adaptación a ellas y, por el contrario, si es contenedor, un guía pero con afecto, este aprendizaje será más fácil y de mayor adaptabilidad en el futuro. Cada uno de nosotros tenemos un concepto o idea diferente con respecto a lo que es el amor, lo que es estar enamorado, y lo que debería hacer, pensar o sentir la otra persona cuando estuviese enamorada. El enamoramiento entendemos que ha de responder o parecerse a lo que de alguna manera nos han enseñado o hemos aprendido a través de experiencias familiares, cine, cultura y religión, etc. Para identificar que realmente estamos enamorados buscamos la semejanza con este tipo de ideas preelaboradas que responderían a actitudes típicas de lo que entendemos como una persona enamorada. Hacia la década de los 60, las investigaciones sobre los factores intervinientes en la elección de pareja se centraban casi exclusivamente en buscar elementos que correlacionaran con la probabilidad de que se acabase formando una nueva pareja. Se encontraron multitud de factores que pueden estar implicados en que se produzca un enamoramiento entre dos personas: -
Nivel social y económico
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Semejanza cultural.
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Ideología y creencias cercanas
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Físico, edad, aspecto o apariencia.
La homogamia es importante en la elección de pareja, (Homogamia: matrimonio en el que los cónyuges comparten una categoría, como puede ser el lugar de nacimiento, nivel de instrucción, religión, étnia, cultura, etc). Otra de las ideas planteadas hacía referencia a la relevancia del nivel de proximidad de los lugares de residencia, y otra a la similitud de los valores personales. De esta manera, la similitud aseguraba una interacción más fácil en cuanto a las circunstancias de vida, los intereses o los valores. Hipótesis relacionadas con este enfoque: •
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Proximidad física: las personas se emparejan con gente próxima en relación a su espacio físico. El contacto frecuente favorece la interrelación y el compartir, lo que da paso a la atracción. 13
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Atracción física: Agrado hacia la apariencia física agradable y con semejanza comparable hacia el propio aspecto
Revisando las teorías relacionadas con este tema se encuentran diferentes explicaciones sobre el fenómeno del enamoramiento, entre las que podemos citar: •
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Teoría de las necesidades complementarias: De los posibles compañeros, se elige a quienes cubren las propias carencias para así compensar los huecos insatisfechos. Teoría del intercambio social: propuesta por Homans (1961), Thibaut y Kelley(1959) y Blau (1964). Surge del estudio de los fenómenos grupales en relación a las normas de cohesión, status, poder y demás: el amor será más fácilmente correspondido cuando la persona perciba un intercambio ventajoso entre los recursos que ofrece y los que recibe, buscando una inversión poco costosa en cuanto a lo que debe aportar y mayor ventaja en lo que recibe. Satir (1978) afirma que la idea que la mayoría de las personas quieren un matrimonio diferente al de sus padres, en cambio, tienden a escoger lo más conocido aunque sea más incómodo, por la huella de los modelos familiares.
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Teoría del reforzamiento: Se prefiere estar con determinadas personas cuando se consigue algo de la relación. Teoría de la equidad: Las personas se sienten más cómodas en las relaciones en que hay una distribución justa de las recompensas y los costos.
Todas estas teorías dependen en gran medida de los roles y estereotipos. Cada miembro de la pareja buscará o se sentirá recompensado dependiendo de lo que social o culturalmente entienda que le corresponde a su rol. Desde la psicología se asegura que la estructura familiar donde nace y crece el niño incide en la constitución de la psiquis del sujeto, lo que determina una serie de ideales, valores, mitos y creencias familiares que influyen a la hora de elegir una pareja. Son justamente éstos los que se buscan en la otra persona. Lo más común es que tienda a repetirse el modelo parental que es valorado positivamente por la persona, fundamentalmente si las vivencias a lo larga de la vida han sido agradables. La pareja de los padres es un modelo de mucho peso que suele repetirse; este patrón va a definir la decisión de elegir una pareja, de sostenerla o de romperla.
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En otros casos, cuando han ocurrido vivencias psicotraumáticas se busca revertir el modelo familiar, se trata de grupos donde se han vivido situaciones de maltrato o agresión. Puede suceder que una persona que ha tenido la experiencia de vivir con una pareja de padres disfuncionales eviten formar un vínculo estable por temor a repetir ese modelo parental que fue nocivo. Quienes han crecido en un entorno de estas características pueden inconscientemente repetir el patrón y probablemente fracasar, al igual que sus padres. No se elige a alguien muy diferente y si esto se transgrede en la mayoría de los casos se trata de un boleto directo al fracaso. Es una relación que funcionará bien sólo en la etapa del enamoramiento. En definitiva, resulta que las abuelas tenían razón cuando decían que uno no se casa sólo con quien elige, sino también con su familia. En general, se sobrevalora a la familia propia y se atenúan sus defectos y con el tiempo se cae en una especie de competencia para ver qué familia es la mejor. El vínculo materno y el lugar del padre. Lo descriptivo, más o menos conocido por todos, es que cuando el niño nace, su primer vínculo lo establece con el pecho materno. El aún no sabe que es una persona diferente de su mamá, de ella recibe la satisfacción de sus necesidades biológicas y afectivas. El hijo es todo para la madre y en ese intercambio se configura entre ambos una relación particular. El lugar del tercero es desempeñado por el padre. Con su presencia y su palabra realiza una función de corte en el vínculo simbiótico de la madre y el niño. El padre ubica un lugar posible para cada uno: delimita su espacio como hombre con esa mujer, su puesto como dador de protección y normas para ese niño, es el representante de la ley, gracias a la cual se irá realizando la separación necesaria entre la madre y el niño. En el psiquismo infantil se irá inscribiendo la diferencia, podrá distinguir entre placer-displacer, satisfacciónfrustración, irá aprendiendo a tolerar, no sin angustia, la ausencia de la madre, quien podrá fijar su mirada más allá del hijo. Cada pareja tiene su historia de amor y deseo particular de paternidad, derivados de su propia historia individual, por lo cual las fantasías compartidas respecto al hijo y el respeto por el otro, es lo que irá marcando al hijo desde la temprana infancia. Si se retoma el tiempo del Edipo, que se presenta alrededor de los 2 a 5 años de vida, aproximadamente, puede verse que los niños experimentan sentimientos hostiles hacia el progenitor de su mismo sexo. El varón mostrará una actitud posesiva frente a la madre y rivalidad frente al padre; la niña querrá gozar de la atención del padre como si ocupara el lugar de su madre, experimentando oposición hacia ella. La función de los padres ante el despliegue de las fantasías edípicas del niño, será la de comprender el 15
proceso y aportar límites claros, acotando sus demandas en la realidad. El rol del padre y la aceptación que de él haga la madre, sus acuerdos y desacuerdos, imprimirán sus huellas en la constelación psíquica del sujeto. Si bien hay diferencias en la forma como los varones y las niñas atraviesan el complejo de Edipo, puede decirse que esas huellas se reactualizan en la pubertad, delimitan la elección sexual e imprimen un estilo personal de vincularse con los demás. Según los especialistas, el momento de la declinación del Edipo se constituye la instancia psíquica que Freud denominó superyo, cuando "el niño, renunciando a la satisfacción de sus deseos edípicos marcados por la prohibición, transforma su catexis sobre los padres en identificación a los padres, interioriza la prohibición". Freud, en Continuación de las lecciones introductorias al psicoanálisis (1932) dice: "El establecimiento del superyo puede considerarse como un caso de identificación, lograda con éxito, con la instancia parental". Esta "instancia" implica que no se refiere a identificación con las personas de los padres en particular, sino a lo que los padres, por su personal constitución psíquica, pudieron trasmitir y es interiorizado por el hijo: los juicios de valor, la tradición, los preceptos morales, que permanecen a través de las generaciones. El superyo es alimentado por la cultura, la educación, las exigencias sociales. Es imposible sustraer la influencia que la vida infantil y la relación con los padres, tiene en la vida adulta. Por sus efectos el sujeto se ubica de determinada manera frente a las elecciones amorosas y su impronta reaparece en los vínculos, de pareja, amistosos, laborales que establece a lo largo de la vida. Es necesario insistir desde el psicoanálisis, que estas observaciones se particularizan en cada sujeto por lo cual su conflictiva individual será diferente a la de cualquier otro, lo que permite establecer la premisa que también cada tratamiento será distinto y particular.
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F ASES DEL PROCESO DE EVOLUCIÓN DE PAREJA La vida de pareja tiene diferentes etapas : una primera etapa de vida nueva en pareja durante la cual los miembros que la componen no se perciben de los defectos que puedan tener uno de otro. Es un espejismo de la realidad, no es real, emocionalmente se encuentran fuera de una realidad, pero a esta etapa corresponde el período del "enamoramiento de la pareja", " la pasión". ¿Cuánto tiempo puede durar este periodo? No se sabe, pero evidentemente la pareja va a sufrir una evolución en el tiempo y en sus miembros, una evolución de carácter personal, de intereses, un cambio emocional, sexual, afectivo. Este cambio que se produce en la pareja con el paso del tiempo, ¿se produce por igual en los dos miembros de la pareja? Normalmente no. La pregunta entonces es la otra parte de la pareja se adapta fácilmente a los cambios afectivo, de intereses, emocionales, sexuales de su pareja. Depende de su capacidad de adaptación a esta nueva situación, como la valore, que sentido tenga para él o ella. Ya no se trata de ese primer periodo de convivencia durante el cual los defectos de uno y otro no se apreciaban entre ellos, ahora existe una realidad que viven los dos, la realidad del cambio afectivo, sexual, emocional. El paso del tiempo conlleva un mejor conocimiento de los dos. Otros factores que tienden a aumentar con el paso del tiempo son la interdependencia entre ambos miembros de la pareja, el cuidado mutuo, la ayuda mutua, el apoyo emocional, la comunicación abierta y el sentimiento de pareja, entre otros. También ocurre de forma universal una disminución progresiva de la pasión, fundamentalmente entre el primer y cuarto año, debido a los efectos de habituación a un estímulo sexual repetido entre otros. También implica una disminución en la idealización del otro y la frecuencia de las relaciones sexuales. Finalmente, los factores que contribuyen al mantenimiento de la relación amorosa serán todos aquellos que tiendan a incrementar la satisfacción amorosa y las barreras ante la separación (hijos, dependencia económica, presión social, miedo a la soledad, etc.). Es importante saber el desarrollo temporal de las relaciones de pareja y las fluctuaciones de sus componentes principales, evitando posibles desengaños; por ejemplo, con la disminución de la pasión. La confusión entre enamoramiento y amor conlleva a creer que ya no se ama verdaderamente a la pareja cuando sobreviene la natural reducción de la pasión, por lo que se tiende a sentir decepción y frustración.
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Uno de los motivos de crisis en pareja, es el cambio que pueda tener uno de sus miembros con el transcurso del tiempo, cambio de percepción de la realidad afectiva, sexual y emocional con su pareja, por otra parte cambio en sus intereses personales o profesionales. Si la otra parte de la pareja se adapta la pareja puede continuar, puede adaptarse a esta nueva forma de vida en pareja, pero si la otra parte de la pareja no se adapta y prefiere permanecer en su anterior estado de convivencia. Entonces sí se produce la crisis de pareja. Tienen un conflicto afectivo, emocional, sexual, de intereses diferentes, lo cual conducirá al alejamiento tanto físico como emocional, la comunicación, la confianza, la complicidad se perderá, la convivencia en pareja para ellos dejara de tener sentido entendida convivencia en pareja basada en la afectividad mutua, el apoyo emocional mutuo, la sexualidad. Cuanto más breve sea el periodo que transcurre desde que comienza la relación hasta que la pareja comienza a convivir, menor tiempo tendrán sus miembros para conocerse mutuamente y mayor será la probabilidad de llevarse sorpresas y decepciones tras pasar la etapa de enamoramiento e idealización. Por lo tanto, un momento óptimo para juntarse sería aquel donde el amor pasional ha dejado paso a un amor basado más en la intimidad y el compromiso. Se trata de una etapa donde se plantean dudas a la hora de continuar la relación. Comienza cuando uno o ambos miembros deciden que no vale la pena continuar y que la pareja elegida no es la persona especial que se estaba buscando. Aparece una separación emocional, física y sexual, lo que genera pensamientos y deseos de infidelidad sexual (consumados o no) . La pareja debe tomar la decisión de seguir juntos o romper la relación. Los factores que contribuyen al mantenimiento de la relación serán todos aquellos que tiendan a incrementar la satisfacción amorosa y las barreras ante la separación (hijos, dependencia económica, presión social, miedo a la soledad, etc.). En caso de continuar, aparecen los ajustes para intentar modificar aquellos aspectos que generan mayor insatisfacción y conflictos. Asimismo, se intenta renegociar con el otro la relación y se toman nuevas responsabilidades para favorecer el crecimiento personal y de pareja. En caso contrario, se producirá la separación. Cuando una pareja detecta que existe algún problema de comunicación, afectivo, emocional, sexual, le recomiendo recurra a la ayuda de un psicólogo, que les ayude a encontrar cuales son las causas de ese distanciamiento, y encontrar las forma de solucionarlo. Pero hay que tener en cuenta que si las dos partes ante estos problemas no coinciden en afrontar este problema y 18
pedir ayuda, es mucho más difícil la solución, en este caso es muy posible la situación de ruptura en pareja, debido a que la convivencia con sus valores y normas se ha roto, se convierte en una convivencia muy problemática que se puede prolongar en el tiempo aumentando las dificultades de convivencia. Los aspectos involucrados en el deterioro de la relación se agrupan atendiendo a su contenido en los siguientes bloques: cuestiones previas a la relación (p.ej., inmadurez afectivas o expectativas erróneas), las constricciones sociales (p.ej., compromiso con la pareja frente a la autonomía personal), la convivencia, las diferencias entre los miembros de la pareja (p.ej., en actitudes, intereses), falta de ciertos aspectos (p.ej., habilidades de comunicación y resolución de problemas), la percepción, los cambios, los celos y la sexualidad. Las explicaciones al proceso de desamor y disolución de la relación amorosa pueden centrarse sobre todo en la pérdida del valor reforzante de nuestra pareja, al mismo tiempo que se incrementan las conductas que nos molestaban y que antes pasábamos por alto. Tras la separación el ciclo volvería a comenzar debido a las presiones evolutivas, biológicas y sociales comentadas. El problema es que muchas personas sólo intentan una y otra vez mejorar en la etapa de elección, pero no en los recursos y habilidades que mantienen una relación estable a lo largo del tiempo. El ciclo del amor y la pareja continuará hasta que se corrijan errores (como asentar la base de la unión estable en el enamoramiento o sufrir un desengaño ante la natural desaparición de la pasión) o en casos más extremos hasta que aparezca un fuerte temor a romper la relación debido a los hijos y/o una avanzada edad.
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CICLO EVOLUTIVO FAMILIAR La familia como institución básica de la sociedad, es abordada desde diferentes perspectivas disciplinarias debido a su directa vinculación con el despliegue de potencialidades que un ser humano es capaz de lograr en la vida. Hablar de familia supone conceptos, significados y valoraciones. Supone una forma de verla que está asociada a la forma de ver la vida. La acción social profesional en familias, implica penetrar en un mundo íntimo y complejo, con similitudes y diferencias, dependiendo del tipo de sociedad, su momento histórico, cultura y clase social. En relación a la actual la familia de antes poseía mejor comunicación, la que se habría posibilitado, porque existían mayores oportunidades de actividades en conjunto, de todos o algunos integrantes del grupo familiar. Esto puede vincularse con el mayor tiempo que la familia de antes disponía, o porque antes la familia cumplía más funciones que le implicaban una mayor posibilidad de encuentro que ahora, produciendo mayor comunicación entre padres e hijos. Entre las imágenes positivas, subyace también una mayor capacidad de inclusión generacional, observada en la familia de antes. Existía mayor disponibilidad de” tiempo” en el pasado, aludiendo al ritmo acelerado de la vida en la actualidad, pero también podría asociarse a la cotidiana e incesante lucha por la subsistencia que a la familia popular le deja escasas posibilidades de tiempo para otros aspectos de la vida social. En relación a aspectos económicos, emerge la idea de familia-antes, como unidad con mayor autonomía económica, derivada de su característica como unidad autosuficiente, que elaboraba y producía en casa los productos necesarios para la subsistencia familiar, aquí se adquiere la connotación de espacio de trabajo compartido, denotando que el efecto de esto, fueron unidades con menor sobresalto económico, en tanto implicaban menor gasto familiar. Emerge así también, la imagen de familia antes como menos expuesta al consumismo. La expresión “muebles para toda la vida”, denota la opción por la perdurabilidad de los bienes que la familia podía adquirir, y connota que el presente para la familia, en este sentido, estaría demarcado por la adquisición de artículos desechables. Respecto de la familia y la socialización, el estudio permite organizar imágenes en torno a tres aspectos: antes el proceso de crianza de los hijos era diferente, antes habría existido estímulo mayor y fomento del estudio como recurso de superación personal y
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además se habría orientado a los hijos para lograr el máximo de aprovechamiento de oportunidades. En una familia de antes habría existido mayor respeto. Un nuevo enunciado se refiere a la representación de la madre como figura clave, de alta valoración y merecedora de todo respeto, con la siguiente expresión: la madre era ”una bendición”, connotando valoración divina, de bien recibido de Dios. Paralelamente, aunque con dimensión menor que en la categoría arriba mencionada, se perfila una visión negativa de la familia de antes, visión que es esencialmente cuestionadora del autoritarismo de los padres en ella, y sus efectos en la elección de pareja y la comunicación en su interior, aludiendo de este modo a un anhelo de nuevas formas de distribución del poder entre los integrantes del grupo familiar, también presente en esa misma realidad. Las imágenes expresan que antes el “temor” o el “miedo al adulto” eran interpretados como “respeto” o que el control estricto en la familia de antes determinaba formaciones de parejas motivadas fundamentalmente por la búsqueda “de liberación” de un espacio vital opresor, ocasionando nuevas formas de sometimiento para la mujer específicamente en relación al marido, o la realización de casamientos sin contar con las posibilidades de una relación previa. En otro sentido se vinculaba que el temor de los hijos a los padres con la imposibilidad de hacer preguntas, lo que generaba un bloqueo en la comunicación hijos-padres. También se alude abiertamente a la familia de antes como “más patriarcal”, no negando con ello la mantención de esta característica en la familia de hoy pero reconociendo su expresión en un nivel más profundo en la familia del pasado. Las imágenes articuladas a esta categoría, permiten visualizar la emergencia del cuestionamiento al autoritarismo de los padres en la familia de antes, señalándose incluso efectos negativos derivados de aquello, como los casamientos realizados más como posibilidad de liberación del yugo paterno que por amor. Los aspectos expresados revelan la incidencia negativa en la comunicación del uso de cierta tecnología como televisión, o computación, en sectores con mejores ingresos, actitud distante de padres a hijos, mayor agresividad y escasa oportunidad para compartir, siendo esto producto de que en la actualidad existiría más prisa y menor cantidad de espacios de comunicación. Se distinguen efectos negativos de gran importancia producidos por relaciones de pareja excluyentes de los hijos o que se refieren a la fácil resolución de conflictos de pareja por medio de separaciones, siendo esto indicativo de menor capacidad en las parejas para resolver conflictos.
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Hay un aumento de agresividad en la gente y en la familia, especialmente en sus integrantes jóvenes, agresión que se dirigiría a los padres y se expresaría también entre hermanos sin distinción de sexos. Otro factores que conllevan valores y actitudes negativas dentro de la familia son la influencia del consumismo, el énfasis a las apariencias, surgiendo así el individualismo, también se resalta mayor presencia del liberalismo, connotando una suerte de libertad desviada o mal entendida lo que finalmente otorga al deterioro valórico de la familia de hoy, una dimensión de totalidad, relacionándolo con el menor contacto hijos-padres. Hubo un cambio valórico de los padres en sentido negativo, aludiendo a irresponsabilidad de estos, menor compromiso y apego a sus hijos, es decir la representación se relaciona con un debilitamiento del rol de los padres, haciéndolos más distantes. En cuanto a los valores y actitudes de los hijos, se presentan imágenes de jóvenes que de una parte valorizan lo material y de otra desvalorizan el compromiso con otros e incluso consigo mismos, se advierte también el deterioro de la humildad y la responsabilidad, revelando pérdidas en el compromiso afectivo recíproco. También se cuestiona la expresión del poder en la familia de hoy. Cuestionamiento vinculado a la imagen de jóvenes más liberales, con padres a los que se les atribuye poco poder sobre ellos, o que otorgan temprana independencia a sus hijos, visualizándose una mayor permisividad. Imágenes que comparadas con aquellas que cuestionan el autoritarismo de los padres en la familia de antes, o que reconocen como rasgos positivos la mayor confianza y posibilidad de opinar de los jóvenes en la familia de ahora. En cuanto al entorno social y sus efectos en la familia, se desprende una representación de entorno social perjudicial para la familia, articulándose sus problemas centrales a la vigencia de “la ley de la selva”, a la “pérdida del respeto” como valor significativo, específicamente del respeto por la autoridad y la falta de disciplina. Podemos señalar también la presencia de mayor educación como característica positiva de la familia en la actualidad.
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TIPOS DE CRISIS Toda situación de cambio percibida como negativa que desencadenan una serie de modificaciones en las personas a fin de a adaptarse a la situación. La falta de adaptación o resolución a dicha situación puede desencadenar numerosos síntomas y signos, como la aparición de enfermedades. A nivel familiar, pueden desestabilizar la homeostasis del grupo familiar y en caso de no contar con estrategias y recursos adecuados para su adaptación, pueden concluir en una disfunción familiar. El impacto de los acontecimientos vitales estresantes sobre la familia va a depender de los distintos factores como son: a. El tipo, la intensidad y las características del agente estresante b. La calidad y la cantidad de los recursos familiares c. El equilibrio u homeostasis de la familia, las creencias y la percepción frente al estresor. Cuando una situación de estrés es muy intensa (fallecimientos, divorcio) o inesperado (despido laboral, cambio de trabajo de domicilio) y la familia cuenta con poco apoyo social es posible que desencadene una crisis, en cambio el mismo estrés en presencia de óptimos recursos familiares facilitará su adaptación y evolución del sistema. Clasificación de los acontecimientos vitales estresantes Existen numerosas clasificación de los acontecimientos vitales estresantes, se distinguen tres grupos de estresores: a. Ambiente físico que incluyen, el hacinamiento, ruidos, cambios extremos de temperatura b. Estructura social: relacionados a las condiciones económicas, laborales y sociales. c. Situaciones conflictivas: eventos estresantes que tienen origen interpersonal o en la familia, como presencia de enfermedad grave, discapacidad, fallecimiento, violencia conyugal. Consecuencias de los acontecimientos vitales estresantes sobre el individuo y la familia
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Sobre las personas. Aparición de enfermedades: cardiovasculares (HAS, IAM, EVC); Endócrinas (DM); Gastrointestinales (Síndrome de colon irritable, alteraciones motoras). Padecimientos psiquiátricos: Ansiedad, depresión. También se ha encontrado una relación entre estos eventos y problemas de asma, cefaleas y algunas epilepsias. Sobre la familia Cuando los acontecimientos vitales estresantes son intensos y no existen recursos familiares, o son insuficientes, pueden desencadenar una crisis familiar. Las crisis familiares generan desequilibrios y el sistema puede alterar su funcionamiento al no mantener las normas de convivencia ni cumplir con las actividades y tareas de los distintos miembros. Los elementos que definen la crisis familiar son los siguientes: •
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Incapacidad de la familia para cumplir los roles y sus tareas habituales en el trabajo, el negocio y la escuela. Incapacidad para tomar decisiones y solucionar problemas Incapacidad para cuidar de otros en la forma habitual y Pensar y preocuparse más por la “supervivencia” personal que de la familia
En algunos problemas psicosociales, se ha comprobado relación causal entre los propios acontecimientos vitales estresantes, es decir que un evento estresante conduce a otro y así sucesivamente hasta la resolución ya sea óptima o no. Ejemplo: la muerte de un hijo conduce a problemas conyugales finalizando con el divorcio; por otra parte puede concluir en unión de la pareja y ayuda mutua para enfrentar la situación. La familia, a lo largo de su ciclo vital, se enfrenta con numerosas situaciones que pueden producir ruptura de su homeostasis, como son las enfermedades graves o crónicas, dificultades económicas, crisis producidas en los cambios de las etapas del desarrollo familiar (formación, extensión, contracción). Ante estas situaciones, el funcionamiento de la familia, puede seguir dos caminos diferentes: o poner en marcha mecanismos de adaptación para lograr nuevamente el equilibrio o la crisis familiar. Estos mecanismos de adaptación y de apoyo se denominan recursos, y de la cantidad y calidad de ellos dependerá el funcionamiento familiar. La homeostasis familiar depende de dos fuerzas antagónicas: los acontecimientos estresantes que actúan negativamente y el apoyo y los recursos familiares que actúan en forma positiva y compensadora. Red social, apoyo social y recursos familiares. La red social es el conjunto de personas, familiares, amigos, vecinos, compañeros, que se relacionan naturalmente con la familia
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y el individuo, aportándole ayuda y apoyo real y duradero. De acuerdo a la relación de la red con el individuo podemos distinguir:
la red de primer orden, donde encontramos las personas que se relacionan directamente con el individuo (familiares, amigos, compañeros etc.). la red de segundo orden, donde se encuentran las personas que no se conocen pero llegan a través de la red primaria. la red extensa las relaciones que unen la red secundaria con la población general.
Apoyo social. Son muchos los componentes que integran este proceso. Thoits, lo define como “el grado en que las necesidades sociales básicas, son satisfechas a través de la interacción con otros”. Para Bowling es “un proceso interactivo merced a la cual el individuo obtiene ayuda emocional, instrumental o económica de la red social en la que está inmerso”. El apoyo social se obtiene a través de la red social. Por otro lado cuando la ayuda se encuentra dentro de la familia se denominan recursos familiares Recursos familiares es la ayuda o apoya que ofrece la familia a cualquiera de sus miembros en las situaciones de necesidad. Puede ser de carácter financiero, emocional, de educación e información, manejo médico. Los recursos familiares están incluidos dentro del apoyo social. La familia es un componente más de la red social.
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ETAPAS La familia genera dinámicas propias que cambian en su forma y función. Estos cambios están inmersos en la cultura y costumbres a la que pertenece la familia, por lo en base a este contexto no existen formas correctas o incorrectas de pasar por las diferentes etapas, sin embargo, se considera que el ciclo vital familiar es una secuencia una fase posterior. Cada fase del ciclo vital está precedida por una crisis de desarrollo, manifiesta en aspectos desde pequeños hasta provocar cambios permanentes (tolerados o no tolerados). Son numerosas las clasificaciones que se utilizan para caracterizar las distintas etapas. El modelo de la Organización Mundial de la Salud (OMS) que divide en seis etapas evolutivas.
Formación matrimonio el nacimiento del primer hijo Extensión nacimiento del primer hijo nacimiento del último hijo Extensión completa nacimiento del último hijo primer hijo abandona el hogar Contracción primer hijo abandona el hogar último hijo abandona el hogar Contracción completa último hijo abandona el hogar muerte del primer cónyuge Disolución muerte del primer cónyuge muerte del cónyuge sobreviviente
Formación del matrimonio - Constitución de la pareja. Definición pareja matrimonial: “Se caracteriza por una permanencia del vínculo, en que se suman vida afectiva, relaciones sexuales, intercambio económico, deseo de compartir el futuro junto a un proyecto vital que les da sentido y que determina el establecimiento de dependencias cualitativamente diferentes de las que pueden darse en cualquier otro vínculo” (Feinstein). Características de la elección
Implica reciprocidad: se es simultáneamente electo y elegido. Lo que se espera del objeto elegido se relaciona con lo que se espera de la relación: contribución al equilibrio personal y a la organización defensiva: idealización o enamoramiento de la fase inicial. Madurez (emocional, económica, interpersonal) y desempeño conyugal
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Teorías explicativas a. Psicoanálisis •
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Acuerdos inconscientes: determinan una peculiar modalidad de interacción y de complementariedad. Indican la manera y el objeto a elegir; regulan lo permitido y prohibido. Su objetivo es satisfacer fantasías infantiles complementarias. Influencias de las relaciones tempranas.
b. Teoría sistémica •
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Procesos de interacción: relación como totalidad y contexto de la elección. Ensamblaje de aspectos individuales que se van estructurando a través de la retroalimentación mutua. Relaciones consistentes que implican patrones descriptibles y presu mibles.
Fases del proceso de evolución de pareja a. Periodo de galanteo y elección de pareja. • •
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Prepararse para el rol de hombre o mujer. Independizarse de la familia de origen y definición de las relaciones futuras con esta. Iniciar la formación de una identidad de pareja. Generar una intimidad con su pareja.
b. Matrimonio y consolidación de la pareja. • • •
Adaptarse a los roles y tareas de una casa. Manejo del poder Patrones de resolución de conflictos.
En esta etapa última etapa se pueden distinguir dos momentos: Nido sin y la familia que espera su primer hijo. a) Nido sin usar: adaptación de los cónyuges al matrimonio. Existe una serie de actividades que los matrimonios deben poner en marcha es esta etapa de desarrollo. Entre ellas se destacan: el establecimiento de un hogar, como ganar y gastar el dinero, implementar un sistema de comunicación eficaz, acuerdos en las relaciones con los amigos y parientes y acordar la planificación familiar. Todo esto se resume a una decisión unánime por parte del matrimonio en todos los aspectos de la vida en pareja, adaptándose a la situación de “llegar a un acuerdo en común”. 27
b) La familia que espera: en este momento los problemas generalmente giran en torno al embarazo donde la pareja, principalmente la mujer, consulta en forma periódica por sus controles de embarazo. Problemas frecuentes.
Alianza con la familia de origen de uno o ambos miembros, esto acarrea una dificultad para asumir el rol de esposo/a padre/madre. Alianza fraternal entre los cónyuges como forma de poder salir del hogar de origen. Impide la inclusión del hijo como tal. Búsqueda de un hijo para consolidar la unión de la pareja que todavía no ha sido lograda
Crisis del desarrollo - El Embarazo.
Conflicto con el desarrollo profesional de la mujer. El hombre ya no busca afirmar su identidad teniendo hijos; ahora la busca seduciendo o acumulando riqueza. Temor a crecer y hacerse adulto. Temor a generar problemas en los hijos que sean productos de las propias dificultades personales. Temor a que los hijos destruyan el matrimonio. Celos del padre a ser desplazados.
Extensión. Nacimiento del primer hijo - Nacimiento del último hijo. La llegada de los hijos. El nacimiento de un hijo crea cambios tanto en la relación de pareja como en toda la familia. Es una transición de estructura diádica a triádica. Implica redefinir la relación en términos sexuales y sentimentales. Aparecen nuevos roles y funciones: madre, padre (función materna y función paterna); y con ellos los de la familia extensa: abuelos, tíos, primos, etc. Las funciones de los padres se diferencian para poder brindarle al niño la atención y cuidados que necesita. Se formará una vinculación afectiva madre-hijo descifrando las demandas de cuidado y alimentación de este último. Esta unión es normal y necesaria para la buena evolución de toda la familia. Durante este período el padre es un observador que participa activamente desde afuera sosteniendo esta relación y haciendo el nexo entre madrehijo/mundo exterior. Llegará el momento donde el hombre deberá recuperar a su mujer como pareja y a su hijo en relación a él. 28
La incorporación de un hijo en la familia provoca inevitablemente mucha tensión en la pareja. Son frecuentes los reproches, la depresión, cansancio de ambos padres, dificultad para ponerse de acuerdo en cómo y cuándo hacer las cosas. Es un momento de vuelco hacia la familia extensa. A veces esto es tomado con alegría y en forma positiva y en otras aumenta la tensión o los conflictos. Durante la etapa preescolar, la dinámica familiar se centra a tolerar y ayudar a la autonomía de los hijos, impulsando la socialización y el control del niño. Es el momento indicado para fomentar labores del hogar e identificar roles sexuales y familiares Problemas frecuentes • •
•
Persistencia de la unión madre-bebé a lo largo del tiempo. Intolerancia por parte del padre de ocupar un lugar secundario en esta tríada durante los primeros meses. Excesiva participación de la familia extensa en el cuidado del bebé, con la consecuente dificultad de los padres para adaptarse al nuevo escenario.
Crisis del desarrollo. El parto: Depresión puerperal: la madre necesita que cuiden de ella, pierde seguridad en si misma, se siente incapaz de cuidar al niño. Los padres “se sienten abrumados por la responsabilidad y la pérdida de la posición infantil”. Puede existir un rechazo al bebé motivado por un sentimiento tanto de la madre como del padre de sentirse desplazado. Este rechazo provocará maltrato, exigencia e irritabilidad, etc.
Extensión completa. Nacimiento del último hijo - Primer hijo aban dona el hogar Infancia. Esta es una etapa crucial en la evolución de la familia. Es el primer desprendimiento del niño del seno familiar y su apertura al mundo externo. Se unirá a una nueva institución con maestros y compañeros y realizará nuevas actividades fuera del hogar. En cierta medida es la puesta a prueba de todo lo que la familia inculcó en los primeros años al niño (límites, relación con la autoridad). La red social del niño se amplía y se comenzará a relacionar con otros adultos significativos. Estas nuevas experiencias pueden ser transmitidas al niño como algo bueno, donde el crecimiento tiene una connotación positiva o pueden ser vividas como una pérdida o un abandono, dificultando su adaptación.
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La pareja dispone de más tiempo y existe una consolidación y estabilización laboral, ya que la mujer puede regresar al mundo profesional, si en algún momento se retiró. Problemas frecuentes •
•
En algunas familias, los padres se pueden enfrentar a imágenes que no les gustan, haciendo responsable al colegio o los maestros de ellas y/o provocando cambios frecuentes de colegio, que dificulta más la adaptación del niño. Otras familias depositan a los niños en la escuela demandándole a ésta funciones que le corresponden a los padres cumplir.
Crisis de la infancia. Esta se da por dificultad de los padres para tolerar y controlar las conductas de los hijos, así como por el “cansancio” que provoca la crianza. Esto puede estar aunado a otros agentes no superados en etapas anteriores como frustración de la madre, problemas económicos, padre no consciente de su rol, etc. Por su parte, la familia suele sentirse probada por la escuela al evaluar su eficiencia en términos de crianza y socialización. Adolescencia. (Periodo intermedio del matrimonio). La adolescencia es una etapa de grandes crisis para la mayoría de los individuos y las familias. Se producen grandes cambios en todos los integrantes del núcleo familiar y en la relación de éstos con el exterior. La familia necesita hacer los ajustes que requiere el comienzo de la pubertad y la madurez sexual. El adolescente sufre una gran crisis de identidad. Su cuerpo sufre cambios y aparecen los caracteres sexuales secundarios bien definidos. Comienza a ampliar su contacto con el mundo externo y el espacio geográfico en el que se mueve, lugares donde los padres no son invitados a participar. Los padres deben ajustarse a las necesidades de independencia del adolescente. Las relaciones con sus pares, su grupo, pasan a ser primordiales en la vida del adolescente. El grupo ayuda a elaborar todos los cambios que le van sucediendo y ayuda a separarse de sus padres. Es importante para el adolescente sentir que se puede alejar de su casa sin perder a los padres, lo que intenta confirmar con sus actos de rebeldía. Por momentos el adolescente se torna un ser de difícil manejo y comprensión por parte de los padres, la familia y la sociedad en general, desarrollan una crisis de identidad. Se debe destacar que en esta etapa los padres a su vez están pasando por la crisis de la edad media, momento en el cual aparece la incertidumbre de ya no ser joven, hay una evaluación de todo lo realizado hasta el momento y enfrenta a los padres nuevamente como pareja.
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Para el adolescente es importante la presencia de los límites firmes (con posibilidad de renegociarlos de acuerdo al crecimiento), con espacio para que ellos experimenten y se equivoquen, teniendo la oportunidad de recurrir a sus padres si los necesitara. Esto lo hace sentir seguro. La ausencia de límites hace que el adolescente se sienta solo, desamparado y da lugar a que aparezcan conductas de riesgo (violencia, embarazos no deseados, drogas, etc.) con el propósito de captar la atención de sus padres. Problemas frecuentes: • •
Dificultad de los padres para poner los límites adecuados. Dificultad para permitir el desprendimiento del adolescente del seno familiar.
Crisis evolutiva de la adolescencia 1. Conflictos de identidad: para los padres es la preparación para la adultez, para el adolescente la aprobación de los pares en el día a día. 2. Genera frustraciones en los padres al no cumplir con las expectativas y sentir que sus sacrificios fueron inútiles. 3. Los padres deben validar la idea de que, en este momento, el adolescente ya no ve como “héroe” a los padres. En el mejor de los casos, se convierten en guías u orientadores, sin embargo, pueden convertirse en enemigos del adolescente, respondiendo este con agresividad y rebeldía. 4. Dificultad de los padres para aceptar como normales y saber corregir las conductas “disrruptivas” del adolescente. 5. Los padres racionalizan la conducta de los hijos atribuyéndola a “madurez”. Es importante destacar que los adolescentes, per se: evitan relacionarse con el resto de la familia, cuidan su independencia e intimidad. Algunos aspectos importantes de sus vidas pasan desapercibido para los padres (ya sea por desconfianza del adolescente o por falta de apoyo y entendimiento de los padres), importante es el caso de la sexualidad. Cuando los padres por algún motivo se les hace patente las situaciones de sus hijos, suelen reaccionar con ira y el joven asume una posición de dependencia y mayor rebeldía; situación que hace casi imposible la convivencia entre ellos.
Etapa de contracción (parcial) Primer hijo abandona el hogar. Estas últimas etapas tienen como denominador común la producción de pérdidas, tanto por la salida de los hijos del hogar, como de funciones (jubilación). Partida de los hijos. Tiene una duración aproximada de 20 a 30 años, dependiendo del número de hijos de la pareja. Cabe destacar, que en las familias con hijo único, esta 31
etapa es vivida en forma más traumática debido al paso brusco de la etapa de extensión al nido vacío. Con la partida de los hijos, los esposos deben aprender a vivir nuevamente en “independencia”. Esto requiere cambios de roles y funciones lo que suele producir en muchas oportunidades una situación de crisis, principalmente en las mujeres que han centrado toda su energía en el crecimiento de sus hijos. A partir de este momento los padres deberán reconocer a la nueva familia como diferente y con características propias, aceptando la incorporación de otros en la vida familiar. Por parte de los hijos, esta nueva etapa está marcada por la capacidad de la familia de origen para desprenderse de sus hijos y de incorporar a nuevos individuos como el cónyuge y la familia política. Los hijos entrarán a la faceta en donde deberán formar su propia familia iniciando su propio el ciclo vital. La relación con los hijos adquiere otra dimensión de adulto a adulto y con el envejecimiento de los progenitores, los hijos jugarán nuevos roles de cuidadores. Problemas frecuentes. Es común atravesar esta etapa con mucha dificultad. Las parejas que dejan “todo” por la crianza de los hijos pueden acusar a éstos de dejarlos solos, cuando en realidad lo que hay es una dificultad en la para reencontrarse, estar solos o aceptar el paso del tiempo. Crisis evolutiva de la partida. •
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La insatisfacción marital de las madres es un obstáculo para la independencia de los hijos. Los hijos temen las consecuencias de su partida en la relación conyugal de sus padres. Se suele responsabilizar a la madre cuando los hijos no se pueden marchar.
Contracción completa - El último hijo abandona el hogar. (Etapa Del nido vacío) Esta etapa se inicia con la partida del último hijo del hogar. En esta etapa observamos, paradójicamente, el contraste entre el entusiasmo e ilusión que caracterizaban la fase del matrimonio con la incertidumbre y la nostalgia que con gran frecuencia se ve marcada en esta fase del desarrollo familiar. Los problemas de salud en esta etapa son numerosos, aunque muchas dolencias son producto del proceso de envejecimiento normal. La edad madura. La pareja se enfrentará al reencuentro entre ellos (salida de los hijos del hogar y el cese laboral). De las características de este encuentro dependerá que la
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pareja continúe unida o no. Así mismo, afrontan cambios no solo en lo individual sino también a nivel familiar. El fin de la vida laboral puede ser asumido por algunos como el inicio de una nueva etapa, donde tendrán la oportunidad de realizar cosas postergadas durante la juventud, disfrutar de los nietos y seguir generando proyectos, para otros es el fin de su vida activa y el paso hacia una etapa “improductiva”. Dentro de las familias aparecerán nuevos roles: abuelo/a. Este nuevo rol les permite a los padres, ahora abuelos, tener un contacto más libre y placentero con los nietos que lo que tenían con sus propios hijos.
La vejez. Cada uno de los integrantes sufrirá cambios a nivel corporal y/o emocional. Todo esto requiere de un tiempo de procesamiento. En esta etapa del ciclo vital suele haber un revés en cuanto a quién proporciona los cuidados físicos, emocionales e incluso económicos de los padres. Las características de estos nuevos vínculos dependerán de cómo se establecieron las relaciones a lo largo de la historia familiar. La pareja se enfrenta a múltiples pérdidas: salud, juventud, trabajo, personas. Por otro lado son los abuelos los encargados de transmitir la historia, ritos y costumbres a las nuevas generaciones, ayudando así a establecer su identidad individual y familiar. Esto los pone a ellos en un lugar privilegiado, que hoy en día es descuidado por las familias y la sociedad en general. Problemas frecuentes. • •
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Enfermedades crónico degenerativas Imposibilidad para enfrentar los procesos normales del envejecimiento tanto de si mismos como de sus contemporáneos. Calificación de la vida que llevaron como poco satisfactoria.
Crisis evolutiva • •
Dificultad para la adaptación a la nueva situación tanto personal como familiar. Conflicto ante la muerte.
Disolución. Muerte del primer cónyuge -Muerte del cónyuge sobreviviente •
Fallecimiento de los cónyuges. El ciclo vital familiar concluye. 33
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En la muerte del cónyuge, el sobreviviente se enfrenta a la soledad. Pueden acentuarse enfermedades preexistentes o desencadena la aparición de nuevas. La persona adopta una actitud pasiva y expectante.
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CRISIS EVOLUTIVAS DE LA FAMILIA Hay momentos del ciclo vital relativamente apacibles y estables alternados con otros donde aparecen nuevas exigencias y demandas, necesitándose un periodo de transición entre los periodos para adecuarse a la nueva situación.Se necesita tiempo para desprenderse de una situación pasada y adaptarse a otra nueva. Otras veces los cambios reflejan agitación emocional y psicológica y marcan un periodo de crisis: ya sean cambios internos o externos, enfrentan a la estructura mental y emocional de la persona, con exigencias que sobrepasan la capacidad de adecuarse a ellos, por lo que sobreviene una crisis. Se quiebra el orden previo, lo que antes servía para explicarla y resolverla resulta ineficaz, y a la vez, las nuevas alternativas nos llenan de temor y de desconfianza. Sentimos que estamos en crisis gran parte del tiempo, aunque no es así, podemos tener preocupaciones, problemas, circunstancias, pero no llegan a convertirse en crisis vitales. Las crisis aparecen en la vida cuando un hecho concreto es capaz de alterar el equilibrio personal, tanto en sentido positivo como negativo. Dependiendo de los recursos personales de adaptación de cada persona, las crisis harán aparición o se resolverán de diferente manera. Una crisis es un estado temporal de desorganización en el que la persona se siente incapaz para poder afrontar situaciones concretas y resolverlas con sus recursos habituales. Las crisis significan alarma ante lo negativo, pero pueden también suponer un resultado positivo y una mejoría de la situación anterior. Tipos de crisis: • •
Crisis del desarrollo o crisis evolutivas (esperables) Crisis circunstanciales (inesperadas)
1) Crisis del desarrollo: Se trata de las crisis habituales que tienen lugar cuando la persona va avanzando en las fases de su vida. • • • • •
Crisis del nacimiento e infancia Crisis de la pubertad y adolescencia Crisis de la primera juventud Crisis de la edad media de la vida Crisis de la tercera edad 35
2) Crisis circunstanciales: Se desencadenan por motivos diversos y comportan una alteración psicológica y conductual ante determinados acontecimientos o circunstancias (enfermedades, problemas económicos, problemas laborales, fallecimiento de seres queridos, factores sociales externos, etc.) Se caracterizan por: • • •
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Ser repentinas: surgen sin ser previstas. Son inesperadas Son urgentes, al suponer una amenaza directa contra el bienestar físico o psicológico. Pueden ser masivas y amenazar al mismo tiempo a muchas personas (atentados terroristas, desastres naturales, guerras). Suponen peligro y oportunidad, es decir, pueden o mejorar o empeorar la situación de la persona.
Las crisis son inherentes al desarrollo y se manifiestan en dos polos: positivo y negativo. La resolución de la crisis del lado positivo significará salud y corresponde al proceso de duelo; mientras que si se da del lado negativo significará enfermedad y corresponde al trauma. Fases de las crisis • •
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El acontecimiento externo provoca la tensión. Con los recursos habituales de afrontamiento, no se consigue resolver la situación por lo que continúa elevándose la tensión. Ante el grado de tensión es necesario enfrentar la situación con mecanismos diferentes a los utilizados habitualmente. La tensión aumenta hasta alcanzar un límite inmanejable que hace que la persona se desborde provocándole una desorganización emocional.
Crisis del desarrollo o evolutivas Crisis del nacimiento e infancia: Primera experiencia que produce tensión, el nacimiento La vulnerabilidad que encontramos en esta etapa es extrema, al no ser independiente. Su satisfacción física y emocional depende de otros, a la vez que recibe también el estado emocional de sus cuidadores y le afecta También la relación con los padres, la identificación con la figura materna, o paterna, el distanciamiento, aunque sea breve, de la figura con la que se identifican, con la que 36
tienen mayor acercamiento, o con la que mejor relación tienen, como por ejemplo, la madre o el padre cuando se ausentan. Etapa de la guardería. Separación de las figuras materna y paterna. Etapa escolar, establecimiento de nuevas relaciones, aprendizaje de conocimientos, desarrollo psicológico. Crisis de la pubertad y de la primera adolescencia: • • • • • •
Cambios físicos. Desarrollo de la personalidad. Integración y aceptación del grupo. Autonomía de las decisiones. Primera relación sentimental, primeras rupturas o desengaños amorosos. Reforzamiento de la autoestima y del autoconcepto.
Crisis de la primera juventud: Entre los 20 y los 40 años aproximadamente. Etapa en la que se producen cambios muy importantes a nivel familiar y laboral. Primer trabajo, salida del domicilio paterno, inicio de la convivencia en pareja, establecimiento de las reglas de convivencia, temor al fracaso de la relación, dudas sobre la fidelidad de la pareja al mantener relaciones de amistad anteriores, etc. En la situación actual encontramos la dificultad añadida de no encontrar el primer empleo. Importancia de que los objetivos que se hubiese marcado la persona coincidan con los realmente conseguidos En la época actual también han surgido complicaciones con respecto a la formación de una pareja estable, el matrimonio, los hijos, etc., lo que pone de manifiesto la crisis de los valores sociales que marcaron épocas anteriores. Esta sensación de destino incierto, lleva a la angustia y a la sensación de vacío. Crisis de la edad media de la vida: Abarcaría desde la conocida “crisis de los 40” hasta los sesenta. Es el periodo en el que se supone que se ha alcanzado una estabilidad económica, social, emocional, sin embargo la persona se enfrenta a diversos cambios: •
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Cambios en la imagen corporal (deterioro). Declive físico en la mujer (menopausia) y en el hombre (andropausia). Redistribución de la jerarquía de los roles familiares establecida años atrás. Los padres envejecen y se asume la responsabilidad sobre su cuidado y su bienestar.
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del rol de cuidador. Miedo ante la proximidad de la muerte de los padres, y por extensión, por el propio envejecimiento. Sentimientos de vulnerabilidad personal. Análisis de los logros adquiridos y los prefijados en etapas anteriores. A nivel laboral surge inseguridad por diferentes factores (miedo a nuevas generaciones), ansiedad por la urgencia temporal y no poder llegar a alcanzar los objetivos marcados como proyectos personales. Sentimiento de inicio del declive o disminución del rendimiento físico, mental, etc. propios hijos comienzan a superar a los padres y de nuevo hay sentimiento de inversión de roles. Cambios en la relación con la pareja. Hay más tiempo en el espacio temporal que antes era dedicado al cuidado de los hijos pequeños. Aumenta la autonomía de los hijos y lo padres se hacen menos imprescindibles.
Crisis de la tercera edad: Abarcaría desde aproximadamente los 60 años. Pese a no ser entendido como lo que hace años se entendía como ancianidad, la persona continua el proceso de envejecimiento iniciado en la fase anterior. Continúan produciéndose cambios físicos que dan lugar a limitaciones de las capacidades habituales para desarrollar actividades físicas y mentales. También se producen cambios sociales, jubilación, puede haber un cambio de las actividades de ocio, al reducir disminuir las capacidades físicas que en ocasiones son requisitos básicos para la práctica de algunas actividades.
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CONCLUSIONES La familia es un sistema integrado por personas con vínculos de consanguinidad, afectividad y lealtad. Generalmente, hay un vínculo legal y religioso y está formada por personas de diferentes generaciones. Hay f amilias que llamamos “Nucleares” o “Intactas”, en cuyo ciclo de vida como familia, la pareja evoluciona en conjunto a través de todas las etapas que se van imponiendo por el desarrollo de sus miembros y sus nuevas necesidades y vinculaciones con la sociedad, así como por demandas, retos, expectativas, de nuestro propio contexto sociocultural, nuestros legados históricos, de familia de origen, los acontecimientos de la sociedad más amplios, la afiliación religiosa, y los conceptos de géneros y roles sexuales, los estereotipos que rigen los papeles que desempeñamos en nuestra familia dependiendo de nuestro género, posición entre hermanos, historia familiar, cultura y comunidad. Las crisis son oportunidades de cambio y crecimiento, nuestros mejores momentos pueden convertirse en los mejores y ser el motor que nos hace desarrollarnos como personas y en nuestras relaciones. Eso sí, nadie puede luchar la vida sólo. Somos seres sociales y como tales para enfrentar las crisis óptimamente debemos hacerlo en interdependencia con los demás. No en co-dependencia. Con la interdependencia estamos conectados, dando y recibiendo, movilizando nuestros recursos de apoyo, porque cuando doy, es que experimento la fortaleza de mi YO, desarrollo habilidades y recursos y mejoro mi autoestima. Lo que tenemos que saber con humildad es que el sistema familiar se recarga de crisis normativas y no normativas cuando estamos aislados, cuando estamos solos. Debemos formar parte de redes familiares, religiosas, escolares, profesionales, comunitarios y tener estos recursos de apoyo donde seamos activos y no recipientes pasivos. “No hay familias sin problemas, pero hay familias con problemas funcionales y sanas”.
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